2022年美术德育工作计划(合集15篇).docx

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1、2022年美术德育工作计划(合集15篇)美术德育工作安排(合集15篇)时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写安排吧。安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我帮大家整理的美术德育工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。美术德育工作安排1对于思想品德正处于形成和发展时期的中学生，老师在教学工作中尤其要凝视德育渗透，特殊是美术学科，由于它与丰富的直观形象干脆关联，因而涵养了人与人、人与社会、人与自然等方方面面的道德关系、情感关系、认知关系、行为关系而使该学科的德育渗透更为广泛、详细。本学期，从教学的详细实践动身，就中学美术教学中德育渗透

2、的详细途径和方法，安排如下：一、指导思想全面贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，培育有志向、有道德、有文化、有纪律的新世纪人才，通过完备的艺术形象来感染学生，以课堂为教学主阵地，课外活动为辅的形式，不断提高学生的实力。二、德育内容通过美术教化，对学生进行爱国主义和共产主义思想教化，培育学生酷爱民族艺术，世界艺术，扩高校生的艺术视野，提高学生的艺术修养，本学期主要内容以各种基础学问、技能培育为住，基础教学包括观赏、绘画、手工制作等，老师要注意培育学生的绘画实力和观赏作品实力，启发引导学生自己动手实力，运用科学有效的学习方法及其学习看法来接着加强养成教化，培育学生求知欲，勇于探究，大胆创新。三、详

3、细措施1、通过课堂教学不断渗透德育教化，培育学生的爱国主义情操，通过绘画来感染学生，酷爱艺术，酷爱生活，要有革命志向，高尚情操和良好品行。2、结合所学理论学问、实践实力，培育学生的创建力、想象力，使学生在开心中学习。3、学习中注意学生特性培育，培育其创建性，创新实力，在学习中培育学生的人格魅力，使他们学会辨别生活中的美、丑，学会独立，自尊、自强、自重、独立，做一个有用的人。4、在美术活动中，可以多种形式渗透德育，如通过竞赛，增长学问，开拓视野，培育竞争精神;命题作画，如植树节、劳动节、六一儿童节等，从多种角度加强德育，通过活动，增加友情，提高自己的实力，培育团结互助、友好相处的精神，在相互竟比

4、中，取长补短。5、老师要转变旧的教化理念，适应新课程改革的目标要求，提高教化工作的实质性和领域的拓展性，增加时代气息，全面提高学生素养，使学生特长得以有效持续发展，培育健康特性。总之，在美术教学及其活动中，将尽可能多地与德育结合，做到教书育人，培育全面发展的优秀人才，使学生的潜能得以发挥，使学生成为心灵美、语言美、行为美的社会有用人才。美术德育工作安排2一、学生分析：高年级学生思想相对困难，有的学生已起先进入叛逆期，平日里正面教化活动开展相对不多，在某些方面我们面对的德育教化工作还是很艰难的。在爱国思想，集体荣誉、敬重师长、诚恳守信、遵纪遵守法律方面学生与学生之间的差异不大。这说明高年级学生已

5、经具有了肯定的关切时政的意识和思想觉悟，具有正义感、责任心和怜悯心，法制观念集体荣誉感显著增加，并渴望将来学有所成。二、指导思想：结合全员育人有关精神，根据学校德育工作要求，以“学生的基本道德素养同学生的基本文化素养相结合、内化与外化相结合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”，全面加强学生的美育、思想政治教化、品德教化，把学生良好的行为习惯养成、审美情操的陶冶做为本学期的工作重点，重在通过丰富多彩的课内课外活动、熬炼学生实力，陶冶学生性情，形成良好的意志品行，重在为学生创设各种实践体验的情境，让学生在实践中体验，在体验中情感成长。三、小学美术德育渗透总体目标：在平常的教化教学工作中养成学生的

6、基本道德行为规范，进而在学生心中从小树立正确的政治观和科学的人生观、世界观，为将来的优秀人才和优良的公民打好基础。加强德育基础建设，大胆创新，努力实践，开创美术德育工作特色。四、主要内容通过美术教化，对学生进行爱国主义和共产主义思想教化，培育学生酷爱民族传统艺术、现代艺术，扩高校生的艺术视野，提高学生的艺术修养，本学期美术教学主要内容以各种基础学问、技能培育为主，基础教学包括观赏、绘画、手工制作等，老师要注意培育学生的绘画实力和观赏作品实力，启发引导学生自己动手实力，运用科学有效的学习方法及其学习看法来接着培育学生求知欲，勇于探究，大胆创新。五、详细措施1、寓德育于课堂教学之中，使学生的基本道

7、德素养与基本文化素养相结合。充分发挥课堂教学对实施德育教化的主阵地作用，依据各学科德育工作要点，把德育内容扎扎实实的落实到教学过程中。2、在美术备课中，依据教学内容，设计相应的德育渗透教学目标，对学生进行思想政治教化，品德教化，纪律教化，环保教化等。培育学生的创新精神及动脑动口动手等实践实力。3、在教学过程中，留意培育学生的学习动机、学习看法、学习习惯和良好的学习风气与意志品行。在课堂教学中落实德育目标，做到德育与美术学科教化的渗透。如：环保方面，让学生爱惜花草树木，让学生爱惜大自然，密切大自然。4、深化探求生活德育、情境德育的最佳途径和方法，营造各种德育敏捷发展的空间，为学生创设各种实践体验

8、的情境，让学生在实践中体验，在体验中感悟和成长。例如：组织学生到室外去采风，写生，让学生画生活日记、表现自己感爱好的人、事、景、物，主动在生活中收集素材，并把这些素材加以提炼，提高学生酷爱生活的情感。艺术来源于生活而高于生活，让学生的作品情趣化，生活化，艺术化，人文化。提高学生的审美素养和气艺术品尝，利用一切媒材调动学生的情感，激发他们的创建欲，表现欲。提倡奇思妙想，发挥想象力和创建力。5、以活动为载体，为学生创建各种实践、体验的机会，寓德育内容于各项活动之中。例如：开展手抄报制作竞赛、学生艺术作品展示会、美术成果展示会等。培育学生和竞争与沟通意识。6、酷爱生活，弘扬民间传统艺术对于各民族地区

9、的美术老师来说，驾驭一些民间工艺美术的制作方法，提高民间工艺美术的鉴赏实力，对教化学生了解民间工艺美术悠久的历史和光辉的成就，继承和发扬民间优秀传统文化艺术很有现实意义。7、引导学生对民间工艺美术的观赏和制作，使学生养成耐性、细致、整齐、有安排的学习、生活和工作习惯，同时培育了学生酷爱生活，酷爱劳动人民，酷爱民间传统艺术的思想感情。8、克服自卑，增加自信。人的素养不仅表现在先天的特性差异上，还表现在后天的发展差异上。学生应所处的生活环境的不同，学习成果、社会活动实力和心理承受实力的不同，艺术启蒙教化的不同都会产生学生素养的差异性，从而产生剧烈的自卑感，对于学习美术缺乏爱好、失去信念，畏难心理尤

10、其突出。总之，教无定法，重在实效。老师应充分挖掘教材中蕴含着的思想教化内容，依据学校条件结合学生实际状况，实行相应的教法，才能有效的寓德育于教学之中，促进学生整体素养的提高，培育学生全面发展。美术德育工作安排3一、小学美术德育渗透总体目标养成学生的基本道德行为规范，进而在学生心中从小树立正确的政治观和科学的人生观、世界观，为将来的优秀人才和优良的公民打好基础。加强德育基础建设，大胆创新、努力实践，开创美术德育工作特色。二、小学美术德育渗透教化目标实施原则1、讲美术课时，应突出渗透点，找到学问与传统美德教化的结合原则。2、美术课的德育教化同小学生守则、规范教化相结合原则。3、美术课的德育教化和家

11、庭表现相结合原则。4、美术课的德育教化使学生终生受益原则。三、小学美术德育渗透教化目标运用说明由于当前社会主义市场经济的发展，改革开放的浪潮一浪高过一浪，人们的思想内容、生活方式、价值、华蜜观等都发生了改变，这些改变时时刻刻影响着学生。拜金主义、享乐主义、极端个人主义的价值观和人生观以及社会上的某些腐败丑恶现象已经侵蚀和正在影响着青少年学生们的幼小的心灵。有三分之一的学生不知道什么是孝敬父母，更谈不上敬重他人;有的学生不懂得奢侈、奢侈是可耻的，而艳羡那些出手大方、穿戴时髦的学生;有的学生不喜爱学校的劳动;有的学生厌恶家长，老师对他的帮助教化种种精神状态为德育工作重重地敲了警钟、亮了红灯;学生的

12、德育工作存在着危机，所以必需把德育工作同培育跨世纪人才有机结合起来，进一步促进社会主义精神文明建设。使他们从小受到熏陶，形成中华民族独有的道德规范和价值观念、形成中华民族特有的道德人格，从而使他们担负起振兴中华的历史潮流重任。使中华民族传统美德教化恒久闪光。老师要树立传统美德教化意识，把传统美德教化贯穿于美术教学的各个环节之中。备课时要挖掘教材中的渗透点;讲课是要突出渗透点，找到学问与美德教化的结合点。根据一心为公，爱国爱民，学习雷锋，尊师爱校，勤劳英勇，诚恳、坚毅、讲礼貌、讲卫生等方面教化学生。美术德育工作安排4新的学期起先了。在这个本学期里，如何有效地开展好一年级美术教学中的德育工作，又摆

13、上了日程。小学美术学科德育工作在学校教化教学工作中起着举足轻重的作用，本学期我将以生活德育、情境德育总体思路为指导，以学生良好的行为习惯的养成为突破，用美术的形式切实开展各种德育活动。德育工作是教书育人工作的重要组成部分，是培育新世纪合格人才的重要途径。作为有着素养教化主渠道作用的美术教学，本学期围绕课堂教学改革，将接着在教学中作好德育渗透工作。我地知道，美术教学中的德育渗透正如教化行家所说：“教无定法，贵在实效”。美术教学不仅要让学生驾驭肯定的美术技能、技巧，更重要的是老师要充分挖掘教材中蕴含着的德育因素，捕获最佳的“潜入”时机，充分利用美术学科的课型特点，采纳切实有效的教法，使学生潜移默化

14、地受到美的感染和熏陶，领会美术教学独特的道德美。真正使学生在情趣上受到陶冶，在道德上受到影响，在心灵上受到启迪，让德育之花愈开愈漂亮！并且结合全员育人的有关精神，根据学校德育工作要求，以“学生的基本道德素养同学生的基本文化素养相结合、内化与外化相结合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”，全面加强学生的美育、思想*教化、品德教化，把学生良好的行为习惯养成、审美情操的陶冶做为本学期的工作重点，重在通过丰富多彩的课内课外活动、熬炼学生实力，陶冶学生性情，形成良好的意志品行，重在为学生创设各种实践体验的情境，让学生在实践中体验，在体验中情感成长。因此，结合实际状况现制定以下相关的安排：一、坚决贯彻执

15、行党的教化方针，仔细学习美术课程标准、新的教学理念，作好自己的本职工作。二、严格根据中小学老师职业道德规范要求自己，作到为人师表。三、在教学中，加强对学生的爱国主义教化，增加他们的主子翁责任感，作好教书育人工作。四、注意培育学生的审美实力，想方设法调动学生对美术的学习主动性，提高他们的审美品位，提高自身的修养，抵制那些不健康的思想侵蚀。五、定期开展一年级美术展览，使同学门能够有一个展示自我的平台。以上是本人这学期的德育工作安排，不足之处请领导指责指正。美术德育工作安排5美术课程除了肩负着美育的重要任务，还肩负着德育的重要任务。美术课就是通过美术教学有机渗透德育，做到要学画先学做人，要做人先学立

16、德。从美术的学科特点、课堂教学、课型等方面，有机渗透德育，让学生在随风潜入夜式的德育氛围中，收到润物细无声的良好效果，让德育潜移默化地占据学生的思想阵地。德育在美术教学中占有重要的地位，它作为实施美育的一个组成部分，无形地体现在美术教化中。依据新课标的精神，我们信任美术教化中美的内容和形式能对学生产生巨大的吸引力，让它与教学原理相结合，能使这种吸引力变成巨大的教化力气。因此，我们努力在培育学生健康审美情趣的同时，利用课堂教学与教材，选择合适的时机穿插德育教化，达到既教书又育人的目的。一、挖掘教材内涵，提炼德育因素。现行的美术教材内容丰富多彩，其实质均蕴含着丰富的德育因素。这些因素或明显或含蓄，

17、须要我们老师坚固树立德育意识，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都有德育的侧重点。在教学生学画的同时，除了引导他们识别色调的冷暖倾向，用合适的冷暖色表现主题，还要联系实际的自然现象，引导学生观赏、分析，使学生感受到大自然的美，从而培育对自然和生活的酷爱。二、关注课堂过程，渗透德育教化。美术课堂教学是个多因素、多层次、多改变的过程，在这个过程中争分夺秒、联系实际地渗透德育，不但确保学生保质保量地完成作业，还可以让学生随时随地地受到教化，让德育之苗遍地开花，使学生身心得到协调发展。1.紧抓课堂常规，进行品德教化。在美术教学中，我们依据学生不同时期的思想表现，制定一系列课堂常规，有步骤、有重点地

18、把课堂常规与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教化有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如师生问好，坐站姿态都要养成肯定的规范动作，以培育遵守纪律，举止文明，尊老敬师的良好行为;又如工艺美术课中，对制作后的材料要刚好处理，培育学生爱班级、讲卫生的意识等等。2.营造课堂氛围，增加情感体验。老师教学时的一言一行，对学生起着潜移默化的作用。美术是无声的语言，如何让它成为师生心灵沟通的桥梁、成为师生相互关爱的纽带，是德育教化的关键。首先，老师作为组织者，要创设一种和谐、自由、轻松、开心的课堂氛围，组织学生自由作画，进而激发学习的主体性与创建性。其次，在授课中应多用激励的语言，让学生感受到老师对他们的信任，

19、让他们在和谐的氛围里体验美、发觉美、创建美。第三，作为引路者，应在正确引导的前提下，有目的地唤起他们的作画爱好，以科学的方法带领学生走进艺术的殿堂。由浅入深，按部就班地向他们灌输新的内涵，并针对生活中的新发觉以及所见所闻所感去分析美、丑、善、恶，用手中的画笔描绘出来。第四，作为辅导者，要把自己放在与学生同等的位置上，相互信任，使学生在同等的氛围下乐意向老师靠拢，与老师真诚相处，自愿接受老师的训诲与指导。3.丰富教学手段，加强德育渗透。在课堂教学中，不同教学手段的运用，不仅能增加课堂教学的生动性，还能激发学生的学习爱好，使德育教化取得良好的效果。 在嬉戏教学中，开心和谐地渗透德育。爱动是孩子的天

20、性，嬉戏是孩子的最爱。嬉戏化的课堂教学能使学生学得更轻松，更快乐，使他们的特性得到充分表现，还有助于培育他们坚毅的性格及团结友爱、相互帮助的品质。 在集体创作中，顺其自然地渗透德育。集体创作完全打破了传统教学的模式，师生之间、同学之间会形成一种新型的关系。在这种民主和谐的气氛之中，儿童的特性会得到充分的发挥，创建性会得到激发。当作品完成之后，他们会因创作的胜利而增加集体的荣誉感。而且对学生良好性格的形成、集体观念的建立、合作看法的培育等有着主动的意义。 在实践活动中，生动详细地渗透德育。实践活动是美术课教学的主要形式之一，开展实践活动能使美术教学更具育人功能。我们抓住如重大节日、重要活动等契机

21、，适时推动情感教化。既调整学生的学习心情，又沟通师生、生生间的情感交融，一箭双雕。4.在评价环节渗透德育，我们从学生的活动表现和对作品的评价方式两方面入手。我们通过视察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参加意识、合作精神、认知水同等进行全方位的综合评价。不管采纳何种评价方式，其宗旨是要充分确定进步和发展，并使学生明确要求克服的弱点和发展方向，使学生逐步养成良好的.习惯和高尚的行为。美术教学中的德育渗透正如教化行家所说：教无定法，贵在实效。美术教学不仅要让学生驾驭肯定的美术技能、技巧，更重要的是老师要充分挖掘教材中蕴含着的德育因素，捕获最佳的潜入时机，充分利用美术学科的课型特点，采

22、纳切实有效的教法，使学生潜移默化地受到美的感染和熏陶，领会美术教学独特的道德美。真正使学生在情趣上受到陶冶，在道德上受到影响，在心灵上受到启迪，让德育之花愈开愈漂亮!美术德育工作安排6对于思想品德正处于形成和发展时期的小学生，老师在教学工作中尤其要重视德育渗透，特殊是美术学科，由于它与丰富的直观形象干脆关联，因而涵养了人与人、人与社会、人与自然等方方面面的道德关系、情感关系、认知关系、行为关系而使该学科的德育渗透更为广泛、详细。本学期，从教学的详细实践动身，就小学美术教学中德育渗透的详细途径和方法，安排如下：一、挖掘教材内涵，提炼德育因素。现行的美术教材内容丰富多彩，其实质均蕴含着丰富的德育因

23、素。这些因素或明显或含蓄，须要我们老师坚固树立德育意识，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都有德育的侧重点。在教学生学画的同时，除了引导他们识别色调的冷暖倾向，用合适的冷暖色表现主题，还要联系实际的自然现象，引导学生观赏、分析，使学生感受到大自然的美，从而培育对自然和生活的酷爱。二、关注课堂过程，渗透德育教化。美术课堂教学是个多因素、多层次、多改变的过程，在这个过程中争分夺秒、联系实际地渗透德育，不但确保学生保质保量地完成作业，还可以让学生随时随地地受到教化，让德育之苗遍地开花，使学生身心得到协调发展。1.紧抓课堂常规，进行品德教化。在美术教学中，我们依据学生不同时期的思想表现，制定一系列

24、课堂常规，有步骤、有重点地把课堂常规与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教化有机地结合起来，作为学生的行为准则。如师生问好，坐站姿态都要养成肯定的规范动作，以培育遵守纪律，举止文明，尊老敬师的良好行为；又如工艺美术课中，对制作后的材料要刚好处理，培育学生爱班级、讲卫生的意识等等。2.营造课堂氛围，增加情感体验。老师教学时的一言一行，对学生起着潜移默化的作用。美术是无声的语言，如何让它成为师生心灵沟通的桥梁、成为师生相互关爱的纽带，是德育教化的关键。首先，老师作为组织者，要创设一种和谐、自由、轻松、开心的课堂氛围，组织学生自由作画，进而激发学习的主体性与创建性。其次，在授课中应多用激励的语言，让学

25、生感受到老师对他们的信任，让他们在和谐的氛围里体验美、发觉美、创建美。第三，作为引路者，应在正确引导的前提下，有目的地唤起他们的作画爱好，以科学的方法带领学生走进艺术的殿堂。由浅入深，按部就班地向他们灌输新的内涵，并针对生活中的新发觉以及所见所闻所感去分析美、丑、善、恶，用手中的画笔描绘出来。第四，作为辅导者，要把自己放在与学生同等的位置上，相互信任，使学生在同等的氛围下乐意向老师靠拢，与老师真诚相处，自愿接受老师的训诲与指导。3.丰富教学手段，加强德育渗透。在课堂教学中，不同教学手段的运用，不仅能增加课堂教学的生动性，还能激发学生的学习爱好，使德育教化取得良好的效果。 在嬉戏教学中，开心和谐

26、地渗透德育。爱动是孩子的天性，嬉戏是孩子的最爱。嬉戏化的课堂教学能使学生学得更轻松，更快乐，使他们的特性得到充分表现，还有助于培育他们坚毅的性格及团结友爱、相互帮助的品质。 在集体创作中，顺其自然地渗透德育。集体创作完全打破了传统教学的模式，师生之间、同学之间会形成一种新型的关系。在这种民主和谐的气氛之中，儿童的特性会得到充分的发挥，创建性会得到激发。当作品完成之后，他们会因创作的胜利而增加集体的荣誉感。而且对学生良好性格的形成、集体观念的建立、合作看法的培育等有着主动的意义。 在实践活动中，生动详细地渗透德育。实践活动是美术课教学的主要形式之一，开展实践活动能使美术教学更具育人功能。我们抓住

27、如重大节日、重要活动等契机，适时推动情感教化。既调整学生的学习心情，又沟通师生、生生间的情感交融，一箭双雕。4.在评价环节渗透德育。我们从学生的活动表现和对作品的评价方式两方面入手。我们通过视察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参加意识、合作精神、认知水同等进行全方位的综合评价。不管采纳何种评价方式，其宗旨是要充分确定进步和发展，并使学生明确要克服的弱点和发展方向，使学生逐步养成良好的习惯和高尚的行为。美术教学中的德育渗透正如教化行家所说：“教无定法，贵在实效”。美术教学不仅要让学生驾驭肯定的美术技能、技巧，更重要的是老师要充分挖掘教材中蕴含着的德育因素，捕获最佳的“潜入”时机，

28、充分利用美术学科的课型特点，采纳切实有效的教法，使学生潜移默化地受到美的感染和熏陶，领会美术教学独特的道德美。真正使学生在情趣上受到陶冶，在道德上受到影响，在心灵上受到启迪，让德育之花愈开愈漂亮！20xx年2月美术德育工作安排7一、指导思想以“三个代表”重要思想为指针，接着仔细实行中共精神，以落实公民道德建设实施纲要为重点，以中小学德育工作规程为指导，以提高学生思想道德水准为工作动身点和落脚点，重视抓好师德师风建设和学生的行为规范教化，以体验教化活动为基本载体，进一步深化实施雏鹰行动，主动拓展德育工作渠道，加快德育工作的创新的步伐，增加德育工作的主动性、针对性、实效性，努力使学校德育工作在完善

29、管理机制、创新工作方法、强化特色建设等方面取得更显著的成果。二、工作目标重视法制教化，确保在校生违法犯罪率为0。加强平安教化，确保校内无重大责任事故发生。1、进一步加强德育队伍建设。切实转变育人理念，以提高班主任业务素养为突破，以师德规范为核心，加强学校德育常规工作的管理，完善班主任工作考评机制和激励机制，调动全体老师的育人主动性，造就一支“讲奉献、素养优、业务精”的德育工作者队伍。充分发挥苏州市德育师示范学校的模范带头作用。2、进一步创新工作机制。依据儿童身心发展的基本特点，适应小学德育工作的时代特征，进一步突出学校德育工作的层次性和阶段性，根据中小学德育大纲的要求，仔细实施分年级德育目标，

30、主动探究和构件“分层次、抓基础、重建设”的德育工作管理、考核、评估机制，不断提高德育工作效能。3、主动培植德育典型。加强对德育工作的探讨和指导，主动探究德育工作的新途径新方法，不断总结和提炼德育阅历特色，树立一批在创新方法、提高实效方面取得显著成果的先进班队和先进班主任。三、详细工作和措施(一)加大力度，坚持不懈，着力抓好德育师资队伍建设建立一支高素养的班主任队伍。加强班主任队伍建设是提高学生思想素养的保证。一个好班主任就是一个好班级;一个优秀的班主任就是一个优秀的班集体，其工作的重要性是一般老师难于替代的，所以班主任的工作具有艰难性。学校建立班主任上岗申报和审批制，选任有剧烈的事业心和责任感

31、、工作进取心强的老师担当班主任，设立正副班主任制，明确正副班主任的职责和任务。制订好班主任老师的培训安排，对新上岗班主任进行培训，开展师徒结对活动，不断增加学校班主任队伍的整体素养。2、进一步完善和健全班主任工作的考核制度和嘉奖制度，尤其要突出班级常规工作的检查、考核和嘉奖，调动全体班主任的工作主动性和创建性，增加工作的责任心，讲究工作的艺术性、针对性和实效性。学期末要考核评比一批德育工作先进典型，使广阔老师学有目标，赶有方向。并实行学校班主任先进阅历沟通会。3、加强班主任的岗位培训，加强理论学习，为班主任订阅有关优秀理论书刊，仔细上好晨、周会课，每月进行班主任例会，沟通工作阅历和方法，探讨德

32、育工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断得到新的提高。(二)、拓宽渠道，注意实效，广泛开展德育实践活动大力加强德育实践环节，把激发和组织学生参与德育实践活动作为提高德育工作实效的一个重要途径。接着开展“雏鹰行动”，培育学生的“五自”实力。各中队要组织队员学习雏鹰行动实施细则的内容，结合实际状况定章，要指导各中队学章、评章、考章，并与少先队活动，学校中心工作相结合。同时要组织好雏鹰假日小队深化社区开展各类实践活动，让队员在实践体验中熬炼成长。2、开展手拉手互助活动;“三别”“四带”“五无”文明礼貌教化活动;学法、知法、遵守法律、护法活动，本学期接着开展文化艺术节、科技节活动，主动引导全体学生参

33、加集体体验、自我体验、换位体验和模拟体验，着力使政治思想、基础道德规范内化为学生的自觉行动，促使学生综合素养的发展，培育学生的社会责随意识和奉献精神。大力加强平安教化，制订切实可行的平安管理制度，努力避开平安事故的发生，3月和9月设立为纪律和法制教化月，重点开展法制教化系列活动。美术德育工作安排81、在教学过程中，留意培育学生的学习动机、学习看法、学习习惯和良好的学习风气与意志品行。在课堂教学中落实德育目标，做到德育与美术学科教化的渗透。如：环保方面，让学生爱惜花草树木，让学生爱惜大自然，密切大自然。2、深化探求生活德育、情境德育的最佳途径和方法，营造各种德育敏捷发展的空间，为学生创设各种实践

34、体验的情境，让学生在实践中体验，在体验中感悟和成长。例如：组织学生到室外去采风，写生，让学生画生活日记、表现自己感爱好的人、事、景、物，主动在生活中收集素材，并把这些素材加以提炼，提高学生酷爱生活的情感。艺术来源于生活而高于生活，让学生的作品情趣化，生活化，艺术化，人文化。提高学生的审美素养和气艺术品尝，利用一切媒材调动学生的情感，激发他们的创建欲，表现欲。提倡奇思妙想，发挥想象力和创建力。3、以活动为载体，为学生创建各种实践、体验的机会，寓德育内容于各项活动之中。例如：开展手抄报制作竞赛、学生艺术作品展示会、美术成果展示会等。培育学生和竞争与沟通意识。4、酷爱生活，弘扬民间传统艺术对于各民族

35、地区的美术老师来说，驾驭一些民间工艺美术的制作方法，提高民间工艺美术的鉴赏实力，对教化学生了解民间工艺美术悠久的历史和光辉的成就，继承和发扬民间优秀传统文化艺术很有现实意义。5、引导学生对民间工艺美术的观赏和制作，使学生养成耐性、细致、整齐、有安排的学习、生活和工作习惯，同时培育了学生酷爱生活，酷爱劳动人民，酷爱民间传统艺术的思想感情。6、克服自卑，增加自信。人的素养不仅表现在先天的特性差异上，还表现在后天的发展差异上。学生应所处的生活环境的不同，学习成果、社会活动实力和心理承受实力的不同，艺术启蒙教化的不同都会产生学生素养的差异性，从而产生剧烈的自卑感，对于学习美术缺乏爱好、失去信念，畏难心

36、理尤其突出。总之，教无定法，重在实效。老师应充分挖掘教材中蕴含着的思想教化内容，依据学校条件结合学生实际状况，实行相应的教法，才能有效的寓德育于教学之中，促进学生整体素养的提高，培育学生全面发展。美术德育工作安排9德育工作是教书育人工作的重要组成部分，是培育新世纪合格人才的重要途径。作为有着素养教化主渠道作用的美术教学，本学期围绕新一轮课堂教学改革和我校学生详细状况，美术组将根据安排接着在教学中作好德育培育渗透工作。一、坚决贯彻执行党的教化方针，仔细学习美术新课程标准、新的教学理念，作好自己的本职工作。二、严格根据中小学老师职业道德规范要求自己，作到为人师表。三、在教学中，加强对学生的爱国主义

37、教化，增加他们的主子翁责任感，作好教书育人工作。四、注意培育学生的审美实力，提高他们的审美品位，提高自身的修养，抵制那些不健康的思想侵蚀。五、定期观展美术展览，使同学门能够有一个自我提升的平台。六、相互协作做好美术组内各位老师的德育教学沟通研讨工作。学校美术课的一切形式都应当旨在发展学生的精神生活，帮助他们相识世界，形成他们的世界观，提高他们的道德水平。美术教化与品德教化二者是密不行分的。作为美术组的每一名美术老师，怎样利用美术学科的特点，通过不同形式发挥教化因素，因势利导，以实现教书育人的目的，是我们应当深思的重要问题。多年的教学工作中，通过不断摸索、实践、总结，我们美术组各位老师深深的体会

38、到：美术教化是通过对色调、线条、肌理、构图的审美因素的反应来进行的视觉教化，学生大量、广泛的接触美术作品，能增进他们对美术美的相识和理解，提高他们的鉴赏和创建实力。丰富多彩的教学内容能充分调动学生的感知，从而使学生在主观情感上得到审美体验，使其情感升华、心灵净化。现代美术教化的目标不是培育美术家，而是面对全体学生，通过美术特有的形式、手段，通过按部就班的教化和影响，达到陶冶学生心灵，塑造学生人格的目的。从而培育出具有良好行为习惯，健全人格，名贵品质的优秀的人。美术教化对德育教化是潜移默化的影响，是潜在作用，如“凉水泡茶渐渐浓”，让学生在不知不觉中接受教化，自身素养得到提高，灵魂得到洗涤，品质得

39、到升华。总之，要注意对学生加强德育教化，开发学生的智力，陶冶学生的情操，提高学生的道德文化修养，使让学生更加健康成长！美术德育工作安排10德育工作是教书育人工作的重要组成部分,是培育新世纪合格人才的重要途径。作为有着素养教化主渠道作用的美术教学，本学期围绕新一轮课堂教学改革,将接着在教学中作好德育渗透工作。一、坚决贯彻执行党的教化方针，仔细学习美术新课程标准、新的教学理念，作好自己的本职工作。二、严格根据中小学老师职业道德规范要求自己，作到为人师表。三、在教学中，加强对学生的爱国主义教化，增加他们的主子翁责任感，作好教书育人工作。四、注意培育学生的审美实力，提高他们的审美品位，提高自身的修养,

40、抵制那些不健康的思想侵蚀。五、定期开展美术展览，使同学门能够有一个展示自我的平台。以上是本人这学期的德育工作安排，不足之处请领导指责指正。美术德育工作安排11一、指导思想：结合全员育人有关精神，根据学校德育工作要求，以“学生的基本道德素养同学生的基本文化素养相结合、内化与外化相结合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”，全面加强学生的美育、思想政治教化、品德教化，把学生良好的行为习惯养成、审美情操的陶冶做为本学期的工作重点，重在通过丰富多彩的课内课外活动、熬炼学生实力，陶冶学生性情，形成良好的意志品行，重在为学生创设各种实践体验的情境，让学生在实践中体验，在体验中情感成长。二、目标措施：1、加

41、强德育工作贯穿整个美术教学中的思想。端正思想，提高相识。严格遵守中小学老师职业道德规范，做到言传身教、教书育人，教学中克服重智育、轻德育，重书本学问、轻社会实践，重死记硬背、轻创新实力的培育，重校内教化、轻校外教化的思想，把学生身心健康成长放在头等重要位置来抓。2、寓德育于课堂教学之中，使学生的基本道德素养与基本文化素养相结合。充分发挥课堂教学对实施德育教化的主阵地作用，依据各学科德育工作要点，把德育内容扎扎实实的落实到教学过程中。（1）在美术备课中，依据教学内容，设计相应的德育渗透教学目标，对学生进行思想政治教化，品德教化，纪律教化，环保教化等。培育学生的创新精神及动脑动口动手等实践实力。（

42、2）在教学过程中，留意培育学生的学习动机，学习看法，学习习惯和良好的学习风气与意志品行。在课堂教学中落实德育目标，做到德育与美术学科教化的渗透。如：环保方面，让学生爱惜花草树木，让学生爱惜大自然，密切大自然。3、深化探求生活德育、情境德育的最佳途径和方法，营造各种德育敏捷发展的空间，为学生创设各种实践体验的情境，让学生在实践中体验，在体验中感悟和成长。4、以活动为载体，为学生创建各种实践、体验的机会，寓德育内容于各项活动之中。（1）开展手抄报制作竞赛、学生艺术作品展示会、美术成果展示会等。培育学生和竞争与沟通意识。（2）开展丰富多彩的教学活动，开展为经典诗文、成语故事配画，及德育绘画竞赛等，使

43、教学有生气，学生有动力，学习有爱好，使学生每时每刻都在良好的育人环境里欢乐成长。美术德育工作安排12一、指导思想以“三个代表”重要思想为指针，接着仔细实行_中心办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的看法和全国中小学德育工作会议精神，以落实公民道德建设实施纲要为重点，以中小学德育工作规程为指导，以提高学生思想道德水准为工作动身点和落脚点，重视抓好师德师风建设和学生的行为规范教化，以体验教化活动为基本载体，进一步深化实施雏鹰行动，主动拓展德育工作渠道，加快德育工作的创新的步伐，增加德育工作的主动性、针对性、实效性，努力使学校德育工作在完善管理机制、创新工作方法、强化特色

44、建设等方面取得更显著的成果。二、 工作目标1、重视法制教化，确保在校生违法犯罪率为0。加强平安教化，确保校内无重大责任事故发生。2、进一步加强德育队伍建设。切实转变育人理念，以提高班主任业务素养为突破，以师德规范为核心，加强学校德育常规工作的管理，完善班主任工作考评机制和激励机制，调动全体老师的育人主动性，造就一支“讲奉献、素养优、业务精”的德育工作者队伍。充分发挥苏州市德育师示范学校的模范带头作用。3、进一步创新工作机制。依据儿童身心发展的基本特点，适应小学德育工作的时代特征，进一步突出学校德育工作的层次性和阶段性，根据中小学德育大纲的要求，仔细实施分年级德育目标，主动探究和构件“分层次、抓

45、基础、重建设”的德育工作管理、考核、评估机制，不断提高德育工作效能。4、主动培植德育典型。加强对德育工作的探讨和指导，主动探究德育工作的新途径新方法，不断总结和提炼德育阅历特色，树立一批在创新方法、提高实效方面取得显著成果的先进班队和先进班主任。三、详细工作和措施(一)加大力度，坚持不懈，着力抓好德育师资队伍建设1、建立一支高素养的班主任队伍。加强班主任队伍建设是提高学生思想素养的保证。一个好班主任就是一个好班级;一个优秀的班主任就是一个优秀的班集体，其工作的重要性是一般老师难于替代的，所以班主任的工作具有艰难性。学校建立班主任上岗申报和审批制，选任有剧烈的事业心和责任感、工作进取心强的老师担

46、当班主任，设立正副班主任制，明确正副班主任的职责和任务。制订好班主任老师的培训安排，对新上岗班主任进行培训，开展师徒结对活动，不断增加学校班主任队伍的整体素养。2、进一步完善和健全班主任工作的考核制度和嘉奖制度，尤其要突出班级常规工作的检查、考核和嘉奖，调动全体班主任的工作主动性和创建性，增加工作的责任心，讲究工作的艺术性、针对性和实效性。学期末要考核评比一批德育工作先进典型，使广阔老师学有目标，赶有方向。并实行学校班主任先进阅历沟通会。3、加强班主任的岗位培训，加强理论学习，为班主任订阅有关优秀理论书刊，仔细上好晨、周会课，每月进行班主任例会，沟通工作阅历和方法，探讨德育工作中的得与失，使班

47、主任常规管理水平不断得到新的提高。(二)、拓宽渠道，注意实效，广泛开展德育实践活动1、大力加强德育实践环节，把激发和组织学生参与德育实践活动作为提高德育工作实效的一个重要途径。 接着开展“雏鹰行动”，培育学生的“五自”实力。各中队要组织队员学习雏鹰行动实施细则的内容，结合实际状况定章，要指导各中队学章、评章、考章，并与少先队活动，学校中心工作相结合。同时要组织好雏鹰假日小队深化社区开展各类实践活动，让队员在实践体验中熬炼成长。2、开展手拉手互助活动;“三别”“四带”“五无”文明礼貌教化活动;学法、知法、遵守法律、护法活动，本学期接着开展文化艺术节、科技节活动，主动引导全体学生参加集体体验、自我体验、换位体验和模拟体验，着力使政治思想、基础道德规范内化为学生的自觉行动，促使学生综合素养的发展，培育学生的社会责随意识和奉献精神。大力加强平安教化，制订切实可行的平安管理制度，努力避开平安事故的发生，3月和9月设立为纪律和法制教化月，重点开展法制教化系列活动。美术德育工作安排13由于学校的工作比较多，我对德育有了更加深刻的相识，我认为作为一名美术老师在课堂上对学生进行德育渗透比专业学问