2022年班主任工作总结范文（通用6篇）.docx

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1、2022年班主任工作总结范文（通用6篇）班主任工作总结范文（通用6篇）时间荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，理论学问和业务水平都得到了很大提高，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。你还在为写工作总结而苦恼吗？以下是我为大家整理的班主任工作总结范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。班主任工作总结1一、明确班干部的职责安排，学生的榜样，老师的助手俗话说得好“一拳难敌四手”，更何况作为班主任，面对的是五十几双手，若没有几个协助，只能事倍功半。所以建设强有力的干部群体，选出学生和老师都认可的班干部很关键。开学初，通过班会课，民主选举出学生喜爱的班干部，后经了解基本上是沿袭了三

2、年级时的人员安排，可见他们在学生心里有肯定的地位，为今后工作的开展有肯定的推动作用。虽然班干部各有头衔，但分工的界限并不明确，班中的许多杂事大家都可以处理，结果却导致了两个极端，不是都去处理了，就是都不去处理。当班干部是一件令人骄傲又辛苦的工作，每天重复相同的事务，牺牲掉自由的时间，而有时严格办事还要饱受同学的误会，因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部谈话是必不行少的，班干部也是一般的一名学生，会犯错、会犯难。对犯错的班干部简短有力的指责，既留存班中的威信同时让其他同学知道班规一视同仁，要求其他学生做到的，班干部首先要做到。对犯难的班干部，多加确定，在全班面前确定他的付出，帮助班干部树立自信念。

3、同时加大班干部的自我组织实力的培育，管理他人从管理自我起先，放手让他们组织各种活动。如早读，任命的领读一起先被我束缚了，不知道哪些可以读，后来让她放手去组织，整个早读气氛反而好多了。二、坚持班规，培育良好的学习习惯，营造和谐氛围一个班级要真正地好起来，良好的纪律是关键，有了纪律才能养成习惯，形成良好的氛围。而这始终是我的难题也是我努力的方向。关键在于威信的确立，而威信少不了坚持。有些临时设定的规则，若老师不坚持，学生更不行能坚持究竟了。如我班的一些状况：（一）早自修前10分钟英语领读。起先也有学生提出10分太短读不了什么，但不动摇坚持下来无形中还是有所收获的，而学生也养成了时间到拿出英语书的习

4、惯。（二）一周一次好词佳句积累|在班级设立图书角，利用阅读课和课外其他时间，让同学们多阅读课外书，并做好摘记。起先许多学生把它当做一个任务完成了事，慢慢地有学生会来跟我说她看了一个什么故事，或是问我其中的一些问题，也是一种进步的演化。三、做好个别学生的教化工作，抓好后进生的转化工作每个学生的性格特点、学习习惯、行为方式和学习状况等都不相同，一学期下来发觉我对于学生的了解还是不够全面，仍需接着深化。班级中总有一些比较特别的学生，他们或是成果差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。对于这样的学生，要多一份耐性，要擅长发觉他们身上的闪光点，让他们担当一些班级事务，培育他们的自尊心和自信念。我班这学期也有学困

5、生，采纳结对互帮的方式，让他们融入班集体。四、不足之处及努力方向对班级的管理有待加强，班干部和小组长的带动作用没有很好的体现，奖惩不够分明，班级的学习氛围和习惯下学期仍需紧抓不懈。在今后的工作中我会更加努力，无论是教学还是日常管理，多向前辈、各任课老师学习，倾听、接受他们的看法。平常对待学生也要刚柔并济，树立起老师的威信，做好一名老师，做好班主任。班主任工作总结2根据教化部办公厅关于启动实施全国中小学班主任老师培训安排的通知精神，教化部于XX年年11月9日正式启动XX年年万名中小学班主任老师国家级远程培训项目，并于11月19日正式开课。我们原州区根据教化部和宁夏回族自治区教化厅的要求，组织百名

6、中小学班主任老师按时参与了这次培训活动，通过倾听教化部陈小娅副部长的重要讲话和魏书生、王晓春、徐安德、张红等几位专家的讲课、辅导和答疑，使我们感到教化部举办的这次万名中小学班主任老师国家级远程培训活动形式新奇、内容实在、组织严密。这次活动就向“久旱逢甘雨”一样滋润着中小学班主任老师的心田，解决了压抑在心里的多年困惑，真是“传道，受业，解惑也！”也使我受益非浅。班主任老师工作琐碎繁杂：传授新知、作业批改、差生辅导、特别学生教化、思想品质转化、班级管理、组织各项活动班主任老师什么都包办代替，占用大量时间，劳神劳力，工作成果也未必优异。形式上为学生“减负”，却为自己加压。事实上，孩子的各种熬炼机会都

7、被剥夺了，塑造了时代的“高分低能”学生，老师与家长都有着不行推卸的责任。魏老师敬重学生，信任学生，把机会和权利都下放给学生，不仅给自己减压，而且，能够让学生尽展自己的才能。真的是既解放了班主任老师自己，同时，也将民主和自由科学地还给了学生，师生自然会松、静、匀、乐。在魏老师胜利阅历的启迪下，让我也真诚、真心、真正的信任学生，让学生真实的成为班级的主子，携手共建松、静、匀、乐的班级管理平台。今日扫雪，雪多，任务重，孩子们从前还干得主动踊跃。可是，后来，就有些累了，个别学生有的起先磨，有的起先埋怨：“老师，咱班怎么这么多，比别班分的多，什么时候能干完？”此时，我的脑中不觉想到魏老师的“松、静、匀、

8、乐”。我快乐的说：“孩子们，我们捡到大便宜了！你们不是喜爱玩雪吗，我们这不就是在尽情的玩吗？哪个班也不会有我们玩的时间长。我们快点把雪堆在一起，我们再设计一个美丽的雪人，如何？”学生一听雪人，都来了力气，欢呼好。一会功夫就将雪按要求堆成一堆堆了。一个个雪人耸立在教室前，成为校内内一道独特的风景。在学校的电脑上听完了任小艾老师的讲座，意犹未尽，便把讲义复印了下来，用的是学校的打印纸，就算是损工肥私吧，可是，没有方法，家里的电脑没上网。想回家后，再细细的看。好的东西就应当渐渐的回味。给我印象最深的是任小艾老师讲座中的第三点；抓住教化时机的功倍法。简简洁单的和老师打了一声招呼，问了一句好，这在我们看

9、来，就是小事一桩。可在任老师眼中却发觉了教化的契机。不仅给学生发奖状，又用自己的钱给孩子买了奖品，并以此教化自己班的学生，从而教化了整个学校的老师和学生，转变了学校的风气。任老师为什么能做到这些？又为什么会胜利？我想：我们很多老师也有过这样的经验，也曾拿自己的钱给学生买过奖品，也曾因为一件小事而在班级大张其鼓的表扬过。可为什么产生不了像任老师那样的效果呢？我想，最主要的是你有没有被那美妙的一瞬间所感动。任小艾老师被孩子的一句问好而深深的感动了，因为她从这简简洁单的一句话中发觉了孩子内心中最美妙的东西，那么纯净，那么真诚，老师有什么理由不为之感动呢？当你满怀激烈与真情去赞扬一个孩子时，他又怎能不

10、被感动而变更自己呢。要想感动别人，首先应感动自己。假如自己都不感动，又何谈去感动别人呢？12月2日，我们借教化部师范司和继教网举办的“班主任老师远程培训中期总结与答疑辅导视频会议”的东风，全体学员仔细进行了其次次集中研讨活动。第三个版块未成年人思想道德建设分析了当前青少年在道德价值观方面的问题，提出如何帮助青少年形成和发展健康的道德价值观。从实际案例动身，针对社会转型期班主任老师工作中面临的“留守儿童”的管理、寄宿学生管理、学生早恋的引导和处理、校内暴力的预防和疏导等等问题，提出针对性的应对解决方案和技巧。倾听了几位专家的精彩报告。每一位专家都是妙语连珠，令人叹服。收获假如仅仅用“获益匪浅”四

11、个字，是远远不够的。专家们幽默的言谈中闪耀着才智的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对我的工作的钟情和酷爱溢于言表，带给我的完全就是一种震撼，一次洗礼，一次又一次的启迪、反省和思索。通过这一模块的学习，我们了解了中小学德育与班主任老师工作的有关法规、方针、政策及要求，明白了如何了解学生，理解学生，并有效地影响学生。网上的沟通，给我的工作以许多启示，也积累了许多阅历。我们都说：网上学习收获多多，可以向其他班主任老师传经送宝了我为自己取得了九十几分的高分欣喜不已，我给介绍着自己学习的阅历；有的在网上学习中发觉了新的大陆而兴奋，探讨着怎样才能学到更多的学问。进入沟通平台，与专家面对面沟通答疑使学员受益

12、非浅；通过对学校平安工作模块的学习，我了解到了学校平安工作与我们班主任老师工作的有关平安的法规、方针、政策及要求，仔细听取专家们分析当前学校及学生在平安方面的问题，以及如何帮助青少年树立平安意识和防范意识。专家们从实际案例动身，针对社会转型期班主任老师工作中面临的“留守儿童”的平安管理、寄宿学生的平安管理、校内暴力的预防和疏导等等平安问题，提出针对性的应对解决方案和技巧，并为班主任老师老师们答疑解难。这样的培训就像一盏明灯，指引着我们班主任老师老师前进的方向，使他们不再感到迷茫。通过学习，我不但思想观念上有很大进步，也对平安教化的重要意义有了更深刻的相识，并驾驭了平安教化的法规文件和相关学问。

13、而且能结合实际，把学到的学问、方法运用到详细工作中，使我的工作得以更顺当、更有成效地开展学习。建成一个和谐的学校和班级。班主任工作总结3爱心对待每一个学生从我工作那天起，就牢牢记住了校长曾经说过的一句话“不要把老师当作一种工作，而是当作一项事业”。教化事业不同于其他事业，面对的是活生生的人，而且是未成年人，这就要求老师尤其是班主任要有爱心、耐性、诚意、责任心我们班有48个学生，纪律问题生、成果后进生占大多数，老师心目中的优秀生、潜能生、甚至是听话的学生可谓是凤毛麟角。可是每当我站在讲台上静静的看着他们写作业、背东西、蹬着眼睛听我滔滔不绝的讲话时，一种发自内心的宠爱之情便油然而生。任校长说得对，

14、每一个学生都有它的闪光点，说实话，面对许多学生层出不穷的缺点时，我曾经怀疑过这句话，但是现在回忆这一学期的点点滴滴，我对这句话深信不疑。比如，高高大大却好吃懒做、不爱学习且又总是无理搅三分的杨振钢，这学期接近期末竟然主动帮助其他组的同学做卫生，课间不止一次的主动清理纸篓里的垃圾；有一次我问全部的同学谁把这个集体真正的当做自己的家了，当时站起来的同学寥寥无几，但是其中就有杨振钢，当时我真得很感动，这样的学生，纵然他的成果是倒数第一名他在我的心理也是可爱的。比如陈震，可以说是我们班个子最小，纪律最差的学生，他被医院确诊有稍微的多动症。正因为他的自制力差，多次和同学发生冲突，每一个任课老师都反映他上

15、课不听讲，说话、有小动作，两个学期下来他的家长是来学校次数最多的。可是他脑袋聪慧、对任何事情都很有热忱，他主动担当电脑管理员、用自己家的电脑做了“图书角”三个字贴在图书角，还主动拿来活动粘钩，班里只要有活动他都主动参与。比如，吕樽干任何事情都比别人慢半拍，学习上肯定缺乏主动性，当我每次督促他背语文、背政治、背地理、背历史背下来的时候当默写英语单词默写对了的时候，他总是“大言不惭”的笑着跟我还有其他同学说：“看我多聪慧啊！”听到这句话，我总是哭笑不得。我们班里形形色色的同学许多，可以说每个同学都有他自己的特点，虽然成果上没有方法和立德的学生比，但是他们每一个同学都很可爱，他们让我心甘情愿的为之付

16、出。在对他们爱的风险当中，我也感受到了他们对我的爱。是啊，情感是一面镜子，你放在镜子面前什么样子，镜子就回报你什么样子。责任重于山第一次当班主任，虽然满腔热忱，但是因为阅历的欠缺，工作中还是出现了许多的纰漏。但是我始终信奉这一句话：“责任重于山”。一年以来，我本着这个原则，在工作中不辞辛苦，任劳任怨。虽然我的家到学校有肯定距离，但是我早来晚走，从来没有因为家远而迟到。早晨七点左右准时到班里督促他们做早晨的卫生、渐渐培育他们早晨到校即自习的习惯。晨检总结前一天的状况，提出今日的新要求、新规范。为了避开班里出现任何意外，课间、中午我都在班里，或者协作其他任课老师完成教学任务，或者和同学们闲聊谈心，

17、总之，只要班主任在班里呆着，教室里就不会出现任何意外事务，且大多数同学都能做到轻声闲逛。这样久而久之，班里形成良好的课间环境和学习氛围。为了激励他们有危机意识、惊慌意识、竞争意识，我组织了班里小组竞争机制，组内“一帮一”活动，期末有奖竞赛等项目，大大调动了同学们自觉遵守纪律、努力学习的主动性。我觉得课间深化同学当中，既可以随时了解每位同学的状况，还可以随时发觉班里出现的不良状况，而且缩短了师生间的距离，拉进了师生间的感情，避开了许多意外事务的发生。更有效的是能够随时发觉问题随解决。针对许多同学学习缺乏主动性，个别同学还有不完成作业的状况，这学期开学我就强调了：今日事，今日毕的纪律。为了严格执行

18、这条纪律我协作课代表，利用课间、中午和放学的时间督促那些没有完成当天学习任务的同学补上和同学们的差距。时间长了，他们知道不是恐吓他们，就自觉主动地完成学习任务了。我对自己的要求也是随时发觉问题，随时解决，决不拖沓。该表扬的刚好表扬，该指责的决不模糊。而且肯定要做到一碗水端平，对任何同学都一视同仁。班长上副科课说话了，我当场指责决不留情，班干部和同学一起玩水了，带头写检查做检讨。就这样不但树立了我的威信，也挽回了班干部在同学们心目中的威信。尤其是这学期期末复习阶段，我利用早自习，午自习、自习课的时间盯着他们背副科的复习资料，不知道从什么时候起先我突然间有一种满意感，因为每一个同学手里都有复习资料

19、，都坐在自己的座位上仔细地背，没有出现上学期复习没有资料的状况。不管成果如何，彼时彼景我已经感到心满足足了。功夫不负有心人俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。有付出就有回报。我不求他们真的能给我什么回报，我只希望自己的班是一个安定团结、主动向上的具有凝合力的班集体。虽然我们班没有选上三好办集体，但是我信任我们班在东丽五个班里是最棒的。一个学期以来，我们严格根据东丽中学德育百分竞赛量化评比的各项要求去做，团体总分第一名、其次名，各种单项第一名、其次名的奖状整齐的粘贴在荣誉栏上。上个学期，东丽五个班没有一个班能获得两操评比前三名。这学期一开学我就激励他们：咱们学习上和立德有差距，莫非连最至少的行为动作也比

20、不过人家吗？在我的激励和严格要求下，这个学期，我们班接连两次取得了两操评比第三名和其次名的好成果。听到体育老师念到东丽七年一班的时候，操场上响起了全班48人的热情的掌声。当他们鼓着掌，一双双眼睛看向我的时候，我真是激烈极了，多么可爱的孩子们，多么单纯的孩子们，让我怎么不爱他们，让我怎么不更加努力为他们营造一个更好的集体？学习上我们班在东丽五个班里也是佼佼者。在重大的考试当中平均成果总是位居前列。上学期期末还获得了学习优秀班的光荣称号。刘家安同学稳扎稳打，一步一个台阶，这学期的期中考试取得了年级第29名，东丽第一名的好成果。面对成果我激励她不要傲慢，争取更大的进步。只言片语不足以表达我对班主任工

21、作的感慨，也不能概括我这一个学期的工作，但是我知道我的班主任生涯刚刚起先，虽然漏洞百出，但是我信任只要我有一颗充溢责任感的爱心，信任这条路会越走越长，越走越光明。由于个人缘由，这个班，我可能无法跟他们接着升级，这一点每每想起来我都会感到无比的缺憾，真想和他们一起走完初中这三年的路。无奈事与愿违。不过，这一年的点点滴滴都在我的记忆里，我会渐渐回味。班主任工作总结4当班主任不简单，当一个好的班主任更不简单。有人说：“孩子不怕家长，就怕老师，尤其是班主任。”为什么呢?因为班主任高高在上、威历自信，在学生眼中是一个领导者、管理者、组织者，有权力、有势力，所以学生会产生惧怕感。那么，怎样利用这些优势引导

22、每个学生健康成长，怎样树立班主任在学生中的威信，使学生信服，这就须要班主任在日常的工作和生活中留意自己的言行举止，处理事情时要限制自己的心情，切记四忌：一、班主任在与学生谈话时要用心致志。眼神和表情要投入。忌心不在焉、东张西望放下心中的事，停下手中的活，表示出诚意，把学生当做挚友，赢得学生的信服。如此，老师就像拿到了一把钥匙，能帮助你开启学生的心灵之门。否则，学生会变得浮躁，改正缺点的看法不恳切，应付了事，起不到教化的作用。所以，教化学生时肯定要语重心长，慎重其事地与学生沟通，以达到谈话的目的。二、班主任在发觉学生做了错事时，忌大动肝火。不分青红皂白地责骂。甚至更严峻的惩处假如班主任只是仗着自

23、己手中的权利恐吓、恐吓、惩处学生，以威历的面孔让学生恐惊、听从，久而久之，学生会对你失去敬重，班主任的管理也就自然会失效。三、班主任在教化学生时。忌把自己的观点强加给学生，让学生无条件地接受一次，预备铃响了，班主任沈老师走进教室，走到学生张某跟前，问：“你的作业为什么没交?”张某站起来说：“不会写。”“不会写就不交作业?”“我不会写，写不出来交什么呀?”沈老师拿起教鞭朝着张某的头上和身上抽去，嘴里还不停地说：“不写作业还有理，还嘴硬，再顶嘴，再顶嘴”张某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用脚踩，一边踩，一边说：“不写，不写，就不写。”把铁制的簸箕踩得扁扁的。其他同学在一边偷笑

24、。张某交不了作业事出有因，沈老师不应强行他交作业，身为老师，应抽出时间辅导他，再激励他完成作业。而沈老师的做法却适得其反，张某的作业不仅没交，而且还导致他对学习厌倦，对老师憎恨。四、班主任在处理同学之间的冲突时，要出于公正。忌偏三向四，尽量一碗水端平，反之。会使一方偏折。班主任张老师刚走进校门，就听见教室里有女生的哭声，她连忙走进教室问那个正在哭的女生：“怎么了?”那个女生指着她后面的李某说：“他打我”张老师二话没说，举起右手就是一巴掌，打在李某的脸上。“谁叫你打女生，人家学习那么好，你招惹她想干什么?你不好好学习，就会惹是生非。”李某反对说：“她骂我就对吗?”张老师又是一拳放学后，李某真的把

25、这个女生打了。张老师护着女生，向着尖子生，他们之间的冲突不但没有解决，反而让李某怀恨在心有了报复心理，李某能安心学习吗?他能健康成长吗?他会怎样。可想而知。基于二十多年的班主任经验，我总结出：班主任不仅要处理好眼前的事情，还要考虑事情的后果会给学生产生什么影响，个犯错的学生是无知的、不懂事的，甚至是无意识的。假如遇到个会善言善语规劝的班主任，他会返回正途，改邪归正。假如遇到个恶言恶语讽刺、挖苦、辱骂甚至惩处的班主任，就会导致他向反面发展，越走越远，越陷越深，最终进入泥潭有好多同学因为承受不了老师的辱骂而给老师起外号，还有的学生承受不了老师的惩处而放弃读书、破坏公物、报复老师，以此来发泄自己心中

26、的怨恨，表达他们的不满心情。为了挽救一个灵魂，挽救一个“生命”，班主任千万要留意自己的言行举止和情感投入，切记四忌。专心感悟赛过用“行”体罚!班主任工作总结5不知不觉间，一学期的班主任工作已接近尾声，在级部领导和全部任课老师的指导和帮助下，我在班级管理方面有一些体会，为在新学期中更好的做好本职工作，现将本学年工作总结如下：一、全面了解和探讨学生刚接手这个班，由于对学生不了解，所以先向原来的班主任了解学生的性格爱好、特长以及学习习惯等，这为有效的进行班主任工作作好了前提，使自己尽快进入自己的“角色”。二、建立健全了班级管理体制。一个好的班级体，必需有一批责任心强、关切集体、作风正派、能团结同学的

27、同学担当班干部，组成班级体的核心。我结合学生自荐任命了班干部，划分了学习合作小组，制定了班规，并在月考之后进行了民主选举，淘汰了部分班干部，给班级管理输了簇新血液，修改了班规，健全了班级管理体制，为以后的班级工作奠定了良好基础。三、引导学生树立远大志向，制订学习目标。俗话说：“人无志不立。”一个人假如没有远大志向，就很难有所成就。因此，在学期之初，我就召开主题班会，引导学生树立远大志向，制定近期、中期、远期的学习目标。四、制订班级量化管理条例，端正班风，深化学风。我与班干部协商制定了班级量化条例（分若干条加分，若干条减分，每次考试分数加入量化成果内，一月一结算，并张榜公布），并征得全班同学同意

28、，颁布实施，定期公布量化成果，取得了明显效果。五、利用校组织的多种活动来教化学生主动组织全班学生参加学校的各种文体活动，如广播操竞赛、冬季越野赛、班级拔河赛等等，并取得优异的成果。同时，在活动中也培育了学生的集体荣誉感和责任心。六、（每周一下午最终一节）定期开好班会，对上一周出现的成果、问题及其处理赐予总结并布置本周本工作安排，班会既是学生的会，也是学生的加油站，利用班会给学生时常加油，让学生保持了旺盛的学习动力。七、组织开展学生辩论会。对学习、及其它学校、班级发生的重大事情进行辩论从而使学生相识到所作所为的对与错。有助于学生树立了正确方向。八、定期（每考一次，组织一次，每月一考）组织学生开展

29、学习阅历沟通会由学习尖子及进步幅度大的同学向全班同学介绍学习方法及学习阅历。共同促进学生的发展。九、平常留意结合教学引导学生培育健全人格教化的真谛即是教书育人，而育人又是根本，是核心。随着教化改革的深化，人们越来越清晰地相识到这一点。因此，学生学习的核心也由过去的学习学问转变为学会做人。基于以上相识，我在平常教学中，常常结合自己的生活体验给学生讲一些有关人生的学问，给学生介绍一些高尚的人格典范，努力使学生树立健全高尚的人格。十、抓好学生管理，从了解动身学生的发展改变是有一个过程的，因此要了解、抓住学生，必需学生的四周动身，通过与其他学生谈心，家访进一步驾驭好了学生的发展改变，对症下药。促使学生

30、得以全面发展。这是我在本学期所做的主要的一些工作，虽然尽了很大努力，但依旧有一些不足，今后我将主动向阅历丰富的班主任学习，不断学习新学问新理论，使自己尽快成长起来，使自己的班主任工作再上一个新台阶。班主任工作总结6岁月如梭，光阴似箭，转瞬间一个学年又结束了。现对20XX-20XX学年度的班主任工作做一反思，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有缺憾，所以，我想把我在工作中体会颇深的几点拿出来。一、专心爱着自己的学生作为班主任的我，爱校如家，爱生如子，关切我的学生就像关切自己的子女一样，既关切他们的生活，又关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法。更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。爱

31、心是详细的，具有深厚的感情色调的。例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看看同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事留意。学生生病时，带他去看病。家长感谢，学生感动，这些看起来很平常，却正是一个班主任爱学生的体现。我的真心爱心感动了我的学生，孩子们私底下都叫我老爹。二、学习心理学学问和催眠技术发挥专业特长做好学生的心理疏导工作“心对了人就对了，人对了事就对了”，因此我始终把思想工作作为班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关

32、学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内主动开展“志向教化”、“感恩教化”、“养成教化”等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！学会感恩社会，感恩父母，感恩学校，感恩老师。我所带的班级班风纯正，学风深厚，这一切都要归功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任必需擅长组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每接一个新班，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅自己轻松，而且可以培育班干部的组织实力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负

33、责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责，老师作适当指导。学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就能顺当的得到开展。在高考学校广播操竞赛中，班委会进行了有效地组织和动员，马伟同学是在还没有打完点滴，就拔掉点滴带病上场的，为的是保证方队队形。有付出就有回报，他们的优异表现打动了评委，获得了第一名。可见班级的凝合力和集体荣誉感。三、擅长做后进生的转化工作在学生管理方面，我的工作大致分为三个方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一

34、个希望，越是后进生越须要老师的帮助和激励，越能影响一个班集体。我一般是先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。属于家长缘由的找来家长谈话，并教会家长如何当好一个高三学生的家长。在潜移默化中他们发生了改变，慢慢地进步了，班风也随之好了起来。我所带的每一届班级的学生们的表现都深受老师们和领导的赞扬、确定。四、做好联系班级和任课老师的纽带一个班级的好

35、坏单靠班主任的引领还是不够的，还必需与科任老师同心同德。但学生多数对科任老师较为疏远。我常常有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己也与任课老师亲密协作，常常与任课老师了解学生表现状况，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，是否能按时按量完成作业等。做到心中有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的主动性，而且可以增加学生的自信念、荣誉感、竞

36、争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。五、努力做学生家长的挚友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为家长的挚友。从兰炼一中到胜利学校，在多年的班主任工作中，我与很多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给我带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，而是用商议的语气与他们交谈，商讨教化孩子的最佳方法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。六、缺憾在这一年里，我没有很有效的和总校及分校领导进行有效沟通，没有将自己所学技术学问使更多学生获得帮助，特殊是为高考学生的考前减压和疏导。看到许多学生的焦虑心情，我很伤心。总

37、之，我在做班主任工作时，从思想教化和心理疏导入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生发展的目的。我本人也在与学生共同成长中，收获颇丰。当班主任很累，有时还很心烦。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下变的懂事听话了，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友那欢乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。须要学习许多的学问和技术。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！我充溢而欢乐。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页