2022年生物教师工作计划范文汇总十篇.docx

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1、2022年生物教师工作计划范文汇总十篇生物老师工作安排范文汇总十篇光阴的快速，一挤眼就过去了，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候静下心来好好写写安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我帮大家整理的生物老师工作安排10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。生物老师工作安排 篇1一、指导思想:以20xx年高考考试大纲、考试说明和新课程高考试测卷为指导，加强学习和探讨，做到因材施教，提高课堂教学效率;以学案教学模式的构建为核心，融入先进教学理念，不仅使学生获得肯定的生物学问、培育肯定的生物技能，树立科学的生物观念，还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的实力，使学生们感受到生物学科的魅

2、力，提高生物素养，培育合格公民。二、工作措施(一)加强教学常规的学习，仔细落实教学五仔细1.仔细备课根据学校要求，以备课组为单位，组织生物组老师仔细钻研教材、研讨教法，仔细探讨新高考模式，探讨教学及复习的对策。2.仔细上课立足课堂，用好45分钟课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏干脆影响着教学质量和学生素养的提高，在课堂上要始终以学生为主体，老师以引导为主，使学生能主动地、自觉地、探究性地去学习学问，同时配以肯定量的课堂练习，以巩固所学学问。上好公开课，激励多听课，相互促提高3.仔细批改作业要求老师仔细批改作业，力争做到课堂作业全批全改，课堂练习全批全改，对少数差生力争面批，课后练习力争多批。4

3、.仔细辅导学生，做好提优补差工作针对新高考模式，我们必需接着调整教学思路，进一步优化生物教学，激发学生学习生物的爱好，切实做好培优工作。在补差方面，任课老师关切差生，使他们的生物成果有所提高，特殊是困难学生。5。仔细作好反馈检测仔细组织好对学问点的检测，选题要有针对性，仔细批阅，仔细讲评，仔细分析总结，以便刚好了解教学状况，发觉存在问题，改进教学方法。(二)、关注课程改革，探讨高考，提升质量主动实施生物课堂改革，友善用脑，落实271课堂模式，提高学生的学习爱好和热忱，使课堂效率得以提升。我们将仔细学习考试说明和考试大纲，以及近年来的高考试题，以备课组为单位探讨沟通。在教学与复习中，留意培育学生

4、的学科实力，重点落实考试说明的实力水平要求，把教学内容与之对号入座，使学问与实力形成网络。(三)、加强过程管理，落实措施，注意实效定期召开高三生物备课组老师会议，精、细、严、实是我们今后的追求方向。反对课堂奢侈。要精讲、精练、精批、精评，做到讲练结合，单元过关:解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。三、进度支配:高三复习采纳三轮复习方式。三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目标各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从进入高三起先到今年一月底，主要目标是基础实力过关;其次轮复习从二月底到四月底，主要目标是综合实力突破。其次轮复习我们将以小专题的方式，有针对性的讲

5、、练和巩固提高;第三轮复习从五月初到五月底，主要目标是提高应试实力。高三生物老师新学期工作安排本学期我担当303、304、305、306、307、310和316七个班的生物课，周课时共16节，虽然只有16节课，但却是五种教学进度和方式，303和304班属于网络及比照班的教学，每班周课时3节;305307班属于一般理科班教学，每班周课时2节;310和316班则属于运用EEPO教学模式教学的试验班，每班周课时2节，而310班属于理科班，316班属于文科班，教学要求层次也不同。所以备课量较大，困难较多。本学期教学目的、任务和要求：中学生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本

6、功能、遗传和变异的基本原理及应用等学问，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的持续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等学问，主要是阐明生物进化的过程和缘由。学习本模块的内容，对于学生理解生命的持续和发展，相识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是非常重要的。本模块的教学须要以分子与细胞模块为基础，同时又为三个选修模块生物技术实践、生物科学与社会和现代生物科技专题打基础。因此，在本模块的教学中，既要留意利用分子与细胞模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有学问提出新的问题，又要

7、考虑学习选修模块的须要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应留意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和现代生物科技专题模块都设有特地章节或专题，在本模块讲清晰最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细微环节，对应用范围的介绍也不求全面。学生基本状况分析： 通过必修模块1的学习，学生已经驾驭了细胞生物学的最基本的学问，学生在微观的层面上深化地理解了生命的本质。但是学生的试验设计实力教差。大多数学生已经驾驭了学习中学生物的一般方法，部分学生还产生了深厚的爱好，本模块中的热点问题应当更能引起学生的爱好。教学方法及措施

8、通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯;尝试探讨、合作式教学;创设情境进行探究式教学;加强作业及学习方法指导。 探究探讨学习运用EEPO教学模式教学，有效提高课堂效率。教学进度及内容支配第1周 必修1第六章第一节 细胞的增殖(一)。第2周 第一节细胞的增殖(二)其次节 细胞的分化。第3周 第三节细胞的苍老和凋亡 第四节 细胞的癌变。第4周 模块一考试复习;模块一考试。第5周 必修2 第一章 遗传因子的发觉 第一节 其次节。第6周 第一章复习其次章 第一节 一 减数分裂。第7周 第一节二受精作用 其次节 基因在染色体上。第8周 第三节伴性遗传 其次章复习。第9周 第三章基因

9、的本质 第一节 其次节。第10周 期中考试。第11周 第三章第三节 第四节。第12周 第三章复习 第四章基因的表达 第一节。第13周 第四章其次节 第四章复习。第14周 第五章第一节基因突变和基因重组 其次节 染色体变异。第15周 第五章第三节 第五章复习。第16周 第六章 第一节 其次节。第17周 第六章复习 第七章 第一节。第18周 第七章 其次节 一种群基因频率发变更二隔离与物种的形成。第19周 第七章其次节三共同进化与生物多样性的形成。第七章复习。生物老师工作安排 篇2为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作安排为指南，努力推动中学

10、生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，变更原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。依据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作安排如下：一、教材分析中学生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞探讨的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基

11、础。二、学情分析由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关切每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的爱好，多做试验或观看试验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目标通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息改变的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育学生的自学实力、归纳、总结分析实力;通过合作探究培育

12、学生对信息的获得、推断和利用实力;通过评价，培育学生的语言表述实力和评价实力;通过课堂练习，培育学生对于学问的应用实力、发散实力和迁移实力;通过对学问的学习，调动学生学习生物的主动性，增加学生对于自身的了解和对社会问题的关注。四、详细措施1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。2.全面贯彻执行教化部一般中学课程方案(试验)，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教学方法。3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确

13、定和解决策略、教材处理方式和讲授依次、训练习题选择和学问的检查及落实等，然后由大家集体探讨探讨，共同分析教材、探讨教法、探讨疑难问题、提出改进看法、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。5.仔细做好新的老师传帮带工作，新老师要常常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们快速成长，尽快达到学校的标准和要求，以适应教学发展的须要。6.进一步加强现代教化技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位老师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式，主动制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效

14、率，真正发挥现代化设备的作用。7.加强网络教研，组织本组老师主动参与互联网互动平台，主动参与网络问题的研讨，取人之长，补己之短。8.协作生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研氛围。9.完成本学期新课程学生探讨性学习和评价工作。10.规范试验室运用制度、做好各项文档工作。新学期我们将接着本着团结一样，勤沟通，勤探讨，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，仔细地完成各项教研任务。生物老师工作安排 篇3为了适应当今社会对老师素养的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学实力、教学意识和科研水平，具有较好的教化创新实力的老

15、师，依据学校和个人实际，制定了本学年的个人研训安排：一、总体目标以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络和“城乡联动，区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回来科学学科的本质，追求科学教学的实效。立足于老师个人的自我发展，充分体现当前素养教化的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。二、详细做法和设想1、勤于学习，树立终身学习的观念。2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。3、作好个人自学记录。4、主

16、动参与学校组织的教研活动。5、驾驭现代教化技术实力，娴熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机协助教学。三、主要进行以下几个方面的培训：1、主动参与课前操练和师德培训。2、主动参与老师现代教化理论及专业学问更新培训。3、利用一切学习机会提升个人教学水平。4、仔细对教学行为反思。5、利用博客与同行们沟通以提高自己的教化教学科研意识和实力。生物老师工作安排 篇4一、指导思想高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口，以教材、教学大纲、考纲为依据，以提高学生实力为重点，全面提高学生的综合素养和应试技巧。二、工作目标激发学生自主学习的爱好、进行自我发展、自我

17、超越。构建学问网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使学生扎实驾驭生物学基础学问和基本原理，形成较娴熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培育学生较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的实力。探讨高考动向和命题趋势，分析试题和学生，力争在高考中取得优异的成果。三、复习进度支配1、本学期结束完成生物一轮复习复习目标：扎实学问基础，建立学科学问网络，培育学生生物学科思维方法，提高学生自主学习实力。主要培育以下这些实力：（1）理解实力：要求学生知道基本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围（2）相识概念和规律的表达形式：将图、曲线等形式转化成文字表达，培育学生的文字表达实

18、力。此外，还反过来，将文字转换成曲线。（3）推理实力：将已学过的学问或试验结果先提出来，再让学生分析该结果能说明哪些问题。（4）设计和完成试验的实力：让学生在驾驭好课本上已有试验的基础上模拟课本试验（5）获得学问的实力：让学生归纳出课本章节的学问结构。（6）分析综合实力：要求学生将课本的某些基础学问转化为图、曲线、数据，对生命现象进行量化处理。2、4月底完成二轮专题专项的复习复习目标：完成专题学问整合与主干学问的系统化，加强高考热点、各章重点、学习中的疑点等问题的分析、训练，将学问间具有肯定的内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理，形成学问网络，注意高考要求的几种基本实力的加强：（1）加强试

19、验实力的培育：在复习每章节时，将该节教材中标明的试验和教材中隐含的试验改成试验设计，指导学生总结归纳出试验设计的基本原则，和设计的技巧（2）加强识图、识表和表达实力的培育：将教材中的文字“翻译”成图表；将图表“还原”成文字。增加图表题的练习，培育学生从图表中提取信息的实力；（3）加强分析问题、运用基础学问的实力培育：通过针对性地选择简答题，和透彻的讲解，让学生在基础学问与题之间建立起桥梁学习运用基础学问来解决详细题的实力。3、5月底前完成三轮复习复习目标：以核心概念的再强调为主线，查漏补缺，错题回顾。包括学问上、答题技巧上的误区与盲区。提高应试技巧和心理素养。起到巩固二轮复习培育的实力的作用，

20、尤其是试验设计实力，通过选择涉及文字表达、绘图、观点评价和联系实际、社会热点等问题来巩固有关的实力。通过出示试验目的，让学生思索设计的思路，和答题的技术，来培育学生的试验设计实力。此外，审题实力的强化也是本轮复习的一项重要任务。四、复习策略（一）把握高考动向，调整复习策略分析近几年来生物高考试题，主要有以下几个特点：实力考查的宗旨始终学科主干学问仍是考查重点渗透新课程思想和理念的趋势不变命题背景资料将更加亲密联系生产、生活实际和生物科技新进展试题仍突出基础性、敏捷性、探究性、综合性和应用性（二）注意基础，夯实学科学问的基石学生吃透课本，老师吃透教参、考纲，这是近几年高考命题体现的考查方向。注意

21、核心概念，基础学问的理解是一轮复习的重中之重，没有基础就谈不上实力，打好了基础实力才会提高。一轮复习必需立足课本、教参、考纲，以大多学生己有学问水平为教学起点，面对全体学生，做到：低起点、小台阶、快步走。复习内容要细而全，依据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，覆盖全部学问点，不放过任何一个死角。（三）强化联系，构建学科学问的网络从近几年高考试题的命题，一条题目从基础进入，涉及到多个章节，先简洁后困难，体现了学科内学问的综合，注意考查了学生的基础学问是否扎实，是否具备学问的综合运用实力，充分体现了“从学科的整体高度考虑问题，在学问网络交汇点设计试题”的特色，让我们从中体会到构建学科学问体系完善

22、学问结构的重要作用。我们要在方法上舍得花费时间引导学生从本质上发觉学问之间的关系和联系，从而让学生对所学学问进行分类、比较、归纳、整理和综合，构建学科学问体系，形成一个完整系统的学问结构和学问网络图。（四）重视评讲，提升学生的应试实力高考前的训练，不回避学生应试实力的训练。应试实力是学生众多实力中的一种实力，在高考试题中，干脆考查基础学问的题目占有较大比例；但是具备了肯定的基础学问，假如学生不会思索，不会审题，不能把学问系统化，运用学问去解决问题的实力型题目也就无从下手。学生实力的培育是一个潜移默化的过程，提高学生实力的关键是：精讲精练，把学生从题海中解放出来，给学生创建足够的思维活动的时间和

23、空间，充分运用启发式和探讨式教学，习题课中，能让学生说和做的尽量让学生大胆的说和做，培育学生的主动思维习惯；试卷评讲课上创建良好同等的氛围，抓住典型题目，让学生充分暴露其思维过程，注意变式训练，引导学生从中分析对与错、得与失，归纳总结出解题规律和方法，从而提升和发展学生的应试实力。应试实力的提升重点是抓好以下三种实力的培育：审题实力。分析综合实力。表述实力。（五）仔细上好三类型的课“复习课”是指以学问立意为主的课，必需兼顾实力培育。学问的复习要结合学生的实际，总起来说，占用时间要短，尽量让学生自己总结。留意事项尽量通过例题引起学生留意，细心设计例题，通过一个例题解决一连串的问题。留意反馈，调动

24、学生学习主动性和激活学生思维。“习题课”是指以实力立意为主的课。目的性要强，例题选取特殊要考虑的是题目的功能和可扩展性。尽可能联系实际，让学生自己在课堂上审题。“讲评课”是针对学生课上练习、周练试卷批阅后的讲评课。首先要有的放矢，不能平均运用力气；其次要留意分类归纳和统计分析，对同一类型的错误和问题要归纳整理，使学生明白错误的根源。要举一反三，对于错误多的问题，要从正面、反面、侧面等不同的角度去分析和探讨。最终要留意深层反馈，的方式是再出几个变式题，让学生再动手做一遍。五、详细做法1、细心备课坚持每周一次的集体备课活动，要仔细理解和明确各部分内容的教学要求。细心制作适合于本校学生的教学案、课件

25、以及课堂小练习、课前热身等材料，并仔细选择例题。并依据所任教班级的学情，制定更加有效的教学方法和教学手段。2、仔细上课在课堂中重点内容突出，注意学生实力的培育，不允许把复习课上成新课。复习时在理清考试说明的前提下，将教材中的基本领实、基本概念、基本规律、原理等理清晰，培育学生自己进行学问整合的实力，重视学科内各学问点之间的联系，通过多种形式使学生的思维在课堂中得以训练，不断查漏补缺，帮助学生构建完善的生物学学问体系。3、注意课堂训练：坚持每堂课用10分钟左右的时间做巩固练习，保证学生得到思维的训练。4、精选作业每天布置20分钟30分钟的回家作业，争取做到精讲精练。5、用好月考每次考试之前，都要

26、细心命题，考试内容均为综合训练，进行滚动式循环复习，考后仔细批改学生试卷，有效地进行讲评。6、注意纠错错题是学生学习过程中出现的各类错误。我们注意对纠错本的检查，提高学生的自我反思实力。使学生能够主动地对自己在学习过程中出现的错误进行关注，并分析错题产生的缘由，最终达到避开或削减再次发生的几率。这是一种实力，同时也能够成为一种习惯，即主动进行反思的良好习惯。但这种习惯一旦养成，我想一题不二错完全可以做到，这个时候那我们的教学效率和效果将会有质的飞跃。生物老师工作安排 篇5一、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使生物的重要性日益突出，生物已成为我国对外开放和进行国际沟通的重要工具，在基础教

27、化阶段中，生物教化也是一个重要组成部分，通过生物学习，激发学生的爱好，驾驭学问，提高口语水平和交际实力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展特性。二、重点工作（一）合理支配教材，因材施教。本学期我担当四年级和六年级的生物教学任务。四年级班容量少，学生基础比较好。为了今后更好的学习生物，在每堂课上完成教学任务的前提下渗透音标教学。前十周使学生能够认读48个音标，后8周在熟识驾驭音标的基础上练习主动拼读音标词。六年级在原有的音标基础上有所提高，练习书写部分音标。（二）落实教学常规，深化教化教学改革。1、进一步落实“教学常规”和实施工作。学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规、

28、实施常规成为自觉行为。2、接着加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高教学效率的必要措施。因此这学期要接着加强集体备课，做到有安排、有组织、有目标，有实效。三、重视课堂教学，提高教学效率。生物教学的主阵地是在课堂，因此要提高教学效率就必需重视课堂教学的探讨。1、激发学生学习生物的爱好。生物老师必需具备较为扎实的生物教学方面的基本学问和基本技能，能够自如地驾驭教材和课堂教学过程，了解教材特点，并创建性地运用教材，因此，老师一起先就要给学生以正确、活泼、富有韵律感的语音、语调，加上丰富的面部表情、夸张的肢体语言带领学生诵读，重在激发学生的爱好，建立学生学

29、习的信念，打好扎实的生物基础。上课的内容应符合学生爱好，贴近生活，老师可以依据教材重新组合学生感爱好的内容，让学生在生活中学习生物，在生活中运用生物。2、采纳敏捷多样的教学方法。小学生物教学中，特殊是词汇和句型教学，枯燥的讲解和机械的记忆单词会使学生学起来毫无趣味。因此我们要依据儿童的年龄、心理、生理特点，采纳嬉戏、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形式呈现单词、句型。让学生在嬉戏化的教学过程中享受到异乎寻常的乐趣，从而轻松驾驭所学内容。另外，本学期重点还要在培育学生预习习惯上下工夫，培育学生的学习实力。3、激励后进生。要想提高一个班级的整体成果，就必需歼灭后进生。特殊是近年来外地生增多，基础

30、参差不齐。因此要提倡激励后进生，善待后进生，订正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，激励他们去追求。在课堂上，要多用激励性的语言，要驾驭评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。老师要耐性帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。生物老师工作安排 篇6作为一名生物老师，我已经有16年的教龄，在教学的过程中，深感个人专业水平的不足。在教学中，我不断努力成为合格老师，不断学习充溢专业水平，但我们正好处于新课程改革的初期，教学过程中常会出现这样那样的问题。如应对教材的不断变换，学问教学的改变，一人同时带多个年级的课程等。针对教学中存在的问题，借助这次

31、的教化培训，在将来两年里，不断提高自己的专业水平，争取成为有专业水平的合格老师。为此制定以下安排：1、不断提高自身的思想道德修养。学高为师，身正为范。学生的仿照实力很强。老师的行为对学生群体规范起着导向作用，学生群体成员往往自发地以老师的思想行为为参照而形成群体规范。因此我要自觉加强师德修养，努力钻研业务，言行一样，艰苦朴实，文明礼貌，助人为乐。仔细学习老师职业道德规范要求；努力提高自身文化学问水平和专业素养；并且在学校、家庭、社会主动进行道德实践。酷爱工作,酷爱学生，团结同事，虚心学习。2、仔细备课、上课，争取为全体老师供应高质量的观摩课。课前，我要仔细打算，查找资料，设计教法，争取在执教时

32、关注学生，注意效果，为全校老师供应高质量、有价值的数学文观摩课。3、 深化钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、探讨学生等进行深度备课，并结合教学实践主动、主动进行教学反思。通过打磨课例深化探讨，形成精品，走出一条适于学生学习的教化模式。总之，满意现状是无法胜任现今的教化工作，我期望借助于这次培训，能使自己老师专业水平的提高。充分利用信息技术手段协助教学，主动参加集体的学习与探讨，做好案例分析，刚好归纳，刚好总结。注意反思，从反思中提升教学探讨水平，在教学过程中要擅长发觉问题，刚好解决问题，不清晰或不懂的地方要多请教、多提问、多查阅资料。学习先进的教化理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学

33、阅历。树立终身学习的观念，提升自己的师德修养，完善自己的学问结构，增加自己的文化素养。加强理论和实践相结合，课前仔细细心备课，课后仔细总结，在总结中完善自己。“老师”二字始终都是一个神圣的名词，始终都受到社会各界人士的敬重与爱戴。可是怎样才能成为一名孩子喜爱，家长满足的好老师呢？成为一名小学英语老师5年来，我始终都在思索着这个问题。为了成为一名优秀的英语老师，我为自己制定了将来两年的工作安排。一、思想政治方面酷爱祖国，酷爱人民，拥护中国共产党的领导，酷爱教化事业。仔细贯彻执行党的教化方针，主动参与政治学习。讲政治、讲正气、讲学习，听从组织的工作支配，与同事团结协作，遵纪遵守法律、教书育人、为人

34、师表，始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。 仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，主动参与校本培训。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展，所以我不但应要注意集体的政治理论学习，还应留意从书本中吸取养分，仔细学习、细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、个人业务水平方面作为一名英语老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还须要具备较高水平的业务技能。将来两年我将要拿出高校考英语四级时的精神，不断地利用业余时间补充自己的单词量以及提高自己的口语水平。而且我还将会不断的上网阅读一些英语网页，观摩一些全国优秀英语课以及平常市区举办的优秀教研课

35、，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、教化教学方面在教学中，我肯定要切记从学生实际动身，分层施教，充分调动学生的主动性，不放弃每一个学生，争取大面积提高学生的英语水平。为了上好每一节课，我应努力做到以下几方面：1、课前打算：备好课。2、仔细钻研教材、教参，学习好大纲，对教材的基本思想、每句话、每个单词都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪

36、些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、组织好课堂教学，仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。关注全体学生，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，激发学生的情感，使学生有举一反三的实力。同时，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使

37、这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。7、主动参加听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、酷爱学生 ，同等地对待每一个学生。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和

38、解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。生物老师工作安排 篇7为了唤起和发展优等生对生物及其培育爱惜爱护自然的爱好，拓宽和加深所学的学问充分地展示他们的生物才能，发展他们独立地、创建性地运用教科书和科普读物实

39、力及动手实践实力，以及培育他们肯定的科学探究实力，我们初一年段打算成立生物爱好小组，现制定工作安排如下：一、可向学生补充一些课外作业，让他们解答一些带有技巧性，较难的习题，以加深所学的学问，也可以出一些题目，让学生一题多解，或分类探讨，以熬炼他们的民散思维。二、可对学生作一些适合他们爱好的生物试验，如简洁的扦插和嫁接，或制作盆景。某些现在生物学理论的通俗介绍，培育科学的学习看法，树立攀登科学高峰的志趣和志向。三、年段的各个生物老师每应分别讲授一大类型的辅导学问和参与学生的试验，于每周三、周六下午第三节课分别为植物园试验辅导时间。四、授课详细老师：由担当初一年段的生物老师任教：陈诗忠、陈日雄、五

40、、学生来源：由各班自行组织，有爱好者即可报名参与。六、起先时间：第5周起先。七、理论授课地点：定在初一（6）班教室。八、实践课地点：学校植物园。陪优辅差工作安排一、 指导思想：提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本实力。培化安排要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。二、学生状况分析本班共有学生56人，学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能

41、按时按量完成，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、详细措施1、仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性学问性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，刚好了解学生家庭状况，沟通、听取建议看法。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、依据学生的

42、个体差异，支配不同的作业。7采纳一优生带一差生的一帮一行动。8请优生介绍学习阅历，差生加以学习。9课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。10采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。生物老师工作安排 篇8新学期已经起先了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的状况，对本学期的教学工作安排如下：一、学生状况分析本届学生学习生物的爱好还不是很高，上学期生物的平均成果整体成果还不志向，缘由

43、是不爱学习的学生许多，因此，成果取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想方法使学生的成果有较大的提高。我从调动学生学习爱好上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、仔细对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物

44、的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。四、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。5、培育优生，转化后进生。五、教学方法1、仔细备课，刻苦钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备学生，备教学方法。依据生物学科的内容特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无打算的课。采纳学生最易懂最易接受的教学方法，达到事半功倍的成效。对教学过程和课时支配都要备好。仔细打算电子教案和平常教学教案。

45、每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提前打算好。2、在教学中要调动起学生学习的主动性，培育学生的学习爱好，是学生都爱好生物这一学科。留意课堂信息的反馈，平常多与学生沟通，这样才能走进学生的心里。进而了解学生的状况，做到心中有数。3、教学中要不定期的进行提问、小测。一方面检查学生的学问驾驭状况，另一方面培育学生良好的考试心理。4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学，许多学问都是我们身边的事物就有的。初二生物更是涉及人体的许多器官及其功能、组成等。通过结合实际的学习，学生会明白许多日常生活中的状况及其成因。学生会从中获得许多学问，学会一些疾病的预防等，对日常的生活和学习都有帮

46、助，从而可以激励学生学好生物。5、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好打算。6、依据学生的状况，采纳最为有效的教学方法。对于个别学生则依据其的特点采纳个别教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。平常对后进生多加以辅导，不让任何一个学生落后，辅导的同时更要做好学生的思想工作。7、在教学过程中不断积累教学阅历和教学方法，联系社会实际，熬炼学生的动手动脑实力，提高学生的学习爱好，更提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力。8、自己刚接触生物教学，存在许多不足的地方，应多听其他生物老师的课，多与他们进行教研。生物老师工作安排 篇9本学期我担当七年四班和八年一班生物教学工作，经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教化教学任务并取得较好的成果。通过学习，使学生初步驾驭了一些基本的生物学问和识图析图技能为将来的学习打下了肯定的基础。但这个学期也是特殊关键而劳碌的学期，因为我县八年级生物、地理要参与中考，我们不但要学习八年级下册的学问，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短、任务重，所以我们面临很大的挑