2022年精选学校教学计划模板集合六篇.docx

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1、2022年精选学校教学计划模板集合六篇精选学校教学安排模板集合六篇时间飞逝，时间在渐渐推演，很快就要开展新的工作了，不妨坐下来好好写写安排吧。什么样的安排才是有效的呢？以下是我为大家收集的学校教学安排6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学校教学安排 篇1一、指导思想贯彻上级教化工作会议精神，以培育学生的创新实力和实践实力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教化思想更新、教学科研的探究，紧紧围绕学校工作安排，扎实开展工作。二、主要工作1、仔细组织老师理论学习。2、仔细开展新课程教研活动。3、主动参与县级教科研活动。4、加大教研工作的过程管理。5、进一步深化开展课题探讨。6、详细指导好各校的课题探讨。

2、7、提炼、举荐老师文章发表。三、详细措施a) 完善组织网络，加强队伍建设我们始终知道只有拥有一支有现代教化观点，驾驭现代教化技术，有较高教化教学水平和教科研水平的老师队伍，学校才能发展。因此、学校将成立教科研工作领导小组，统抓统管教科研工作。进一步健全课题组，建立参加课题探讨的老师队伍，人手一份，让每位参加者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位老师都要树立“人人搞教研”的观念，努力成长为一名教研型老师，为学校的教研工作出谋划策。b) 建立规章制度，规范教科管理理论学习制度学校在各年级成立理论学习小组，按“四定”要求开展活动。1、内容：每位老师根椐自己所教科目自学各科课成标准，

3、进一步变更教学观念，改善教学方法。同时有选择的阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴胜利阅历，帮助教学。2、定时间：除了学校统一支配的理论学习时间外，没一位老师自己每周支配2小时的理论学习时间。3、定沟通；每个老师每学期实行一次读书沟通活动，本学期学校将接着组织关于新课程标准的专题理论学习沟通会。4、定考核：期末由学校组织力气全面检查理论学习状况，出理论检测题，考核教科成果。在完善理论学习制度的同时，我们将定期向老师举荐理论学习文章，举办理论学习沟通活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广阔老师供应学习、沟通的机会。c)深化教科探讨，优化科研过程通过课堂教学的探讨，把教科研有机地

4、结合起来。每位老师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探究、总结，在各自的教学中要有所探讨，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使老师既能在课题在课题探讨中有所成果，以能在教学活动中崭露头角。（四）搞好活动。以活动促发展1、主动参与县级教科活动本学期我校将参与县级教科研活动，开展课题组的探讨活动，希望通过这项活动进一步推动我校的课题探讨的进程，也为老师供应一个学习探讨的机会。2、组织好老师参与各级各类的教科论文竞赛。本学期，我们将接着组织老师参与各级各类竞赛，让老师把平常的随笔随感、阅历总结经过提炼而能刚好得到确定。接着组织镇级论文赛，希望在竞赛中脱颖而出一些有质量的文章。（

5、五）出好教科成果。加强阵地建设1、加强老师对探讨总结，对论文的撰写。2、 逐步提高发表文章刊物的档次。3、利用好阵地，宣扬学校的探讨成果、办学成果。郜村学校20xx.2学校教学安排 篇2一、指导思想校本课程是充分发挥学校及四周的资源优势，挖掘课程资源，满意不同年龄学生的不同需求，促进学生的特性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，接着改进和完善，本着“一切为了学生，培育发展学生特性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，实行有力措施，力求取得更好效果。二、校本课程开发的目的意义我校校本课程的开发是依据学校地处农村

6、，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的爱好和须要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的爱好和须要，适应学校、社区发展的须要。校本课程的开发，为老师供应了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创建条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。三、提高相识，领导重视，全员参加校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，依据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师领悟校本课程实施的要领，驾驭校本

7、教材编写的基本原则。校本课程的实施是一个长期的过程，必需使全部的老师都参加到课程实施中来。我校科技制作、历史教化、手工制作、编织等科目，涉及的学问面宽广，内容丰富多彩，对老师的要求也相应地提高了。因此全校老师都要参加校本课程的开发与实施。四、校本课程教学的基本原则学校课程是由在国家课程安排框架内，学校自行确定、自主开发的课程，开发主体是学校老师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体协作的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、学生、家长等通力合作，发挥群体才智。2、民主性：学校校长、老师、学生、家长构成学校教化的“共同体”，成为

8、学校课程教学的主体。学生须要学什么，喜爱学什么，“共同体”里老师、家长最清晰。因此，在教学过程中，广泛听取他们的看法，形成一个民主氛围。3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使特性得到张扬。因此，教学时尽量为学生供应多样化、可供选择的内容，适应学生的须要、爱好和阅历。4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领导、参加的主动性，共同进行课程建设。5、敏捷性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。五、校本课程实施安排

9、校本课程的实施通过三个角度来进行：分层：依据学生的学习实力、学问水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学。分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等实行多种教学形式以实施课程安排。探讨性课程以试验班进行为主，班内分组进行。分块：校本课程支配在每双周校本课进行。学校全部教学和活动场所依据课程支配划分成不同功能的板块。学校教学安排 篇3指导思想：接着围绕“着力内涵发展，重塑学校文化”这一中心，以争创优质学校、营造和谐校内为两个工作重点，达到三个确保：确保师德、确保平安、确保规范。接着打好四场攻坚战：打好课堂教学的攻坚战、打好质量评估的攻坚战、打好依法治校的攻坚战、打好文化建设的攻坚战。努力

10、把学校办得让家长满足，学生喜爱，老师留恋，同行敬重，领导信任。主要工作：一、队伍建设与管理改革（一）老师队伍建设1、仔细制订新学年个人发展安排，重点抓落实。2、接着加强师德教化，树立良好的职业道德。提倡爱生爱校爱自己，仔细执行县教化局各项规定，遵守师德规范，坚决杜绝体罚和变相体罚学生。3、通过“教学大练兵”等活动，培育各学科的“领头雁”，引导老师向学科带头人、骨干老师的方向努力。4、接着开展评优课活动。（二）学校管理改革1、接着探究精致化管理，使之最终成为学校最大的特色。做到“严、细、实、活、新”。 严：严格各种规范，特殊是要严格遵守东丰省中小学常规管理。 细：细化管理过程，特殊是要细化教化教

11、学的全程管理。 实：实干每件小事，把简洁的事做好。 活：活化课程内容，接着实施“三百工程”和“十好规范”教化。 新：创新工作方法，增加服务意识、全局意识、发展意识、整合意识。2、接着强化请假制度的执行，一天以内跟主管校校长请假，课务自理；一天以上向中心校校长请假，填写请假申请单；中层干部向校长请假。3、切实加强体、卫、艺、科学、信息等学科的管理。二、文明建设与活动设计（一）学校文化建设1、遵循“儒、实”校训。儒：社区有儒雅之气，学校有书香之气，老师有书卷之气，学生有书生之气；实：真实、朴实、扎实、厚实。2、坚持“创建适合学生发展、老师发展、学校发展的文化”这一办学理念。3、接着打造三种精神：荣

12、辱与共的团队精神、坚韧拼搏的创业精神、精耕细作的科学精神。（二）文明教化活动1、重点仍是习惯养成教化。接着加强学生的常规教化和常规管理。2、接着建设“书香校内”。3、接着开展爱好小组活动。4、主动参与有关部门组织的各类相关活动，有赛必参，有奖必夺。5、主动开展学生心理健康教化的探讨。（三）创建平安、干净的校内1、严格执行平安工作制度，完善学校平安工作应急预案，确保食品平安、校内平安、接送学生车辆平安、学生人身平安，创建平安校内。2、接着加强食品卫生管理。小卖店绝不许进伪劣食品、过期食品、变质食品，严格把关，杜绝食物中毒。3、接着加强环境卫生管理，接着实行卫生包洁区责任制，开展“弯弯腰”活动，师

13、生共建干净的校内。4、以打造环境文化和建设书香校内为重点，着力班级、校内文化布置，提高校内文化品位。三、教化教学改革与探讨（一）教化改革与探讨1、接着进行班主任工作考核，进一步开展班主任工作研讨活动。2、主动开展农村小学精致化管理的策略探讨。（二）教学改革与探讨1、以创建优质学校为中心工作，着力打好五个攻坚战：（1）课堂教学的攻坚战：每门学科制订教学规范、教学规划，建立教学模式。在9月、10月进行两轮磨课，11月备好迎检课。（2）文化建设的攻坚战：加快教室、办公室的建设，用学生的作品布置班级。（3）依法治校的攻坚战：严格限制学生在校时间和家庭作业，开齐开足各类课程。（4）教化质量的攻坚战：追求

14、全面发展、全体发展、差异发展、持续发展的教化质量观。综合实践、校本课程、学校特色教学坚持开展，校级爱好小组活动要加强，班级爱好小组活动要活跃。2、以全程管理为支点，提高教学质量。3、加大教学质量调研的力度。4、加大听课力度。5、仔细探讨并做好各年级的教学连接工作。四、其他工作：1、关切老师生活，提高福利待遇。2、做好勤工俭学工作。学校教学安排 篇4本学期，我校教学工作将紧紧围绕市教化局教研室工作安排精神及学校工作支配看法，以提高教学质量，满意人民群众对接受优质教化的需求为宗旨，以课程改革为中心，以优化课堂教学过程、实施“课堂教学质量工程”为重点，以“课堂质量工程达标学校评比”为契机，加强校本教

15、研制度建设，加强教研管理扎实管理校本教研，提高本校教学质量，深化课改，促进教化创新，抓教学质量促学校发展，求真务实，以人为本，增加服务意识，强化教研、注意质量，全面贯彻教化方针，全面推动素养教化，大面积促进老师专业水平的发展，努力提高学校教化教学质量。详细工作支配如下：1、加强自身学习，仔细领悟上级行政部门制定下发的各类文件精神并深化贯彻执行。接着学习自治区教化厅和市教化局“中小学课堂教学质量工程”文件和有关教化理念，充溢理论基础，明确活动目的。驾驭教化政策法规，学习优秀的教化教学理论学问，转变教化理念，不断提高自身业务水平及管理艺术水平。加强老师的接着教化，激励老师主动参与在职进修，提高学历

16、水平。在课堂教学中收集“合作学习、探究性学习活动案例”，要求老师仔细撰写高质量教学设计、教学论文，以此提高老师的教研实力。2、抓好老师的学习培训。充分利用好每周一的集体例会时间和各类接着教化机会，向老师宣扬新的教化教学理念，从本校实际动身加大校本教研方面的培训力度，更新老师教化理念，提高老师的教化教学水平，探讨具有实效性的教学方法，不断深化基础教化课程改革。3、狠抓学校教研组建设。仔细分析学校每位老师的详细状况，结合学校实际，健全学校教研组织。教研组制定出切合实际的工作安排，注意实效，确保时间，明确分工，责任到人，使教研组成为本校教研活动的龙头，在活动中相互学习，相互合作、探讨教学中遇到的.带

17、有普遍性的问题和个案问题、充分用好学校的各类学习资料，提高教研组的教科研实力，激活老师教研潜能，不断提高教研工作的针对性、实效性、能动性；主动选派教研组长参与教研室组织的教研组长培训，提高教研组长的理论水平和探讨、组织管理实力，增加他们的责任感和使命感。4、紧紧抓住骨干老师，充分利用骨干老师的示范带头作用，给他们支配详细的工作，增大压力，使他们成为校内老师的参照榜样，有力的推动学校课堂教学向优质课堂迈进。5、借教研员到基层学校上公开课、教研课的良机，对学校每位老师的课堂教学进行全面会诊和研讨，落实教研室支配的教研任务。要求教研组支配好每位老师的讲课时间。新老师必需上好亮相课，骨干老师带头上好示

18、范课，年青老师人人上好一节优质课。依据老师任课状况，使讲、听、评详细落实到每一位老师。各教研组为每位讲课老师录一节课（每周一人），以此为“标本课，”利用教研活动时间播放，大家进行讲评，讲课老师要仔细撰写说课稿、自评稿以及反思报告，剖析自己在教学中的行为表现，评课老师要全面、客观、公允公正的评出老师课堂的优劣之处，听课老师能从课堂中吸取他人之长，力避自己之短，以利于改进自身教学工作，丰富自己的教学阅历，积淀教学潜质，使学校每位老师都能从教研活动中吸取教学水平的点滴“活水”。仔细进行老师教学质量工程达标活动，激励骨干老师带头上课。在上课中各教研组依据老师所任教学科状况分布支配老师讲课，在听课老师评

19、课的基础上指定专人依据达标标准进行评课并撰写评课稿，使每位老师都能熟识标准，比照所评课找出自己的优点与不足之处，就不足之处进行改进。对课堂中出现的一些带有共性的问题，在教研活动中提出进行“协作探讨”。开展“跨学科综合式教研”，形成氛围，定期开展活动，以求得到合理的改进方法，运用于教学之中。对于新聘用的老师，指定专人予以详细的帮组辅导，使其驾驭标准，改进方法，逐步适应所任学科的教学工作。1、接着推动教学“三统一”的常规管理制度，严格根据课程安排开足、开齐课程，搞好日常教学工作，依据课程标准及学科特点，制定出切实可行的学科安排，按时完成学科教学任务。加强薄弱学科的常规管理，规范薄弱学科的教学工作，

20、使薄弱学科逐步提高。本学期，教务处仍对老师教案实行期初、期中、期末的检查签字制度，注意教案、作业的质量评估并做好评估记录，规范管理，把每次评估成果汇总后记入老师个人业务考核档案，作为老师年终考核、评优选模、职称评聘时的重要依据之一并与老师的绩效工资挂勾。2、聚焦课堂教学，加强课堂教学的实效性和创新性。课堂教学是提高教学质量最有效、最干脆的途径，抓好课堂教学，改进教学方法，能有效提高教学质量。本学期，借“课堂教学质量达标工程”和“课堂质量达标学校”及“教研下乡的听课月”活动，添置必要的硬件设备，协助老师教学，加大对课堂教学的监控力度。学校领导深化课堂，每月听课不少于15节，讲课老师严格根据“课堂

21、教学质量工程”达标进行讲课，听课领导对老师讲课状况进行全面评估并做好后勤保障服务工作，力争使远程教化资源进入课堂，改善教学方式，优化课堂教学，提高教学质量。3、主动组织老师参与片区教研活动，实行“请进来，送出去”的方法，使老师通过各学校的教学开放周活动，吸取他人之长，开阔视野。同时在沟通中发觉自己的特长，改进不良的教学习惯，提高专业水平，更好的促进学校教研工作的深化开展。4、在学生中开展创新活动。通过各种活动激发学生学习的爱好。由“教你学”引导学生“我要学”,由“不想学”激励使其“我想学”，培育学生特长，发觉学生闪光点，使学生由“我不学”产生“我能学”的欲望，达到提高学生综合素养的目的和酷爱学

22、习的愿望。5、开学初，仔细进行学校教学质量分析会，要从横向，纵向上比较，对于成果优秀地老师进行表彰，对存在问题地学科、老师，分析中要进行严厉地指责，共同找缘由。教务处、教研组要加大监控力度，从老师地备课、上课、作业批改、后进生辅导等方面进行督导，促进薄弱学科成果地提高。6、加强中小学毕业班地管理工作，早支配早落实，督促师生抓紧课堂教学实效，创建机会与兄弟学校的任课老师沟通阅历，解决困惑，确保教学质量。开学初学校将召开九年级毕业班学生家长会及任课老师会，加强对毕业班师生的目标管理，刚好与教培中心联系，驾驭学生信息技术考试状况，做好毕业生的考试辅导工作。7、抓好学生成长记录袋的运用及管理，充分关注

23、学生的成长过程，发挥成长记录袋的评价、激励功能，促使学生的自我反思，建立自信。8、整理、续建好学校教化教学的各类档案资料。总之，在本学期，我校要接着借吴忠市的“两大工程”及“教学质量两大工程”的东风，把专家到我校调研指导与深挖内部潜能有效地结合起来，探讨制定有效地措施，克服工作中地种种困难、惰性及畏难思想，真抓实干，与时俱进，从源头上扭转学校教风、学风，调动一切可能调动的因素，努力创设有利于老师进步与成长的工作环境与氛围，转变教学质量徘徊不前的现状，提高学校的办学声誉，办人民满足的学校。学校教学安排 篇5一、教学目的和要求：1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生

24、学以致用。激发学生学习化学的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生学会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。2、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。3、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。形成终身学习的实力。二、教材分析：本教材具有新的体例和结构，力求在教材的编写上带来突破，力求在课改中发挥作用，力求在素养教化中有肯定影响。详细体现如

25、下：1用学生进入现代社会从事生产、学习、工作和生活所必需的化学基础学问教化学生。注意从生产和生活的实际动身，从学生的生活阅历动身，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面对将来的适应实力，体现义务教化的性质和任务。在内容上增加了与其它学科的交叉，与现代科学技术的联系。2教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水等引入，学习元素和化合物学问，同时有安排地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的实力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学

26、和便于学生学习和驾驭，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。3、从我国的实际动身，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得主动主动。依据一个合格公民的须要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。根据课程标准中规定的须要“驾驭”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区分对待。4、为了调动学生学习的主动性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某些物质用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的

27、主动性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科亲密联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有爱好。5、教材除普遍重视演示试验和学生试验外，还留意适当增加了能引起学生爱好和有利于学生理解概念的试验。针对学生的差异还编写了探究性试验、一些家庭小试验及社会调查。加强化学试验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学学问，培育技能，实力以及科学看法和方法。三、学生基本状况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成果。本学年担当九年级两个班的教学任务。这些学生绝大多数来

28、自于农村，基础参差不齐，少数同学基础较牢，成果较好,有较高的学习爱好。也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，须要老师付出更大的努力。要尽力做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。四、详细措施：(1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次！学校教学安排 篇6一、指导思想全体老师坚持以“学生发展”为本，注意学生思想道德教化，全面提升教学质量，努力打造绿色校内、平安校内、和谐校内，创建特色学校。

29、二、学校管理1接着完善各项制度。学校教化教学活动的开展将接着以县教化局会议精神为指导，依据学校发展的须要，进一步完善评优评先等规章制度，形成有章可循、照章办事、违章必究的工作约束机制。加强对老师的师德、教学工作量、考勤、综合性等方面的考核，形成规范化、制度化。2强化平安管理机制。进一步落实校内平安责任制，加强对师生进行平安方面的教化，增加其平安意识。开展常常性的平安方面的隐患排查，防患于未然。要健全平安应急预案管理制度，建立完善平安工作文字材料和图表档案。要发挥社会各界的作用，确保校内周边秩序良好，师生共建、警校共建平安校内。3抓好校内文化建设。要接着抓好校内文化软环境建设，突出校内的环境美，

30、体现校内的人文美，彰显校内文化的浑厚气息，发挥校内文化的育人功能、熏陶功能，营造平安、文明、和谐的校内氛围。4不断完善并坚持校务公开。建立健全校务公开制度体系，将公开内容、公开方式、工作责任制度化、细则化，突出校务公开的工作重点。三、师资管理1打造一支师德高尚的老师队伍。坚持政治学习制度（每月一次），通过开展主题学习、研讨会、座谈会等扎实有效的教化活动，组织广阔老师深化学习和贯彻中小学老师职业道德规范，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境，增加老师职业的光荣感、责任感和使命感。2建设一支具有高素养的专业化老师队伍。本学期，学校将通过集中培训、学区教研与个人研修三个方面，引导广阔老师自觉地走

31、专家引领、行动反思、群体互助的道路，通过业务学习、专题讲座、教研观摩、个人学习等形式，激励老师多学习，做探讨型老师。3加大对青年老师的培育力度。本学期，学校将实行骨干老师示范课、青年老师优质课等不同形式的校内公开课，创建机会让更多的青年老师走出校门听课、学习，充分发挥“骨干老师”在教化教学方面的阅历特长和指导作用，激励“有为老师”奋勉进取，尽快成为骨干老师。四、德育工作1大力开展弘扬和培育民族精神。通过国旗下的演讲、主题班会、宣扬栏等阵地，激发爱国热忱，增加民族自信念和骄傲感。2全面开展平安教化活动。在开学后，学校要制订防灾减灾教化安排和防灾减灾应急疏散演练预案，向学生普及地震来了怎么办和地震

32、学问100问等避险逃命常识，开展应急演练，以提高师生自护、自救、防灾、逃命实力。通过分发平安材料宣扬单的形式，让学生了解平安学问、夏季防水平安学问；通过印发致家长一封信、实行家长会的形式，广泛发动家长参加学生的校外教化，增加家长重视子女平安的自觉意识与防范意识。3深化开展综合实践活动。各班依据本班的实际状况制定好本班的综合实践活动课程，如期开展，在期末实行全校性的沟通活动，开阔学生的视野，丰富学生的实践学问。要探究综合实践活动教学，提高学生的创新精神与实践实力。综合实践活动是新课程式改革的亮点，要对综合实践活动的指导思想、详细内容和实施方法有深刻的理解，要依据新课程的有关要求，对课程内容的确定

33、，活动的实施等制定详细的方案，以保证综合实践活动课程科学、有效地开展。4落实大队部在学校管理的实际作用，提高学生协调管理实力。5、加强班主任队伍建设。坚持班主任培训和德育专题研讨制度，特殊加强德育工作的探讨。抓好例会，重点探讨阶段性问题，解决方向性的问题。通过组织班主任工作汇报、系统沟通、专题报告会、参观学习等活动，提高班主作素养，我们将开展以“心灵的对话”为主题的“小故事演讲”活动，在老师政治学习时间、班主任工作例会上支配老师上台时宜行演讲，介绍自己与学生、家长、同事交往中发生的小故事。6、创设规范的育人环境。强化班风、校风，强化学生行为规范教化。日常行为规范要入耳入脑，体现在行动上。切实抓

34、好班级管理。要结合班级实际制订班规，要求明确、措施得力。要发挥班、队干部的群体作用，利用他们主动的心理倾向引导他们自己管理自己，自己教化自己，提高教化的实效性。搞好学校精神文明建设。主动构建学校育人环境，增加环境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板报，教室、试验室文化氛围要浓，布置要规范，学校橱窗要成为学校文化宣扬的阵地。7、重视全员管理育人。全休教职工要树立全员德育意识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识，把德育工作贯穿到学校教化的全过程，做到课堂问题科任老师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。搞好共建活动，办好家长学校。接着做好老师与特别学生的

35、帮扶结对工作。9、实行措施主动抓好后进生转化工作。这些学生起点低，素养不是很高。要予以充分相识，仔细分析，找出症结，对症下药。我们教化这些学生要注意学生的特性心理和品德的差异性，既要以理服人，又要以情感人，要满腔热忱关切学生。对有缺点和犯错误的学生更要施以教化、爱，激励他们改正错误，健康成长。五、教学教研工作1加强教学常规管理。学校将接着贯彻课程标准，开齐开足课程，增加学生的休息时间，根据常规要求布置适量的作业，作业要求仔细批改，刚好并做好批改状况记载和讲评工作。学校将接着实行不定时推门听课制度，加大对课堂教学的管理力度。2落实教化教学新理念。要从开展的教化技术实力全员培训活动入手，引导广阔老

36、师学以致用，设计出符合新课程要求的新型教学设计，促进教化技术中的物化形态技术与智能形态技术向纵深层次发展，全面提升广阔老师应用教化技术的实力。3、强化教学基础管理，加强学科组、备课组建设。今年，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提高老师群体素养、推动课堂老师学整体优化的重要手段。学科组、备课组建设方面，我们在加强“四要”（要详细的备课活动安排、要在备课组长负责下进行的集体备课、组员在备课组内要有明确分工，形成工作合力、要有详细的备课组活动记载）,每学期学期结束时，在备课组自评、成果展示（拿出详细的实绩，由每一个年级组长上台汇报）的基础上，评出优秀备课组。4、强化校本探讨，引导

37、老师自主思索，提升理论学习实效。老师必需作好学习摘记，写清期刊、时间等（同事间不得转抄）,并联系实际写读后感。5、优化学科教学过程。教学目标的确定要变一元为多元。既要考虑学生智能的发展，又要培育良好的品德与健全的人格。优化学科教学过程要突出五个重点：即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学实力和创新实力的培育上。课堂教学要落实四精：（备课精、讲课精、批改作业精；难点、重点、指导点（落实）、实力点（发展）。要运用上述要求，制订检查教案标准和课

38、堂教学评价标准，加强教案检查和评课观摩。年级组对课堂教学的探讨任务应放在探讨什么是好课。以课堂教学评价为契机和导向，促进老师切实进行课堂教学改革，多出好课。6完善校本教研制度。以问题采集卡的手段，以学区教研组的形式，加强教研组集体备课和教研活动的管理，要求备好每一节课，做到“不备不教”。通过业务学习和学区教研组研讨等方式，供应教研平台，创设教研机会，引领广阔老师主动参加校本教研，激励老师从事科学探讨，参与各种专业学术团体，广泛进行学术沟通。学校将进一步完善老师业务档案，充分发挥业务档案在教化教学、教研科研中的重要作用。7大力开发校本课程。本学期，学校将接着利用星期五下午其次、三节课的时间，根据

39、高（4-6年级）低（1-3年级）年级组，完善学校校本课程（低年级指印画，高年级布贴画），组织有关老师上好活动课程，突出校本课程的开放性、民主性、参加性，形成学校科研特色。五、信息技术教化1充分发挥信息技术中心的职能。本学期，要充分发挥信息技术中心的调控、导向功能，不定期组织老师培训活动，发挥信息技术在教化教学中的作用，为教化教学服务。2加强对学生健康上网的教化和引导。强化校内网络文明和平安管理，引导学生文明上网，阳光上网，严防有害信息在网上传播。21世纪，是一个机遇与挑战并存的时代。希望每一位老师对此都要有高度的相识，摆正自己的位置，立足现在，放眼将来，勤奋求实、开拓创新，全面提高自身素养，提高教化教学业务。信任，只要我们永不满意，与时俱进，我们肯定能够创建学校更加辉煌的明天！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页