组织行为学真题及答案(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试组织行为学试卷 (课程代码00152)本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。考生答题注意事项：1。本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效。试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4合理安排答题空间。超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1 “自我实现

2、人”假设认为最根本且起长远作用的激励是 A外在激励 B内在激励 C荣誉激励 D目标激励2在赫尔的内驱力理论中，情境是 A原始性内驱力 B继发性内驱力 C社会性内驱力 D群体性内驱力3人的积极性的基础和根源是 A需要 B动机 C目的 D行为4在个性心理中，有“好坏之分”的是 A气质 B能力 C性格 D情绪5在员工一组织关系中，界定每个角色行为期待的是 A经济合同 B社会规范 C心理契约 D价值观6当个体与其他人一起工作时，因他人的在场而激发了个体的工作动机，由此而引发的绩效水平提高的倾向，称之为 A社会惰化 B社会促进作用 C从众 D刻板印象7决定着群体的正式领导者和群体之间正式关系的是 A人事

3、结构 B奖惩结果 C群体结构 D职权结构8从众行为源于群体的 A规范 B制度 C压力 D环境9当我们自身的工作量大且很繁重，急切需要人进行信息协调筛选时，最有效的沟通网络是 A链式 B轮式 C环式 D倒Y式10网络时代最显著的沟通特征是沟通方式的 A扁平化 B高耸化 C社会化 D人性化11人们通过自己所说的词语直接传达信息，并不需要考虑谈话的背景。这种背景属于 A低文化背景 B中文化背景 C高文化背景 D任何背景12管理者应当使组织保持适当的冲突水平，限制破坏性冲突，促进建设性冲突，这种观念属于 A传统观念 B人际关系观念 C相互作用观念 D经济人观念13正式组织内部行使不同职能的主体之间所发

4、生的冲突，这是 A冲突的讨价还价模式 B冲突的官僚模式 C冲突的系统模式 D冲突的社会模式14社会系统学派把组织中人们的相互关系看做是一种 A协作的社会系统 B封闭的社会系统 C开放的社会系统 D复杂的社会系统15圣吉把学习型组织的五项技能称为“五项修炼”，其核心是 A第二项修炼 B第三项修炼 C第四项修炼 D第五项修炼16组织文化向组织成员展示的是态度和 A情感 B气质 C能力 D信念17在组织文化因素理论中，迪尔和肯尼迪认为形成企业文化唯一的而且是最大的影响因素是 A价值观 B英雄人物 C文化网络 D企业环境18支持知识习得和整合过程的三要素是启发、重复和 A交流 B回顾 C评价 D认可1

5、9创造型学习产生的前提是 A有共同愿景 B有职业生涯规划 C有学习策略训练 D以任务为导向20路径目标理论与其他领导理论的最大区别在于 A立足于领导者 B立足于下属 C立足于领导风格 D立足于领导行为21对非常规事件采取非程序化处理，具有很大随机性和灵活性的是 A领导方法 B领导艺术 C领导行为 D领导有效性22人的工作绩效不仅取决于其能力的大小，还取决于 A激励的水平 B需要的强弱 C目标的高低 D成就的大小23麦克利兰认为，除了人的基本生理需要，人还有三种需要，一是友谊需要，二是权力需要，三是 A成就需要 B尊重需要 C安全需要 D自我实现需要24一般来讲，可以使员工更好地完成本职工作的激

6、励是 A内在激励 B外在激励 C公平激励 D归因激励25组织行为学产生和发展的基础学科是人事管理学和 A社会管理学 B人类学 C领导科学 D组织管理学二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。26人行为的基本特征有 A目的性 B自主性 C社会性 D持久性 E可塑性27人的个性具有的特征有 A差异性 B倾向性 C稳定性 D整体性 E社会性28组织变革的主要变量有 A结构变革 B技术变革 C人员变革 D任务变革 E社会变革29领导者应具备的基本素质有 A政治素质 B道德素质 C知识素质 D能力素质 E

7、社会素质30强化理论的强化类型有 A正强化 B负强化 C惩罚 D归因 E自然消退第二部分非选择题三、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。31个性倾向性 答：个性倾向性是指个体在和客观现实交互作用的过程中,对事物所持有的看法、态度和倾向。32社会知觉 答：社会知觉是指社会生活中的客观事物在人们头脑中的反映,是个体在社会环境中对某个具体个体或群体的心理状态、行为动机和意向做出推测和判断的过程。33心理相容 答：心里相容是指群体成员之间心理上的相互理解、容纳和协调,即群体成员间的心理流和心理面处于一个同频同振的心理场中,一个人或者若干人的行为会引起群体的肯定性反应34矩阵组织结构 答：

8、矩阵结构组织是指在组织结构上,把既有按职能划分的垂直领导系统,又有按产品(项目)划分的橫向领导关系的结构,称为矩阵组织结构35职权 答：职权是由组织或上级所授予的法定权力(或正式权力),是领导者支配下级的力量,领导者凭借职权可以左右被领导者的行为、处境、得失,并使被领导者产生敬畏感。四、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。36基于“社会人”假设的管理措施有哪些? 答： (1)管理人员不应该关注主生产任务的完成情况,还应该把关注点放在关心人、满足人的需要上(2)管理人员在注重指挥、监督和控制等的基础上:,还要关员工之间的人际关系,努力提高员工对组织的认同感、归属感和整体感,激起员工对组

9、织的奉献精神,培养员工的群体意识,进一步增强组织的凝聚力。(3)实行集体奖励制度而不是个人奖励制度。(4)管理人员要进行职位轮换,在员工和上级之间起到联络人的作用,负责上下级之间的信息沟通。(5)主求“参与管理的管理方式。37简述价值观的作用。 答：（1)价值观是研究各个成员对组织认同程度的核心衡量指标,(2)价值观是了解组织员的态度及动机的基础,管理者可在此基础上对组织成员进行行为分析。(3)价值观会使个体对那些不被其所在群体或组织接受的信仰,态度及行为进行合理化,以解决内心的冲突,进而提高个体的道德感和自我效能感,以使在组织中保持和维护自己的尊严。(4)价值观会影响组织领导人的决策行为。3

10、8简述非正式沟通的特点。 答： (1)非正式沟通渠道具有灵活性、松散性和随意性。(2)非正式沟通的内容非正式化,更易表露出人的真实想法。(3)非正式沟通信息的真实性待定,但信息的情感性强。(4)非正式式沟通的速度快、灵活自如。(5)非正式沟通具有一定的派生性,有时具有个人目的性和非组织标性。39简述团队的特征。 答：(1)价值观共识化。(2)团队工作的主旨是委托和授权。(3)团队成员平等、信任,注重交流。(4)高素质的员工是团队的关键。40. 简述组织文化的消极功能。 答：(1)削个体的创造性。(2)变革的障碍。(3)多样化的障碍。(4)兼并和收购的障碍。41简述需要层次理论的主要内容。 答：

11、(1)人的需要大致有五个层次:生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。(2)生理需要和安全需要属于低层次需要,尊重和自我实现需要属高层次需要,社交需要起着中间过渡作用。人的需要次序由低至高逐级发展,自我实现需要是人类需要发展的顶峰。(3)当某一层次的需要得到相对满足时,其激发动机的作用随之减或消失,此时上级的较高层次的需要成为新的激励因素。(4)当一种迫切的需要未被满足时,它将成为支配行为的优势需要。五、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。42. 联系实际谈谈如何有效防止群体决策的弊端。答：群体决策的弊端主要表现在以下几个方面:(1)其成员受到群体压力,往往不收提出不

12、同意见,这公遏制创造性,导致决策失误(2)领导者可能由于“个性强”等与决策无关的原因而去压制讨论,降低成员的创造性,妨碍成员做出自己的贡献:(3)群体决策消耗时间太多。43. 试述领导生命周期理论的主要内容及其对领导者的启示。 答：(1)领导生命周期理论是由赫西和布兰查德提出的,也称为领导情景理论,这是一个重视下属的权变理论。(2)该理论指出有四种领导方式:命令型领导方式、说服型领导方式,参与型领导方式,授权型领导方式。(3)该理论指出下属成熟度有四个阶段:第一阶段即不成熟阶段，下属对于执行某任务既无必需的能力义不情愿,既不能胜任现在的工作又不能被领导者信任。第二阶段即初步成熟阶段，下属缺乏相应的工作能力,但却愿意执行必要的工作任务。第三阶段即比较成熟阶段，下属有很强的工作能力,但却不愿意做领导分配给他的工作。第四阶段即成熟阶段，下属既有能力,又愿意做领导让他们做的工作。(4)领导生命周期理论认为,领导要取得成功,需要依据下属的成熟度(工作成熟度和心理成熟度),选择正确的领导风格。(5)具体领导策略是:当下属成熟度为第一阶段时,选择命令型领导方式;当下属成熟度为第二阶段时,选择说服型领导方式:当下属成熟度为第三阶段时,选择参与型领导方式:当下属成熟度为第四阶段时,选择授权型领导方式。专心-专注-专业