2022年美术教师工作计划七篇.docx

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1、2022年美术教师工作计划七篇美术老师工作安排七篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又迎来了一个全新的起点，让我们一起来学习写安排吧。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的美术老师工作安排7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。美术老师工作安排 篇1一、指导思想：以学校工作安排为指导，针对我校实际，以提升学生的艺术修养为目标。以学生发展为本，全面实施素养教化。每位美术老师要切实做好美术教化教学工作，培育学生的人文素养和综合素养，使我校艺术教化工作再上新台阶。二、工作措施：1.深化学习美术新课程标准及美术教学理论，更新教学观念，开展教学探讨及观摩沟通活动，加强老师美术专业基本功训练，提高老师

2、的业务素养。2.严格执行教学五仔细，做好各项常规工作，仔细上好每一节课，大胆实践，勇于创新，确保教学质量的提高。3.仔细开展美术教科研探讨工作，主动撰写教学论文和反思，提高老师教科研水平。4.抓好艺术特长生培训工作，发展学生特性特长，组织学生参与国内外各类书画竞赛，争取获得优异成果为校争光。5.加强校内艺术文化建设，布置好艺术长廊和橱窗，定期更换美术书法作品，展示我校艺术教化的成果。三、主要工作1.规范教学管理，提升课堂效率。按课时安排开齐开足课程，不随意删减教学内容，开展“体育、艺术2+1项目”、社团活动等，确保每个学生在校期间至少参与一项艺术活动。接着组织开展艺术进社区活动。确立“向课堂要

3、质量、向科研要质量、向管理要质量”的观念，在课堂教学中：通过优化学科课程、增加学科活动、联系生活实际、优化教学过程，加强自主性学习、探究性学习、合作性学习，主动探究学科核心素养可学、可教、可评的路径和方式。2.推行学科共案，加强校本研修。推行教学共案，有效解决目标不明，内容不清，方法不当，效果不好的低效局面。在校本研修上，着力提升集体教研的组织化程度，校本特色的“一课一研”研修方式，以课例和课题探讨为主要抓手，尝试以审美和人文素养培育为核心，加强和改进学校美育工作。加强集体备课。运用新课程理念探讨新教材的学问结构，把握新教材的教学要求，探究新教法，探讨新学法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教

4、学效率。每周五上午对教材进行分析，探讨可行性，如不完全可行由下周的主备课人提出改进看法大家商讨并搜集资料确定内容完善集体备课制度。集体备课支配每周一上午进行，制定教学内容，及预定其他事项。3.落实好各项美术大赛活动。(1)xx市师生作品征集活动。(2)老师节作品参赛参展活动(3)暑假实践作业评比活动(4)校内文化艺术节师生作品展4.主动参与学科共同体活动，做好读书、专业训练。5.主动开发校本课程，巩固艺术特色。组织爱好小组，以篆刻、书法、绘画、剪纸为主，开发书法、绘画力争有突破，利用课上和课余时间进行指导。6.做好镇江市立项课题基于乡土资源的初中美术生活化教学探讨的实施工作，做好中期汇报打算。

5、四、时间支配：九月：1.制定学科授课安排、课题试验安排和教研课开设安排课程班报名实施工作3.共同体活动4.组织师生绘画作品参与老师节书画竞赛十月：1.组织开展组内老师课堂教学研讨2.组内研讨：如何在美术课上利用好课程资源3.共同体活动十一月：1.加强训练，组织学生打算参与xx省书画考级2.正常开展课题试验，留意资料整理3.共同体活动十二月：1.共同体活动2.整理课题资料，撰写试验总结3.实行校文化艺术节师生书画作品展一月：1.完成学生成果考核工作2.做好学期结束工作3.共同体活动总结。美术老师工作安排 篇2美术课程教学是对学生进行美术教化的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、

6、主动地发展，提高学生的审美实力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学安排如下：1、留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力。3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培育学生的创新意识和动手实践实力。教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育一、教材分析本册教材共支配了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中支配了三课学画中国画，工艺课中支配了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，拟据实际状况

7、选学。其它的和学生生活休戚相关，可以完成。二、学生状况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学特殊爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增长和提高。三、重点难点：依据学生状况和地域的状况，我确定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系亲密，有好用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材支配的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学

8、习的一个难点。四、教学模式结合美术学科特点和学生实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和学生自主学习相结合。美术老师工作安排 篇3一、教学分析：本教材是依据义务教化美术课程标准编写的试验教材。教材资料充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”、“观赏评述”。二、学生基本状况分析：初一年级学生对美术有深厚爱好，但爱好和耐性不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮忙，让他们初步感受美的潜力，作画时培育他

9、们的视察潜力、绘画潜力，培育绘画想象潜力，提高他们的美术潜力。初二年级学生对美术已有了简洁的相识，所以学起来很简洁，他们的爱好横深厚，我必需会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培育情趣，提高审美潜力、绘画潜力、视察潜力、想象潜力、创作潜力等由于课上时间有限，学习资料少，我在完成教学的状况下加入简笔画教学，这样学生既充溢的自己，又学习到了更多的美术学问，同时又提高了对事物外形的驾驭，完整了构图，又驾驭了技能，提高了技能学习。三、教学目标：(1)了解各种绘画工具和特性，并且学会驾驭运用这些工具。(2)能够了解色调，相识各种色调大胆应用，创作不同的作品。(3)依据美术的特点明确学习看法，从小

10、培育他们良好的学习习惯。(4)采纳各种形式激励学生学习美术学问，加入各种那个嬉戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。(5)选取有情趣的教学资料，采纳生动活泼的嬉戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培育学生学习美术的爱好。(6)充分发挥老师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望。四、教学方法设计：美术教学比较吸引孩子，在教学中我们能够先激发孩子的学习爱好，那就要有好的教学方法，我们能够进行谈话法、启发式进行教学，让学生在欢乐中学习、在欢乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术学问。相识常用的色调及形态，并能用绘画工具表示各种色

11、调，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，观赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。培育学生思维创新精神，注意特性发展。在学习中举一反三。五、教学评价方案：我将美术评价方案分为两大项资料：1、艺术表现：(40)学习看法15分、课堂作业完成的状况15分、课堂表现5分，分书本的爱惜5分。2、基础学问：(60)期末测试60分美术老师工作安排 篇4新教化培育学生学习爱好，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注意学习的过程，注意跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素养，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下安排：一、 学生状

12、况分析：学生大部分对于美术学问的驾驭差异较小，接受实力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，三四年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创建的潜意识，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。二、 教材分析：本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有18课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综

13、合、探究4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，观赏、评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。技能方面是根据由浅入深、按部就班的原则排列的。三、教学目标：1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具表达创作(造型、表现)2、了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用)3、观赏、相识自然美和美术作品的材料、通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性。(观赏、评述)4、以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探究)四、

14、教学重难点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，发展美术实践实力，增加动手实力和审美实力，渗透人文精神。：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育。五、教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间， 激励学生大胆发表自己的看法， 变更课程评价过于强调甄别与选择的功能， 推行发展性评价， 提倡学生主动参加， 主动探究， 爱护和发展学生的特性。 主动参加听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。美术老师工作安排 篇5新学年起先了，作为一名美术老师，有责任培育同学们去视察，相识和发掘我们生活中的美，并且把这种相识上

15、升为一种自觉的美育过程和途径，让同学们在美术的学科中得到美的熏陶；让他们知道学好美术不只是学习画册，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的；法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发觉美的眼睛。”让他们在学习美术的过程中去酷爱生活酷爱大自然，去包涵生活中的缺点，而变更气质，改变性情，做一个爱美能在生活中发觉美并且去创建美，做一个德智体美劳全面发展的有用人才。在此我把我的美术教学安排排列如下：1、 培育审美观。一个人假如缺乏肯定的审美实力那么人生将会削减很多乐趣。美术包括，渗透到了生活的方方面面，特殊是在科技高度发达的今日体现尤其明

16、显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建立无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培育同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增加她们的民族自尊心、自信念和骄傲感；知道中国自古以来就有宏大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤才智的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们宏大的祖国而感到由衷的兴奋和骄傲。我们不仅要学习先贤们的精神和才智而且还要将其发扬光大，为中华民族的宏大复兴添砖加瓦

17、。3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人；了解别人的生活方式和他们创建的一切优秀的作品。学习学问，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所创建。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。4、 外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响。5、以画册结合讲解来拓宽同学们的学问面和提高他们的学习爱好；以视察(具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类

18、)和实际创作相结合来培育他们学习美术的爱好和创建美的意识。6、 上课应尽量生动好玩，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中相识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且激励和确定同学们的创建实力，以达到一个主动的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。传统的美术教化缺乏直观典型性与变式而使老师难教，学生难学。而新一轮的课程改革， 使美术学科教学越来越呈现出美术课内容的丰富与教学课时的稀有，教学形式的多彩与教学方法的单调等种种冲突，这就须要我们找出解决这些问题的方法，使美术教学真正达到短时高效，丰富多彩。新课标的实施，信息技术手段的运用，让美术教化真正成为

19、一种艺术享受，老师爱教，学生爱学。因此，在目前的状况下，在美术学科教学中引入信息技术，并加以整合，是美术教化发展的必定趋势，也是新世纪美术教化的一大特色。电脑美术设计软件能产生丰富多样的视觉效果。它不仅能达到传统绘画工具所具有的效果，同时创建了一大批奇妙无比的新工具;在电脑上进行图片的各种处理，不仅效果非常志向，操作也相当便利;而各种各样的特别滤镜效果则令人耳目一新。爱恩斯坦说：“爱好是最好的老师。”学生对于计算机协助教学的形式通常感到特别的簇新，课件、网络、教学软件等具有独有的画面展示方式和独特的音响效果，可以立刻抓住学生新奇的心理，让其精神高度集中起来，可以最大地激发学生的学习动机、实现自

20、主学习、探究性学习、探讨性学习，为美术教学供应更丰富的素材，让美术教学内容由平面到立体，由静止到运动，由文字到声音图象，让学生多渠道、多角度、全方位的学习;为学生理解美、表现美、创建美、表现自我供应了一种充溢乐趣和信念的途径，为提高学生各方面的实力供应了有力的保障。2)、教学过程探究化。学生主动地获得由老师汇编整理并放置在网络上的相关资料以及其它的网络资料，在获得基本学问之后，在课堂教学中，围围着相关的问题进行自我探究或集体探讨，老师以同等的姿态参加和引导学生的探讨，使教学过程由传统的传承型转变为探究型。3)、教学活动网络化。在教学活动中，变更过去教学内容主要来自于教科书的单一状况，强调培育学

21、生从网络资源中获得素材。自我改造、重组、创建教学内容的实力，养成学生从网络获得资源的实力和习惯。4)、教学结果创新化。网络只是环境，探究只是手段，教学模式改革的目的在于培育学生的创新精神，由于上述的改革，使学生的主体地位得以真正的确立，学习的自主性、能动性、合作性得到发挥，有利于培育学生的创新意识、创新思维和创新人格。2、信息技术使学生对美术信息的获得、加工、创新、利用实力得到提升1)、美术信息获得的实力。能够依据自己的学习要求，主动地、有目的地通过互联网，收集到自己在美术学科方面所须要的信息。2)、美术信息加工的实力。将不同渠道获得的同一类美术信息进行综合，结合自己的原有学问，重新整理组织、

22、存储。3)、美术信息创新的实力。在对美术信息加工的时候，通过归纳、综合、抽象、联想的思维活动，树立创新意识。4)、美术信息利用的实力利用驾驭的美术信息，分析、解决美术学习中的各种实际问题。美术老师工作安排 篇61、个人规划：（1）树立良好的师德，提倡无私奉献精神；虚心向名师学习，在名师的引导下与工作坊其他成员合作沟通，共同成长；遵守工作坊管理制度；每学年制定个人专业发展研修安排，做好各种研修笔记，提交研修总结。（2）不断改进学科教学，总结教化教学方法、阅历，提高学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。到指定老师所在学校跟岗学习，听课沟通，教学研讨，每学年听课不少于10节。每学年在校内

23、进行两次以上的教学展示，提交两份以上的优秀教学设计或优质课例实录；每学年上一次区级及以上示范展示课或教学探讨课。（3）不断钻研教化教学理论。每学期至少研读一本教化教学专著，常常撰写读书笔记和教化教学探讨札记。每年至少完成一篇市级汇编论文，三年内力争在教化教学期刊上公开发表一篇CN论文。（4）坚持教化教学改革试验。三年内要主持一个区级探讨课题，或作为核心成员（前三名）参加市级课题探讨；主动参与市级以上各类教学竞赛，努力取得好成果。（5）指导和帮扶青年老师。与年轻老师结对子，指导1-2名青年老师，常常听课、评课，帮助青年老师不断提高教化教学实力，并记录存档。（6）准时参与工作坊活动，接受指导老师的

24、检查评估，刚好汇报工作。（7）完成工作坊指导老师交办的各项任务。2、预料分步目标：第一阶段：20xx年1月20xx年6月：（1）订阅美术教化专业杂志及相关的教化理论书籍。调查分析本校美术学科教化现状，学习前沿教化理论，确定我校艺术学科发展目标，制定学科发展规划；（2）深化解读美术课程标准，对八年级下册教材内容进行有规划的整理与解读；（3）开展美术爱好小组活动，完善爱好小组活动章程、活动内容；拟定一项富有地方美术特色的学习内容作为发展目标。（4）确立并参加区、市级课题申报活动，明确小组成员分工，并制定和初步开展课题活动；其次阶段：20xx年6月20xx年12月（1）收集教学中案例，撰写一篇教化教

25、学论文，并参加汇编；（2）开展爱好小组活动，初步形成教化教学效果和校内美术文化的建设方向；（3）课题审批后，依据分工，开展相应的课题探讨，形成数据、图像、文字等初步资料；（4）深化解读美术课程标准，对七年级上册教材内容进行有规划的整理与解读；（5）细心打算和开展区或校级公开课；第三阶段：20xx年1月20xx年12月：在阶段性总结的基础上实施学科规划。（1）实施学科教学，在教学中反思，刚好做好记录；（2）丰富爱好小组活动内容，完善美术教化教学效果和校内美术文化的建设，主动推动学生参加各项绘画竞赛；（3）整合课题数据、图像、文字，初步形成课题成果，刚好发觉存在问题并完善课题成果；（4）深化解读美

26、术课程标准，对七年级下册教材内容进行有规划的整理与解读；第四阶段：20xx年1月20xx年11月：反思规划实施过程中的成败得失，发扬优点，弥补缺失。（1）形成爱好小组活动常规，打造特色美术教化和特色校内文化；（2）推敲反思和检验课题探讨内容，加以完善，完善课题探讨。（3）整合七年级、八年级教学内容和课程标准；（4）总结学科规划的实施成果，并安排制定下一轮的美术学科发展规划。美术老师工作安排 篇7依据美术学科学习规律及现行美术课教学大纲的要求，依据20xx级学生的实际状况，特制订本学期美术课教学安排与课程支配如下：一、 美术学科的特点及教学要求(一)社会的进步与发展，美育已成为教化体系中不行缺少

27、的重要一环节。在中学阶段的美育过程中，对美术鉴赏的学习是不行缺少的。我们知道美的事物在生活中到处都有，但并不是每个人都能够感受和观赏的，因为人们相识美、发觉美和鉴赏美的实力不是天生的，而是要通过学习、培育、训练才能逐步得到、逐步增加的，而对美术鉴赏教学的学习，就是一种重要的途径。学生通过对它的学习，不仅可以让他们了解到艺术的一般类别，还可以加深对工艺美术作品的多样性与艺术语言的理解。除此以外，在学习的过程中，学生干脆面对着那么多优秀的丰富多彩的美术作品，对他们素养的提高帮助也是特别大的，那么多好作品摆在他们眼前，供他们观赏，无形当中就提高了他们的审美素养，这种潜移默化的作用是不行言喻的。(二)

28、教学要求1、以审美教化为核心，培育学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念;2、突出美术学科特点，增加学生的学习爱好与爱好，引导学生驾驭必要的美术鉴赏实力及对美术作品或美术现象具备主观的评价实力;3、开拓视野、完善人格，提高学生艺术文化修养，促进其身心健康发展。二、 美术学科课程理念及考试要求(一)课程理念1、体现时代性、基础性与选择性，满意发展须要;2、理解祖国优秀艺术，敬重世界多元文化;3、注意学习方法和过程，提高美术素养;4、强调创新精神，培育解决问题的实力;5、提倡质性评价，促进特性发展。(二)考试要求内容主要包含鉴赏中西古代、近现代优秀美术作品，能够精确比较中西美术作品以及了解各

29、自的特点和差异所在，并通过作品了解基本的美术语言及作品的历史、时代风貌以及这种演化与现实生活的联系。三、 学生基本状况分析1、学生对美术专业爱好深厚，但基础薄弱，初中学阶段连接不好;2、学生求知欲剧烈，思维灵敏，但艺术辨别与认知实力较低;3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探究实力较强，并且接受与理解实力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下会有较大的提高。四、 美术课程教学规划(一)从“美术鉴赏”入手，通过对作品的观赏与评价，加强学生的作品积累及对作品的理解、比较与评价实力，并适当结合下一模块(书法与篆刻)增加学生的动手实践实力。第一周 复习与回顾上学期的基本学问点，为下面的内容做好过

30、度;其次周 后印象主义与西方现代派美术第三周 20世纪中国画的创新与继承第四周 20世纪中国油画、版画创作第五周 中西传统工艺美术掇英第六周 现代生活中的设计艺术第七周 现代建筑的多样风格第八周 中国书法历史第九周 篆书(理论)第十周 篆书(实践)第十一周 篆书(实践)第十二周 隶书(理论)第十三周 隶书(实践)第十四周 隶书(实践)第十五周 楷书(理论)工作安排第十六周 楷书(实践)第十七周 楷书(实践)第十八周 创作(实践)五、 总结、沟通与评价。在主动完成学校教化教学任务的同时，保证每一位学生都有收获，顺当通过学业考试，并加强自身业务实力学习，深化探讨古今中外美术史论，加强自身专业创作，主动参与各种活动，包括每年的艺术节，省级绘画大赛等。加强沟通，坚持写生，为进一步加强教学并努力为达到专家型老师而努力。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页