2022年物理教师教学工作计划15篇.docx
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1、2022年物理教师教学工作计划15篇物理老师教学工作安排15篇时间过得真快,总在不经意间消逝,我们又将接触新的学问,学习新的技能,积累新的阅历,请一起努力,写一份安排吧。我们该怎么拟定安排呢?下面是我收集整理的物理老师教学工作安排,欢迎大家共享。物理老师教学工作安排1一、指导思想从这个学期起先,八年级的学生将增加一门新的学科,物理。物理是自然科学,平常贴近现实生活。基于“生活中的物理”理念的教学,使学生生动地体验到物理的乐趣,为以后的学习打下基础。二、教材分析1、在内容选择上,注意从物理学问内部挖掘素养教化的潜力,主动促进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上,要主动创建条件,让学生主动学习
2、,参加实践,通过动手动脑的实践活动,努力实现学生的全面发展。2、它采纳符合学生认知规律,由易到难,由简洁到困难,以学习发展水平为线索,兼顾物理学问结构的体系。这种支配既符合学生的认知规律,又保持了学问的结构。3、教材强调学生是学习的主体,以学生为第一读者,根据学习心理规律组织材料。书中有五章,还有新增加的物理实践活动和物理科学讲座。每章开头有几个问题,建议本章主要内容,并附上章节照片。照片的选取具有典型性,启发性,趣味性,让学生在学习的时候能够很好的了解。本章分为几个部分,每个部分都包含一些副标题,以帮助学生驾驭中心。在介绍题目、讲解并描述学问、总结等步骤中,以及在试验、插图、练习中,支配了许
3、多启发性的问题,从而指出思路,引导思维,激活思维。许多节日还支配了“思索探讨”,提出了一些值得思索探讨的问题,激励学生多动脑,多说。三、教学目标通过一个学期的教化教学,学生可以进入物理世界,驾驭基础学问,对四周的自然世界有了新的更科学的相识。1、了解当前教化改革和课程改革的方向和趋势,学习物理教化新概念。围绕物理新课程标准,开展教研活动,尤其是科学探究教学。2、加强视察和试验教学。老师在教学中应多做演示试验或课堂试验;实施学生试验,仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;激励学生课后做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理学问的教学,树立学问与应用并重的理念。物
4、理教学要“从生活到物理,从物理到社会”,注意培育学生运用物理学问解决简洁实际问题的实力。4、主动探究体育实践活动,加强学生实践环节。要尽可能扩大物理教学的空间,拓展学生的学问面,发展学生的爱好爱好和特性,充分发挥学生的主动性、自主性和创建性。物理实习要针对问题,训练一些科学的工作方法,如社会调查、走访、资料查询、科技生产、科学试验等。物理科普讲座的内容主要介绍与物理相关的现代科技学问。5、贯彻理论联系实际的原则,培育学生良好的学风和运用学问分析、理解社会生活的实力。在教学中,应坚持理论联系实际、联系社会生活实际、联系学生生活实际、联系学生思想相识实际、联系学生认知发展水平实际的原则。6、培育学
5、生的创新精神和实践实力,培育学生运用学问理解和分析社会生活的实力。单纯的驾驭学问并不是教学的最终目的。“教就是不教”。学生在驾驭基础学问的前提下,可以充分发展自己的实力和情感,特殊是创新精神和实践实力,利用发展出来的实力和情感,主动探究未知,获得新学问,使学问、实力和情感相辅相成,和谐发展。7、深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效率,坚持启发式教学,反对“填鸭式”满堂灌,接着开展探讨性学习和试验,开展探讨式教学的探讨和试验,开绽开放式教学的探讨和试验,注意培育学生科学的思维方法和学习方法,探讨和应用新的教学组织形式和教学方法,学习和借鉴先进的教学理念和教学阅历,不断改进。四、详
6、细措施:1、对比物理课程标准,仔细学习教材和教学参考资料,为每一节打算教案,不打无打算之仗。2、主动打算演示试验和学生试验,尽可能开设所需试验,让学生参加“活动”,让学生体验更多的科学探究过程。3、刚好支配作业,检查或复习作业,有时采纳面批的方式刚好反馈教与学状况,以改善不足。4、课后,抽出一些时间帮助学生,回答问题,挑出想法,让学习有困难的学生完成作业。5、做好每一章的复习和测试,做好期中复习和期末复习,完成教学结束。6、多与生活和社会接轨,突出“科技社会”的观点,逐步树立科学的世界观。物理老师教学工作安排2物理老师个人教学工作安排范文物理教研工作的总体要求是:把基础教化课程师资培训作为当前
7、和今后一个时期老师接着教化的一项重要任务,切实做好初中物理老师培训工作,并为中学课程改革和老师培训做好打算,物理老师个人教学工作安排范文。逐步实施常州市中学物理学科发展规划。学习教化教学理论,抓课题的探讨,抓教学常规的实施,抓青年老师的培育。本学期的重点工作是:搞好基础教化课程师资培训,转变教化观念,改革课堂教学,变更学习方式。常州市中学物理学科发展规划的启动和实施。搞好学科教学基地建设。教学常规实施状况的调研和有关阅历的推广,多媒体协助物理课堂教学的探讨的探讨,一般中学物理课程改革的探讨与试验的探讨及资料总结,中学新课程标准、新教材的培训学习和初中新课程标准、新教材的培训学习。青年老师的培育
8、工作,为课程与教学、教改动态等报刊杂志主动组稿。加强中考和高考复习指导工作,特殊是适应高考3+2改革和学生创新精神、实践实力、学习实力的培育。一、进一步深化教学改革,接着进行课题探讨1、组织进行多媒体协助物理课堂教学探讨的课题探讨。2、结合中学新教材的运用对一般中学物理课程改革的探讨与试验课题探讨的有关资料进行总结。二、做好培训工作,提高课堂教学效率1、组织学习基础教化课程改革纲要,确定现代教化理念,增加实施课程改革的自觉性和责任感。2、组织学习物理学科课程标准,充分了解学科改革的突破点,逐步驾驭实施新课程标准的有效教学方法,并结合课堂教学组织观摩探讨课。3、优化课堂教学,引导学生高度参加学习
9、过程,学会学习并主动学习,充分挖掘物理教学过程中的教化功能,主动推动素养教化。4、进一步推广和加强多媒体电教手段在物理课堂教学中的协助作用,提高课堂教学效率。5、组织初中新课程标准、新教材的培训和学习,组织教材分析和教学探讨,领悟新教材的结构体系,落实物理实践活动和物理科普讲座,发展学生对于科学技术的爱好和爱好,扩高校生的学问面,工作安排物理老师个人教学工作安排范文。6、组织中学新大纲、新教材的培训和学习,组织教材分析和教学探讨,把握大纲的指导思想和教材的结构特点,重视物理在自然现象、社会生活、生产技术和近代科技中的应用,重视学生学习实力、创新精神和实践实力的培育。7、学习和宣扬中学新课程标准
10、,为中学新课程标准的实施和教化改革的深化做好主动的打算。8、组织初中物理教学探讨课和专题复习课,提高学生的思维实力和学习实力,提高教学质量和复习效率。9、组织高三复习教学探讨活动,探讨和探讨高考3+2的改革思路及相应的教学策略,探讨和沟通提高学生实践实力和学习实力的方法和阅历,刚好通报有关高考3+2改革的信息和有关的资料。三、做好青年老师培育工作。1、举办物理教化和课堂教学专题讲座,对新老师和青年老师进行培训。2、结合课题探讨组织青年物理老师探讨,提高青年老师的探讨水平。3、组织青年老师探讨课,提高青年老师教学技能水平。4、组织青年老师参与学术和写作活动,为课程与教学、教改动态主动组稿,为青年
11、老师尽快成为骨干老师和学科带头人而创建条件。四、其他工作1、做好全国初中应用物理学问竞赛的组织和阅卷工作。2、做好全国中学生(中学)物理竞赛常州赛区的有关工作。3、做好市中学物理教学专业委员会年会论文和其他有关方面论文的征集工作。五、主要工作日程二月:1、教研组长和市中学物理专业委员会联席会议。2、初中和中学教研活动。3、有关课题探讨会议。4、中学青年老师探讨课。5、初中物理新课程标准的辅导讲座。三月:1、初中物理专题复习课。2、初中物理实践活动。3、高三第一次(诊断性)四市联合测试。4、重点中学高三复习教学阅历沟通。5、一般完中高三复习教学阅历沟通6、第13届全国初中应用物理学问竞赛的相关工
12、作。四月:1、有关初中学校常规调研。2、初中青年老师探讨课。3、高三其次次(模拟性)四市联合测试。4、高三复习阅历沟通。五月:1、全国中学生(中学)物理竞赛的组织报名工作。2、初三复习阅历沟通。3、初中物理科普讲座。4、中学新课程标准宣扬和学习。六月:1、协作新课程标准、新教材的老师培训工作和专题讲座。2、初中毕业暨升学考试的有关工作。3、物理学术年会论文和其他有关方面论文的征集。物理老师教学工作安排3为了更好贯彻、落实新课程的精神,更新老师的教学理念,转变老师的课堂角色,变更落后的教学模式,促进学生全面的发展,有效、有序进行课改教学,我们在总结过去一年的教学工作基础上,特订下学期的教学工作安
13、排,以期获得教学利益化。一、加强理论学习,明确课程目标1、每两周集体学习物理新课程标准,领悟新课程的精神实质,全方位、多层面、多角度解读新课程的理念,沟通各自的看法,提高对新课程理解运用的水平。2、选用学习的理论书籍有:物理新课程标准、中学物理、老师心理学、教化心理学与学生心理指导等,以较高专业水平驾驽教学工作。3、明确新课程的三维目标制定的依据与意义,紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。二、发挥集备作用,理清教学思路1、定期进行学情分析。随着新学期教学进展,学生在接受新学问过程中,必定会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发觉学生存在问题,作为教学工作与教学
14、设计的依据,刚好予以解决。2、理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点,如何让学生有实力自主构建学问。教学的“小思路”是指较精确定位每节的教学目标,如何突出重点、突破难点,进行合理教学设计。思路理清,教与学才会轻松;避开以其昏昏,示其昭昭。三、开发利用教材,拓展教学资源1、开发利用教材。我们不能把教材教条化,对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有特性的解读,逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体,但不是的载体
15、;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源,尤其创设情景引入概念方面,进行比较取舍。四、构建教学设计,展示教学风格1、构建教学设计。新学期,我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡,把学生课堂生成作为教学资源补充,避开不分班级,不分学生,呆板按预案教学。2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武,依据老师素养展示个人的教学风格,对老师进行公允、公开与公正的过程评价。五、发挥多媒体作用,注意物理试验1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室,预料每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件,改编课件。2、注意物理试验。(1)采纳多媒体播放与动手试验相结合;(2)打算两套或两套以上的
16、试验器材,供学生试验探究。六、学习方式多样化,抓紧培优辅差1、学生学习形式有:听讲、答问、小组探讨;试验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节,要进行点拨、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。2、培优辅差。制定培优辅差方案,做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点,长期跟踪,严格检查。物理老师教学工作安排4一、精讲精练为了达成目标和安排,首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培育实力1、精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调
17、,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。这也课改的要求。教学时应留意:明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确、驾驭概念的定义,才可能明确驾驭被定义的概念。了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的改变率等等),以便用比较法教学。若这种概念属首次学习,就必需着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应当相同。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重,应符合学生的实际,对于程度特别
18、好的学生,可以选择一些超前性的习题,而对于大多数学生来讲,在高一阶段的例题仍旧是对概念的理解和简洁的应用,也就是说例题也要分层。而习题的讲解也肯定不能只管数量不管质量,要和例题一样讲透,将最基本的概念和方法渗透到讲解中。对于提高题,由于主要面对的是A类学生所以可以以方法指导为主,而一般的习题必需考虑到大多数的一般学生,并且要结合精练。2、精练:本学期的习题确定不少,如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细细致的完成,决不盲目图多,练习册上的习题一般要求做本子上,虽然这有的老师认
19、为没必要,但事实证明是很有效的,要坚持。本学期还属于学问内容第一轮教学,所以平常作业准备以这样的比例布置:60%基础题,25%一般难度题,15%选做题(提高题)。并且课堂练习一般也按此比例进行。适当时候稍加调整。课堂书面练习分层,把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。二、刚好的反馈在上一学年的教学中,曾有多次由于没有刚好的反馈信息,以至于对学生的学习状况不了解。结果只从小测验和作业中才了解学生的学习状况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之沟通,从中了解问题所在,以便刚好改进。对于学习有困难的
20、学生要常常沟通。三、分层教学由于会考的存在,使得保证会考的成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3+1,物理非必考而为选考,使得很多学生中学物理的学习好像就是为了会考。其次还有升学率的压迫,使得很多成果好的学生不选择物理。这就是问题所在。所以,从高一就起先分层,A类学生的选择标准有3条:物理基础好。各科发展较均衡,成果都比较志向。在可选的+1课程中,物理是强项,至少对物理的爱好要是这些课里最深厚的。这样就可以以高考要求来要求他们,而一般学生就以会考要求来要求。这样可以避开大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。还有就是为学生将来所要参与的考试提前打好基础,做到教学有的放矢。四、对于学习最困
21、难学生的详细措施肯定要让这些学生都把改弄懂的基础学问,会考必考内容弄懂。一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导,消退心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。1、培育爱好物理学科难度大,从而导致他们的物理学习爱好淡化,实力下降。因此,要多关切他们的思想和学习,常常同他们同等交谈,了解其思想上、学习上存在的问题,帮助其分析缘由,制定学习安排,清除惊慌心理,激励她们“敢问”、“会问”,激发其学习爱好。由于很多学生缺乏主动性,所以必要的时候要也要实行“人盯人”的策略,但是目的是沟通和激励。教学中要发觉他们的特长,增加其自信念,使其有正视挫折的志气和战胜困难的决
22、心,特殊要针对女生的弱点进行教学。2、指导他们培育适合自己的新的学习方法在学习方法方面,很多女生解综合题的实力较差,而且胆怯难题;很多女生忽视上课听讲和实力训练;大部分女生注意条理化和规范化,按部就班,但适应性和创新意识较差。因此,要让她们暴露学习中的问题,有针对性地指导听课,强化双基训练,对综合实力要求较高的问题,指导她们学会利用等价转换、类比等物理思想,将问题转化为若干基础问题,还可以组织她们学习他人胜利的阅历,改进学习方法,逐步提高实力。必要的时候要还要实行个别辅导的方法对她们进行这方面的辅导。要有针对性地指导差生课前的预习,便于听课时有的放矢,变被动学习为主动参加。3、帮助他们举一反三
23、由于课堂学问单一,大部分学生一般能听懂;课后的练习多是干脆应用概念,他们能完成。但因速度和时间等方面的影响,他们不大留意课后的理解驾驭和实力提高。而这个学期牛顿运动定律、机械能的内容又较“活”,与前面的学问点又有很大联系。因此,本学期教学中要让他们多练、多讲“套题”、“类题、“变式题”,对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析,起到“举一反三”、“触类旁通”的作用。以上措施并非只针对女生,男生并不是没有类似问题,所以对很多男生同样须要如此。六、作业中错题的订正。这是我须要检讨的,我批改完学生的作业本以后,基本上都是在课堂上讲解,然后再让他们自己订正。对于习题的订正状况的检查并不是做的很好。由于所教
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