2022年语文老师工作计划(通用15篇).docx

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1、2022年语文老师工作计划(通用15篇)语文老师工作安排(通用15篇)时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我帮大家整理的语文老师工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。语文老师工作安排1新的学期就要起先了，惊慌而劳碌的校内生活也即将起先，本学期又将是一个劳碌而又充溢挑战和童趣的学期，对新的学期充溢了期盼，对于开学初自己的工作，早早就起先考虑了。一、开学初工作支配1、报到时学生各项作业和相关资料的上交和统计，练字状况的展示、评比和反馈；学生阅读书籍状况的梳理和汇报展示

2、；特色作业的评比；关于农历新年相关学问和习俗的了解汇总，以上内容刚好在开学初对孩子的整体状况进行了解并依据完成的状况和质量刚好反馈。2、开学初也是学生收心的关键期，上个学期的好习惯，经过一个假期的放松，须要重新进行强调和巩固，那么开学初对各项习惯的严格要求就显得尤为重要，要抓住新学期的关键期，养成学生好的习惯。（1）预习的习惯：二下的课文内容和二上有较明显的改变，课文中不再是全文有拼音，而只是少数生字有拼音，那么对于学生的预习要求要较二上有所变更，同时要更加注意学生预习习惯的培育。（2）用心上课的习惯：一个好的学生是会充分利用好上课40分钟时间的，把握好课堂时间可以使自己的学习事半功倍，所以在

3、开学初肯定要把握好机会，对学生的课堂表现明确要求，严格监督。（3）作业仔细完成的习惯：许多学生在放假前，都有好的习惯，放学回家后先完成作业再做其他的事情，一个假期可能会使部分学生将这个好习惯抛之脑后，就须要在开学初对此项习惯严格要求，并要求学生字体的书写干净工整，为好习惯的养成打下坚实基础。二、教学工作支配1、依据本学期状况，将本学期所须要的各项表格，如阅读状况记录表、背诵状况记录表等等，打算妥当并对学生明确要求，明确各负责人的任务和反馈时间。2、本学期时间短任务重，所以在课时安排和任务支配方面，要做好把控，保证学生在课堂上的高效，在日常的备课上，要更加的下功夫。新的一年，新的起先；新的学期，

4、新的挑战；不忘初心，牢记教化使命。语文老师工作安排2作为一名小学语文老师，从踏上老师岗位的那一天起先，就一向工作在教化教学的第一线，参与工作23年来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，专心参加教研教改，改革课堂教学，关切爱惜每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。从教以来，在学校及上级领导和同事们的支持帮忙下，教学方面我取得了一些成果，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况须要付出更大的努力。随着教化改革的深化和推动，感性的教学阅历须要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学、服务学生。一、发展目标加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心

5、，酷爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有剧烈的职责感。仔细贯彻国家教化方针，遵循课程改革的要求，培育全面发展的学生，教学成果力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。专心参加科研课题的探讨，力争提出自己的探讨课题并专心参加立项，推动自身素养的全面提高，使自己成为具有必需科研潜力的科研型老师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种潜力（学习潜力、教化科研潜力、适应现代教学潜力、探讨学生潜力、自我调控潜力）。专心参加科研课题的探讨，力争提出自己的探讨课题并专心参加立项，全面提高自身业务素养和理论水平，使自己努力成长为一名科研型老师、学习型老师、反思型老师。二、师德成长方面：发展目标:恪守老师职业道德基本

6、规范，使自己构成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，学习优秀教化家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素养。敬业爱岗，为人师表，树立良好的老师形象。规范和提高自己的道德观念，构成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。学习模范老师、师德标兵的先进事迹，阅读它们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己，做到慎独。提升自身的理论素养，转变师德观念。做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，树立良好的老师形象，真正成为传道、授业、解惑的师者。以模范老师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心

7、目中树立良好的信誉。三、教化教学方面树立依法治教的办学理念，全面贯彻教化方针，实施素养教化，转变教化观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教化理论学问，参与各种培训及研讨活动，专心投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，构成自己的教学风格。紧跟教化发展的形势，驾驭教化发展的动向，刚好更新教化观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培育学生良好的学习习惯和合作潜力，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯，构成深厚的读书氛围，做到敏捷而创建性的运用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课竞赛中提高成果。多参与外出学习和培训，

8、紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。专心投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，敏捷自如地处理教材。接着和学生一齐多读书，使读书真正成为生活的一部分。专心参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，构成自己独特的教化教学风格。四、理论学习方面：发展目标:树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教化教学理论、紧跟教化发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，专心学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，刚好进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。语文老师工作

9、安排3本册教材由培育良好的学习习惯（5）与课文、练习、习作组成。教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。本册教材仍旧注意让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。所编选的课文内容丰富、充溢情趣，既有表现历史人物、事务的课文，又有反映当代社会风貌的课文，既有描写自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童快乐、愉悦的情感的课文，除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。每课之后有练习，每单元后面支配1个综合练习，练习注意综合性和实践性，包括学用词句、朗读背诵、写、口语交际及综合性学习等内容。既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本

10、单元所学的内容，并在语文实力训练和思想品德教化方面有适当的扩展。此外，本册教材支配有近百幅精致的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动学生学习的主动性，提高学习效果。中年级阅读教学的主要任务是识，了解词句的意思，积累和运用词和句，培育朗读实力，养成良好的阅读习惯。所以，本册教材的主要任务是识、写和课文的朗读。从学生的长远发展来看，识、写和课文的朗读是教学重点。难点是词语的积累运用、口语表达实力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题。教学措施：1、依据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行思想品德教化，把语言训练和思想品德教化融为一体，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。2、设计活泼多样的教

11、学方法，在嬉戏中、活动中、详细的语言环境中巩固识。通过书法竞赛等形式，培育良好的写习惯和写爱好。语文老师工作安排4一、指导思想语文教学是学校的重要工作，是学生整体素养的重要组成部分，为了快速提高我校的语文成果，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学安排。本安排以提高老师素养为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新实力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学，为我校语文教学成果的全面提高而努力。二、工作目标进一步加强老师培训与指导，驾驭肯定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好。完善老

12、师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。整合教化资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。抓好信息技术与课堂教学整合，提高老师制作课件，充分利用多媒体进行语文教学的实力。接着加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。树立科学的发展观，提高教学质量。实行一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的实力，提高学生的语文品位，培育高素养的一代新人。三、工作内容1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和探讨新教材的力度，结合本校存在的问题，有重点的组织专题性学习。2、接着加强探讨新课改下的课堂创新，这学期我们也要

13、走出校门，借鉴他山之石，探讨小学语文精读课，略读课，写作课，口语交际课，综合实践活动课的教法、学法和评课标准。3、接着抓好作文教学，搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学。语文活动课教学是语文教学的重要组成部分，它包括课外阅读，课外写作，听说活动和参观访问活动等。4、接着加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。5、结合学科特点，建立能促进老师和学生个体发展的学科评价方案，进一步推动小学语文教学常规的改革创新。四、工作措施1。狠抓课堂教学。坚决反对老师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，老师精讲点拨，主动引导，培育学生的语文实力。课堂

14、气氛要活泼，使学生的思维活跃，避开死气沉沉。低年级语文老师肯定要解决好识字、朗读、口语表达的问题，让学生真正识好字、写好字，把课文读好，多看书、多背书，增加语言积累，加强口语表达的训练，为中高年级的作文教学打好基矗中高年级的语文老师肯定要解决好阅读和写作，扎扎实实的实行有效的措施提高学生的阅读实力和写作水平。2。加大教材的钻研力度，要求全部的语文老师尽快熟识小学阶段自己所教的各年级的语文教材及教学要求，做到心中有全局，脑中有整体，从而精确、全面的指导自己的语文教学，预防出现教学的疏漏。3。加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录，按新教材的要求指导学生保值保量的完成任务

15、，切实提高学生的语文综合素养。4。语文老师要加强学习，提高自己的语文素养。重点包括阅读水平和写作水平。要给学生一滴水，老师必需有一桶水，而且必需是一桶活水。语文老师要把提高学生的语文学习爱好放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜爱你，从而喜爱你所教的语文课。5。各个年级阶段的语文老师要有对工作高度负责的精神，切实搞好语文教学工作，努力使学生的学问不出现亏空，努力做好接力棒的传递工作。6。加大周记写作力度。可以要求学生养成周周写周记的习惯。周记的范围，老师要告知学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等，总之

16、，不要使学生产生惧怕感。（对于周记的批改，对五十人以下的学生，老师每周要批班级人数的三分之一，对五十人以上的学生，老师每周要批班级人数的四分之一。这样轮番批改，让每位学生都能得到批改。）对于二年级学生，可以起先学写周记，尽量每周一个。7。加大阅读教学力度。对讲读课文，老师肯定要指导学生学会分析课文，切实教给学生学习的方法。对略读课文，老师不讲，由本级部的语文老师依据考试时阅读题的模式，发挥集体的才智，每人出一份出相应的阅读训练题，然后进行整合，作为本课的阅读训练题，打印出来，发给学生，让学生独立完成，然后老师集体订正，以此训练学生的阅读实力。老师不要再写具体的教案，只把训练题目附上，即可作为本

17、课的教案。8。加大作文教学与批改力度。学校要求每一名语文老师每学期要上一节写作或讲评公开课，并且将上课日期上报教育处，教育处做好记录，并要求语文组全部成员进行听课，并做好听课和评课打算。同时，语文老师对每一单元的作文教学，要求学生的作文人人过关。学生的作文要求两周之内完成，学校教育处、督导及教研组长每隔两周检查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五时间检查。对不按学校要求工作的老师，教研组长先与该老师进行看法交换，督促其立刻完成。如两天后再检查，还没有完成任务，学校将通报指责。同时要扩高校生阅读量，增加课外阅读作业，开设课外阅读汇报课，让学生广泛涉猎，增加语文写作素材。对作文的批改要做到面批

18、或精批细改，不求数量求质量，努力使每一名学生的任何一篇作文都达到课标要求。9。同上一节课活动专题化”。依据我校语文教学中作文教学是一个难点的问题，本期语文组接着进行“作文教学有效性的活动”。同一年级老师同上一节作文课的探讨专题的活动。我们安排在911月期间上完，每位老师必需听，“同上一节课”活动由各教研组老师共同探讨本年级的习作教学的重难点，各位老师再依据各班的实际状况，上出自己的作文风格，让大家取长补短。10。续落实每周、每月的周记和月记，激励老师们在每个月的月记中，写写自己在教学中鲜活的案例。11。于朗读教学，希望每位老师在备课之时要备朗读。注意学生的朗读实力。语文老师工作安排5一、指导思

19、想：学习无止境，虽已成为老师，但在教学生怎样学的过程中，不能遗忘自己仍须要学习。没有老师生命质量的的提升，就很难有高的教化质量；没有老师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有老师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有老师的教化创建，就很难有学生的创建精神。要享受新奶酪的美味，我们就就应享受改变，尝试冒险。在教化教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教化工作者。人们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名老师，在阅历不足的状况下，就要透过不断的学习充溢自己，在学习中弥补不足，改善和提高自己的工作潜力和水平。我要求自己在三年内，多

20、向有阅历的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。二、现状分析：从毕业至今，走上小学语文课堂的讲台已经9年了，我想使自己成为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速发展，人才的需求对教化提出了更高的要求，为了能使自己的教化工作有一个新的提高，我反思了一下这几年的工作，发觉许多自己不足的地方，为了改善工作，做个贴合时代要求的合格老师，我做了自己个人三年的发展规划，以作鞭策。三、自我分析：本人毕业荥阳师范高等专科学校，于20xx年8月踏上教化教学岗位，至今有9年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作，现已完成专科的学历进修。自我感觉功底较浅，平

21、常练笔很少，我更是相识到自己教化理论、专业学问、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。（一）优势之处：（一）教学方面：1、9年的教学阅历，使自己理论联系实际的潜力增加了不少，动手潜力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培育学生对体育课的爱好并专心参加。2、专心参加各类教化教学活动，开阔视野。擅长思索，注意反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学潜力。3、专心提升自学潜力。空闲时会阅读学校购置和举荐的教化名著、案例和反思等等；以培育学生的创新潜力为前提，能在课中尝试运用新型教化方法和手段，丰富课堂教学形式。（二）其他方面：1、我能酷爱教化事业，

22、工作仔细踏实负责。具有良好的团队合作精神，一心一意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，酷爱学生，酷爱教化事业。2、职业心态平和，严于律己，擅长和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。3、平常能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。4、爱岗敬业，遵守中小学老师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的学问、阅历。不足之处：1、个人教学风格不明显，需培育全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学潜力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃仿照和惰性，发扬自身特长，找寻语文教学中的创新。2、对于教科研方面缺乏探讨、探讨的专心性，教科研潜力不是很好。专业理论学问的学习还需不断积累加强

23、学习，与实践相结合的教学潜力也有待加强。3对新的教化理念转换较慢，在对全教研组老师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，每一天都过得很劳碌，没有足够的时间进行学习、充电。4、在以后的工作中我仍要不断地改善工作方法。我信任：只要坚决信念、发奋学习、接着持续这种劲头，必需能取得更辉煌的成果。四发展目标（1）总体目标1、“多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，不断改善自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己变更成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、简洁、欢乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为诗意

24、的课堂，是学生憧憬的精神家园，并能和学生共同学习成长，满意学生成长和走上社会的实际须要。2.接着体育专业理论结合专业技能的学习。熟知给老师的举荐（苏霍姆林斯基）成为有思想的老师（肖川）老师，做反思的实践者（肖川）班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例（张万祥）等有关著作，更新个人专业学问、相识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元安排相配套；从而寻求自身教化教学方法、手段、教学设计上有所突破。3.坚持每周1-2小时的阅读，除教化教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论探讨上有建树，不断提高自身理论探讨的潜力，并结合实践有成效。4、努力使自己成为一名探讨型和

25、发展型的老师；树立终身学习的观念；课堂教学构成必需的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整潜力，同时加强课堂教学管理，构建特性课堂教学模式。（2）预期目标：1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；2、教化教研潜力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名探讨型和发展型的老师。3、渐渐完善并有所创新。课堂教学构成必需的独特风格。（3）详细目标：1）接着自己的专业学习，专心提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合学生学习的舒适、简洁的体育课堂环境。2）继承优良的体育教化教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学资料，使课堂教学形式多样化，逐步建立

26、个人教学风格。3）阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作4）专心参加各教化教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。五、个人三年发展规划：1、第一年度目标（20xx年）1）接着自己的专业学习，专心提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合学生学习的简洁、愉悦的课堂氛围。2）继承优良的教化教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学资料，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3）深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践潜力。4）

27、阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本；写下教化教学感想，每个月写下教化一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。育培训。5）专心参加各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函授的进修，专心参与接着教化。实施的方式和途径：1）熟识小学语文教材，根据要求安排来设计教案。从学生角度来呈现，学生能喜爱上语文育课，情愿上语文课，认为上语文课是一件快乐的事。学生能与老师关系融洽。2）专心参与各类教科研活动。参与观课、评课活动后，注意自身实践、反思和总结；积累阅历，拓宽自己的教学思路。3）多问，常常请教优秀老师

28、，学习其成熟的教学理念、对待事物的见机行事潜力和课堂掌控技术，结合自身实际，构成一个全新的、便于自己限制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。2.其次年度目标（20xx年）1）巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有必需的教学特色和教学阅历，初步构成自己的教学风格。2）、在教化科研方面有突破，专心参加体育教研组课题探讨，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术探讨方向。3）、接着专业理论的学习，广泛阅读教化教学杂志，探究学生体育课创新潜力，总结阅历，促成更有效的课堂教学。4）、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，专心仔细写教化教学文章

29、。5）、接着加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践潜力，提升理论水平和实践潜力，更新学问结构。6）、每学期听课30节以上，刚好做好教学反思工作，加强案例探讨，撰写教学案例。3.第三年度目标（20xx年）1)、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向市优秀老师靠拢。2）关注学生的自身认知，从爱好、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教化教学的反思和总结。4）随着教学阅历不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学阅历集。5）进一步培育自身专业素养，以高水准的阅历型青年老师为目标。六、详细措施：1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教

30、法，依据教材资料及学生的实际设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细编好导学案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟识程度加深，力争做到和谐、宽松、开心的教学氛围。2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心，留意精讲精练，在课堂

31、上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他老师的.看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。4、透过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。仔细批改作业：布置作业做到精读精练。5、循课改精神，注意学生主体，以培育学生良好的学习习惯和方法，激励学生创新；在教学中留意学法指导，关注学生的学习过程，培育学生终身体育的观念。

32、同时做好课后辅导工作，留意分层教学。6、运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素养不断提高，活动潜力加强。7、提高课堂有效性，专心参加各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。常常阅读教化教学类书籍及科研著作，透过反思和总结阅历成果，加强自身教化科研潜力，使制定的学术论文有其可行性。8、更新自己的专业学问和技能，在学校的教化工作或重大活动中有所用途。并勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。七、预期目标效果：透过对三年规划的逐步实施，应到达如下预期效果：1、学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够

33、产生比较剧烈的自我提高欲望。3、为终身学习与发展，创建良好的开端。4、成为思想素养高，改革意识强、专业结构合理、教化教学水平高的老师。5、成为能够适应教化改革和学校发展的学习型老师。八、达成目标的保障措施及自我检测措施1专心、仔细对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。构成自身特有风格的语文课教学，学生反响热情。2依据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施资料细化，制定改善安排和实施措施，并在实践过程中总结和创新。5.利用周末和节假日参加专业技能提高培训，更新专业学问和水平。6.学期、学年的考核，理解校和同事们的监督审查，以此来督促自己。总之，在今后的实践中，我会接着

34、努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。应对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践潜力，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生，奉献给教化事业。胜利是明天的事，这天的我还在路上。三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教化上有所突破。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。语文老师工作安排6新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特制定本学期个人教学工作安排：一、学生状况分析x年级x班共有学生xx人，经过一年级的努力，学生各方面取得了一些进步，如学习习

35、惯、学习品质等方面。特殊是学生的书写实力进步较快，课外阅读量渐渐增大，班里有xx多位孩子特殊喜爱读书，并养成了良好的读书习惯。但部份学生的学习习惯、学习看法差，影响班级整体水平发挥，所以，尽可能转化落后，进步先进，发展落后是本学期重点。二、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，增进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课识字、四五篇课文和语文园地。语文园地包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、呈现台。三、本学期教学

36、工作目标1、教学内容方面：（1）温习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音；（2）熟识500个汉字，会写380个生字。熟识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中应用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐；（3）会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力；（4）喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断；（5）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语；（

37、6）能阅读浅显的课外读物，能与他人交换自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯；（7）熟识课文中出现的常常运用标点符号。学习运用句号、问号和叹号；（8）渐渐养成讲一般话的习惯和情愿与人交换的意识，能仔细听他人讲话，听懂主要内容，能主动与他人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌；（9）对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。2、学习习惯方面：培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习看法。四、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗诵。从学生的长远发展来看，词语的积累应用、口语

38、表达实力的培育、引导学生发觉、探究、解决题目也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗诵。五、教学工作详细措施（1）加强业务、理论学习，进步本身素养、授课实力。加强对前置自学提纲的探讨；（2）仔细备课、上课、批改作业，遵守学校各项规章制度；（3）组建班级图书角，加强书香班级建设，力争让每个孩子爱上书，养成良好的读书习惯。接着做好亲子阅读活动。本学期，我将一如既往的做好教化教学工作，更加严格要求学生，争取再上一个新台阶。语文老师工作安排7(一)班级基本状况分析：九(3)班大部分学生学习看法端正，能驾驭正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文学问，阅读写作实力有了很大的提

39、高，在历次语文考试中取得了志向的成果。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺当完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成果不够志向，有待在最终的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在20xx年中考中取得志向的成果。(二)教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著举荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中

40、，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。扩大了学问容量，增加了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素养的素养。(三)教学的总要求：目标20xx年中考，从提高学生语文综合素养入手，着重对学生进行应试技巧的指导，仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得志向的成果。(四)教改措施：一、以深化语文教学改革为契机，仔细解读课程标准。吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习

41、与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。二、老师要做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局。老师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进行宏观的把握，理出学问实力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。三、仔细抓好听说读写训练。自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进

42、行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。依据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。四、注意培育学生良好的学习习惯。从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，驾驭分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。五.注意学科之间的联系和相互渗透。强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛亲密的联系，适时引进高水平高质量的试卷，老师慎重选择试卷，进

43、行有针对性的训练。要留意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。六、高度重视作文教学。针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注意对学生良好写作习惯的培育，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，削减四类文。语文老师工作安排8语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，其特点是它的广泛性。从教科书到日常生活话题，不同的活动形式有形的、无形的、社会的、自然的都可开发为语文课程资源，都可以作为课程资源加以利用，发挥其语文教化的功能。依据这一理念，我们教研组制定了本月语文综合实践活动安排如下。一、活动目的：1、设计符合孩子心理及孩

44、子实力的活动，培育孩子良好的读写习惯。2、培育学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的实力。3、通过阅读，丰富学生的学问，开阔视野，增加文化底蕴，培育独立阅读实力。4、引导学生进行综合性、探讨性学习，培育探究的意识和语文综合实力。5、提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的实力。6、让学生受到科学思维方法的训练，熬炼视察、记忆、想象、思维的实力。7、加强口语，促进学生交际实力，规范语言。8、走出课堂，深化社会，与社会接触，开阔视野。二、活动方式：老师是主导，学生是主体，充分发挥学生的主动性，自我组织，自我学习。课内、课外相结合，丰富学生的语文生活。三、活动内容：搞好个人卫生、竞选班级干部、赞美秋

45、天诗朗诵会等。语文老师工作安排9一、指导思想本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教化部门、新课程标准的精神，以学校工作安排和教育处工作安排为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素养提高。二、工作目标（一）学好理论，更新观念，提高素养语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、好用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰

46、，我们全体语文老师在理论学习方面须要做到以下几点：1、仔细学习先进的教化教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，经过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自我的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。3、紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）狠抓常规，改革教学，提高效率1、比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教

47、学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和本领，突出创新精神和实践本领的培育；坚决做到面对全体学生，照看不一样程度、不一样层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课；教研组成员，非特别缘由，尽量参与；课后，刚好评课。（三）加强课题探讨，注意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语本领。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，到着眼于培育学生应变本领和创新本领的新奇教化。为此，我们要