2022年精选高三历史备课组教学计划三篇.docx

《2022年精选高三历史备课组教学计划三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年精选高三历史备课组教学计划三篇.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年精选高三历史备课组教学计划三篇精选高三历史备课组教学安排三篇时间过得飞速，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候抽出时间写写教学安排了。教学安排怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是我为大家整理的高三历史备课组教学安排3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。高三历史备课组教学安排 篇1一、指导思想依据课程标准、考试大纲和考试说明，精确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在20xx年高考中取得优异成果。二、详细工作支配（一）高三历史一轮复习安排1、总体时间：20xx年9月20xx年3月。2、增加复习的安排性。第一，要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务

2、。其次，安排的类型包括周安排、月安排和一轮复习安排三类。第三，安排须经充分探讨后制定，要有较强的可操作性。第四，各类安排可考虑进班上墙，做到师生共享。3、复习形式探讨第一步为“复习旧课”。主要通过学生看书提问进行。其次步为“重点学问点拨”。老师确定点拨内容，通过提问深化学问理解。第三步为“知能拓展提高”。通过优化处理资料试题完成。复习时，要分块落实“学问概括梳理”内容的检查督促。4、从历史学科层面对尖子生、边缘生、学困生实行科学的管理策略。第一，要加强对尖子生、边缘生的课内帮扶。其次，要对尖子生、边缘生做好数字化和文本化的跟踪记录。第三，要加强对“三生”的人文关怀。5、学习方法的指导第一，加强

3、对选择题类型、特点的分析和解题技巧的指导。其次，加强对主观题解题程序、书写规范、技巧的指导。（二）备课组活动状况1、加强集体备课，提高备考效益。第一，加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点，要有安排性。其次，优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备学问梳理向备教学实施的过渡。第三，优化备课内容。要仔细关注三情（考情、学情、材情）、三态（原生态学问、衍生态学问、动态学问）、三生（尖子生、边缘生、学困生）等问题。2、公开课的开展第一，本学期教研组公开课定于9月的其次周实行，人员的确定。其次，组内公开课的开展，912期间完成。3、考试试题的命制，每次命题人员、命

4、题范围、命题难度的确定。4、组内老师常规：听课数量与质量的保证，监考等考勤的到位。高三历史备课组教学安排 篇2一、教学任务依据上学期第一轮复习后学生的学问驾驭状况再进行两轮复习，巩固各学问点，强化学问体系；同时加强综合训练，实行每周一考，全面提高学生的解题实力以及思索实力。二、状况分析：本届学生的状况不容乐观，历史基础学问很不扎实，理解运用实力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。三、总体措施其次阶段，即完成各学问点专题的教学和其次轮复习（“二模”之前），巩固其考点，并进行针对性练习；后阶段加强综合训练，全

5、面提高学生的解题实力以及思维分析实力。第三阶段，即第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化学问。四、教学要求仔细学习教学大纲，探讨新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习安排，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。五、教学支配（一）20xx、2、2420xx、4月底（其次轮复习）1、完成章节复习和专题复习，对学问点按章节体系、专题体系进行系统复习，并注意进行综合测试，巩固学生所驾驭的考试要点。2、做好高考综合练习卷以及历年的高考试题，让学生熟识“高考模式”。3、进行个别辅导，提高优秀生的成果及班级整体实力。（二）20

6、xx、5、1高考前（第三轮复习）1、全面复习巩固，完善学问体系，把握高考思路。2、查漏补缺（集中指导与个别辅导相结合），挖掘学生潜能。3、进行各种综合实力测试，加强学生对高考的适应性。高三历史备课组教学安排 篇3教学内容和教学进度1重点班高三（1）：对高一历史必修一、必修二、必修三进行第一轮复习；完成选修六世界文化遗产荟萃的课堂教学。2本科班高三（2）、（3）、（4）：对高一历史必修一、必修二、必修三进行第一轮复习；3艺术本科班高三（5）：完成必修一、必修二的复习（注：9月12日起先为期三个月的艺术培训及考试）教学进度：期中考之前，复习完必修一与必修二期中考之后，复习完必修三与选修六的教学工作

7、思路：(1)了解学情，有的放矢。在文科成为弱势，文综高考形势严峻的大环境下，作为有良知的老师，切勿对将来丢失真诚的幻想、信念和干劲，知难而上，勇于迎接挑战。老师们首先要做到的酷爱自已的学生，急他们所急，想他们所想，做好他们的服务工作，因此我们就要更多的了解学情，树立他们的信念，多与他们的班主任沟通，了解他们生活与学习的状况，这也是一切教学工作的起点。(2)多做近年的高考题与高考模拟题，关注高考有关的信息、探讨动态。主要参考杂志：中学历史教学参考、中学历史教学、历史学习、五年高考三年模拟等网站：、中学历史教学园地、嘉兴中学历史学科基地成册的复习资料：全线突破、五年高考三年模拟、导与练、世纪金榜等

8、.在学习过程中，答题技巧、命题意图、复习策略等等进行记录、体会、归纳，并能刚好地融入课堂教学之中。而（3）切实做好课前、课中、课后的教学工作。课前除自已做到细心备课外，还应当让学生对接下来要上课的课做到心里有数，特殊是要进行课前自主复习（构建学问结构、不同模块的联接、疑难问题的提出）是提高课堂复习有效性的前提。课堂中，刚好了解学生的学习的动态，留意教学方法的改进,让学生驾驭学问的同时,更能驾驭学习学问的方法，培育学生的理性思维和探讨实力，较好地落实三维目标。尤其是，三维目标应当不是写在备课本上的摆设。课后，对自已的课堂教学刚好做出简要的反思记录，以作为进一步改进教学的依据。利用好学生们人手一册

9、的导与练，对于学生每天布置的作业(导与练、与老师随堂印发的世纪金榜、全线突破协作运用，刚好检查、进行批改、反聩。要知道，再勤奋的人也有偷懒的时侯，更何况对一些学习目标不明确的同学来说更是如此。（4）发挥集体备课的作用1，各组员之间交联系、多沟通、共同共享教学阅历、教学心得，协调进度，刚好记录教学工作中出现的问题，进行集体探讨，共商方案。2加强校际备课组的沟通和学习，主动参与有关的各种类型的教研活动和高考复习会。（5）做好试题评析工作高三阶段各种各样的考试许多，如单元测验、模块考试、专题考试、校际的八校联考、本校月考、全市模拟考等等。如何利用这些考试最大限度的提高教学的效率呢？1、让学生做好主动

10、应对的心里打算，除了跟上老师复习的进度外，定时期有安排的复习其它的课本，这对于历史学科式来说，尤其重要，但是时间可以短些。2、对于不同的学生有不同的批改方式，或面批、或全批、或抽批（这主要自已组织的考试）针对性要强，指出答题的方向和要领。3、更重要的是老师在评卷之前，首先要对试题的命题意图、结构、导向等等进行全面的了解和探讨。结学生的作答状况进行分析，特殊是对学生答题技巧、方法的缺陷刚好整理，进行跟踪训练。对其进步刚好确定，让他们树立信念。对学生在卷面上反映的学问结构、阶段特征、学问盲区、方法与实力等问题刚好在评析课上进行分析，或特以后有目的的在教学中加以补充、强化。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页