2022年班级教学计划模板汇总8篇.docx

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1、2022年班级教学计划模板汇总8篇班级教学安排模板汇总8篇时间是箭，去来迅疾，我们又有了新的学习内容，请一起努力，写一份教学安排吧。许多人都非常头疼怎么写一份精彩的教学安排，以下是我帮大家整理的班级教学安排8篇，欢迎大家共享。班级教学安排 篇1书是人类珍贵的精神财宝，书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯。为了激发学生读书的爱好，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动支配如下：一、指导思想为了让师生通过读书增加底蕴，培育学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外学问、发展智力、陶治情操、造就品行，丰富学生的精神世界。二、读书目标1、通过活动，让学生爱读

2、书，让书成为他们的挚友。2、在活动中提高学生的综合素养，增长学问。3、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏实力。三、读书口号：读书好 多读书 读好书四、活动时间：20xx年3月至7月五、组织机构1、“读书会”导读组成员名单2、读书会成员名单六、活动支配（一）第一阶段：发动阶段（3月中旬）1、在语文课上进行全班宣扬，讲明阅读的重要性。2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参加。（二）其次阶段：打算阶段（3月中下旬）1、制定读书安排。（1）个人阅读安排。内容：学生将每天所读内容或感受进行记录并依据自己的喜好来设计、装饰；时间：学生自己合理支配阅读时间。（2）班级阅读安排。内容：低年级班

3、级读书会举荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会举荐书目窗边的小豆豆森林报等，高年级班级读书会举荐书中国的四大名著、外国名著等。时间：利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。2、营造良好的读书氛围。（1）营造一个书香班级。以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。3、开展“我和父母共读书”活动。利用家长会，在沟通互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳闻目睹中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。4、换一本书，交一个友。好书要相

4、互交换看，好书共共享，换一本书，交一个挚友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。（三）第三阶段：活动阶段（4月至6月）1、学生依据班级读书安排和个人读书安排进行阅读。2、广开书源，保障活动顺当开展。（1）建立图书阅读制度，让学生有书可读。班级教学安排 篇2从幼儿园过渡到一年级的小挚友习惯方面须要重点培育。他们留意力不集中，对一个事物的关注不到非常钟，须要常常提示，常常嘉奖，在课堂中就是如此。他们的许多习惯还没养成，特殊是学习习惯，比如上课打算学习用品，举手发言，写字习惯，阅读习惯等等。他们以自我为中心，缺乏小挚友间的相互帮助。班级建设自我分析：（要求：在写完“特色与

5、不良”后，要有对自己的做法的反思）已形成的特色：一年级的第一个月还没形成特色，但是学生的一些基本习惯在渐渐养成。比如吃饭要做到宁静，光盘行动。排队伍要做到静、快、齐在渐渐训练着。存在的详细不良状况：留意力很不集中、爱做小动作的有项子祺、项梁策、孙康昊、章子祺、林轩、项中、项星皓、林子钦；上课坐不住的有项俞铭；上课爱讲话的有林子钦、项而建、章子祺、项梁策、林心蕾。学期班级建设目标：1、通过各种活动的开展，培育孩子良好的学习习惯和生活习惯。2、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的挚友，为学生排解难，树立信念。3、在活动中，学会与人相处，学会付出和爱。建设目标详细实施途径预设

6、：1、开展各种教化活动，培育习惯的养成。2、利用学校里的各种绿卡嘉奖，督促学生习惯的养成。3、通过竞赛活动，激励学生主动向上，努力学习，发展特性教化。4、通过家校结合教化，努力转化后进生的教化工作。5、通过表扬、互助等措施，帮助后进生自信念、学习爱好的提高。班级建设重点工作：（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。2、训练学生的集体意识，参与各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。3、利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人人会做，人人做好。4、建立正常的卫生值日制度，邀请家长手把手地教，使孩子驾驭正确的打扫方法。

7、实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培育学生良好的劳动习惯。5、发觉小干部，帮助老师管理小挚友。（二）对学生重点进行习惯培育和思想品德教化。1、利用晨会课对学生进行小学生守则、小学生日常行为规范的教化，学生以此为范，导之于行。2、结合生活情境，适时对学生进行品德教化。3、习惯培育是重点。（1）学习习惯培育是最重要任务。a正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐，正确的握笔姿态和坐姿。b、固定的学习时间段。学的时候要专注的学，不能做和学习无关的事情，培育孩子的阅读习惯，每天阅读课外书半小时；养成预习和复习的习惯。（2）行规习惯：按时到校不迟到；课间活动有秩序；对老师有礼貌，同学间团结

8、好，遇到困难相互帮。（3）生活习惯：按时上学、早睡早起的好习惯；自己整理书包、打算学习用品的习惯；讲文明，懂礼貌的习惯；培育自理实力（穿衣服、系鞋带、叠被子）等等。（三）加强与家长的合作1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特别状况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。2、通过走访和家长联系册的形式亲密与家长的联系。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教化形成合力。班级工作行事历：第一周1、报到、开学典礼2、班容班貌布置评比。其次周1、行规教化一周2、家长会第三周1、刚好进行行规教化2、平安路途绘画设计竞赛第四周1、体验传统节日“中秋节”活

9、动；2、校科技节竞赛（小制作）第五周1、七巧板征订2、学生行规教化第六周1、校科技节竞赛（小独创）第七周1、打算七巧板竞赛2、数学节数独竞赛3、一年级学生入队第八周1、校科技节竞赛（科幻画）2、“重阳节”活动第九周1、校七巧板、美画板竞赛（初赛）2、平安教化活动3、学生我和星卡的故事征集活动第十周1、校七巧板、美画板竞赛（复赛）2、班级讲故事竞赛第十一周1、其次次班容班貌布置更新第十二周1、法制教化讲座2、拼音过关第十三周1、“感恩节”活动第十四周1、第十五周1、数学节计算过关周第十六周第十七周1、“冬至”活动第十八周1、“班班有奇妙的歌声”合唱音乐会2、迎新年庆祝活动第十九周其次十周评比文明

10、班级、四好少年其次十一周期末各项过关活动其次十二周寒假起先班级教学安排 篇3基本状况：我们班共有35名学生，女生15名，男生20名。通过四年的班集体建设，我们班的班集体核心已经形成，班级同学的集体凝合力较强，体现在平常对待学校事务上，集体荣誉感较强。班级中有大队委员2名，中队委员7名，小队长6名。两名大队委员参加班级事务的管理和服务工作，能用学校大队部的工作阅历指导中队工作，是协调大队和中队工作的桥梁。7名中队委员分别为常务班长1名，学习委员1名，体育委员1名，文艺委员2名，生活委员2名。经四年级下半的调整，每个中队部门都设2位委员，便于共同担当责任，分工合作。四下小队重组后，又重新选出6名小

11、队长，负责每个小队的工作。班级工作实行责任制。班长对中队辅导员负责，各部门委员对班长负责，小队长和小岗位对个部门委员负责。这些小干部学习勤奋、成果优良、工作到位、伙伴关系良好，在同学当中有肯定的威信，经过一个学期的熬炼和培育，这些小干部已经具有了工作的独立性和自主性，并且能够在详细工作中创建性的发挥各自的优势，班级自主管理的氛围已经形成。但是在详细工作中，个别小干部还是持有权威观念，同等自办法识还不够，与其他干部的分工合作也不明确，有时会有相互推诿的现象出现；另外，由于班级岗位工作和小干部工作有些出现交叉重叠，分工不明确。在新基础理念的指导下，接着在班级中实行岗位轮换制，保证每个学生能自主公允

12、的参加到班级事务管理和处理中来，同时，实行干部轮换制，每半个学期轮换一次班委成员，新旧班委实行师傅结对制，旧班委负责指导新班委的工作，传授阅历。从而激励更多的同学参加到班级事务中来，激发他们对班级做贡献，是班级一份子的信念，共同为班级贡献自己的力气。性格特征：从年龄特征来看，五年级的孩子已经有较强的独立性和摆脱成人限制的欲望，对事情和人有了自己独立的见解和观点，思维和实力方面较低年级成熟了很多。他们已经完全适应了学校集体生活，集体生活范围逐步扩大，同伴交往日益增加，心情的强度和长久性快速增长，求知欲发展很快，但自制力显著下降，思维的敏捷性发展偏慢。五年级学生感知觉已经属于少年阶段的特点，感知事

13、物的目的性比童年阶段明确，精确性有所改善，留意力集中，有意记忆在不断发展，已从详细形象思维起先向抽象逻辑思维过渡，但仍旧是同干脆阅历相联系，习惯于仿照实际行动。男生女生性别特点明显表露出来，竞争意识剧烈，喜爱参与竞赛性的练习。自我评价意识逐步得到发展，对老师不工正的处理睬有不满的心情表现，不愿违反规则，非常重视约定的事项。同时，从四年级两个学期的纵向比较来看，四年级下学期起先，学生由于寒假时间利用率上的差异，实力和思维发展的差异性更大，有些孩子的言行已经接近成人，成人的观点和想法用意已经能够体会和感悟，语言和思维发展进入成熟阶段，而有些孩子由于家庭环境和父母教化方式的差异，还停留在低年级层次的

14、思维和言语方式，班级学生差异明显。班级孩子整体上性格内敛，含蓄，不喜爱表现，做事稍显被动，这点在男生身上表现突出。行为习惯表现：我们班级大部分学生行为习惯良好，在充分利用周一和平常点滴礼仪教化过程中，孩子们已经能够自觉的规范自己的行为。对自己要求高的孩子，不仅能够顺当完成老师交代的任务，在此基础上，为自己制定安排和目标，朝着自己的方向发展，自我规划的意识很强，有意行为不断发展，自我内在自觉性提升。但是还是存在极少数的孩子行为上的偏差，如何课堂上小动作太多，不能刚好交作业，须要老师的督促，自我管理意识差。在群体关系中，大部分同学随着年龄的增长变得能从别人的角度去思索问题，学会了通过自己找寻的方式

15、找寻解决问题的方法，学会了在伙伴间的沟通和协调，不再须要老师介于之间插手个人问题。大部分学生还能把平常课堂上学到的道理用到自己的生活中，名言警句用来指导自己的学习和班级生活。学习状况：我们班级的学生学习程度差异较大。从平常的学习程度来看的话，学习看法和作业质量、思维发展程度等方面来看，呈现“两极分化”的现象，既所谓的好学生不仅学习看法仔细，对自我要求很高，学习的主动性很强，求知欲强，思维活跃。但是有些学习看法不端正的同学则出现拖欠作业，被动、依靠等状态。但是，从卷面成果来看的话，成果则出现“梭形”态势，成果特殊优秀和特殊差的学生数量不多，处于大多数学生成果处于中游。在课外学习方面，有2/3的学

16、生有课外阅读的习惯，其中1/3的学生课外阅读量相当可观，并且敢于在大家面前沟通读书体会和读书爱好等。另外三分之一的学生则对待学习仍旧是消极被动的状态，应付敷衍。（一）班风建设目标：自主、善思、惜时、勤读这个学期，围绕年级“新起点，新气象，新挑战”教化主题为背景，在进一步落实新基础教化理念的基础上，结合班级实际状况，以“自主、善思、惜时”为班风建设的目标。所谓“自主”，就是以班委、小队建设为抓手，以小带大的方式形成自主管理班级，自主管理自己的班风。通过一学年有意识的放手班级事务给学生，通过学生自觉的层级管理，同学们已经能够独当一面，将自我管理，自我发展作为衡量个人成熟度的一则标准，这个学期，要在

17、此基础上，进一步落实“自主”目标，建设更为自主，有凝合力的班集体；所谓“善思”，鉴于平常的视察和沟通，发觉学生不会不能自觉的对问题进行建立在个人阅历基础上的思索，思维依靠性还存在，五年级阶段要对学生提出更高的要求，自己分析问题，自己解决问题，必要时通过班级集体“头脑风暴”式的形式提高解决问题的效率，建立班级体探讨机制；所谓“惜时”，考虑到五年级孩子面临的毕业问题，让孩子有危机意识，给自己一个合适的定位，相识到自己的真正实力，确定目标，实现自己的幻想，而实现幻想必需落实在平常的每日学习生活中，做到每天进步一点，积水成渊，这就要求学生必需抓紧平常的每一分钟，不奢侈时间，惜时提高学习效率；所谓“勤读

18、”，善思要以勤读为基础，读书为思索供应源泉，基于班级学生擅长读书的特点，将这个优势发扬下去，争取在小学阶段的最终一年让学生更爱读书，为中学的繁重任务夯实基础。班风建设重点以小队建设、班委会建设为抓手，利用午会课、班队课、品社课、语文课前两分钟及少先队活动，年级主题活动为落实渠道，主动开展各种活动，整合各种资源，做好活动前期的干部培训和调动工作，让学生在各种活动中充分熬炼自己的自办法识，培育独立意识，同时，培育班级凝合力和集体荣誉感，团结分工合作等各方面的实力。（二）本学期班级教化主题：站在新的高度，挑战新的任务，过好小学的最终时间（三）重点工作1、通过班委会建设、小队建设，让学生自主处理和化解

19、班级事务和纠纷，自主策划和组织各种班级活动，熬炼学生的自办法识和自主实力。2、本学期重新调整班委会成员，重点建设班委会和小队，召开每周一次的班委会会议，商讨班级各项工作，制定每周工作要务，推选每周值周班长，反馈每周班级管理问题及阅历。3、利用每周一的午会课，进行礼仪教化，结合闵行区试验小学基本礼仪规范，分期分批，有条理的开展学习。第四周为八条中的第一条；第五周为其次条的学习，依次类推。详细学习过程分为：“读一读”“想一想”“说一说”“背一背”。4、利用每周二的小鬼当家，进行班级小队主题活动。在其次周，我们通过选拔备选方案，确定本学期的小鬼当家主题活动，以结合学科学习为主的“课本剧表演”为主，穿

20、插其他形式的活动，在各种活动中熬炼学生的组织实力、表达实力、分工合作实力和交往实力。5、结合学校本学期开展的“科技节”和“英语节”等主题活动，以相关的年级组主题活动为主线，开展各类丰富多彩的活动，增加学生自主、责随意识，激发学生对校内活动的探究愿望并付诸富有成效的实践行动，在活动中通过搭建各种平台熬炼学生的自主交往、才艺表现、运动、探究等方面的实力。6、利用每周五的新闻发布会，告知一周新闻，穿*行好书沟通会，让学生共享他们读到的好书，及好书共享的理由。7、利用每周五的班队会，开展一周班委工作反馈及评价，进行小队评优。班级教学安排 篇4“一天之际在于晨，一年之际在于春”，在这春暖花开的季节，我们

21、迎来了20xx年，我们和孩子们一起又迎来了新的学期；本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是孩子关键的一个学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培育良好的学习习惯惯、阅读习惯和学习看法是我们的教学重点，现依据本班状况，及本学期的工作重点拟订学期工作安排。一、幼儿状况分析：本学期班级幼儿40名，其中男孩21名，女孩19名。本班幼儿能酷爱大自然，喜爱社会活动，乐于交往；能敏捷地做出走、跑、跳、钻、爬等动作，身体的各部位能协调一样；喜爱歌舞、手工、绘画，能够大胆地表

22、露自己的感受；同伴之间情愿共享喜悦、相互关切。在语言表达实力方面，通过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达实力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲解并描述、大胆地表达。以上是优势环节分析。薄弱环节分析：遇到困难的事情就退缩，不愿大胆尝试；任务意识不强，没有很强的责任心；生活上依靠性强，动作拖沓，有等着阿姨或成人帮的现象；上课有个别幼儿留意力不集中，有喜爱讲话、插嘴、小动作的现象；幼儿创建力、组织管理实力不够。部分幼儿还做事拖拉、欠缺责随意识，收玩具等工作经常须要别人提示；部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐性；部分幼儿自控力欠佳，喜爱玩危急嬉戏，自我爱护实力有待加强。本学

23、期，我们将依据他们的详细状况，有针对性地制订班级安排，因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。二、本学期工作目标：1、仔细领悟幼儿园教化指导纲要的精神，以园务安排为指导思想，更新教化观念，把素养教化落实到幼儿一日活动中，依据本班幼儿的实际状况，因地制宜，合理支配幼儿一日活动时间、内容，组织开展教学活动。2、进一步规范常规，加强幼儿自我管理实力和良好学习习惯的培育。有初步的责任感及自我爱护的实力。3、能主动主动的参加各项活动，提高幼儿的合作实力以及解决问题的实力，具有不怕困难的精神。4、注意孩子活动中大胆表达的实力，提高语言表达实力及自信念。5、教化中面对全体，主动为幼儿创设良好的

24、生活，学习环境，引导幼儿主动参加活动，加强幼儿阅读实力的培育，在早期阅读中培育幼儿良好的阅读习惯仔细做好课题探讨。注意对幼儿进行艺术的观赏与表现实力的训练。为幼儿供应真实体验的机会，尽量创建条件让幼儿实际参与探究活动，获得更多的信息，体验学习的欢乐。6、帮助幼儿树立最简洁的平安防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中7、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。8、增进家园沟通，使家园同步发展。三、详细措施：（一）仔细做好保育工作，规范幼儿午睡午餐等常规。合理支配幼儿一日生活，提高保育质量。1、在一日生活中向幼儿介绍、渗透各种保健学问，让孩子形成初步的自我保健意

25、识，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。3、提高生活自理实力，形成良好的生活习惯。开展优秀小组长、谁的小手巧等活动，为幼儿供应熬炼机会，提高其生活自理实力。4、对幼儿进行平安教化，培育平安意识。5、加强午餐的管理工作，培育良好的进餐习惯，做到开心进餐，吃完分内饭菜、点心。6、做好午睡的管理工作，留意培育孩子的正确睡姿，保持室内空气的流通。（二）学习方面。1、通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整齐”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培育幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球竞赛”、“词汇竞赛”、“讲故事竞赛”等多种活动，激发幼儿主动向上的良好情感。2、开展“打算上小学”、“参观小学”、“

26、学做小学生”、“上学的小书包”、“毕业诗”等活动，增加幼儿的入学意识，激发幼儿的上学愿望，使幼儿的学问、技能得到提升，为其顺当入学，成为合格的小学生奠定基础。3、注意环境创设的创新。尽量使主题墙的内容新奇，且具有美感和真实感，环境布置让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主子，让环境与幼儿对话。创设与主题教化相适应的区域，并随着主题的深化而变换区域材料。充分敬重幼儿的自主性，老师只是幼儿的支持者、合作者。（三）如何有效利用幼儿自由活动时间A、投放可供幼儿操作的材料本学期一起先，确定在班级的各个角落投放可供幼儿操作的材料。如：挑花绳的线，扭扭棒，穿线板等等。这些材料既简便的又能够发展幼儿的动手实力

27、。这样也避开孩子们一到自由时间就像“放羊式”一样，到处乱跑。B、幼儿明确自由活动时间。早晨来园时，有些早来的幼儿可以自由拿摆放在教室四周的材料，避开幼儿无所事事。吃完点心也是自由活动的时间，在这段时间，先吃完的幼儿可以拿自己的玩具，也可以拿投放在教室里的材料。两节课之间的休息，在这段时间，孩子们就不用把玩具拿出来了，可以和旁边小挚友聊闲聊或者拿四周的材料操作。吃完午饭这段时间，是一天中幼儿最长的自由活动时间，这时，先吃完的幼儿则可以拿出自己的玩具，没带玩具的小挚友可以玩投放在教室里的材料。C、刚好替换操作材料对于操作材料，我们也采纳一月一换制。因为每次都让幼儿玩相同的，到时确定又会回到原来的样

28、子，没有人情愿去玩。所以对于这一现象，我们刚好更换操作材料，让幼儿更加有效地利用自由活动的时间。（四）在早期阅读中培育幼儿良好的阅读习惯仔细做好课题探讨。A、供应良好的阅读环境要加强幼儿的阅读习惯，首先就是要创设阅读区。为孩子们选择宁静的，舒适的地方。投放幼儿喜爱的图书，并依据幼儿爱好的不断改变而进行图书的替换。如：若幼儿这一阵子对于动植物特别的感爱好，则投放相关的图书供幼儿阅读。在阅读时也可以适当放些轻音乐或者相关内容的录音磁带，让幼儿能沉醉在阅读的海洋里，让孩子们越来越喜爱阅读。B、制定规则，养成良好的阅读习惯虽然大班幼儿对于阅读区早已不生疏，而且也知道做任何事都是要坚持的。可是终归是孩子

29、，所以坚持性和自控实力还是有待提高的，而制定合适的阅读规则，是养成幼儿良好阅读习惯的重中之重。我们制定的规则是依据本班幼儿阅读的环境所提出。如：在幼儿拿书放书的时候，提示幼儿轻拿轻放，看书时也要一页一页轻轻地翻。看完一本书要记住在哪里拿的就放回哪里去。看书也要爱惜它，不在书上乱涂乱画。C、引导幼儿正确的阅读幼儿的阅读主要是靠他们的爱好而定，他们过多关注的也只是画面。对于自己感爱好的画面就多看几眼，而对于自己没爱好的则一翻而过。整本书下来，从看到看完，问孩子们看懂什么，一样都说不出来。针对这种状况，要先教幼儿相识图画书，一页一页相识，让他们知道，并不是只要看自己感爱好的就行了，而是要有依次地阅读

30、。而在视察画面的时候，也是有讲究的。看之前多抛给幼儿问题，让幼儿能够带着问题去阅读。渐渐地请幼儿自己去猜想画面讲的是什么，让幼儿自己设想问题。使幼儿的阅读习惯更上一层楼！四 仔细做好教化教学工作。1、本学期是幼儿在幼儿园学习、生活的最终一个学期，孩子们即将踏入小学校门，成为一名光荣的小学生。与“幼小连接”，开展一些活动。如：真真实切走进小学，倾听小学生是如何上课，激发幼儿上小学的欲望。为进小学打下坚实的基础。2、创设宽松、和谐、友爱的环境，开展丰富多彩的活动，使幼儿健康欢乐地成长。3、丰富嬉戏区角，投放各种可操作的材料赐予幼儿充分操作探究的机会，促进幼儿全面发展。4、协作每个主题活动，与幼儿一

31、起布置主题墙，让幼儿在操作、探究中体验合作、共享的欢乐。5、仔细做好自然角的视察记录，在视察过程中激发幼儿对动植物感爱好，并引导幼儿对动植物进行成长记录。6、身体方面：（1）通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。（3）在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。（4）注意平安方面教化，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。7、独立生活实力方面：（

32、1）通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。（2）培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。8、学习方面：（1）培育孩子学习方面的动手操作实力：本学期，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。（2）

33、培育孩子良好的学习习惯：首先，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯；再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。（3）学问阅历的积累：A 前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。

34、为幼儿阅读、书写供应条件。B 数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的逻辑思维实力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的实力。五、班级活动创新一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注意创新环境是孩子的第三位老师，漂亮的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将依据每个主题内容，刚好更换，刚好展示幼儿的作品。将依据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，开心地生活，健康地成长

35、，和谐地发展。注意家长工作的创新：本学期我们将接着办好“家园联系专栏”和“家校路路通”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容和班级网页，抒发感想，畅所欲言。六、卫生保健工作1、协作保健老师，检查幼儿是否携带危急品入园，从而加强幼儿的自我爱护实力。让幼儿在一个真正平安的环境中学习生活。2、加强幼儿的生活自理实力和卫生习惯的养成，采纳正面教化：午睡后能自己整理床铺，被子折叠排放整齐；能开心的用餐，做到用餐不大声说话，不奢侈粮食等。提高生活自理实力，形成良好的生活习惯。3、加强午睡巡察，管理。订正孩子错误的睡姿，并保证室内空气的流通。4、合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证幼儿每天有2小时以上的户外

36、活动时间。5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，并做好相关登记。6、关注幼儿午餐，培育幼儿良好的进餐习惯。7、严格执行接送制度。提示家长凭借人卡接人，接送卡丢失的应做好接人登记，并刚好补办接送卡，谨防幼儿丢失。超越自我，展示精华，这是我们大一班全体师生新学期的共同目标，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，呈现在大家的面前。总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！班级教学安排 篇5一、本学期工作指导思想深化贯彻纲要精神和上级教化部门的指示，坚持以“幼儿发展、老师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，遵循“一次教研一次收获

37、”的原则，加强学习和探讨，深化教学改革，不断更新教化观念，转变教化行为，提升老师的专业素养。进一步提高我园老师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教化真正成为适合幼儿发展须要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。二、本学期工作目标1、以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造主动互动的探讨氛围。合理支配一日常规，优化区域嬉戏活动开展，接着尝试新课程改革。2、以课题为抓手，做好“分级阅读”课题探讨工作，进一步提高孩子的阅读实力、培育孩子养成良好的阅读习惯。以点带面，主动走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，

38、深化开展教化科研，凸显我园特色。三、主要工作及措施(一)强化教化教学常规管理，重视家园联系。幼儿的学习与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必需得到家庭、社会的支持、理解与协作。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。1、以幼儿园教化常规管理细则为准绳，建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节详细明确要求，制定日查周评细则，坚持每天检查，严格操作，每周公布检查状况，发觉问题刚好解决。2、重视对幼儿的辅导，亲密家园联系，召开家长会，并将接着发放家长问卷、设立园

39、长信箱，随机听取家长的各种看法，刚好了解家长对幼儿园教化教学活动的看法和建议。3、各班接着办好家长园地，提高家长园地的质量，做到更换刚好，内容丰富，有较强的指导价值，每月更换家长园地内容，并做好记录。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，刚好把家访的事由、老师和家长的看法或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将接着实行家长开放日活动，力求形成家园教化合力。4、建立家长、学校信息平台，通过平台形成学校与家长之间的互动机制，达到科学育儿，领跑全县的幼教新动向。(二)强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教化。1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教化重点，在一日

40、活动中渗透，仔细落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。2、丰富幼儿户外活动。(1)、丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏的熬炼，体育器材和嬉戏内容做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参加。(2)、是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，创建机会为幼儿供应展示的舞台，让幼儿在活动中熬炼成长。(例：各年龄班可利用早上晨练的时间开展拍皮球、跳绳等活动)(三)深化课程改革，促进幼儿全面发展1、落实新纲要，实践新课改，针对新资源包的运用，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评比等，通过活动的开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推动课改。在课程实

41、施过程中，以幼儿主动体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教化过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)师幼关系要融洽(2)活动气氛要活跃(3)教化目标要明确(4)教化方法要敏捷;四多即：多启发、多探讨、多确定、多表扬;四少即：少灌输、少讲授、少否定、少指责。2、创设丰富的区域嬉戏活动的环境，重视区域嬉戏活动的开展。每位老师(1)、要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。(2)、要科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。(3)、要注意活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的阅历基础之上。(

42、4)、要注意综合性。嬉戏活动是教学活动的延长，是达成教化目标的补充，要加强嬉戏活动的指导，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种实力的发展。3、接着建构幼儿个人成长档案，建立科学的适合幼儿发展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美妙的童年。本学期起先，各班都将接着建构幼儿个人成长档案，为了记录下孩子成长的踪迹，因此，各位老师要学会全身心地投入活动，留意视察孩子在园的每一天，珍视孩子在园的每一天，要关注孩子的关注，惊异孩子的惊异，感受孩子的感受，要与孩子进行心底的才智的对话，记录下孩子闪光的、最精彩的片段。4、加

43、强素养教化。(四)以人为本，促进老师专业化发展老师是纲要与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的基本保证，也是提高教化质量的关键。本学期我们将从老师发展须要动身，推行多样化的师资培育模式，把教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来，切实提高老师的科研实力与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。1、加强理论学习与纲要接轨。本学期我们将在分散自学的基础上，以读书沟通会、试验探讨课题会、主题研讨会等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面依据当前教化发展与改革的形势来确定，另一方面依据老师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。活动中建立“人人是主持者”的活动思

44、路，每一次活动由不同的老师主持。各教研组也要依据自己的专题，在正常开展公开教学活动的基础上营造深厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，激励老师畅所欲言，发表自己的见解，以“问”引“答”，以“问”促“疑”，以“问”导“思”，互动推动实现教科研活动中相互学习，相互提高的目标。每次研讨会前都将以书面形式提前通知各位老师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行沟通、探讨，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花。每半月一次的研讨会要力求做到：“小”：重点突出，目标统一;“新”：形式多样，方法敏捷;“实”：选题精确，层层推动，并逐步制度化、系统化，切实提高老师们的理论水平。教研活动

45、中仔细做好教研记录，将探讨的内容刚好进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。2、倾听窗外声音与大师对话。当前的社会是开放、合作与沟通的社会，闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将接着通过各种形式来开阔老师眼界，提高老师的教化科研实力。供应外出观摩学习、姊妹园沟通、网上信息沟通、互动论坛探讨等多种形式的专业理论学习，提高老师在“活动设计”和“教学后反思”的实力。提高老师的教化和探讨实力。3、注意教学反思与心灵沟通。一个优秀的幼儿老师必定是一个探讨型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行

46、为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力。不同层次水平的老师应不断找寻自己的“最近发展区”，在探讨中学习、在学习中成长。本学期每位老师更要深刻地反思自己的教化行为，根据上学期的要求仔细撰写教学反思。各教研组组长要仔细拟定好月教研安排，把关工作，促使每次教研有安排、有目的、有效果。4、立足课题探讨与实践融合。实践是检验真理的唯一标准。我们对任何事物的相识都是一个实践、相识、再实践、再相识的循环往复以至无穷的过程。理论必需在与实践的多数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手，主动找寻新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题探讨和教化教学进程的自我分析实力，有效把握教化教学实践和探讨的整个动态过程。班级教学安排 篇6良好的开端等于胜利的一半。新学期，新的班集体，为了全面实行政教处提出的学期德育工作安排和工作重点，结合本班实际，探讨制定本班20xx年新学期工作安排：一、班级日常管理工作1、首先对学生