幼小衔接班数学教案(共7页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上幼小衔接班数学教案课时:第1课时教学内容:1-10的数数、大小长短的比较、1-5的认识与书写教学目标:1、通过师生互动,让学生在活动中能够熟练的掌握1-10的数数, 会比较大小长短,认识并能书写1-5 2、让学生通过动手操作、用眼看,培养学生的动手操作能力、观察、 能力。 3、通过学生之间合作游戏、学习,培养学生的团结合作精神。教学过程:数一数:师:让学生观察图片,分别找出图片中的有关1到10的物体学生观察图片,找物体,数数师:说数字歌,找数字。(1像铅笔,细长条;2像鸭子,水上漂。3像耳朵,听声音;4像红旗,迎风飘。5像秤钩,来卖菜;6像哨子,笛笛响。7像镰刀,割青
2、草;8像麻花,拧一道。9像勺子,来盛菜;10像灯笼,挂得高。)师:让学生练习,手口一致的数数学生看着图片,数数比一比:师:小朋友们,我们在数一数,图片中苹果有多少,梨有多少。比一比,是苹果多,还是梨多。学生比较,回答师:数一数自己铅笔盒里的铅笔有多少?与同桌比一比,看谁的铅笔多?谁的铅笔少?学生数铅笔、比较师:老师手中有两根绳子,比一比,哪根长,哪根短学生比较师:展示图片,让学生比一比,图片中哪根铅笔长,哪根铅笔短。学生比较师:展示图片,比较长颈鹿和小白兔的个子,谁高谁矮学生比较做游戏,同桌之间比较个高个矮,听老师指令,个高的坐下来,(反复)师:展示图片,帮小明找到最近的回家的路。学生找路师:
3、找到距离我最远的同学,最近的同学。15的认识:出示卡片,15,1像铅笔,细长条;2像鸭子,水上漂。3像耳朵,听声音;4像红旗,迎风飘。5像秤钩,来卖菜。带着学生写一遍,学生练习。小结:今天我们学习了110的数数,学会了比较多少,比较长短,比较高矮,比较远近。(分别再举例子复习)幼小衔接班数学教案课时:第2课时教学内容:认识“”“”“”“”“”“”“2,2”“”“”找回家认识大于号小于号了吗?老师这有一段口诀,一块记一记好吧,“大于号,小于号,带着兄弟来报道,大口在前是大于号,尖尖在前是小于号,大于号,小于号,嘴巴朝着大数笑。” 师:现在,这边的拔河比赛开始了,这一次比赛公平吗? 生:公平。 师
4、:为什么? 生:每一对都是两名。 师:对,很好,左边一队两名,右边一队也是两名,2等于2,我们可以写作2=2。“=”等于号小结:我们认识了大于号,小于号,等于号,例如:53 ,26,4=4 幼小衔接班数学教案课时:第3课时教学内容:15的分解与组成教学目标:1、 让幼儿感知数字的组成和分解,了解数与数之间存在一定的逻辑关系。 2、 能学会15的多种分法。 3、 培养幼儿参与数学活动的兴趣,并能从其中得到快乐教学重难点:能通过观察、分析一个数多种分法,掌握15的组成教学过程: 师:小朋友们,喜欢笑脸吗?看看老师手中有好多笑脸,咱们一块用笑脸玩个游戏好不好? 生:好 师:首先,老师先拿出2个来,我
5、找一个小朋友把这两个笑脸分别放到两个碟子上。 学生放笑脸 师:瞧,这位小朋友把笑脸分开了,分成了两份,每一份有一个笑脸,也就是说,2分成了1和1,(幻灯片演示) 师:我再找一个同学将这两个碟子里的笑脸放到一块儿。 学生放笑脸 师:他把红色碟子里的一个笑脸和蓝色碟子的一个笑脸放在一块,就变成了2个笑脸,也就是说,1和1组成了2(幻灯片演示) 学生动手写一写,练一练 做游戏,老师手里拿着三个笑脸(两手都有),展示一只手,另一只手里多少笑脸让小朋友们去猜。从中体会3的分解。老师再将自己两手中的笑脸都放在黑板上,同上引导小朋友们去理解3的组成。(幻灯片演示) 学生动手写一写,练一练 师:2和3会分解了
6、,小朋友们会不会分解4呢?在按照前面的方法将4个笑脸放到2个碟子里面。(连续找三个小朋友) 学生尝试的放,老师对每一种方法进行解释。幻灯片展示。 再让三个小朋友将分好的笑脸分别放在一起,幻灯片展示学生动手练一练 师:接下来,我们要将老师手中的五个笑脸分发到两个盘子里面,那个小朋友自告奋勇,主动来发一发。学生发(四种方法)老师如上强调5的分解与组成。小结:数与数之间都是有逻辑关系的。15可以分解,也可以由其他数组成。 幼小衔接班数学教案课时:第4课时教学内容:5以内的加减法教学目标: 1. 让学生理解加法减法的含义2. 让学生掌握5的加减法3. 使学生学会解答简单的口述加减法应用题,培养学生初步
7、分析问题的能力教学重难点:让学生用数的组成知识进行5以内的加减.教学过程:幻灯片演示师:今天,老师带你们去羊村里去玩,好不好,看,草坪上有1只羊(喜羊羊)在玩耍,咦,美羊羊来找喜羊羊玩了,小朋友们,现在看看草坪上共有几只羊?你怎么算的?学生回答师:1只羊加上1只羊是两只羊,我们可以写作,1+1=2,1和1组成2,所以,1+1=2。现在草坪里有了两只羊,懒羊羊也找来和他们玩了,现在有几只羊?学生回答师:2只羊加上一只羊共有三只羊,我们可以写作:2+1=3,2和1组成3,所以,2+1=3 过了一会儿,沸羊羊也参与他们其中了,现在,有几只羊了呢?学生回答老师解释,同上 玩着玩着,村长过来要叫懒羊羊回
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