2022年精选小学教师工作计划范文集合7篇.docx

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1、2022年精选小学教师工作计划范文集合7篇精选小学老师工作安排范文集合7篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，此时此刻我们须要起先制定一个安排。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我整理的小学老师工作安排8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学老师工作安排 篇1李 艳 现目前英语教学成为国家教化改革很重大的变革科目之一。以前都是城镇学生小学就学习英语，而农村学生只有在升入初中之后才接触英语学习。现在的英语教学已经到了农村小学，在学生上小学的时候就要起先新的英语教学了。针对学生的学习状况，本学期我将重点投入到以素养教化为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语

2、的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。我依据自己和学生的实际状况制定了以下教学工作安排： 一、学生状况我校学生是从三年级起先学习英语，而我所任教的是四、五年级，这个阶段的学生思维活跃，仿照实力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，可能才会达到预期的效果；其次，四、五年级学生基本驾驭肯定的英语日常用语，具备肯定的英语基础，因此对他们而言，英语基础学问须要接着深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分发展学生在生活中运用英语的

3、实力和习惯。 二、 指导思想仔细学习纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，努力创设良好的英语教学环境，- 1 -进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。 三、教学目的、任务小学英语教学在过去几年的发展中，在领导、学校的关切和重视下，取得了肯定的成果，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：首先，师资紧，课时少，教学任务重；其次，就我自身而言，刚踏入小学英语教化行列，对教材要求把握不够到位，正和学生处于一个相识、磨合和相互适应的过程。为此关于本学期的主要目的有以下几个方面：1、提升学

4、生学习英语的爱好，养成良好的朗读、书写习惯； 2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容； 3、能够进行简洁的日常用语的沟通； 4、能够用简洁的句子进行写作（简洁造句）； 5、娴熟驾驭所学歌曲、chant等；6、强调语言运用。两本教材都体现交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在起始阶段采纳全身动作反应法（老师的body language），让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。8、注意实力培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。如Lets learn /Lets try /Lets talk。 9、突出激发学习爱好。教学形式多样化，其中包括对

5、话、歌谣、小诗、- 2 -歌曲、嬉戏、任务、绘画等。 四、教学重点难点 1重点：（1）提高课堂效率。（2）养成良好的听英语、说英语、读英语和简洁书写句子的习惯。 （3）发音清晰，语调正确，书写工整。2难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的实力，全面提高英语成果。 五、方法措施1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语，让学生多读多说多对话。3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里学习“其次语言”。做到“生活中有英语

6、，英语中有生活”。4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助- 3 -英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设的情景对话，为学生供应运用英语进行沟通的机会。 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试实力，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自

7、由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。总之，由于才踏入英语教学工作，所以在这个学年中必需仔细努力，尽快摸清学生的学习状况，有针对性的变更自己的教学方法，逐步适应学生的学习水平。让学生在玩中学习，提高他们学习的主动性，制定适合他们的学习策略，帮助学生取得更好的成果，养成良好的学习习惯。- 4 -时间支配- 5 -小学老师工作安排 篇2指导思想坚持以新课程改革为中心，着力提高老师的综合素养。加强探讨力度，引导力度，使“课程改革”的理念深化老师的思想意识，进而深化浅出的显露在教学实践中，用老师教学行为的转

8、化带动学生学习方式的转变，在夯实基础、继承优良传统的基础上，凸现“课程改革”的真正优势。详细目标以师为本，塑造工作室老师团队的优秀教风，努力提升老师个体在教化细节上的品位，推出在全区以至全市具有较大影响力的老师；在关注学生需求的基础上，深化进行课堂有效教学方式的探究；转变老师的教化理念和教学方式，提升老师的教化探讨意识。通过老师间互助合作，增加老师的理论水平和课堂教学操作实力。实施方案1、开绽开放课堂活动本学期大部分工作室老师均为各级骨干老师，在年组内应担当起教学的引领指导作用，因此把每周二的其次节课设为开放课，供其他老师听课学习。2、定期开展专题探讨课活动探讨课是老师发展的有效切入点，立足于

9、课堂教学探讨，可以让老师体验到专业生活的趣味，形成主动的专业工作看法。因此工作室老师每月围绕自己的探讨主题至少上两节探讨课，年组老师参加听课评课。3、开展听评课活动工作室老师每周至少听其他老师1节课，并与授课老师交换看法。4、开展校际间沟通活动本学期工作室与立山光明小学进行教学沟通活动。相互学习，相互借鉴，共同提高。5、围绕探讨主题进行专题研修讲座。工作室每月进行一次以“教学探讨主题”为中心的专题研修讲座。三月：赵婷婷、张晋 四月：朱未华、曾亚娟五月：赫冬梅、吴磊 六月：李春莹、赵静波6、建立工作室老师博客建立老师博客目的在于促进工作室老师能够记录自己的教化教学历程和体会，使学习更为自觉有效，

10、引导老师使写作真正成为乐趣。7、开展指导展示课活动。指导同年组老师上课，并做评课。8、本学期至少看两节精品课例，并做好评课记录。9、完成一篇读书心得。10、学期末召开“工作室老师教化教学论坛”。主题性教研活动详细支配：年级主 题 内 容研 究 教 师一年数学：创设有效数学情境，培育学生学习爱好徐岩语文：作文，从说起先赵婷婷二年数学：培育学生自主探究实力慕振华语文：写话实力的培育张晋、杨柳三年数学：数学教学中体验学习的探讨朱卫华、王睿语文：视察与想象的片段训练游佳、李春莹、刘洋四年语文：应用文初探让细微环节描写走进学生的作文赫冬梅、黄小群五年数学：应用题教学中培育学生思维实力曾雅娟语文：引导学生

11、积累素材，培育学生写真情实感阅读教学中培育学生批注习惯吴磊、赵静波工作室老师成员：一年组：赵婷婷、徐妍 二年组：张晋、慕振华 、杨柳三年组：朱未华、李春莹、游佳、王睿、刘洋 四年组、赫冬梅、黄晓群五年组：吴磊、曾亚娟、赵静波附：工作室材料：教研互好听评课记录（25份） 经典教学设计及反思（5份）优秀课例听评录（2份） 读书沟通（1份） 教研体会（1份）小学老师工作安排 篇3(1)、任课老师要在期初制订出学期试验教学安排，交教育处检查，再交试验室存档，任课老师根据试验室供应的试验课程表到指定的试验室上课。(2)、任课老师与试验老师要共同努力，主动协作，努力开齐、开好试验，开足组数，使学生有充分的

12、动手机会。凡教材要求做的试验不得随意删减，因故的确不能开出，必需向学校分管领导报批。(3)、任课老师应仔细填写“试验通知单”。演示试验提前三天，学生分组试验提前一周交试验老师，并提前试做试验，做到心中有数。对可能发生危及人身平安的试验做好防范支配。(4)、试验老师应协作工作，按单打算试验用品，并提前一天打算好。在打算过程中，要对仪器作必要的检查、校正，使其处于完好可用状态。(5)、演示试验操作前，任课老师要备好课，熟识试验操作步骤和留意事项，试验时做到平安、快速，操作规范，现象明显。试验过程中，要引导学生视察、思索，达到预期效果。(6)、上学生试验课时，要组织学生排队入室，保持安静。要把全班学

13、生编成若干试验小组，每组选一组长防范，各组对号入座，定组定位定仪器。若是第一次走进试验室，首先由任课老师带领学习学生试验规则和试验室平安守则，然后再起先分组试验。(7)、学生要做好试验前的预习打算，试验时要主动思索，细心操作，仔细视察，照实记录。要主动创建条件，使每个学生都能亲自操作，提高动手操作实力。试验老师要跟班辅导，解除仪器故障，处理有关问题。(8)、试验完毕由试验小组分工负责，按三净(即桌面净、仪器净、地面净)要求擦洗、整理好仪器，打扫好桌面、室内环境卫生，并由组长点交，经试验老师或任课老师验收后方可离去。试验老师要刚好对试验仪器进行保养维护工作，收回原处保存。要仔细填写好试验登记表，

14、离开试验室时要关好水电开关和门窗。(9)、要建立健全考核评估机制,考核成果纳入对班级管理，促进学生良好试验习惯的养成，促进试验教学工作的开展。(10)、要主动创建条件开放试验室，让学生在任课老师和试验老师的指导下开展课外科技活动。小学老师工作安排 篇4为了提高老师的整体素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬的老师队伍，学校加大老师接着教化和校本培训的力度。以“师德教化、新学问、新技术和新技能”为主要培训内容，努力开创学校老师培训工作新格局。结合学校老师发展实际，分层次、分类进行培训。特制定安排如下。一、指导思想学校全面贯彻省、州、县会议精神，仔细领悟落实省、州、县

15、培训安排。以提高教学质量为主线，以提高老师执教实力为重点，实行“培训方法分层式培训内容递进式培训考核过关式”的培训形式，切实提高老师的业务实力与教学水平，促进老师的专业化发展。努力建设一支结构合理、素养精良、敬业爱生、富有活力的优秀老师队伍。二、培训领导小组组长：厉富斌副组长：丁培花（负责详细工作）成员： 韩炳信 吴丽婕 何琨 王学英 臧克英 刘艳杰 王振萍三、干训工作：1、新任校长、两位后备干部要加强学习，通过自主研修、团队学习、外出进修和远程培训等，提升新任校长决策、管理实力与理论素养，提高后备干部的教化教学实力及专业水平。新任校长、后备干部年度要完成不少于60学时的培训任务，仔细做好笔记

16、。2、开展 “分散式”与“集中式”相结合的听评课活动，提高领导指导课堂教学的实力。“分散式”听课就是事先不预报被听课老师，领导分散随意听老师的课；“集中式”听课是结合学校、研修组开展的集体研修活动，领导进行集中性的听课，听课之后必评课，实行授课老师签字的方式（评课人、时间、地点），领导与老师都要做好评课记录。教学领导每周听课5至10节，非教学领导每周听课3至5节。3、开展领导干部读书活动。提升全体领导的教化理论素养、提升管理实力，达到与教化专家对话的目的。精读刘彭芝的影响老师一生的100个好习惯一书。要求各位领导利用一年的时间进行自学，对书中重点内容及对工作有启发的内容勾画出来。同时，领导班子

17、一到两名成员要针对此书的内容对全校老师进行培训，领导班子每月开展一次读书沟通会，并在领导会上进行沟通。每学期写一篇读书心得和一篇高质量的工作案例。管理与考核方式：学期末，师培处检查校长及后备干部培训笔记、领导听评课记录。还要将领导学习内容及学时计入领导培训档案中。四、师培工作（一）全员培训：以“解放思想大探讨、 专业学问高校习、教学技能大训练”为活动载体，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准。逐步实现“学识渊博、师德高尚、师艺精湛、协作求新” 老师发展目标，促进全体老师专业化水平的全面提升。1、开展自主研修活动全体老师参与省规定的网络联盟学习（A类课程）。实行网络学习与文本学习并行的方式。参

18、与网上培训的87位老师，必需按时完成本学科要求的学时任务；依据学习进度，按时提交合格的作业；学习课程即将结束时提交培训性总结，最终参与考核。实行网联文本培训的21位老师，依据进修培训部下发的学习提纲进行自修。最终要参与进修组织的文本考试。管理及考核方式：学校电教管理员负责管理，做学习过程的登记。考试成果登记在老师接着教化证书上。全体老师阅读“人文素养提升”（B类课程）。对于人文素养提升工程阅读教材利用一年的时间精读完，并在书上对重要内容、对自己教学有启发的、能引发自己思索的重点章节、句子进行圈点、勾画，并做书批。结合人文素养读书活动，学将在5月上旬开展“做华蜜老师”征文活动，评比出先进个人，参

19、与全县的征文活动评比。管理及考核方式：学校教育处主管学会的主任负责管理，召开老师会议，传达活动精神。对老师的征文进行评比，评比出的前十名在老师月量化考核中进行加分。2、开展同伴互助活动建立以学年及学科组的同伴互助小团体，依据自己在有效教学技能岗位练功所学到的技能，结合在教化教学上遇到的共性问题提出本组的阶段性的探讨小课题，在每位老师自主研修的基础上，每月召开一次读书、学习沟通会，将自己读书、学习、练功的的感悟在团体内共同共享，并做好沟通会记录。学习时间支配如下：管理与考核方式：每月师培处对研修组的笔记进行检查，计入老师月量化考核。开展集体研修活动。在个人自修和同伴互助的基础上，学校要组成了13

20、个校本研修培训者团队，接着开展同伴互助、教学一体“四个一”的校本研修活动。本学年度以进修学校确立的研修主题“有效教学问题的行动探讨和实践探究、打造风格型老师”依托，确立自己研修组的探讨主题，研修课老师可以针对自己教学自行选择。每月以研修组为单位进行。3月30日，学校将进行以二学年为代表“四个一”的校本研修活动成果汇报的展示活动。管理与考核方式：教育处对“四个一”活动进行月考核，检查结果计入老师月量化考核中。学校成立校本研修领导小组，建立研修档案。以师培处、教育处为主要职能考核部门，对全老师实行“跟踪式”考核与“终结式”考核相结合方式，促进校本研修活动的有效顺畅开展。总体管理与考核方式如下：1、

21、根据“校本研修学分认定标准” ，让老师在平常填好老师培训档案，累计参加8次活动认定1学分，每位老师每年至少要获得23学分。年度末汇总到校本研修成果一览表中，上传进修学校。2、全年每名老师通过上述形式完成72学时的学习任务，县级集中培训占全部培训学分的40%，校本研修占全部培训学分的60%。老师培训考核分优秀、良好、合格、不合格四个等级。老师本年度学时不足60%的，为不合格。老师培训考核不合格的，当年不能参与职称评定，年度考核不得为优。3、学校要建立起规范的老师培训档案，每人一个，刚好考查老师参与校本研修和外出培训的状况，登记学时、学分（每一小时为一学时，每10学时为一学分），年末将全校的老师培

22、训档案汇总，上传到培训部邮箱。（二）骨干老师培训：进一步提高骨干老师的教化教学水平及实践实力，发挥骨干老师示范带头作用，使其尽早成为学科带头人和名师，尽可能地对骨干老师的管理、考核更加规范、科学，具有实效性。1、根据安图县骨干老师培育安排（20xx20xx）有关规定，对各级骨干老师进行三大块内容的培训。第一版块：教化理论与教学实力。每位骨干老师精读一本教化专著，列表如下：学习时间自行支配，以自学为主，一年度写5000字的读书笔记（每月完成700字），研修组内要有骨干老师的培训笔记。管理与考核方式：师培处按月检查，考核成果进入骨干老师量化考核总成果中。（2）其次版块：教化教学实践与考察。骨干老师

23、要每学期上一节示范课。仔细进行备课，上课、课后写好教学反思、并进行课后的互评活动。管理与考核方式：教育处搜集材料，按活动进行考核，成果进入量化考核总成果中。（3）第三版块：课题探讨。基于问题的小课题探讨，学校科研主任做课题探讨培训。每位骨干老师在年初作好选题、收集资料、制定探讨安排、拟定探讨提纲、并在岗位上实施探讨。每年必需在县级以上刊物中发表至少一篇有质量的教化日记或教学反思。3月中旬进行校内的骨干老师小课题成果汇报。管理与考核方式：科研处对老师小课题探讨的活动材料进行审核，计入考核成果中。骨干老师培训总计时70学时，其中集中培训10学时，自主研修20学时，教学实践10学时，送教下乡10学时

24、，教化考察20学时。学校建立骨干老师数据库，每年对每位骨干老师按上述内容进行考核，填写好各级骨干老师年度考核表，年末上报进修培训部。（三）专任老师培训：本年度重点工作是在专任老师中开展有效教学基本技能练功活动，提高专任的业务素养和课堂教学质量。仔细落实安图县中小学老师有效教学基本技能练功与考核实施方案，专任老师中开展“有效教学技能岗位练功活动”，主要围绕老师有效教学基本功备课技能、讲授技能、提问技能、学法指导技能、调控技能、说课听课评课技能、试卷编制分析与讲评技能七种技能进行岗位大练兵。依据县教化局统一制定岗位练兵方案，学校制定了本校具体的练功活动方案，并制定了各项考核细则。每位老师依据学校的

25、方案，完成自己的自修安排。为了加强培训管理，学校把全体专任老师分成十三个研修组，又把十三个研修组分成了三十个研修小组，实行小组内轮换制读书形式，进行研读。学校对专任老师的岗位练功实行层级考核形式：骨干老师青年老师（45岁以下）中年老师（45岁以上），实行跟踪考核过关制。专任老师的详细培训考核工作：见安图三小老师有效教学基本技能练功活动方案、安图三小20xx20xx年专任老师“有效教学基本功”学习书目表、安图三小老师有效教学基本技能评价表（7项）、安图三小20xx年度专任老师层级培训(岗位练功)活动支配表。（四）班主任培训：使班主任进一步明确工作任务和职责，驾驭科学的工作原则和方法，驾驭现代班级

26、管理理论，做到有针对性地开展教化引导工作，全面提高班主任的综合素养和专业实力。仔细实行中小学班主任规定，培训学习不少于10学时。仔细执行上级对班主任培训要求外，充分利用远程教化资源及本校优秀老师资源，实行自学、结对、听专家讲座、沟通研讨、观摩式等形式进行。校内培训以班主任工作细则、班主任的言语技巧、班主任案例沟通、主题班会走进“自主管理”内容进行。每月期召开一次班主任例会和两次阅历沟通会。管理与考核方式：政教处检查培训学习记录，考核参与活动的看法与结果。（五）新老师、青年老师培训：使新老师尽快适应工作环境，驾驭教学技能，成为合格老师。创建一切机会让青年老师尽早成长起来，成为学校的骨干老师。参与

27、全县的新任老师培训活动。除此，学校以讲座、指导、“师带徒”形式，从教化法规、师德师风、新课程理念、教材教法等方面的内容进行培训。实行领导“包保制”形式，老师“一对一”方式进行对新老师培训。5月中旬进行校内的师徒结对子汇报课。刘凤琴-徐海艳 陈 玲- 王丽华 刘艳杰张 颖孙玉环-孟祥叶 沈维丽-王学平吴丽婕王学平 何琨-张颖 王学英- 徐海艳 丁培花-孟祥叶管理与考核方式：教育处检查老师的帮扶记录，随机点名听徒弟的课。小学老师工作安排 篇5本学期,每个英语老师都有是在劳碌中渡过的.本学期我担当四(5),五(4)(5)班的英语教学工作.我力求在平常教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每

28、一节课,带好每一个学生.在校领导的关怀帮助下,不断取得进步.现将本学期的学科教学工作总结如下:首先谈谈这学期工作中的不足,虽然自己在英语教学上下了不少功夫,但是仍旧避开不了的两极分化的严峻性,尤其是后进生工作,由于客观缘由,做的不够,以致于严峻的已经跟不上.四(5)班状况还算可以,学生从三年级升上来,教材也比较简洁,涉及的语法方面的学问比较少,学生的整体水平还算可以.但是五年级的状况就不那么尽如人意了.五(5)班学生始终以来都很好,能按时完成我布置的各项任务,做什么都很自觉,但是因为有三四个学生学习有困难,在三四年级的时候还能牵强考试及格,到了五年级,英语学习上各种语法学问一多,学生思维实力差

29、,很难接受.所以每次考试都有四个不及格,学生焦急,我更焦急,因为我觉得学生已经在很尽力的学了,可是因为自身思维的缘由,就是总差那么一点及格.我利用课余饭后时间为他们补习,找小老师帮助他们,虽然有些效果,但是结果却并不如我想象得那么好.五(4)班是最让我头疼的一个班级,我知道作为一名老师,用头疼来形容自己对一个班级的看法有些不妥,但我也没方法.教了他们三年了,按道理说应当很顺手了,根本不须要我多操劳的,但事实却完全相反.这个班级始终以来都是我付出心血最多的班,的确收获最少的.他们学习行为习惯差,这是大家都知道的,但是脑子聪慧能干也是公认的.就是这样一个班级每次的各项考试几乎都是最终,当然也包括我

30、的英语.每天我都找个别学生辅导,谈话,帮助他们分析缘由,找解决问题的方法,可是总是刚解决完这个学生的问题,那边又有了新的麻烦,每天他们总是能够给你制造些你意想不到的麻烦.上课5班一节课的任务,他们班只能完成三分之二,每天的作业总有几个人不能完成,而且无论你用什么方法,都很难杜绝.考试全年级倒数的也在我们这个班.许多时候我都克制自己,让自己冷静,都三年了,应当习惯了,可是每周还是避开不了会发火生气.这学期期中考试后,我换了种方法对待他们,尽量让他们少动动手,多动动口,效果是有了一些,但是我知道这不是最好的方法.因为对好的学生来说是件好事,对差的学生来说,他能按时完成我的作业,但并不表示已经驾驭了

31、.要知道这个班的两级分化现象是很严峻的.因此在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,不断的学习,以丰富自己的自身的水平,帮助这个班级找到一个适合他们的学习方法,争取迈上一个新台阶.另外我知道要想提高学生的英语水平,课堂教学是的主阵地,在短短的一节课中,我们要运用不同的教学方法去刺激学生的学习欲望,最大限度地调动学生的学习主动性去参加课堂学习,要尽可能地让学生在这节课的学习过程中获得大量的信息,在开心的课堂中驾驭好学习的内容,而这一切都还须要我不断地积累阅历,仔细探究.小学老师工作安排 篇6一、学生状况分析1、任教班级学风、学生学问的驾驭状况、学习实力和学习看法等分析。2、学困生状

32、况分析（含学困生名单、现状和学习困难缘由分析）。六年级16个班，每班每周两节课。体育教学，要培育学生参加运动的爱好和爱好，在学习中进行胜利有效的交往，从而形成主动进取、乐观向上的作风和生活看法。通过体育教学活动，获得和应用体育基础学问和基本运动技能，形成正确的身体姿态，建立和谐的人际关系，增进心理健康和社会适应实力，为养成健康的生活方式，形成坚持熬炼的习惯，而终身受益。通过分层学习，让学生初步了解体育熬炼对身体健康的良好作用，懂得一些爱护自身健康的简洁常识和方法，体育活动中能仔细视察，主动思索，与同伴友好相处，团结协作。每班还存在着部分差生，其主要表现为上课自制实力差，学习主动性不够，究其缘由

33、一是由于自身纪律约束不严，遇到问题不会解决，导致学习上有差距；二是少数学生体弱，身体条件不好，学习拘束。今后必需先提高加强常规教化，加强基础实力的训练，逐步变更其落后。本班差生可分两种类型：1、学习主观意识和自控实力弱：相识不够，常规教化不够，刻苦耐劳精神不够，自我限制实力不够。2、学生客观条件和自身基础差：身体弱体质不好，体型差实力不好。二、质量目标主动参加体育活动，出满勤，不无故缺课。日常生活中和学习中初步具有正确的身体姿态。向同伴展示学会的简洁运动动作在嬉戏竞赛中发展跑的实力练习中熬炼坚毅的意志品质在练习中驾驭跳绳等练习的技巧合作探究，在练习中体会排球等球类的各种动作知道做好操的重要意义

34、，并能够严格要求自己，克服困难，主动进行广播操的练习学科综合评定成果及格率100%、优秀率60%小学老师工作安排 篇7一、指导思想为促进青年老师快速、稳定地发展，缩短新老师的探究周期，发挥老老师的传、帮、带作用、促进新老老师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素养，我与戎盼娇老师开展了新老老师结对帮扶活动，为使双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现制定新老老师结对活动安排。二、实施目的规划好培训安排，理论学习心得沟通，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，我既可以熬炼自己，把阅历传授给戎盼娇老师，又可以让她从中吸取很多对教学有用

35、的学问，丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确的确实让她有所收获，沟通心得，相互切磋。三、实施措施1、教书育人，为人师表，酷爱学生，酷爱教化事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作看法、教学业务等方面为其做出榜样。2、要切实担负起对戎老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一详细教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学探讨方面予悉心指导；平常常常相互听课，并刚好点评。3、每学期至少为戎老师上两堂教学示范课。4、两人要仔细学习教化教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，仔细抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题探讨、案例分析、公开课教学探讨等活动，使双方都有新的提高。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页