2022年精选学校年度教学计划3篇.docx

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1、2022年精选学校年度教学计划3篇精选学校年度教学安排3篇日子犹如白驹过隙，新的机遇和挑战向我们走来，是时候静下心来好好写写教学安排了。我敢确定，大部分人都对这个教学安排很是头疼的，以下是我细心整理的学校年度教学安排3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学校年度教学安排 篇1一、指导思想：以公司（集团）办学思想和理念为指针；以创建和谐学校、品牌学校。结合新教材内容和我校学生实际，以培育学生创新精神和实践实力为目标，敏捷扎实地搞好教与学的实践活动，全面优化教学过程，努力提高师资的整体水平，进一步提高教学质量。把东方中学做精，做强，为学校下一步的可持性发展奠定坚实的基础，努力开创教学工作的新局面。

2、工作目标：高考本科进线率达到40%一本上线率比去年增加一个百分点。学期末测试要求在同类学校之首。规范课堂率达到90%会考100%通过。二、工作要点：1做好高一年级新课改的各个层次的培训工作。牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。2接着强化教学常规的管理和落实。3加强老师队伍建设。促进青年老师的成长。4切实做好毕业班的各项工作。要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。三、详细工作及措施（一）加强培训和理论学习。转变观念，与新课程同行。基础教化体系的一次大的变革。其核心就是变更传统的教学模式，这次课程改革是国建国以来的第八次课程改革。用现代的对话式，沟通式的教学取代传统的吩咐式、权威式的教学，培育学生

3、的创新意识、自主学习意识。1仔细组织高一老师参与省级、市级的新课改的培训工作。2抓好校本教研工作。课改培训与平常教学相结合，做到通识培训与学科培训相结合。新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与老师的成长相结合”驾驭新理念，转变育人观，使全校老师全面了解新课程，走入新课程。3利用多种形式。以及课改将给学生带来的好处等，就课改的目的内容、如何选课。对学生进行宣扬和指导。4举办专题报告会。与家长携手共同走进新课改。让家长了解新课改、支持新课改、协作新课改。5以课改为重点。进行新课改教学研讨。教学中肯定会遇到许多问题和困难。本学期将组织高一年级老师“学习沟通会、实践沟通会”对新课改试验过程中的问题及

4、对策进行探讨和探究。相互沟通，高一年级老师面对新一轮课改。取长补短，共同进步。还要举办“课改教学展示课”让课改老师之间沟通学习，让没有参与课改的老师借鉴课改的教化教学方法，转变教化观念和模式，指导自己的教学实践。6探究建立学生发展性的评价制度。增加学生个人作品展示等内容，开展“实行学生学业成果与成长记录相结合的综合评价方式”探讨。探究如何科学地应用我校创建的学生成长记录手册。为学生建立综合、动态的成长记录，全面反映学生成长历程。7建立新型的教学管理制度。加强探讨。校本教研制度、课程资源开发制度、新课程教学评价体系及新课程的课堂教学模式等。8结合我校实际。（二）狠抓教学常规。使制度内化为老师们自

5、觉行为实行定期检查制度，教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处将对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强监控。并将其纳入到老师的月考核内容。1重点强化课堂教学秩序的管理。接着实行课堂环境管理的考核方法。刚好反馈通报。检查结果纳入到学生个人、班级及任课老师的量化考核中。重点是对高一年级的老师和学生进行教学常规的培训、指导和训练。2加强对老师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。备课：做到三备”即：备课标。解本单元课程的特点；备学生，解学生的学习基础，接受实力、年龄特点和认知规律。各年级老师开学第一周要对所任学科要做教材的整体分析，刚好把握教材学问点之间联系，宏观上了解教材支配意图

6、，做好创建性的用教材教”而不是教教材”每天都要有一篇教学反思，尤其是要重视课后反思，做到刚好、有效、有价值。上课：做到带着“试验课题”上课。明确“改”方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，出现新的局面。课堂上留意抓好教学的组织管理，科学有效地利用40分钟，挖掘学生的学习潜力，激发学生的思索、想象、表达的欲望，利用多种手段培育学生的学习爱好，加强学生良好学习习惯的养成，提高教学成果。3练习与辅导：培育学生仔细听、细思索、多动脑的好习惯；针对练习。刚好发觉问题，刚好进行补充练习和帮教。注意培优补差工作，因材施教，使每个学生都学有所获。老师要细心设计练习，加强单元过关的训练力度，要刚好出好单元试卷

7、，加强检测，刚好发觉学生在学习过程中存在问题，做好试卷分析，并结合问题，做好学问点的弥补工作。4作业批改：做到作业布置量适当。难易搭配，提倡分层布置作业，刚好反馈、仔细批改。老师批改作业留意针对书写卷面、作业精确度做出相应等级评价，并标明日期。针对学生出现的不怜悯况要有相应的评语，每个学生的作业至少在一个月内有一次老师针对性的评语。3强化教研组、备课组的工作，处理好学年组与教研组的关系。各教研组要抓好以下几项工作：1加强集体备课。2设计好组内的教研活动。组织好组内的公开课。加强对新老师和课堂驾驭实力欠缺的老师的听课指导，使他能快速提高自己的教学实力和业务水平。3设计好学科性的学生活动。主题要新

8、奇。要能激发学生的学习爱好和求知欲望，为学生搭建展示自己特长和才华的平台。大型活动每学期组织一次，建议开展以班级为单位的普及性的协作教学的一些活动。（三）加强毕业班的管理。1高三要确定总的升学目标。增加复习备考的安排性、科学性和前瞻性。2要重点抓好重点班的教学与管理。尽早创设高考复习备考的氛围。激发学生的热忱，力争明年的高考在一本上线率上有所突破。3加强对学情的分析。对学生进行教学会诊，重点生要逐一分析，制定帮教措施，落实责任人。4为高三老师供应良好的教学信息服务。四、其它工作1做好高一新生的学籍登记、注册申报等工作。2为45岁以下老师建立老师业务档案。3对老师进行基本礼仪培训。新的课程，新的

9、学期。新的理念，给我带来新的机遇、新的挑战，也给我提出了新的要求和目标。坚信，有公司正确决策的指导，有团结、和谐、奋进的学校管理团队，有全校老师务实创新的工作看法，肯定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力！学校年度教学安排 篇2为扎实做好我校教学探讨与管理工作，进一步提高教学工作的针对性和实效性，促进各类活动特色发展和可持续发展，力争本学年教化教学质量有大的突破，特定20xx20xx学年度教学工作安排。一、指导思想接着深化新课程改革，全面推行“学案导学”，逐步完“自主互动探究”教学模式，进一步提升我校办学水平和办学效益。二、总体思路1、工作目标：加强教学常规

10、检查，努力提高教学质量。2、工作重点：抓好教学常规工作，抓好各学科合格率。3、工作方法：深化教学，深化班级，深化老师。4、工作难点：实施学籍管理电子化。5、工作特色：提倡良好的教学风气（注意补差工作）。三、工作目标1、帮助学校贯彻执行党的教化方针,根据教化规律办学，全面完成教学任务.2、帮助校长制定并组织实施学校教学工作安排，指导、检查和总结教化、教学工作。3、实行山东省一般中小学管理基本规范4、九年级是初中教学最关键的一年，要统筹规划，夯实基础，培育实力，加大检查监督力度，力争20xx年我校中考成果有新突破。5、七、八年级重点加强基础学问的教学和基本技能的训练，特殊是语、数、外等基础学科的教

11、学，夯实学生的基础。做好六年级的课程设置，教学进度，学生管理和教学管理工作，支配工作阅历丰富，责任心强的老师担当六年级班主任，并制定好六年级班主任工作安排，确保学生管理开好头，起好步。6、进一步加大教学探讨和教学管理力度，抓好教学常规，抓集体备课的实效性，仔细落实“日查周评月汇总，期中期末搞讲评”的要求，向“严细实恒”、“四精四必”的过程性管理要质量要效益。7、开展多种形式的课堂教学活动，在“学案导学”和“启发式”教学方法上下功夫，实行典型老师带动工程。8、建立学生、家长、领导、老师定期评教制度，通过评教帮助老师总结阅历改进工作。9、做好控掇保学工作，实行包保责任制和责任追究制，确保辍学率不超

12、标。四、详细任务:1、教学视导：平常整理好有关的各种档案材料，做到档案齐全、规格高。2、教学管理：（1）教学常规：每周按时组织教研会成员对全校老师的各类常规进行检查，严格记录检查结果。（2）上课：根据上级要求接着推行阳光课堂教学模式，做到扎实开展、树立典型。（3）抽检作业：每周抽查23位老师所教班级的学生作业，有效监督学生的“减负”状况。3、老师管理（1）学生评教，每月进行一次评教刚好汇总评教结果并存档。（2）老师培训：按上级要求，做好全体老师、青年老师、班主任等的培训工作。4、教学评比（1）青年老师听课评比：对全校青年老师进行讲课评比，督促青年老师教学水平达到一个更高台阶。（2）备课堂：对全

13、校老师备课进行展评，刚好发觉优缺点，使老师的备课真正具有实效性。（3）作业：将语、数、英三科作业进行展评，发觉优差促进老师刚好高质量批改作业。5、教学测评：（1）考试：高质量组织支配期中、期末考试不出任何差错。（2）九年级中考：组织九年级微机、体育测试、试验技能考试等工作。五、详细工作措施：1、明确工作目标和工作重心，制定针对性强、科学合理的安排措施，力争落实到位。2、九年级是初中教学关键的一年，学校要统筹规划、夯实基础、培育实力，依据区教研室初中教学工作看法的要求，结合我镇实际状况制定切实可行教学工作安排，加大检查监督力度，狠抓“四精”“四必”的落实。3、在落实“严细实恒”的基础上，加强教学

14、常规管理，为提高教化质量奠定基础。（1）加强对集体备课的管理，要接着坚持和完善集体备课制度，杜绝集体备课的形式主义，要定时间、定内容、定主讲人，发言稿和探讨看法都要整理存档。集体备课重点探讨教材，制定教法和学法上，切实提高集体备课，把探讨学情作为备课的一项基础性工作来抓，增加备课的针对性。接着落实“三定四备五统一”的要求，仔细执行“六个再设计”的有关规定提高学案的复备质量。（2）加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教育处将建立健全教学常规检查评价制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对老师的课堂效率、教学水同等进行评价。（3）规范老师的教学工作。各科教学都是整个素养教化的重要组成部分

15、，对于学生全面发展要求，各科围绕教学大纲的要求，制定出切实可行的新学期工作安排，仔细备课、上课和作好辅导工作，老师在课堂上体现出新课程的理念，培育学生的创新精神和实践实力。（4）抓好音、体、美、综合实践、地方课程的教学。帮助体育组做好学生体质健康工作；帮助体育组组织学生参与中小学田径运动会。（5）开展各类老师业务竞赛工作，为老师和学生的成长着想。（6）坚持听评课制度，要做到有听必评、以评促教，提倡跨学科听课。学校既要支配目的明确、主题突出，全员参加的阶段性听课活动，也要提倡随机听课、推门听课；每周平均听课节数，校长不低于2节，业务校长不低于3节，老师不低于2节。（7）加强对作业练习的管理。作业

16、布置要做到数量适中，批阅刚好，对出现的问题要跟踪矫正，仔细讲评，提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。要坚持“四精四必”提高练习质量。（8）做好培优辅差工作。在平常教学中，老师要强化对学生的服务意识，让学生学得轻松。老师要注意提高课堂效率，坚持向课堂要成果，努力备好每一堂课。特殊是做好培优的同时，想方设法做好补差工作。（9）根据“日查周评月汇总，期中期末搞奖惩”常规管理要求，学校每月对教学常规组织一次全面检查，量化打分，公示无异议后，结果纳入对老师的考核讲评。（10）建立学生、家长、领导、老师定期评教制度，通过评教帮助老师总结阅历改进工作，评议结果与老师的奖惩挂钩

17、，存在问题的老师要写出书面整改看法，相关档案整理存档。4、加强对老师的管理。（1）搞好老师培训工作。在动员老师不断参与高学历进修以外，协作老师进修学校组织好老师全员培训，使老师素养不断提高。（2）加强教研，搞好听课。组织开展教研工作安排，激励老师参与各类教研活动，上好公开课。任课老师一学期听课不得少于25节，教研组长、级部主任不少于30节，领导干部不少于30节。（3）要求各教研组长对组内的成员的备课、批改随时抽查，并做好具体的记录。教研组长协作学校开展青年老师课型“过关”活动，促进青年老师尽快成长。5、加强新课改，以科研促进教化改革（1）激励老师在业余时间多钻研，通过多种渠道加强自身修养，改善

18、教化教学方法，树立质量意识。（2）刚好总结教学阅历、方法，形成有建设性的看法或书面材料，每学期上交论文一篇。（3）加强对新课程标准的学习和探讨，探究新的教学方法，刚好做好总结。6、加强班级文化建设，做好控辍保学工作。（1）接着加强班级文化建设力度。班级文化建设是校内文化建设的核心，学校要接着发扬这方面的好阅历、好做法。要注意“学生成长档案袋”内容的充溢和班级张贴内容的不断更新，留意档案的搜集整理工作。学校要充分利用系列主题班会、丰富多彩的文体活动等有意义的形式，有针对性在开展信念、感恩和养成教化，扎扎实实地对学生进行志向、信念、责任、意志、品质、人格养成教化。要敬重和发展学生的爱好特长，主动拓

19、宽条件，主动开设特长班及丰富多彩的文体活动，促进学生全面发展。充分发挥班主任的桥梁纽带作用，协调好学科老师的教学，亲密同家长的联系，有条件的学校可建立家长委员会，让家长参加学校的有关活动，发挥家长的参谋和监督作用，形成教化合力。（2）接着实施教化局关于控辍保学一票推翻制，层层签订目标责任书，把控辍保学这项工作落实到人头，实行控辍保学动态管理，坚持每月一次调度，对于超标的责任人要严格执行责任书的要求。7、做好档案的整理工作。级部和教育处等科室要做好整档工作，依据各项工作的发展状况刚好将档案整理好入盒入橱。在新的一年里，教育处力争在学校的正确领导下，做好教化教学工作，使我校教学法质量更上一个台阶。

20、学校年度教学安排 篇3一、教学工作目标：以学生发展为本，以教化教学质量定校。主动打造“师德高尚，业务精湛，锐意进取”的学校老师群体形象，推动高效课堂改革，务实创新，不断提升办学品位，争创一流。二、管理理念：靠事业凝合合力，靠制度规范行为，充分调动老师工作的主动性，发挥老师爱岗敬业的育人本能。三、管理思路：认准关键，抓老师队伍建设；围绕核心，抓提高课堂教学质量；深化培训，抓教化教学观念转变；强化先导，抓教化教学科研。四、工作策略：严管理、重培训、抓教研、设平台、强素养、提质量。五、阶段目标：规范，创新，争一流一、抓常规管理，规范各种教学行为教学管理实施以质量为生命，动态实施123教学管理思路。教

21、学管理详细内容。“一个中心”：以质量为生命，提高教学质量为中心。“两个着力点”：规范常规教学从细，创新高效课堂重研。“三个突破”：在老师教学方法的改进上有突破，在教科研的成效上有突破，在质量评价体系的建立上有突破。1.40岁以下青年老师“六个一”工程：读一本好书上一节好课写一万字读书笔记完成一项课题探讨写一份好教案展示一项教学才艺2.实行“三制”岗位素养督查制“教案月查制”，教育处将老师的备课教案实行月查。学生各类作业抽查制。（教案、作业的检查结果将进行量化公布）“推门”听课查堂制：通过不打招呼，不定期的听课，检查老师的日常课堂教学状况并进行反馈。3.教研组活动：教研组活动是促进老师专业发展的

22、有效途径，教研组要定期开展有效的、形式多样的教研活动。突出“三性”：针对性，探讨性，实效性。并逐步提高教研活动的品位，力求“一研一得”，使教研真正成为老师的需求，使老师们在敬重中沟通，在虚心中接纳，在碰撞中领悟，在互补中成长，在相互合作中达到共同发展。学校要求每周进行一次教研活动，其中教研组活动隔周进行一次，活动要有主题，由教研组组长主持并要求做好记录，学校领导及教育处人员将随机参与各组教研活动。活动时间：语文组：周三上午第三、四节课数学组：周四下午第一、二节课综合组：周二上午第一、二节课其余教研活动要求：（1）.语数按低、中、高学段进行，一二年级为低段，三四年级为中段，五六年级为高段。综合组

23、按学科进行，活动时间自定，活动内容可结合学科特点，紧紧与平常教学结合在一起，解决教学中出现的诸多问题，每位老师在教研本上记好笔记。实现教研组合唱和小组演唱相结合。(2).老师要加强集体备课，相互学习，相互探讨，相互促进，相互借鉴、相得益彰。每学期各学科交一份规范的集体教案，轮番进行。4.对老师教学质量的评价根据开发区教化处要求的各项达标要求，依据学校实际状况对各科任课老师的教学质量进行考核评价，并逐步建立较完整的评价体系，达优率35%,及格率95%。5.对学生学习质量的评估对学生学习质量的考核方法：语、数、外各学科以年级进行单元质量检测，并依据检测状况刚好进行调整教学，查漏补缺。教育处严把学期

24、、学年度教学质量关，任课老师将依据卷面状况进行深刻分析、反思教学。本学期学校将组织：教育处组织：数学一、二年级口算竞赛，三六年级计算过关竞赛。语文一年级拼音过关，二六年级，每班围绕读书主 题制作读书报。三六年级英语单词听写大赛。体育组：组织班级课间操竞赛。音乐组：主动打算文艺汇演节目。二、抓素养提高，促进老师专业化发展加强老师队伍建设是学校管理中的一个恒久主题，老师队伍建设是关系到学校发展进程和水平的确定因素，是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。因此，提高老师整体水平，培育和造就一支具有先进教化理念，良好职业道德和坚实业务基础的高品质、学习型、专业化的老师队伍是学校工作的重中之重。1.“实施

25、青蓝工程”，我校中青年老师比例较大， 本学期将把中青年老师专业化发展放在首位，创新师资队伍培育模式，举办40岁以下“青年老师基本功大赛及个人才艺展示”。结合“微课”及社团活动进行。2.加强培训。结合阳泉市开发区“一师一优课，一课一名师”实施方案进行“微课”培训活动。进一步强化老师对信息技术推动教学改革，提高教学质量重要性的相识，促进每位老师能够利用信息技术和优质教化资源上好课，推动信息技术和数学教化资源在学科课堂教学中合理有效应用和深度融合，按比例完成规定的网上“晒课”和“微课”的开发任务。三、抓教化教学科研，提升老师的科研水平教化科研是学校教化发展的助推器。学科实施“科研兴校，科研兴师，科研

26、兴教”的策略，让科研“下架”，走进老师，走进教学，走进学生的学习，引导老师逐步形成三种意识：1.敏感的问题发觉意识。敏感的问题意识来自教学实践，有了敏感的问题意识，老师就可以变更自己的不良教学行为，谛视自己的教学思想。2.自主探究的实践意识。老师要自觉的把探讨工作作为自己教学工作不行分割的一部分，才能促进自己反思，才会用谛视的目光重新看待自己的教学实践，形成探讨状态下工作的习惯。3.合作沟通的探讨意识。提倡老师间的合作与沟通，主见老师带着问题去探讨，相互促进，相得益彰，形成阅历、资源共享。以科研指导教学，以教学丰富科研，科研教学紧密结合。达到“问题就是课题，方法就是成果”的效果。学校科研工作分

27、两条腿走路：一是已担当的省市级课。课题组成员，要定期开展课题探讨，学会理性思索，对阶段性成果刚好进行总结提升，形成成果。科学建档，不断充溢档案资料，注意附件材料的积累，课题要顺当结题。二是“微型科研”。校级课题培育学生行为习惯已正式开题，现已建立了“问题库”，实行“草根探讨”，全员参加。老师们要依据自己选择的子课题，潜心探讨，在实践中主动探究，渐渐形成有价值的探讨成果，学期末写成小型探讨报告，学校组织部分优秀成果进行沟通，并颁发结题证书。老师探讨，课堂才会进步；课堂变更，学校才会变更；课堂高效，教化才会高效；课堂优质，学生才会卓越。教学工作是“细活”，需细心设计、构思、雕刻、打造；教学工作是“

28、实活”，靠一步一个脚印踏踏实实去落实，苦心管理经营，教学工作是“慢活”，需持之以恒的硬功夫，来不得半点掺假、空虚、浮躁，需专心、耐性地从长远利益、发展去谋略；教学工作是良心活，须要老师有责任感和敬业精神；教学工作又是一项创新的工作，须要不断地去琢磨它，冥思苦想出新招，创新路。在“实”“新”上做文章，努力落实“规范、创新，争一流”的阶段目标，脚踏实地的育人，实实在在提高教学质量，立足新的现代教化、教学理念，在创新中求发展，创新中出特色，创新中铸辉煌。六、今后教学的几点建议：1、加强内功修炼，不断提升自身素养。提高教学质量，关键在老师，老师要适应时代的要求，就必需树立终身学习的思想。学科学问的储备

29、和专业学问的积淀是学科素养的基础。常言道“要给学生一杯水，老师要有源源不断的流水。”这水源来自哪里？来自老师的勤奋、苦学和长期不断地积淀。老师的专业素养是提高教学质量的前提。选择了老师职业，就意味着选择了学习，选择了思索，选择了探讨，选择了责任，选择了奉献。老师要将勤奋学习、不断思索、时刻修炼自身的内功，形成习惯，渐渐夯实专业功底。在学问方面，平常要多做题，不要仅仅依靠于参考书和各种现成的习题解，倘如长期照搬答案，习惯于毫不犹豫，就会缺乏做题灵感，解题思路狭窄、僵化、解题实力退化，教学质量就会大打折扣，老师要学会积累解题技巧，找寻解题规律，归纳题型解法。在专业学问方面，无论带哪个年级都要熟识整

30、个小学学科教材学问体系，乃至更高年级的相关内容，并学会理性思索，在理解教材的过程中，“悟”出“道道”来。教材每隔几年就会更新一次，老师要紧跟新教材的步伐，时时注意学科学问和专业学问的补偿学习，查漏补缺。老师专业素养的提高绝非一日之功，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只有老师的苦学，才能换来足够的“水源”，老师教一页应看众多书籍，老师看多远，学生就会走多远。一个好老师需具备厚实的专业功底和较高的专业素养。2、加强课堂教学探讨，不断提高课堂教学质量。教学质量的提高关键在课堂，老师在课堂教学中，坚持一个“中心”，即以学生发展为中心。学生驾驭的学问、方法、获得的实力以及老师教学的一切价值导向，都为

31、学生的终身发展奠基。坚持一个“基本点”，即“以标施教”，依据课程标准进行课堂教学活动，因为国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。老师要仔细备好课，要勤于思索，对每个教学环节都要精雕细刻，不要长期依靠于现成的教案集，毫不犹豫的照搬抄袭。不结合教学实际，长期下去令人担忧。老师对学科学问、教材的编写意图理解和领悟实力高，站位高，教学设计精雕细刻。课标要求落实到位，课堂教学才会高效。3、加强基础教学，不断强化过程意识老师要加强对课标的学习和探讨，充分理解教材的编写意图，抓好基础学问和基本技能的教学，双基的教学并非死记硬背，更多的引导学生关注对基础学问本身的理解和理解基础上的应用。加强常规

32、问题的训练，不断将新的题型引进课堂，双基学问运用要敏捷，在课堂教学中要予以落实，在教学策略上要特殊关注学习有困难的学生，逐步培育他们的学习爱好，削减低分人数，提高及格率，大面积提高教学质量。4、加强学习习惯的培育，不断养成良好的学习习惯学生良好的学习习惯在学习中起着重要的作用，尤其是小学极为重要，为学生的终身学习奠基，在平常教学中，引导学生细致视察、仔细倾听、学会合作沟通、计算精确、仔细审题、做题规范、按时完成作业，在考试中尽量做到“会做的一分不丢”。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页