2022年第二学期语文教研组工作计划.docx

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1、2022年第二学期语文教研组工作计划其次学期语文教研组工作安排时间消逝得如此之快，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，是时候静下心来好好写写安排了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我收集整理的其次学期语文教研组工作安排，欢迎阅读与保藏。其次学期语文教研组工作安排1（一）指导思想：以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的

2、号召，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。（二）工作要点：一、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，接着落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞

3、，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、接着仔细学习基础教化课程改革纲要（试行）、语文课程标准等教化文件，转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人

4、才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长主动参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和

5、同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。4、加强课题探讨，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻老师从开学初就主动收集、打算材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。5、加强课改过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注意合作，做到

6、节约劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。2、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进

7、行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面发展。三、加大力度，催长骨干，主动推动名师工程。1、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创建学习型校内，每学期读一本教化专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和运用工作，留意做好举荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题探讨参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师

8、的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。3、仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。（三）本学期主要工作支配二月份1、制定安排，学习学校工作安排精神2、学习教研组工作安排，号召青年语文老师制定个人学习、成长安排，创建学习型校内。三月份1、“每人一节精品课”活动起先启动。（重点在高段）2、开展“诗歌朗诵”竞赛活动。四月份：1、组织12年级听写竞赛。2、“每人一节精品课”活动（重点在低段）。3、教学常规检查。五月份：1、36年级现场作文竞赛。

9、2、“每人一精品课”活动优秀代表展示活动。3、读书活动评比。六月份：1、新调入老师课堂教学展示。2、教学常规检查。3、毕业考试；非毕业班期末考试。4、组织老师写总结、论文其次学期语文教研组工作安排2本学期我们语文教研组将紧紧围绕学校提出的宗旨，仔细学习新课程标准，以现代教化思想、现代教化理念为指导、制定以“目标导学，质疑探究”的教学方式绽开教研工作，扎扎实实进行校本探讨来完善校本作业，将“集体备课，资源共享，目标一样，方法敏捷，张扬特性”作为语文教学的基本职业要求。以“注意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础，深化课堂教学改革，进一步更新教学观念，规范教学常规，全面提

10、高学生的语文综合素养。工作重点1、教学常规常抓不懈，培育学生查漏补缺、复习巩固的好习惯。2、以“目标导学，质疑探究”的教学方式绽开教研工作，扎扎实实进行校本探讨来完善校本作业，立足校情开展教研活动。上学期开展的每个备课组开一堂公开课活动，获得了老师们和教研员的一样好评，本学期接着开展这一活动，接着加强组内听课评课活动。仔细填写听课记录，把学校的教学要求落到实处。3、开展丰富的语文活动，创设展示才华的平台，促进学生学习主动性与语文实力的提高。各年级组织学生参与适合年级特点的专项竞赛，如诵读经典诗词，讲故事、写字竞赛、课本剧等。另外，开展读好书活动，引导学生大量阅读，并做好读书笔记和古诗词的积累与

11、背诵。4、坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，我们语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校及组内学习内容之外，个人依据自己的实际状况，坚持阅读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。在此基础上，做好青年老师的教学指导工作，尽可能地为新老师教学供应良好的指导与帮助，使其驾驭科学的教学方法，渐渐走向成熟。工作内容详细支配：教研组一月一次时间详细活动内容2月教学常规需改进之处；教研组安排支配；初三老

12、师谈中考及定位考题型改变；校本作业修改完善的要求。3月明确形势发展及中考新要求，使校本作业更加有效。预备公开课、评课。4月学习教学理论（教学杂志等），更新老师的教化教学的理念；修改校本作业。初一公开课、评课。5月学习沟通在信息技术上的应用实力，不断优化现代化教学手段；修改校本作业，初三公开课、评课。6月教学反思、教学方法沟通；完善校本作业；初二公开课、评课。中心组约两周一次时间详细活动内容1新学期要求及设想2教学常规状况反馈，问题；校本作业问题、困惑，3教学常规检查，问题；校本作业修改完成状况；年级活动状况反馈4期中考试命题范围；期中复习备考工作5教学常规状况反馈，问题；校本作业学生反馈、问题

13、探讨、完成状况6教学常规状况反馈，问题；修改完善校本作业7教学常规检查；期末考试命题范围；期末复习备考工作；年级活动状况反馈。8学期小结，反思其次学期语文教研组工作安排3一、指导思想本学期我们低段语文教研组将在学校教育处的指导下，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推动素养教化。以课堂为主阵地，打造“自主、合作、欢乐、高效”的新课堂，全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。二、工作目标1以集体备课为抓手，深化课堂，立足课堂教学探讨，以点带面促进课堂教学的有效性，提高老师课堂教学实施实力。2培育学生良好的学习习惯，提高教学效率，从而促使学生在听说读写各方

14、面的实力有详细的进步和发展，充分体现教学的有效性。三、详细措施1加强教研组建设，营造深厚的学习和探讨氛围。组织老师围绕以“促进有效学习”为主题的课堂教学研讨活动，学习有关的理论文章，并围绕主题开展评课、案例分析、沟通互动活动。力求理论学习、实践探讨贯穿始终。2充分利用现代化沟通平台，探究网络教研新模式，以“集体备课上课评课再上课”专题式课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学效率。3做到教研活动和课题探讨结合，教研活动和解决实际问题结合，丰富创新教研组探讨活动方式，努力创新教研形式，提高老师们参加的广度和深度。4仔细进行教材探讨，落实备课、上课、批改作业等各个环节，优化课堂教学环节，提高课堂教学的有

15、效性。做好“一师一优课、一课一名师”举荐工作。开展青年老师基本功竞赛。5注意学生特性和共性发展，对学困生和优等生有目的的进行学习辅导，努力实现抓两头促中间，促使学生全面发展。其次学期语文教研组工作安排4一、指导思想本学期，以学校工作安排为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。2、开

16、展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。3、加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。4、接着深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学探讨，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。5、提高语文老师们课堂教学实力。仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习方面取得进展，不断提高老师的教学科研水平。接着强化协作精神、创建团结、和谐、充溢创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进看法，

17、相互切磋，共同提高。三、工作重点（一）加强理论学习，深化课程改革1、利用业余学习时间，接着组织组内老师学习新课程标准以及相关的教化论著，各位老师每月必读学校给每位老师订购的两份教学刊物，每学期至少读一本教化理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领悟教材、老师用书的作用，把握教材的编写意图。主动参与学校组织的各种培训、观摩活动。2、加强教研学习，紧紧围绕学校、教育处制定的工作目标，切实订好本年级的教化教学安排，合理支配教学进度，扎扎实实学习课程标准。要求语文老师主动开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成果。（二）完善常规工作，构建高效课堂。1、开展集体备课，真正做到集老师们的

18、才智，要做到有组织、有安排、有支配、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。在各个年级段老师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。2、加强课题探讨，要做到探讨在平常，到处实践自己的探讨，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动探讨的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务

19、水平。（三）规范教研组活动，提高教学实效。1、以课堂教学探讨为阵地，不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究。评课遵循“四步曲”：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。2、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓

20、，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、校本教研，促进素养提高。开展校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及教化观念的转变，激发老师的学习热忱和参加探讨的爱好，增加老师驾驭教材的实力和运用现代教化理论的意识，使老师能充分运用现代化教化手段进行教化教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。我校制定了一系列的校本教研安排方案，加强对学校老师的教研指导和管理监督。四、工作支配1、各老师制定语文教学安排、教学进度表。1、理论学习2、集体备课3、语文研讨课1、校本培训2、新老师研讨活动3、教学常规检查4、期中测试、质量分析1、县小学国学经典诗文诵读教学观

21、摩研讨活动2、县小学中年老师教学基本功竞赛3、新老师调研活动1、综合集体备课2、校本培训3、教学常规检查4、语文教学总结其次学期语文教研组工作安排5又迎来新的一年，为实行学校和教育处的各项工作支配，更好完成本学期各年级的语文任务，特制定如下安排：一、指导思想：紧紧围绕本学期学校的工作思路和教育处的工作支配，以改革创新为动力，以教化科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程，提高教学质量为核心，坚持与时俱进，注意以人为本，全面提升语文老师的整体素养，接着深化开展各项教研活动，全面实施语文素养教化，努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面。二、工作思路：本学期教研组工作本着务实、创新的工作作风，

22、根据教育处的工作支配，开拓性的开展工作。通过注意老师学习沟通、研讨，依托学生活动。结合学科教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参加，深化开展，扎实提高，并做到有目标，有打算，有过程，有收获。三、主要工作及详细措施：（一）、强化学习，提高素养，促进我校高素养的语文老师队伍建设。1、结合学科特点，加强新教化观念的学习，促进老师转变教学思想，改进教学方法，树立正确的学生观、教学观、质量观，以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习型教研组。2、创设各种途径，加强和提高语文老师的自身素养。本学期将接着开展各种分析、沟通活动。激励老师开展教后反思，尤其要擅长总结和分

23、析，提高自己的观点与思索，促进自己的学问积累和业务素养，做一名学习型、思索型的老师。3、坚持我校教研一贯要求，落实听课、上课、评课及各种沟通活动的学习机会，把每位老师的课后反思与10节听课落到实处，要求听课有记录，有点评。（二）、深化开展课堂教学探讨，确保各年级段、各课型的教学活动有效。1、组织开展校内示范课。对语文教学的难点和或薄弱环节进行探究，要求组内全体老师参与听课，并进行课后沟通，评析发言，以达到探究提高的目的。2、加强对年轻老师的培育，要求每位老师不断的学习和总结课堂教学实践，进行探讨、反思、改进。3、强化低年级段的拼音、写字和中年级段的阅读、写作教学。一年级要做到拼音每个学生都要过

24、关，二年级要重视写话的训练。（三）、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。1、备课。要仔细钻研教材，备班情，备学情，备学法，备教法，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。2、上课。要优化教学过程，努力提高教学艺术，提高课堂效益。3、作业设计要精、适量，批改要细、规范、仔细、刚好，有错要改正。4、每位老师要重视学生的朗读，加强指导，注意补差，使每位学生都可以充分发展。（四）、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。本学期，我们要加强学生的语文实践活动，每位老师要结合学段的特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的爱好。

25、四、详细工作支配如下：二月份：1、各年级拟定语文学科安排。2、规范作业格式，宣布语文学科作业设置规定。三月份：1、比照作业细则，检查簿本运用状况。2、教学工作初检。3、学习语文新课程标准。4、对新聘老师进行听课。5、组织一、二年级相互听课。6、开展低年级识字教学研讨会。四月份；1、组织中年级相互听课。2、语文、数学、英语联合学问竞赛。3、组织语文公开课。4、三、四、五、六年级作文竞赛。5、期中考试，质量分析，考后反思。6、教学工作月检。7、开展中年级作文教学研讨会。五月份：1、组织高年级语文老师相互听课。2、以“喜迎世博”为主题的语文实践活动。（手抄报）3、教学研讨：探究如何优化教学过程。4、

26、月检。六月份：1、语文学问竞赛。2、家长会，成果展。3、复习安排。4、期末考试，总结，资料归档。其次学期语文教研组工作安排6一、指导思想以我校教学思路和改革重点为依托，开展“促进有效学习”和“转变学业评价方式”教学变革，以“提高教化教学质量”和“提高老师业务水平”为重点，实施课堂教学改革，夯实教学常规，有效提高我校语文教研组教化教学质量。二、工作重点1。把握教研改革方针建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、样卷编写、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。努力实现教研主题化、精细化、序列化。争取每次活动都能解决一个实质性的教学问题。坚持“以生为本

27、、以学定教、共同发展”的教研方针，分主题开展教化质量提升、有效教学等方面的探讨，以“分片布局、分层指导、分层调研、分类评估、分类发展”来诠释“分层教研”概念，探究改进分层教研工作方案。2努力发挥骨干老师作用。充分利用我校语文骨干老师资源，通过骨干示范，“以老带新”，发挥骨干老师的辐射引领作用。同时，关注新老师、年轻老师教学科研水平，供应多方式、多渠道学习机会，加大力度培育新一批骨干队伍，主动推动学校有效的教研活动。3。开拓多渠道学习探讨接着开展老师在校上公开课活动，不断提升老师课堂教学技能。拓展学习渠道，通过“走出去，请进来”活动，针对学校实际有安排、多层次地培训老师，主动参与上级部门举办的各

28、项教研培训活动，培训时能主动进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。4。有效开展学生语文学科技能竞赛活动。主动组织学生参与形式多样的听说读写活动，不遗余力加大对学生的文化素养的培育工作，结合教研主题开展全校性汉字规范书写竞赛。其次学期语文教研组工作安排7一、指导思想以学校工作安排为核心，以课程改革为引领，立足我校学生的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“先学后教、以学定教、自主、合作、探究”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。二、工作重点语文学科以学生“语文素养”的提高为目标，

29、以培育阅读爱好为抓手，通过对不同类型的语文素材的阅读来培育学生的阅读爱好和对语文的宠爱。三、主要工作1、落实教学常规，提高教学效率本学期集体备课形式，要求老师要仔细把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际状况设计出适合本学科的教案，本组沟通，课后还要写出教学反思，坚持仔细备课，刚好反思的备课制度。对于作业的设计与批改，要仔细对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求达到要求。2、强化课改意识，变更教研形式本学期将接着努力探究课程改革与提高教化质量相结合，促进两个发展：即老师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来。本学期，我们的教研活

30、动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高老师的业务实力。本学期教研活动采纳集体学习与研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有看法或建议发表，努力提高全组老师的业务水平。本学期加强评课方法，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最终再上我们学校的教研课。3、丰富教研活动，提高教研水平（1）教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。（2）接着加强新课程实施的探讨。着重加强学生对课前预习的习惯，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、

31、有效”。（3）激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。（4）坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。（1）举办读书节或者汉子听写大赛。每学期组织学生读好书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。或者组织学生进行汉字听写。（2）各年级组织学生参与专项竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等。四、详细工作支配：五月份

32、：1、读书活动。2、集体备课研讨。3、教研活动开展。4、常规工作检查。5、月考出卷、评卷工作。6、完成学校下达的各项任务。六月份：1、教研活动。2、集体备课活动。3、常规工作检查。4、月考出卷、评卷工作。5、完成学校下达的各项任务。七月份：1、教研活动。2、集体备课。3、打算期末考试。其次学期语文教研组工作安排8一、指导思想以学校教科研工作安排为指导，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化发展，以进一步提高教化教学质量和效率为目标，组织老师仔细学习语文课程标准，主动、稳妥、有效地推动课程改革。主动开展集体备课，加强对教材的培训、探讨;深化课堂，关注常态语文教学，适时反思和总结，以强化老师的综合

33、素养和业务水平，进一步提高语文教学质量。二、主要工作(一)加强理论学习，增加课程改革的意识1、利用业余学习时间，接着组织组内老师学习新课程标准以及相关的教化论着，多读小学语文老师小学语文教学探讨小学语文教学等刊物，本学期至少读一本教化理论著作，逐步领悟教材、教参的作用，把握教材的编写意图。主动参与学校、学区组织的各种培训、观摩活动(二)完善常规工作，构建和谐课堂1、切实做好“一通、二清、三备、四读”， 即通晓教学大纲;清晰教材的纵向联系和横向联系;备教材、备学生、备教法;通读、细读、精读和泛读教材及课外读物。2.针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握教材，怎样利用现有资源运用现代化手段教学

34、等。3、开展集体备课，真正做到集老师们的才智于一体，做到有组织、有安排、有支配、定时间、定内容、定主题，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、 探究”的学习方式在课堂上的详细落实。4.开设组内教研课，每位语文老师本学期至少上一节公开课或研讨课，并仔细做好听课、评课工作，通过语文组内互听互学、关注常态课教学等方式，促进语文教研工作的开展。5、仔细做好课外辅导工作，本着“耐性、细心、用心”的原则，因材施教，落实对每位学生，尤其是学困生的课外指导，提高语文教学质量。(三)加强

35、课题探讨，注意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。其次学期语文教研组工作安排9一、指导思想：以现代教化思想、现代教化理念为指导、全面落实学校本学年教化、教学工作安排、教学安排，仔细学习新课程标准、现代教化教学理论，提高教化教学基本技能和驾驭教化教学实力，强化老师专业化发展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，主动、稳妥、有效地深化语文教学改革。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强

36、化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能。利用有效教学课堂达标这个市局主抓的活动，向课堂要效率，进一步深化“六仔细”意识。主动开展专题探讨，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和老师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。二.教研组成员概况:本教研组共有6位老师，大家在工作中相互协作，彼此的取长补短，共同探讨，共同提高。三.工作目标:1.教学成果：合格率85%-90%，优秀率40%-50%,生乐学有长，参与校内外竞赛有突破；各班语文成果有提高。2.课堂教学：20%高效课，60%实效课

37、，100%有效课，杜绝无效，负效课；96%学生学习状态良好。3.老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化发展，推动老师队伍的整体优化。4.常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核六个环节的工作质量。5.教研教改：仔细学习并实施新课程标准，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题探讨为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。6.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。四.重点工作及措施:1.接着组织全组老师学习

38、、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。2.接着执行一人课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。主动参与经开镇老师说课、优质课大赛，以赛促教，促进课堂教学探讨，促进老师的发展。3.加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。4.以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。5.利用早读时间，有安排的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。6.各班在本学期中都要有安排地实行语文综合性学习活动，如：中高年级的阅读课外

39、书，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。7.落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。8.组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生

40、的课外学问，开阔学生的视野。五.详细支配:二月份：1.制定语文组教学安排安排2.上报“一人一课”支配表，并按表实施。3.开学教学安排、教案检查。三月份：1.开展青年老师说课竞赛活动2.教研组每周听、评课活动3.月常规教学检查四月份1.选拔参与优质课竞赛的老师2.作业评比3.协作教育处组织期中检测统考五月份：1.高年级学生读写竞赛2.教研组进行集体备课3.月常规教学检查六月份：1.制订复习安排。2.进行期末教学质量监测及分析3.教研组、备课组沟通总结。其次学期语文教研组工作安排10一、指导思想：依据吴江市小学语文学科教研活动安排和学校教育处、教科室的工作安排，结合我校十二五发展规划的工作思路，坚

41、持以科学发展观为指导，围绕 “以学论教”课堂教学评价模式的构建以及“二次作文”的深化推广，以学生为本，以质量为魂，以有效教学为核心，以课题为载体，从语文课堂教学为切入口，进一步加强常规教学，有效提升教学质量，营造深厚的教研气氛，提升我校语文老师的理论和实践水平而努力。二、主要工作：1、语文各项常规工作有序化；2、落实每周的语文教研活动，突出主题化，3、落实“二次作文”的深化推广，有效提升学生的写作水平；4、开展丰富多彩的语文学习活动，协作学校读书节的有序进行；5、主动参与二、四年级整班书写竞赛以及“书香之班”评比活动，力争取得好成果；6、协作语文组的课题，组织相关的活动，落实好课堂视察。三、工

42、作措施：（一）细抓常规教学管理1、规范教学行为：全面落实课程安排，严格根据课表上课，不挤占其它学科的课时，根据教学进度，提前备课，提前进课堂，准时下课，刚好批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生。2、细化“六仔细”管理，迎接检查：（1）备课：本学期要求语文组内老师严格根据教育处规定的格式，实行手写和电子备课两种形式，每周一次的教学反思也要跟进；同时，全面落实“二次作文” 的要求，努力将各项要求付诸于实际教学，在实践中探究作文教学的胜利阅历，使我校学生的作文水平得到一次实质性的变革。（2）上课：老师应依据“以学论教”的课堂教学评价模式，特殊是更多地从“学”的角度，追问自己教学目标的确定是否合理，教

43、学内容的研制是否恰当，方法手段的运用是否有效，重点难点的突破是否到位，学生学习爱好、习惯、情感状况如何，学习过程中还存在哪些问题，有何解决问题的方法和途径，切实提高每一位语文老师每一节常态课的教学效益。（3）作业的布置与批改: 每位老师根据教育处规定的作业类型设置作业本，指导学生仔细书写。作业设计要“精”，老师要有选择性地布置作业，杜绝罚抄的行为。规定每月的5日为语文无书面回家作业日。作业要求严格根据“五有五必”（有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠）执行。（4）仔细辅导：每位语文老师要辅导好学生的培优工作和辅差工作，让每一位学生都得到不断的进步。（5）仔细考试：学生应严格根据规定

44、进行考试，每学期只有一次期末考试。（6）仔细组织语文课外活动：仔细参与学校组织的各项语文课外活动，如“读写大赛”、“全国语言文字规范化竞赛”、“古诗词竞赛”、“整班书写竞赛”等。（二）突出教研活动主题1、落实教研主题：教研组本学期在校长室、教育处的监督下， “每周教研”接着做到教研活动制度化、常态化，专题化，创设一种深厚的教研氛围。本学期的主题制定为“以学论教”专题月以及读书节系列活动；“有效教学”专题月；“二次作文”专题月；“语文课外活动”专题月。2、丰富研课形式：（1）师徒同上一节课：3月师傅、徒弟同上一节课，骨干老师的言传身教有利于新老师的快速成长，同一年级的老师还会帮助其备课，校长还会

45、随堂听课，对于课堂教学中出现的问题刚好订正，让她们成为我校语文教学中的生力军。（2）骨干老师开课：本学期，接着利用骨干老师的辐射作用，教研组依据学科的特征，事先选择合适的课例，重点进行同题异构活动。（3）课题探讨：做好语文课题的探讨工作，着力从语文课题的文献资料、课堂、论文入手，进行课题的探讨。（三）营造校内书香氛围1、利用每个年级所发的图书，老师要保证学生有时间去读书，并适当加以检查。中高年级的学生利用图书馆、流淌借书车来多读书；2、利用“尚美廊”的优越条件，固定开放时间，让学生能在美的环境中去阅读；3、让老师静心去读。学校应当发挥阅览室的功能，大力提倡老师去阅览室借书阅读，保证阅览室有最新关于语文方面的书籍。总之，有书香的学校，才会是一个美的学校。（四）其它工作老师、学生都要参加有关语文的各级各类竞赛、征文、论文，特殊是协作好2A级评优课的老师，确保每次参与都仔细、虚心，上下一心，体现良好的团队精神和个人风貌，以较好的成果为学校争光。四、活动支配(略)。其次学期语文教研组工作安排11本学期，语文组将组织成员仔细学习语文课程标准修改版（xx版）的方针和精神，明确语文义务教化阶段的正确方向，结合自身任教的年级班级的学情，将语文教学