2022年精选幼儿园园长工作计划范文集合10篇.docx

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1、2022年精选幼儿园园长工作计划范文集合10篇精选幼儿园园长工作安排范文集合10篇时间稍纵即逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们对今后的工作做个安排吧。好的工作安排是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园园长工作安排10篇，希望对大家有所帮助。幼儿园园长工作安排 篇1一、指导思想：以深化学习和仔细落实幼儿园教化指导纲要为指南，全面贯彻教化方针，全面推动素养教化、建立以促进幼儿全面发展和老师专业成长为宗旨的现代幼儿园制度、深化幼儿园教化教学改革，全面提高幼儿园教化教学质量，办人民满足的幼儿教化。二、工作思路：（一）坚持解放思想，实事求是的原则：一切从我园实际状况动身，解放思想，锐意改

2、革。（二）坚持立足当前，着眼长远的原则：把提高教化质量作为当前和今后一个时期幼儿园发展的重中之重，结合我园实际状况既要考虑当前，又要注意将来，确保我园教化教学各项工作全面、协调、可持续发展。（三）坚持以人为本，遵循规律原则：要遵循幼儿身心发展和幼儿教化的规律，树立幼教改革的新理念，切实落实幼儿的主体地位，全面落实“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的发展原则。（四）优质服务，示范引领，努力做好卫生保健工作、食品卫生工作、平安工作等，保质保量完成20xx年各项工作任务。三、主要工作及措施：（一）加强党务工作和思想政治工作，不断提高全员政治素养坚持全面推动党的思想、组织、作风和制度建设，

3、为促进幼儿园健康持续发展，办人民满足教化，供应有力的政治和组织保障。仔细履行政治理论学习制度：坚持每月一次的政治理论学习日活动，实行敏捷多样的学习方法，加强党员的理论信念教化和思想道德教化，增加用科学理论指导实践的实力。充分利用党员民主生活会时间，加强对党员的教化和管理，不断增加党员意识和党性观念。加强组织发展工作：制定发展党员安排，加大对入党主动分子的教化、培育和考察工作，全面关切入党主动分子的思想、工作和生活，刚好与他们沟通沟通，健全培育考察资料。建立健全工会、团支部的组织工作：要关切教职工的身心健康，组织开展丰富多彩的学习、文体、参观等活动，增加教职工队伍的凝合力。（二）加强老师队伍建设

4、，提升老师整体素养深化幼儿园课程改革，全面提高幼儿园教化教学质量，促进幼儿全面发展，强化师资队伍建设，锻造高素养的幼儿园领导班子及老师队伍。优化教化资源，丰富办园内涵，提高办园效益，努力打造让社会满足、让家长放心的名优幼儿园而努力。强化专业学习，进一步提升老师队伍的精神风貌，切实做好园本培训工作，促进老师专业成长，随着教化日益激烈的竞争，我们在老师队伍中要树立终身学习思想，结合我园实际，一是接着将园本培训与业务学习相结合，各教研组每周要开展多种形式的业务学习活动，扎实有效地提高老师的教学业务水平，并主动提倡老师阅读专业刊物，勤摘读书笔记，每月定期检查。二是将园本培训与教研活动相结合。培训以教研

5、组为单位，培训形成包括理论学习、阅历推介、集体备课、公开课、说评课、课题探讨、个案学习、探讨命题、网络学习等多种形式。三是将园本培训与业务考核相结合，通过专业学问的考试，促进老师进行自身素养的提高。要充分发挥骨干老师的专业引领作用。进一步加大对青年骨干老师的培育力度，完善培育安排，对骨干老师实行动态管理、不断优化的方法，通过在工作上压担子、分任务，真正落实骨干老师的引领和示范作用，并要主动构建骨干老师的激励机制，以充分调动骨干老师的工作主动性，充分发挥其潜能，起到领头雁的作用。同时主动组织老师参与各级各类教研活动，实行走出去，请进来的原则，向省内先进园所学习，分别请各级幼教专家定期来园讲座并做

6、详细指导，以提高我园老师队伍整体素养的提高。强化职业道德，增加老师的责随意识，锻造高素养的幼儿园领导班子及老师队伍。我们要接着利用师德师风探讨会的活动，把立师志、修师德、炼师功、树师表作为提高老师职业道德水平的主要内容。要求全体保教人员必需坚固树立酷爱幼儿教化事业；树立对幼儿负责、对家长负责、对集体负责、对社会负责的职业责任；树立乐于吃苦、乐于奉献、淡薄名利的职业看法；树立即苦钻研业务，懂得教化规律的职业技能；树立实事求是，坚持真理、工作主动、仔细负责、忠诚坦白、同等待人、发扬民主、团结互助的职业作风。我们将运用敏捷多样的形式吸引老师参与师德教化活动，接着开展师德师风自查自纠与反思活动，培育老

7、师的敬业精神，增加责随意识，强化育人理念，使保教队伍既有广博的学问，又始终保持良好的道德修养和崇高的精神境界，从而以完备的人格力气来影响和教化幼儿。建立师德师风看法箱，广泛听取社会、家长的看法和建议，充分利用监督作用，刚好了解我园师德师风中存在的问题，增加保教人员自我约束实力，强化老师的责随意识。关切老师文化生活，营造优雅、活泼、健康、向上的生活环境和工作环境，坚持以人为本，以关切老师的身心健康为准则，开展对老师身心发展有着主动意义的丰富多彩的各项活动，从而使老师始终能以饱满的热忱去努力工作。（三）抓教化教学质量提高，不断提升幼儿园影响力和服务实力建立有效的幼儿园园本教研和培训体系，依据不同试

8、验课题设立试验教学组和负责人，使各项试验不断持续深化地开展下去，使试验教学和常规教学有机结合，通过多元实力主题教化补充和完善幼儿园五大领域的教学，将丰富多彩的教化活动内容渗透于幼儿一日生活的各个环节，在坚持常规教学的同时接着充分发挥教科研的引领作用，使我园的各项试验教学、常规教学齐头并进，再创辉煌。（四）改善后勤保障工作，确立服务意识后勤工作总体目标：确保园内基础设施建设及教化教学，办公生活用品的维护、修理、选购、保管、供应刚好到位；确保幼儿园财务管理规范，确保园内水电畅通、饮食平安工作，杜绝事故的发生。力争进一步完善服务设施；力争进一步提高服务质量；力争进一步提高服务效益。加强后勤工作人员思

9、想建设，树立“管理育人、服务育人”的思想，全面优化后勤管理。（1）坚持每月召开一次后勤工作会议，总结支配工作。强化自我管理意识。（2）仔细组织业务学习，不断提高全体后勤人员的政治素养和职业道德水准。落实后勤管理和岗位责任制，不断完善后勤的各项管理制度。加强幼儿园的财务财产管理，勤俭办园。切实加强食堂管理，为老师和幼儿供应优质的饮食和就餐环境：（1）加强伙食的检查与监督力度，并与卫生防疫部门保持联系，严把进货、加工关，发觉问题刚好处理，禁止食物中毒事务发生。（2）加强对食堂工作人员的监管力度，创新监管方法。一方面加强对工作人员的服务意识、卫生意识、责随意识的教化，不断增加服务人员职业道德素养；另

10、一方面，不断探究新的监管方法，并不断总结阅历。把平安防范工作放在首位。统一思想、提高相识，坚决贯彻市教化局、镇党委政府关于平安防范工作会议精神，贯彻“平安第一、预防为主”的原则，把平安教化、平安管理的各项措施落到实处。加大平安工作检查力度，对重要部位严防死守，时刻绷紧平安防范这根弦，把隐患歼灭在萌芽之中，确保师生工作、生活的平安。同时要与教化部门亲密协作做好平安防范的宣扬、检查和整改工作。每学期组织12次防火、防震等逃命自救演习，增加师生自我防范与自我爱护意识和实力。（五）强化卫生保健、膳食养分管理，为幼儿健康成长创设良好环境仔细贯彻预防为主的方针，做好卫生消毒工作，做好秋季传染病的预防工作，

11、提示督促家长按时为幼儿做好安排免疫接种工作。每季度为幼儿测量体重、身高，并进行评估，4岁以上的幼儿测查视力。做好各种检查的统计工作、填好各种簿册。科学合理地制定每周幼儿的养分食谱、增加新的花样品种、提高膳食质量。为中幼新发展做前瞻打算：有安排地进行新园的筹备工作，为幼儿创设良好的学习、生活条件。四、各月工作支配：八月份：1、进行一次开学前的全面清洁大扫除工作。2、开学初，各班依据多元实力探究课程第一个主题细心设计和布置班级主题墙饰、家长园地。3、做好开学收费的打算工作。4、做好新生暑假的熟识幼儿园环境工作，帮助新生尽快适应幼儿园生活，培育新生的在园活动的初步常规。5、制定好幼儿园的工作安排。6

12、、做好一年一度的教职工和幼儿的体检工作。九月份：1、组织全体教职工学习中小学老师职业道德规范和幼儿园教职工行为规范及有关的幼儿园规章制度。2、组织好教职工的业务学习：组织老师学习探讨幼儿园教化指导纲要等。3、稳定幼儿来园心情，严格执行幼儿一日活动作息支配，强化常规训练。4、做好开学收费工作。5、各年级老师制定班级周安排、教养安排。6、各部门制定部门安排（教研安排、教研组安排、后勤安排、卫生保健安排、财务安排、家长学校安排等）。7、大、中、小班编排新早操，并进行培训。8、中班教研组制定本学期“一课三研”活动安排。9、组织老师参与市教化学会组织的“小班化教化论文、教学案例”评比活动。10、组织大班

13、幼儿参与“迎国庆、推新人”全市少儿书画大赛。11、做好秋季传染病预防工作。十月份：1、组织各班开展庆祝“十。一”祖国妈妈主题活动。2、组织小班幼儿出操，进行队列训练。3、实行小班、小小班家长会。4、开展教化教学业务的学习和研讨。5、加强对青年老师的指导、随堂听课，并提出改进看法。6、开展共享阅读教学研讨、观摩活动。7、做好秋季传染病预防工作。十一月份：1、开展相关的教化教学探讨；组织老师相互看课、听课、评课、说课活动，提高老师业务水平。2、期中检查教学案例反思评比活动。3、组织全园广播体操竞赛活动。4、幼儿教化教学优秀论文评比活动。5、加强秋季保育工作、健康工作的检查和指导。6、组织大班幼儿讲

14、故事竞赛活动、小班幼儿诗歌朗诵竞赛活动。7、组织幼儿参与“20xx年全国幼儿创意书画大赛”活动。8、做好秋季传染病预防工作。十二月份：1、组织中、大班家长半日开放活动。2、切实做好冬季的保健、保育工作。3、幼儿全面发展水平评估工作。4、期末开展教学案例反思评比活动。5、实行“我长大一岁了”幼儿迎新年活动及教职工新年庆祝活动。6、组织大班幼儿跳绳竞赛、中班幼儿拍球竞赛活动。7、迎接全市幼儿园保教工作年终量化考核评估。元月份：1、期末各班的汇报活动。2、做好学期结束工作：评优工作；幼儿发展评估，并填写与发放幼儿发展报告单。3、做好幼儿园工作总结及各项工作总结，并在此基础上，做好下一年的幼儿园工作安

15、排及各项工作安排。4、收集整理各种档案材料并存档。幼儿园园长工作安排 篇2学校的教研工作是教化理论转化为教化实际的桥梁，是提高老师自身素养、促进老师专业化成长的有力途径，我们在几年的校本教研工作中，立足本园实际，脚踏实地，锐意创新，把老师的专业成长和发展放在首位，以研促教，努力寻求有幼儿园自身特色的校本教研之路。一、健全校本教研培训网络和管理制度，脚踏实地开展校本教研工作。1、校本教研管理规范化：(1)理顺关系，明确职责，建立了以园长为站长，副园长全面负责的幼儿园校本培训管理网络，实行分层管理、责任到人。同时建立以教科研相互融合、教研组、年级组、学科组犬牙交错的培训网络，保证校本培训工作的畅通

16、。(2)重新制定和建立了有利于老师主体性发展的校本教研制度。教研制度是校本教研活动得以顺当开展的保证。合并后，我们在汲取两个幼儿园优势的基础上，以老师为本，重新制定了校本教研四级制度(一级：园长、副园长、园教研室、教科室校本教研工作制度;二级：教研组(长)校本教研工作制度;三级：年级组(长)、学科组(长)校本教研工作制度;四级：老师校本教研工作制度。)2、校本教研管理质量化：(1)结合幼儿园的实际，制定切实可行的校本培训安排，加强对校本教研工作安排的质量管理，遵循加强针对性、强调互动性、注意实效性的原则。在活动中不断反思、刚好调整，提高校本培训的质量。(2)重视幼儿园教研组、年级组、学科组的规

17、范建设，注意良好组风建设。定期召开了教研组长、年级组长、学科组会议，统一相识。要求各部教研组与年级组、学科组要以解决老师实际问题，扎扎实实开展教研工作为己任，不搞花架子，不走场子，切实提高教研组、年级组、学科组活动的成效。同时，园领导加强了对各教研组、年级组、学科组活动的指导与检查，重视活动的过程，并通过相互的观摩、学习、研讨，切实提高教研组长、年级组长、学科组长的实力，使教研组、年级组、学科组活动真正落到实处。同时重视对校本教研活动的调研，了解老师的想法与困惑，找寻问题、为下一步更好的开展校本教研工作供应了依据。(3)引进竞争机制，调动老师参加教研活动的主动性。我们为激励老师主动参与教研活动

18、，把竞争机制引进到教研活动中来，尝试在学年结束时依据老师参与活动状况与成果，评比园优秀教研组(年级组)，教研组主动分子，赐予肯定的嘉奖，并在教研活动中开展提高老师教化技能的竞赛活动，如老师建构技能竞赛、演讲竞赛、青年老师基本功比武等，老师主动性高，参加踊跃，充分发挥了老师的主体性和创新性。二、改革传统校本教研模式，浓化校本教研氛围。1、校本教研活动内容专题化：每学期初，我们依据本学期教学探讨重点和当前教化探讨热点问题，为每位老师供应若干专题，引导老师从自身特点和幼儿园整体的.幼教改革两个角度确立探讨专题，激励老师大胆进行实践和探究，并注意学、做、写相结合。学，学理论、学阅历。做，重操作、重实践

19、。写，学心得、写相识。这样形成对教化理念的收支的平衡，使每位老师的实力和理论素养呈螺旋式的上升态势，不断提高教化教学水平。2、校本教研活动创新化：(1)理论学习方式创新化：为调动老师参加教研活动的主动性和主动性，我们打破以往教研组长一言堂的做法，注意实行多种激励的学习方式，让每位老师参加到教研活动之中。如在理论学习中，教研组事先将学习资料下发到每位老师手中，并提出若干思索问题，然后集体学习、沟通、讲座并在教研园地中展示老师学习心得，对有独到见解的老师赐予表扬和激励，并通过有效的形式，如菜单式自主学习、五分钟教研论坛、读书沟通会、骨干老师讲座互动等形式培育老师从想说到敢说、到会说、能说，深化了教

20、研氛围。(2)活动内容、过程的创新：在改革传统学习方法的同时，我们还非常注意校本教研活动内容与过程的创新，做到了四个结合，即：专家讲授与现场指导相结合、自我学习与集体学习相结合、外出学习与园内相互观摩研讨相结合、学历进修与教化实践相结合，重实践、重研讨、重反思，从多种角度提高老师的理论水平，帮助老师驾驭先进的教化理念。同时充分利用各种教化资源，如每次外出学习的老师都有任务，须要填写学习反馈单，一边学习一边反思，并以小组商讨共同汇报的形式在学习后回园向全体老师进行传达、汇报最新的教化信息，另外我们还充分利用现代化的教化手段，加强与外界的信息沟通，如通过英特网查找信息、找资料、找寻探讨的合作伙伴。

21、(3)活动方式的创新：以嬉戏为载体，促进老师欢乐学习。开展参加式培训，促进老师主动学习主动开展区内园际合作教研，拓宽校本教研培训方式。三、多方位开展校本培训活动，促进老师自我成长。1、立足实际，主动开展岗位培训。幼儿园的岗位培训每年有安排、每学期有重点;同时注意面对每一位老师，分层培训，促进每一位老师的不断提高;并针对不同的内容和主题派不同层次、不同年龄段、不同特长的老师参与外出培训学习，不断给老师们输入新信息;重视老师的实践性学习和反思性学习，通过个案追踪、教学微格探讨、案例分析等形式把老师在教化实践中存在的困惑和问题以及表现出来的消极面作为研讨的起点和切入点，组织老师探讨幼儿动的学习过程，

22、把握师生互动的内涵，引导老师去思索一些问题，干脆面对一些冲突，不断建构自己的新相识。2、教科研与师训相结合。科研要走可持续性发展的路，必需让每个老师提高独立的、主体的科研实力。我们坚持以自我探求为主、专家辅导为辅的科研指导形式。通过指导者与老师之间、老师同伴之间的聊，提炼出有价值的课题;通过指导者与老师之间、老师同伴之间的问，提升了自我的探讨水平;通过课题与课题新建构理念的互借，努力形成探讨群体的坚毅坚固的合力。同时，我们也寻求到了这样一条教科研轨道：从实践反思中继承与发展，从继承发展中开拓创新，从开拓创新中再实践反思，这样的循环可保证我园的可持续性发展。3、建立双向互动的带教模式。从幼儿园的

23、实际动身，转变以往拜师学教重形式、轻实效的倾向，提出一个明确、二个分明、三个要求。一个明确即带教目的明确。二个分明即师徒职责分明、奖惩分明。三个要求即要求定期签订带教协议、制定安排，定期开展有实效的活动，完善过程记录，注意反思和积累，写;要求在思想上，师傅要为徒弟做出榜样，做到言传身教;要求在业务上，师徒定期相互听课，探讨与保教业务有关的问题，并进行小结和汇报活动，以此来促进老师业务素养的真正提高。同时，仔细分析每位老师的教化教学特点，制定不同的培育目标，有效地发挥和提高不同层次老师的潜能。4、进一步完善老师个人成长档案。在老师个人收集、整理、编辑的基础上，努力呈现老师个人的特色，充分体现了老

24、师的创建性和自主性，在全区起了一个较好的示范引领作用。并通过研讨、沟通进一步思索了老师成长档案的实践性和应用性。我们认为老师成长档案不应当停留在简洁的资料叠加，而是应当通过档案去促进老师专业化的发展，从而使档案真正为老师所用。四、深化开展校本教研活动，以研促教。1、充分调动老师主动性，使老师主动参研。为了调动老师参加教研活动的主动性，我园领导坚持树立正确的老师观，敬重、了解并激励每位老师，营造同等、民主的学习氛围。在活动中，园领导始终以参加者的身份与老师共同研讨，虚心听取老师看法，刚好激励和确定老师的创见，为老师提出建设性的建议和看法，指导老师开展研讨，使老师在轻松的氛围中主动主动地参加教研活

25、动，增加了对研的爱好。2、立足老师实际，注意解决老师实际问题，努力以研促教。观念的更新须要扎实地扎根于实践。我园把校本教研工作的立足点放在老师的教化教学实践上，注意结合本园实际及当前幼教改革动态与纲要精神，从老师教化、教学及一日保教生活中实际存在的问题入手，主动开展研讨，找寻教化策略。3、以幼儿园探究性主题活动为突破口，以科研为契机，使老师勤于钻研，擅长钻研。随着教化改革的深化，教化渐渐从学习学问向学会学习转移，我们也把目光从探讨教材转向探讨幼儿，我们主动找寻契机，与华东师范高校心理系吴庆麟教授联系，进行合作探讨。同时作为区纲要试点园。我们结合纲要实施中的困惑，把幼儿园探究性主题活动作为实施的

26、突破口，试图缩短新纲要精神与老师现有观念之间的落差，关注幼儿发展的全体性、全面性、差异性和可持续性，努力改革教化学的方式，促进幼儿主动、生动地学习。在课程结构上，探究和探讨生成性和预成性的关系;在指导策略上，探讨和探究顺应与推动的关系;在组织形式上，探讨和探究集体与小组、个别的关系，使老师在教化观念转化为教化行为方面有新的突破。五、几年来的成果几年来，我园主动担当区公开课任务，全园老师同心协力，团结协作，仔细打算，向区里开的课质量高，受到同行的好评，我们还仔细参与区里组织的各项教研活动、各项竞赛。每次研讨踊跃，发言主动，多次被评为区优秀教研组。曾两次向区里展示校本教研活动，受到同行的好评，在江

27、东区校本教研探究上起了很好的示范和引领作用!老师的教化教学业务实力提高快，近两年有6人次在市、区教学基本功竞赛、多媒体课件教学活动评比等活动中获一、二等奖。新增市、区教坛新秀三名，现在幼儿园已经形成优质师资梯队，有市教坛中坚1名、市教坛新秀4名、区教坛新秀6名;区学科带头人2名、区骨干老师3名;并培育了5名园骨干老师。全园老师还能主动撰写教科研论文，爱的教化工程与运行探讨报告分别在省、市获奖，整套活动目标、内容、评估方案等编辑成册，并汇编了探讨产生的教案、阅历论文。另外有4篇教学论文获全国一等奖，3篇获全国二等奖;有2篇全国报刊杂志上公开发表，2篇在省级刊物上发表，2篇案例在省级获奖;有5篇在

28、市级沟通或获奖;有三十余篇在区里获奖、沟通。我们坚信，老师素养的提高是提升全园教化质量的关键。只有高素养的老师才能培育出高素养的人才，而高素养的老师队伍培育须要我们立足于幼儿园的校本教研，面对将来我们充溢信念，我们将接着立足幼儿园实际，大胆改革，锐意创新，努力走出一条有特色的校本教研新路!幼儿园园长工作安排 篇3一、依法办园是时代的要求、幼儿园发展的须要。依法办园是我们党的宗旨确定的，我们党的宗旨确定我们是为人民服务的，我们学校的工作是贯彻我们党的教化方针的一个基层细胞。因此，幼儿园工作中要做什么，为什么做，怎么做，做的过程都必需根据党和国家的法律法规行事。所以从这个角度动身我们行政负责人也都

29、是党的干部，应当模范地贯彻党的教化方针，依法办园，依法办园不能光视为上级的指示、领导的要求，我们只是在被动地执行，也不能把依法办园仅仅看作是一句口号，而更应当相识到依法办园是发展党和人民的教化事业的须要，也是我们幼儿园发展的须要，应自觉地贯彻执行，从日常工作的点滴小事、各方面去做好它、落实它。二、以德立园是提倡老师对教化的一种敬业和奉献精神的须要(一)园长若要正人必先正己孔子云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。园长要为人师表，正人必先正己，规范自己的言行，树立良好的师德形象，才能取得治园正人的发言权。有些园长经常叹苦经：现在幼儿园不好管，有些老师你说你的，她做她的。的确，有令不行，有禁不

30、止的现象较为普遍，究其缘由，干部不能以身作则，在群众中威信不高，不能不说是重要的一条。园长在幼儿园里既是执法、执纪者，又是管理者，要扮好正人的角色，首要的一条是以身作则。榜样的力气是无穷的。园长治园必需有权威，权威即权力加威信，权利与职务相连，有职即有权，那么，威信从何而来？诚然，权利与威信有关，但有权并不等于有威，威信主要靠园长的品德、学问、实力、情感等非权利因素树立的，园长以身作则，严于责己，有利于树立权威，做好工作。(二)园长要有法的头脑现代幼儿园是一个多层次、多结构、多因素的有机结合体，它必需通过系统管理才能获得高效的办学效益，首先，园长要有剧烈的学法意识，意识确定着行为，园长是幼儿园

31、的法人代表，是幼儿园管理的负责人，负责领导幼儿园的教化教学和行政工作，在整个幼儿园管理中要全面贯彻国家的教化法律、法规和上级行政部门的政策，园长必需要驾驭相应的法律法规，如：教化法、老师法、规程、青少年爱护法等，自觉抵制各种违反教化方针、政策、法规的行为。(三)注意师德教化，提高教书育人水平。幼儿园必需注意老师的师德规范，因为提高了老师的人文素养和科学素养，才能提高教书育人的实力和水平。幼儿园要加强对老师的职业道德教化，通过不断的学习，使老师渐渐变更传统的教化观念，树立符合二十一世纪时代须要的新的教化理念，并将新的教化理念落实在教化行为中，使我们的幼儿园老师真正成为现代幼儿学习的支持者、合作者

32、、引导者、关怀幼儿、接纳每一个幼儿，敬重每一个幼儿，使每一个幼儿在原有的基础上得到最充分的发展。在幼儿园必需大力提倡老师在平常的言行举止中遵守七不规范，要到处为幼儿、为家长做表率，教学工作中坚持运用规范的职业用语，在与家长的交往中，不准收受礼品和现金等，在家园联系工作中，不应把自己担当的教化责任推卸给家长。老师应仔细备课，细心设计教案，着眼于全体幼儿的全面发展，并始终以发展的眼光对待每一个幼儿，对幼儿作出客观、全面和公正的评价，不断提高教学质量。(四)细化园务公开内容，增加幼儿园工作的透亮度。幼儿园在开展园务公开工作中，遇到的第一个问题就是公开什么？根据有关文件精神，必需公开的大致包括学校管理

33、中的人、财、物等各个方面，在贯彻实施时，必需将一些原则性的要求细化为可操作的详细内容，否则，园务公开可能只是一种形式。为了追求园务公开的实效性，我们可对幼儿园中涉及办学、工作安排、干部述职、干部管理、领导廉洁自律、人事制度改革、先进评定、基建项目、大件项目支出、幼儿代办费、重大福利安排、四金拨交状况、师生伙食帐、劳务费收支等项目进行公开，极大地增加了幼儿园管理的透亮度，同时，园务公开的内容确定后，可成立有专人管理，刚好公开，保障师生的知情权，如凡涉及到全园师生的重大问题，可通过教代会和教职工大会公开，涉及到幼儿和家长问题我们可通过发公开信、张贴告示、召开家长会等形式公开，涉及到局部和部门的则通

34、过园务会议、行政会议、教代会主席团会议等形式公开。无论是在什么范围内公开的项目都遵守一条基本原则，就是刚好全面，实事求是，力求使广阔教职工在第一时间内了解，驾驭最真实的状况。园务公开工作也是深化园长负责制的有效举措，作为幼儿园的管理者，特殊是园长，更应对园务公开工作有一个正确的相识和理解，园长对幼儿园行政管理工作全面负责，但幼儿园行政决策应当市幼儿园管理层的集体看法，代表全体师生的共同利益，决非是园长个人的意志，更不能是园长个人说了算。一个服务意识好、管理理念新，法制观念强的园长在对待园务公开工作时，肯定会变要我公开为我要公开。园务公开工作确定会接触到一些热点问题和群众敏感的话题，对这些问题非

35、但不能模糊其词，反而应当加大公开的透亮度，公开刚好了，热点问题自然就降温了，透亮度高了，敏感问题也就不再那么神奇了。公开是为了公正、公允。在实际工作中园务公开形式上是给幼儿园管理工作增加了一个环节，有时可能还会影响工作效率，但我认为这一环节在现阶段是不行缺少的。没有规范制约的权利简单产生腐败，只求表现的工作效率，其成效中必定包含着许多泡沫的成分，随着教化改革的不断深化和园长负责制的不断完善，当依法办园、以德立园的观念成为每位行政管理者的自觉行动时，园务公开必将走上健康、有序的轨道，达到全面推动幼儿园素养教化的目的。(五)用观赏的眼光看老师作为一个园长，要为每一位老师才华的涌露和锋芒的显现创设一

36、个志向的心理环境，为老师自信念的形成和增加助推，让她们在被观赏的华蜜感中不断成长。幼儿园园长要学会用苛求的眼光看自己，用观赏的眼光看别人。对老师赏识，能体现园长的雅量，有雅量的幼儿园园长的举手投足都包含着对老师的热忱、勉励和赏识，赏识是一种认可，是园长对老师工作的一种主动的评判，老师都希望自身工作价值得到人们主动认可的成就心理，园长若能满意她们的这一心理，就能使老师获得巨大的工作内驱力。从而更能激发起老师奉献于幼教事业的敬业精神。幼儿园园长工作安排 篇4业务园长教化教学工作实施方案一、 指导思想以幼儿园教化指导纲要为准绳，以常规抓基础，以科研促提高，切实加强师资队伍建设，提高老师的整体素养，进

37、一步深化幼儿教化教学改革，全面实施素养教化，扎实做好我园的各项管理制度，仔细开展教化教学活动，提升我园的知名度，做到生源稳中有升，打造优良的师资队伍建设，全面提升教化质量，创办优质名园、优秀示范园，为孩子的一生打好基础。二、 工作目标及措施仔细学习幼儿园教化指导纲要，深化领悟纲要精神，主动转变教化观念，以市局、教化组工作目标为指导，高质量、高效率地完成上级的任务，如本学期的“双高双普”评估验收工作；老师专业技能提升等等；以董事长提出的“双保证、双提升”（生源、平安保证；以特色、质量提升）为工作重点；以“创新工作思路，提高社会声誉”为工作中心，全面提高工作效率。本学期分管的工作有：全园多媒体教学

38、、家长学校活动的开展、档案资料的管理以及中班教化教学管理。详细目标及措施：（一） 触摸一体机让幼儿教化丰富多彩本学期我园共开设13个多媒体教学班（大班6个班、中班4个班、小班3个班）每班平均幼儿人数33人，两教一保，老老师占90，已有丰富的多媒体操作、运用阅历，10的新年轻老师，对于多媒体机的操作、运用还需细化培训、指导。随着幼儿园课程改革的日益推动，我园本学期运用的是依据36岁幼儿发展指南由各教化专家撰写的亿童嬉戏学习包教材，内容全面、丰富，包含健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，优质的学习材料，将五大领域整合，相互渗透。为了更好的运用多媒体教学，使其在原有的基础上迈向更高的台阶。详细措施

39、：1、开园初，对全园老师进行多媒体机操作的系统培训，使各老师正确运用和维护多媒体一体机。2、开通“网络学习”资源，让老师通过园本培训、教学研讨、自学更快的熟识教材内容，了解其优势，驾驭基本的课程体系。通过教研活动的开展使老师深挖教材，总结优点，用科学的教学方法，嬉戏贯穿的方式设计开展每个活动，让幼儿在轻松欢乐的氛围中学习体验。3、充分发挥多媒体一体机的优势，运用现代网络资源，将其声、形、色、画等多手段运用到教学中，提高我们的教学质量，打造精品课堂。4、实行“以老带新”让新老师多向老老师虚心请教学习，通过老老师的示范课引领、领导推门听课等形式赐予指导及新老师自身学习和操作，使新老师（年轻老师）更

40、快的成长和提高！5、以幼儿园开展各项活动为契机，充分发挥和展示多媒体教学的优势，向家长推广我们多媒体教学的成果。6、制作精致ppt。通过培训，使每位老师学会制作ppt，并能充分合理运用多元素底板。通过观看、评析、大家互评的方式选出精致ppt作品。（二）档案资料明细化，科学管理规范化。幼儿园的档案是幼儿园办园历史和发展轨迹的见证，是评价幼儿园整体办学水平的“窗口”，是深化开展教化教学改革、全面实施素养教化活动不行缺少的资料。作为刚接受档案管理的我，坚持以服务全局的岗位意识，仔细细致的工作作风，进取钻研的敬业精神，使我园的档案管理工作层级分明、清楚、运作高效，使得上级领导检查一看就懂、一核就准、一

41、查就实。详细措施：1、科学管理，建立档案书目、老师借阅登记表，在便利老师检索查阅的同时确保资料的保留完整。2、依据幼儿园发展规划与重点工作及上级领导对档案资料的管理要求，对归档类目进行刚好补充和调整。3、督促各部门负责领导将形成的档案资料在规定时间内上交，要求资料齐全、内容全面、图文结合，有实施方案、有过程、有总结。4、保证档案资料的保密性，任何人不得将资料借阅他人，不得遗失。5、定期对归档材料按要求整理、装订成册、编号入档、分类存放。6、借阅资料要刚好归还，复印应将原件资料归还入档。（三）家园携手、共育幼苗随着教化改革的不断深化，人们越来越意识到学前教化必需和社会教化、家庭教化同步进行、同步

42、发展、相辅相成。为了促进我园与家长携手共育、为了加强老师与家长之间的情感沟通、为了让家长树立正确的教化观念，了解幼儿园；了解孩子；了解幼儿在园的生活、活动；了解家庭教化的意义，我园在每学期都会开展一系列丰富多彩的活动，从而形成家园共育、更好的教化孩子。详细措施：1、家长会。每学期初开展家长会，向家长介绍现代学前教化的发展趋势和培育目标及其我园的发展方向，对家长共同关切的问题开展专题讲座、专题探讨、阅历沟通。如小班开展“三岁幼儿的年龄特点及其教化要点”、中班开展“幼儿园三年教化承上启下阶段的教化要点”、大班开展“幼小连接”等专题会议，丰富家长的教化阅历。2、家园直通车。每班有特地的家园沟通栏，老

43、师通过网络资源或相关学前教化书刊、杂志，为家长供应方方面面的指导，有儿童身体与心理发展学问、家庭养分学问、家庭教化方法以及新的教化观念与实践等。每月初刚好更换。3、家长半日开放活动。学期中开展半日开放活动，（早8:3011:30）主要是让家长看看老师是如何组织幼儿开展活动的；孩子的一日生活是怎样的；孩子在活动中的表现如何等等，并请家长对活动的看法和建议作以反馈。4、家长委员会。全园选出十名热心并有肯定文化素养的家长为幼儿园家委会人员。让他们参加探讨审定幼儿园的一些工作安排和一些大活动的方案制定，同时还监督幼儿园的卫生保健及幼儿膳食。5、开展丰富多彩的活动及以家园互动的形式，形成家园共育。如教化

44、教学月效果汇报、每月一主题墙的展示、班级幼儿作品展板的出示等等多形式增进家园关系，一切为了孩子，携手共育。幼儿园园长工作安排 篇5学校的教研工作是教化理论转化为教化实际的桥梁，是提高老师自身素养、促进老师专业化成长的有力途径，我们在几年的校本教研工作中，立足本园实际，脚踏实地，锐意创新，把老师的专业成长和发展放在首位，以研促教，努力寻求有幼儿园自身特色的校本教研之路。一、健全校本教研培训网络和管理制度，脚踏实地开展校本教研工作。1、校本教研管理规范化：（1）理顺关系，明确职责，建立了以园长为站长，副园长全面负责的幼儿园校本培训管理网络，实行分层管理、责任到人。同时建立以教科研相互融合、教研组、

45、年级组、学科组犬牙交错的培训网络，保证校本培训工作的畅通。（2）重新制定和建立了有利于老师主体性发展的校本教研制度。教研制度是校本教研活动得以顺当开展的保证。合并后，我们在汲取两个幼儿园优势的基础上，以老师为本，重新制定了校本教研四级制度（一级：园长、副园长、园教研室、教科室校本教研工作制度；二级：教研组（长）校本教研工作制度；三级：年级组（长）、学科组（长）校本教研工作制度；四级：老师校本教研工作制度。）2、校本教研管理质量化：（1）结合幼儿园的实际，制定切实可行的校本培训安排，加强对校本教研工作安排的质量管理，遵循“加强针对性、强调互动性、注意实效性”的原则。在活动中不断反思、刚好调整，提

46、高校本培训的质量。（2）重视幼儿园教研组、年级组、学科组的规范建设，注意优良组风建设。定期召开了教研组长、年级组长、学科组会议，统一相识。要求各部教研组与年级组、学科组要以解决老师实际问题，扎扎实实开展教研工作为己任，不搞花架子，不走场子，切实提高教研组、年级组、学科组活动的成效。同时，园领导加强了对各教研组、年级组、学科组活动的指导与检查，重视活动的过程，并通过相互的观摩、学习、研讨，切实提高教研组长、年级组长、学科组长的实力，使教研组、年级组、学科组活动真正落到实处。同时重视对校本教研活动的调研，了解老师的想法与困惑，找寻问题、为下一步更好的开展校本教研工作供应了依据。（3）引进竞争机制，

47、调动老师参加教研活动的主动性。我们为激励老师主动参与教研活动，把竞争机制引进到教研活动中来，尝试在学年结束时依据老师参与活动状况与成果，评比园优秀教研组（年级组），教研组主动分子，赐予肯定的嘉奖，并在教研活动中开展提高老师教化技能的竞赛活动，如老师建构技能竞赛、演讲竞赛、青年老师基本功比武等，老师主动性高，参加踊跃，充分发挥了老师的主体性和创新性。二、改革传统校本教研模式，浓化校本教研氛围。1、校本教研活动内容专题化：每学期初，我们依据本学期教学探讨重点和当前教化探讨热点问题，为每位老师供应若干专题，引导老师从自身特点和幼儿园整体的幼教改革两个角度确立探讨专题，激励老师大胆进行实践和探究，并注意学、做、写相结合。学，学理论、学阅历。做，重操作、重实践。写，学心得、写相识。这样形成对教化理念的“收支的平衡”，使每位老师的实力和理论素养呈螺旋式的上升态势，不断提高教化教学水平。2、校本教研活动创新化：（1）理论学习方式创