2022年生物备课组工作计划通用15篇.docx

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1、2022年生物备课组工作计划通用15篇生物备课组工作安排通用15篇时间在消逝，从不停留，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，不妨坐下来好好写写安排吧。我们该怎么拟定安排呢？下面是我为大家整理的生物备课组工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。生物备课组工作安排1一、指导思想新学期我校生物组集体备课工作，要紧密结合本校新教化教学实际，紧紧围绕我校总体工作支配，以全面构建自主互助学习型课堂为切入点,适应新的教学体制的要求，主动贯彻教改方针，努力探究教学上的新方法，进一步转变生物学科教学方式，用主动开拓的精神，创建性的开展工作，抓好自主互助学习型课堂教学改革工作，主动推动学案导学探讨与发展，加

2、强老师间的合作与沟通，全面提升我校生物学科的教化教学质量。二、工作目标、转变生物老师的教学观念，落实好“学案导学”在生物教学中的试验与探讨。、仔细落实好学案的编写与应用、加强生物课“自主互助学习型课堂”的试验与探讨，力争各年级学生的生物学学习方式有较大变更，养成自主探究、合作探究的学习习惯，全面提高生物课堂教学质量。主动沟通、反思教学状况，进行生物学科导学案、阅历沟通等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、总结阅历。三、教学、备课措施1、仔细钻研教村和新课程标准。2、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。3、仔细组织好各次探究活动，注意学法指导。4、仔细做好培优辅后进工作，面对全体学生。5、加

3、强训练，达到刚好巩固的目的。6、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。7、备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培育学生的自学实力，每节课讲课时间不要超过20分钟。8、统一课程进度，统一教学目标，统一命题。9、集体备课做到人人参加，体现集体的才智，备课组活动中心发言人要引导备课组成员探讨教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习安排及复习的策略和内容。10、备课组成员之间要常常相互听课、评课。四、教学进度时间教学内容课时数第一周开学典礼人类的起源和发展一课时其次周人的生殖一课时青春期一课时安排生育一课时第三周食物中的养分物质一课时消化和汲取二课时第四周关注合理养分与食

4、品平安一课时呼吸道对空气的处理一课时发生在肺内的气体交换一课时第五周校外实践训练第六周发生在肺内的气体交换一课时单元测试第七周空气质量与健康一课时流淌的组织血液一课时血流的管道血管一课时第八周清明节放假第九周输送血液的泵心脏三课时第十周期中测试第十一周输血与血型一课时尿的形成和排出二课时第十二周人粪尿的处理一课时第十三周人体对外界环境的感知二课时神经系统的组成一课时第十四周神经调整的基本方式一课时激素调整一课时分析人类活动破坏生态环境的实例一课时第十五周单元测试第十六周探究环境污染对生物的影响一课时拟定爱护生态环境的安排一课时第十七、十八、十九、二十周期末复习十二课时生物备课组工作安排2为了提

5、高本组地理老师的教学质量，促进素养教化的全面实施，进一步深化中学地理课堂教学改革，本备课组本学期的主要任务如下：一、备课1、集体备课的基本流程是:老师提前备课每周星期天集体备课老师细备。做到“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式。2、集体备课的详细要求是“四定”、 “五备”,同时留意搞好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。(1) “四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。(2) “五备”:备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学生。(3) “五统一”：统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一作业、统一单元测试。(4)“五点”:重点、难点

6、、学问点、实力点、教化点。(5)“两法”:老师的教法和学生的学法。(6)“两题”:课堂练习题和课后作业题3、在集体备课时，我们将主要探讨上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，经过各抒己见,充分探讨, 形成比较一样的看法和实施教案。各位老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。保质保量按时完成地理集备任务。二、上课1、加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高学生学习地理的爱好，发挥学生的主观能动性。2、接着抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好读图识图填图实力以及综合分析实力的培育。3、减轻学生学习负担，

7、作业当堂消化，必做题全批全改，做好运用的“旁批”。4、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”老师。5、课堂活动时，结合任务型教学法，依据学生实力安排任务，使小组成员都能参加其中，最终使不同层次的的学生都能有所收获。6、刚好反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取阅历，总结教训，每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”老师。三、教研1、主动开展公开课活动，组织好老师听课、评课、议课。听课时要有：（一）课前要有肯定的打算工作。（二）听课要仔细视察和记录（三）听课后要思索和整理； 评课

8、时要从：一）从教学目的上分析、二）、从处理教材上做出分析、三）、从教学程序上分析、四)、从教学方法和手段上分析、五)、从老师教学基本功上分析、六)、从教学效果上分析，等6个方面入手；2、 共同探讨归纳本册教材学问要点、难点、迁移点，明确教材体系和学问结构。3、做好课题探讨的打算工作。各老师仔细分析和总结教学中的疑难问题，找寻共性问题，进行分析归纳，酝酿小课题，旨在提高4、做好各类测试的复习工作，仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好测试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。每次测试之后，组内第一时间探讨测试的反馈状况，分析其中得失，利用集体备课仔细分析个中缘由，惩前毖后，查漏补缺，绝不

9、讳疾忌医。生物备课组工作安排3一、指导思想本学期是我校以优异的成果顺当通过四星级复评后的第一个学期，本组将在本学期以教务处的工作安排为目标，接着深化开展“任务驱动，问题导学”模式的课堂教学改革，强化备课组集体备课的功能，力争提高本组老师的教学质量。二、主要工作1、依据新课程标准的要求，统一对“任务驱动，问题导学”新授课模式的相识和理解，分章节对教材内容进行三维目标的分析和探讨，以切实提高课程教学目标达成的效率。2、在充分探讨和探讨的基础上，对不同的教材内容提出不径相同的教学方法和手段，对授课过程中出现的问题刚好沟通和分析，仔细对待不随意放过，课后利用集体备课时间进行探讨探讨，以便解决问题。3、

10、每位老师对学生作业的量要合理，但作业的质量要严格把关，切记不能只布置不批改，要统计作业中出现的问题，并对大多数学生出现的问题要刚好订正。4、在学校统一测试的基础上，平常要留意学生基础学问的巩固，利用课堂反馈了解学生对学问的驾驭状况，并留意刚好调整教学策略，以便提高教学质量。三、教学进度时间必修班教学进度支配时间选修班教学进度支配1周 第一章、其次章第一节内环境的稳态1周第一章第一节内环境稳态、体温调整、水和无机盐的调整2周 体温调整、水和无机盐的调整2周其次章第一节血糖调整、免疫调整对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病34周 血糖调整、免疫调整对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病3周其次节人体

11、生命活动的神经调整57周 其次节人体生命活动的神经调整（国庆）4周第三节动物生命活动的调整8周 第三节动物生命活动的调整56周第四节植物生命活动的调整9周 第四节植物生命活动的调整7周第三章第一节生物群落的基本单位-种群、其次节生物群落的构成10周 第三章第一节生物群落的基本单位-种群8周第三节生物群落的演替11周 其次节生物群落的构成9周第四章第一节生态系统和生物圈1213周 第三节生物群落的演替（期中考试）10周其次节生态系统的稳态14周 第四章第一节生态系统和生物圈11周第五章人与环境1516周 其次节生态系统的稳态12周复习迎接期中考试17周 第五章人与环境13周选修三第一章第一节基因

12、工程概述18周 学测复习（必修一：其次、第三章）14周其次节关注基因工程19周 学测复习（必修一：第四章）15周第三节蛋白质工程20周 学测复习（必修一：第五章）16周其次章第一、其次节植物细胞工程的应用21周 学测复习（必修二：其次章减数分裂和有性生殖）1718周第三节动物细胞工程的应用22周 复习迎接期末考试1920周第三章胚胎工程2122周 复习迎接期末考试四、推磨听课时间 推磨听课 开课老师及主讲人3周 z 开课及其次章内容主讲6周 z 开课及第三章内容主讲13周 z 开课及第四章内容主讲16周 z 开课及第五章内容主讲生物备课组工作安排4为了提高本组生物老师的教学质量，促进素养教化的

13、全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况。现制定本学期备课组的安排如下：一、指导思想：1、坚持贯彻学校以“学生的发展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主构建学问实力和科学探究实力的培育，重视对学生进行人与自然和谐发展的教化，提高学生的思想品质。2、努力提高本组老师的教学理论水平，深化探讨课改理论，更新教学观念，结合教学实际，努力提高教学效果。二、主要任务：1、在科组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。2、深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论

14、水平。3、每周一开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。4、制定学期教学进度，参加教学管理，检查老师的教学质量。组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平和提高教学质量，为上好每堂课努力。5、抓好试验教学工作。仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意对学生试验实力和试验素养的培育。三、主要措施：1、仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内容和旧内容比较，对新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。2、加强集体备课，做到每周定时进行备课，共同探讨教学中遇到的题目，明确教学任务，力求充分体现“探究式教学”新

15、理念。驾驭学习规律，探究和改进教法，留意学法的取用和指导，备出的课要能激发学生的学习爱好，能培育学生的实力，使学生学会学习。3、教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，提高教学质量。4、仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验实力的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准。主动参加课改，让班级教学充溢活力。5、主动参与教研活动，加强老师之间的沟通，博取众长，提高备课组老师的业

16、务水平。6、由于初二面临初中毕业会考，所以在按时完成学期教学任务的同时，还要有效利用学习资料，在课堂上精讲多练，让学生把握扎实的基础学问、基本技能，争取在会考的时候取得好的成果。生物备课组工作安排5本学期九年级科学备课组工作，将围绕学校教学工作安排，依据九年级科学学科教学的详细特点，注意狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，并进一步加强校本主题教研活动，以“基于问题的有效教学，探究学习规律”为主题，力求进一步提高老师素养和科学教学质量。详细工作主要有以下几点：一、加强教化教学理论学习，提高科学老师理论素养1.仔细学习基础教化课程改革纲要、科学课程标准和有关学业考试信息的材料。2.组织老师进行理

17、论学习沟通，主动撰写教学论文。二、依据科学课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益1.仔细按时开展备课组活动，确定中心发言人。在备课组活动中进行多种形式的教学探讨活动，如说课、听课、探讨评课，或进行主题教研活动等。2.加强集体备课和资源共享。根据备课和课件制作分工支配，每人仔细完成任务，刚好上传到备课组资源站。在运用非本人制作的课件、教案时肯定要做修改。3.加强教学常规工作。课堂中要体现学校校本教研的主题“基于问题的有效教学，探究学习规律”。在平常教学中要渗透一些复习方法，加大密度，培育学生找寻规律的实力。构建有效的学问网络、提高作业含量与中考方向吻合。4.加强试题探讨。由于即将面临学业考试，

18、老师除了仔细完成新课教学外，还要主动探讨近几年的中考试题，探究提高复习有效性的方法和途径。5.加强培优和扶后工作。不仅要重视优生的培育，而且要注意对后20%学生的帮扶，“抓两头、促中间”使我们平常的教学能真正体现面对全体学生。6.限制考试的次数。一学期单元检测6次，阶段性检测一次，期末检测一次。三、加强对青年老师的培育，促进青年老师的快速成长1.重视对首次接任九年级的老师的培育工作，多供应各种机会，使他们极快熟识九年级教学工作。2.青年老师要书写教学反思，30周岁以下的老师一周一篇、35周岁以下的老师二周一篇，并刚好上传学科博客。3.35周岁以下的青年老师要主动参与命题、教学案例、论文竞赛。4

19、.青年老师要主动在组内开公开课。生物备课组工作安排6一、工作目标：以学校提出的十六字方针为指导，努力把学校、教务处、高三年级段工作安排中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处。以优秀教研组评比活动为契机，做好备课、上课、听课、课题论文、试题探讨、各类评比、文化建设、监考评卷等多方位的教学工作。接着做好年级段提出的“抓中间，促两头”的教学工作。抓好高考复习工作，力争期末统考成果、市一模成果保持全市第五名并稳步接着进步而努力。二、工作职责1规范地做好常规教学工作是老师的基本职责，每位老师要严格按学校的各项规章制度，按课程表、学科的进度表与教学要求仔细备好上好每节课，按时完成教学任务。2依据教学任

20、务与教学安排于开学第一周制定出切实可行的安排，落实组内每位老师上公开课的详细内容与时间。做到每次教研活动定人员、定地点、定时间、定内容，确保活动的质量。制定出学科教学进度表。3在各自潜心钻研教材教法的基础上常常性地开展集体备课。尽自己最大努力上好每节课，做好教学各环节。既要学习内化教学理论和新课程理念，登高望远，又要在课堂教(2) 学中加以应用反思，脚踏实地，做到理论与实际相结合，又要落实教材细微环节。既要有意识地培育自己创设精彩课堂的实力，又要有意识地培育自己调动学生非智力因素的水平，做到合情合理。4备课组依据学生的实际状况布置作业，作业要有层次性。布置给学生的作业老师要刚好批改，并刚好向学

21、生作讲评，指导学生订正，并批改。5要依据学生的实际状况仔细出好平常的练习卷、月考的测试卷、理综的练习卷等工作，做好试卷分析和成果分析，坚固树立忧患意识和责随意识，组织好模块补考考试。6有意识有目标地做好“抓中间”工程。争取每班高分档人数尽可能多增加几个，完成年级段要求的目标。7接着做好培优辅差工作。8支持并做好教务处提出的要求，加强习题的选编，人员的支配都要到位。9进一步做好师德群体创优活动，争取在本学期的师德群体创优评估活动中接着保持名列前茅。生物备课组工作安排7一、工作思路依据本学期学校、教育处及科组的工作安排，以提高生物科教学质量为核心，全面提高老师个人业务素养水平，努力做到：求真务实，

22、保质高效，力求突破，促进全体老师的全面发展。二、组员组长xxx三、时间与地点高一二楼级组室四、工作任务1、学习和驾驭课程标准的全部内容和教学大纲。2、仔细学习20xx年高考考试大纲，明确各章节的学问点和考点。详细要求：（1）全面驾驭高一生物课程的教学内容及其结构（2）明确所教章节的内容在本学科中所处的地位（3）了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系（4）确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。（5）制定有效的评价标准五、备课组的安排1、备课组长根据教学安排，选定主讲老师后，由主讲老师打算讲课的内容。2、备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重

23、点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体探讨探讨，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准。3、任课老师依据集体备课看法，结合本班实际，仔细修改、制定教案、学案。4、备课组成员全体参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法探讨模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。生物备课组工作安排8一.本学期教学目的、任务和要求必修模块1选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞探讨的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。它还反映了细胞生物学探讨的新进展及相关的实际应用。通过

24、本模块的学习，学生将在微观的层面上更深化地理解生命的本质。本学期还要上必修2的第1章到第6章。二.教学方法及措施探究式教学与传统教授教学相结合。详细措施：(一)、备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：1、钻研教学大纲，订好教学工作安排。(1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点。(2)了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。(3)制定改进和提高质量的措施，编制教学安排及教学进度表。2、写好教案。(1)根据大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点。(2)依据教学内容和要求，搜集、整

25、理、精选参考资料。(3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。(4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、作业等。(二)、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。(1)

26、学生学习的主动性，启发、引导学生主动思索。(2)重视对学生生物学基本技能和实力的培育。(3)教给学生思索和解决问题的方法，提高学生自学的实力。(4)在学的过程中，可将讲授与试验、视察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。(5)为使教与学的双方亲密协作，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记依据学校的日常教学工作支配，以及新课标教学的须要，制定本备课组的工作安排。进一步深化搞好教科研工作，全面提高老师业务素养，主动绽开创建性教学。全面提高学生听、说、读、写多种实力，真正实现素养教化。三、备课安排1、每周三下午进行集体备课，将教案定稿。2、探讨好教学进度，提前备好一到两周

27、的课。3、刚好总结教案运用过程中出现的问题。4、组织第一单元的单元测试。1、组内相互听评课，相互学习，探讨如何操作小组学习，当堂达标。2、进行年级单词听写大赛。1、教案研讨、学习活动。2、单词听写大赛。3、期中考试复习迎考，阅卷。1、期中考试质量分析并总结教学上的得与失。2、教案运用之问题研讨，并进行进一步修改。1、集体备课。接着开展教案研讨活动。2、校本课程培训。3、打算期末考试。4、假期作业的打算。四、详细要点1. 加强教学常规的管理检查。(1)仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。统一本年级的学习要求：a. 学生作业格式统一、规范，每位学生有一本听写本，专用于每单元的单词、词组听

28、写；还有一本用于作文训练。b. 每个单元结束后要进行一次单元测试，加强错题的整理和订正。c. 要求学生每次作业都要书写端正、整齐，为初三学习打下扎实的基础。d. 上课时用心听讲、勤记笔记，回答问题声音要洪亮。e. 刚好作好预、复习工作，多跟带朗读课文，仿照录音中的语音、语调，逐步培育学生语感。(2)强调备课中撰写好教后感，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。(3)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。2. 抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题探讨”相结合的方法，加强教法、学法和

29、专题的探讨，提高老师的业务素养。a.备课组按“五定”开展活动（即：定时间、定地点、定每周进度、定内容、定中心发言人），刚好做好签到和活动记录（活动记录要具体）。b.备课组要加强学习，刚好了解教改信息，使老师们评价课堂教学的观念不断更新，教学探讨供应科学依据。c.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题探讨、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量。d.激励老师在“教学有法，教无定法”的原则下，主动改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采纳启发式、探讨式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。e.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视学问形成过程的

30、教学，重视学问和生活实际的联系，注意培育学生的创新精神和主动探究精神。f.主动实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的探讨，促进教学质量的限时提高。(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是为老师创建自主发展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的老师仔细分析教材，然后分头备课，针对我们印发的校本学案，仔细修改，直至将它转化为自己的相识。(3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。总之，我们初二备课组将在教研组的领导下，扎

31、扎实实地开展各项教学活动，把握课堂教学至高点。为全面实行学校关于加强备课组建设的精神，本学期，高二备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，仔细工作，现将本学期的工作安排制定如下：1.坚持集体备课活动集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参与各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必需一起研讨解决。遇到不清晰、难以把握的内容共同探讨。2. 坚持互听课制度除了在无课

32、状况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语备课组还要主动开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新老师听了老老师的课后，可以快速地驾驭每节课的重要学问点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的详细实际状况进行针对性地教学，取得较好的效果。而老老师听了新老师的课后，也获益非浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。3. 定期检查备课笔记“不上无打算之课” 是我们备课组始终坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和老师的高度自觉性是我们备课组能精彩地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。4. 统一作业、练习，坚持讲评在一个单元

33、内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到刚好批阅和讲评。而平常每一堂课前或课后，对一些基础学问则坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的仔细负责。5很抓基础，夯实双基每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要学问点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成果。总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝合力的备课组，在教学上仔细负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教化教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作

34、风，不断吸取先进的教化教学阅历，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出大的贡献。生物备课组工作安排9一、工作思路：依据本学期学校、教育处及科组的工作安排，以提高生物科教学质量为核心，全面提高老师个人业务素养水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体老师的全面发展。二、组员组长：陈国谦组员：黄日旺、严星秀三、时间与地点：高一二楼级组室四、工作任务：1、学习和驾驭课程标准的全部内容和教学大纲。2、仔细学习20xx年高考考试大纲，明确各章节的学问点和考点。详细要求：全面驾驭高一生物课程的教学内容及其结构明确所教章节的内容在本学科中所处的地

35、位了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。制定有效的评价标准五、备课组的安排：1、备课组长根据教学安排，选定主讲老师后，由主讲老师打算讲课的内容2、备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体探讨探讨，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准3、任课老师依据集体备课看法，结合本班实际，仔细修改、制定教案、学案4、备课组成员全体参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中

36、去。通过行动法探讨模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。生物备课组工作安排10为了提高高一的教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以发展教化的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动中学生物新课程改革，构建有学科组特色的新课程体系，变更原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。详细工作安排如下：一、教材分析中学生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照教学大纲，共需36课时，共五章，本学期的教学内容有：探讨元素与化合物、糖类的分类和功能、脂质的分类和

37、功能、蛋白质的结构与功能、核酸的结构和功能、细胞的分类、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、生物膜、物质的跨膜运输、酶和ATP、色素提取分别、光合作用过程和应用、细胞呼吸、细胞增殖、分化、苍老、凋亡、癌变等内容。本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞探讨的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。二、学情分析高一学生通过初二生物课的学习，对于生物学有了肯定的了解，但中考只占二非常，这造成了一种错误定位：生物课不重要，是副科。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，最干脆的是参与两类大型考试的说明，老师在教学中应占主导地位，要关切每一位学生

38、的学习状况，努力激发学生学习生物的爱好，多做试验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目标通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息改变的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育学生的自学实力、归纳、总结分析实力;通过合作探究培育学生对信息的获得、推断和利用实力;通过评价，培育学生的语言表述实力和评价实力;通过课堂练习，培育学生对于学问的应用实力、发散实力和迁移实力;通过对学问的学习，调动学生学习生物的主动性，增加学生对于自身的了解和对社会问题的关注。四、详细措施

39、1.全面贯彻执行教化部一般中学课程方案(试验)，以江苏省一般高新课程实施指导为引导，结合科组实际，进行教学改革，规范教学过程。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教学方法。2.每周备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体探讨探讨，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准3.备课组成员常常参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去，使得大家的专业水平一次次得到提升

40、。4.进一步加强现代教化技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位老师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式，主动制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。5.在教学上，要留意向他人取经学习。珍惜外出参观学习的机会，做到有付出肯定要有收获。擅长听课，取人之长，补己之短。6.深化开展教学科研，组织开展各类优质课评比活动和教学论文评比活动，每位老师主动按时完成论文的撰写工作。生物备课组工作安排11为了提高本组生物老师的教学质量，促进素养教化的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况。一、教学总体要求和教学目标接着仔细学

41、习生物课程标准，该标准是义务教化阶段生物教学的基本依据，老师应当在仔细学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际状况，创建性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特殊是一个公民终身发展所须要的生物科学素养，同时在思想方面教化学生，使学生全面发展。通过义务教化阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：1.获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会发展中的应用；2.初步具有生物试验的操作实力，肯定的科学探究实力和实践实力，养成科学思维的习惯；3.理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体结构、功

42、能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康发展。实力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作实力、实践实力和创新实力；情感看法和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，酷爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。二、详细措施1深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。2、仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。3、仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转

43、变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验实力的培育。4、在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。5、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。6、优化课堂教学。即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。7、制定学期教学进度，参加教学管理。组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过阅历介绍、听课等形式，互通有无，相互启发，探究学生在不同年段的发展特征。8、组

44、织好考试的复习工作。三、教学内容及进度完成义务教化课程标准试验教课书初一年级生物七年级（上册）初二年级生物八年级（上册）教学附：七年级上册课时支配：第一章生物学-探讨生命的科学第1节生物与生物学1课时第2节生物学的基本探讨方法2课时其次章我们生活的生物圈第1节生物生存的环境1课时第2节环境影响生物的生存1课时第3节生物对环境的影响1课时第4节生物对环境的适应1课时第三章生态系统和生物圈第1节多种多样的生物圈2课时第2节生物生存的家园-生物圈1课时第四章绿色植物是有机物的生产者第1节植物的光合作用2课时第2节绿色植物的生长须要水和无机盐1课时第五章人体的物质和能量来源于食物第1节饮食与养分1课时第2节养分物质的.作用1课时第3节合理的饮食1课时第4节人体对食物的消化和汲取2课时第六章生物之间的食物关系第1节食物链1课时第2节食物网1课时第七章能量的释放与呼吸第1节能量的释放和利用2课时第2节人体的呼吸2课时八年级上册课时支配：第十五章人体内平衡的维持第1节人体内物质的运输4课时第2节人体内物质的排出3课时第十六章人