2022年生物备课组工作计划三篇.docx

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1、2022年生物备课组工作计划三篇生物备课组工作安排三篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们须要起先制定一个安排。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我收集整理的生物备课组工作安排3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。生物备课组工作安排 篇1一、指导思想为了提高教学质量，促进新课程改革的实施，本组努力以发展教化的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动新课程改革，构建有特色的新课程体系，变更原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物、地理教学科研上一个新台阶。二、学情分析

2、初中许多学生认为生物、地理课不重要，是副科。我们在开学初向同学们灌输生物、地理课程的重要性，在教学中要关切每一位学生的学习状况，努力激发学生学习的爱好，多做试验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目标通过自主学习，培育学生的自学实力、归纳、总结分析实力；通过合作探究培育学生对学问的获得、推断和利用实力；通过评价，培育学生的语言表述实力和评价实力；通过课堂练习，培育学生对于学问的应用实力、发散实力和迁移实力；通过对学问的学习，调动学生学习生物的主动性，增加学生对于自身的了解和对社会问题的关注。四、详细措施1、每周星期二下午第一自习集体备课一次，地点在教研活动室。2、组织每次老师相互

3、听课，课后大家一起评课，一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去，使得大家的专业水平一次次得到提升。主动参与各种学习活动，不断促进老师专业化发展。3、每周的集体备课，接着开展以“讲课、评课、写课、”活动，根据学校要求，重点是教学目标的确定、重难点的把握、学情分析及教学活动设计和习题的选择的研讨，做到有目的、有安排、有主要发言人、有记录。注意成员间的沟通与合作，资源共享、合作学习、共同发展。仔细开展有特色的公开集体备课活动与其他老师沟通。4、生物地理组全体老师都主动报名上公开课并参加教学活动，希望通过自身的努力和集体的沟通合作，促进彼

4、此更快地成长。5、每位老师仔细读12本书，写读书笔记和心得，主动参加读书活动，举荐好书，共读共享。生物备课组工作安排 篇2一、工作思路以探讨的心态对待生物学教学工作，注意对教学各个环节进行反思，并采纳行动探讨法，站在新课程改革的高度来重建符合素养教化的教学方式。二、参加组员组长：莫洪君组员：陈亚端李俊郑志勇吴延庆三、时间与地点：生物试验室打算室四、工作任务1学习生物新课程标准，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；2探讨中考、会考和高考的.方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷；3落实公开课的开设，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长；4结合

5、我校生物教学实际状况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的探讨课题进行调整，主动贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。五、工作程序1.备课组长根据教学安排，选定主讲老师后，由主讲老师打算讲课的内容2备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体探讨探讨，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准3任课老师依据集体备课看法，结合本班实际，仔细修改、制定教案、学案4仔细填写集体备课记录，经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。5备课组成员全体参加听课，课后由备课组长主持评

6、课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法探讨模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。（与课题探讨、论文撰写相联系）六、工作支配省略生物备课组工作安排 篇3为提高我校生物教学水平，贯彻执行教务处和教研室制定的各项措施和教改方案，特制订本学期高二生物备课组教学安排，主要任务是：既要完成教学任务，又要依据本学科的特点加强学生的道德品质教化，完成既教书又育人的任务。详细工作主要有以下几点:一、学情分析生物虽然是理科学生的必考科目，但也是文科生这学期水平考试的必考科目。由于各方面的缘由，在学习过程中大部分学生对本学科学习看

7、法不端正，基础学问驾驭不够、不牢，在新学问的教学过程中假如涉及到以往的学问内容，常常出现遗忘的状态;不过，由于已经是高二下学期，虽然在时间和精力的安排上最少，但多数学生对学问的求知欲有所增加;其中重点班级比一般班好些，在课堂上能与老师互动，协作老师完成教学任务。二、教材分析本学期理科班教学内容主要是生物选修3现代生物科技专题本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程五部分。文科班这学期主要是复习必修1至必修3的内容，迎接6月份的海南省水平测试。选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的探讨热点、发展趋势与应用前景，以开拓学生视野，增

8、加科技意识，激发学生探究生命奇妙和酷爱生物科学的情感，为进一步学习现代生物学奠定基础。由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容,技术困难且进展快速,学生不行能在短时间内有深化的理解,因此在介绍各种生物技术时,更侧重技术的生物学原理. 关于各工程的详细操作技术则从简,不做重点,只让学生作一般性了解。教学内容的设计思路和呈现方式：1.设计思路教学内容的设计思路的惟一依据是中学生物课程标准中本模块的详细内容标准和活动建议。有几方面是必需遵循的。它们是：以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在相互联系与渗透的关系，但仍各自作为独立的专

9、题来学习。详细内容标准规定的学习目标应予遵循。五个专题合起来，详细内容标准为17项。即在学问性目标上以了解水平为主;在情感性目标上以经验水平为主;技能性目标体现在活动建议中，主要是参观、调查、资料收集、沟通探讨、专题综述等。所以这样规定，是因为内容均属现代生物科技的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。活动建议部分，只能加强，不应减弱。因此，教学内容的设计思路，是在贯彻中学生物课程标准上述三方面的原则要求下，突出以下各点：(1)确保教学内容的科学性现代生物科技专题的内容，都是当前发展特别快速的领域。作为教学内容，不易把握好分寸。为做到基本原理精确，实例牢靠，技术方法相对全面，老师要不断进行资

10、料的查阅和备课组的集体合作。(2)斟酌教学内容的适用性格局教学内容适用性的“度”，可以适当的增减或调整。(3)体现教学内容的有序性这里的有序性，主要指符合学生认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现，似不行能在各专题间寻求其系统和有序，主要体现于每一专题中各内容的支配符合学生的认知规律。(4)创设学生主动参加学习的机会尽可能的引发学生的学习爱好，引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关学问进行多反面的搜集和查阅，不希望本模块的学习变为老师讲解的单一教学模。三、教学方法及措施教学方法以讲授、启发、探究、探讨、小组合作及引导为主，并依据实际状况指导学生练习撰写综述报告等。详细措施：(一)、备课备课

11、是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：1.仔细研读课标，把握难度要求。2.重视基本概念和原理的教学，把握好基础性,避开教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和阅读活动。3.重视图片和流程图的学习，多问学生为什么，加强理解和记忆。4.注意形成网络化和结构化的学问结构体系。5.围绕生物科技与社会的关系，切实组织好资料搜集分析、探讨和辩论等活动集体备课支配：(二)、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。2、教学内容必需正确。要把基本概

12、念、基本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。(三)做好课后辅导工作，仔细批改学生作业或练习。四、教学进度：教学进度见后页五、文科学业水平测试712班的进度一样，现在已进行复习。二个多月的时间要复习必修1、2、3三本书的内容，而且每周才2节课，时间紧，任务重。我们复习时采纳练习和课本相结合，基本上是每周一讲，然后通过练习巩固，老师再作针对性进行讲评。每复习完一个单元进行一次单元测试，夯实基础学问，提高学生的解题实力。在6月之前肯定要复习完毕，并进行两至三次的模拟考。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页