北师大版比的应用教案(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上比的应用教案教学内容：北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第54页“比的应用”。教学目标：能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。教学重点：1、理解按一定比例来分配一个数量的意义。2、根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法求各部分量。教学模式：三阶段八步骤模式教具准备：课件教学过程： 一、创设情境： 1、出示课本主题图：幼儿园大班30人，小班20人，把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？2、请同学们想一想：你认为怎么分合理？说一说你的分法。3、板书课题。二、出示学习

2、目标。三、学生自主学习。1、出示题目：这筐橘子按3：2应该怎样分？（1）小组合作（用小棒代替橘子，实际操作）。（2） 记录分配的过程。（3）各小组汇报：自己的分法。 大班 小班 3个 2个6个 4个 30个 20个 2、出示题目：如果有140个橘子，按照3：2又应该怎样分？(1)小组合作。(2)交流、展示。(3)比较不同的方法，找找他们的共同点。方法一： 大班 小班 30个 20个 30个 20个 方法二：画图 140个方法三：列式 3+2=535140 = 84（个）25 140 = 56 （个）答：大班分84个，小班分56个，比较合理。（还会出现用整数方法来列式计算的。）3、小结：解决生活中的实际问题时，同学们要认真分析数量关系，可以选用多种方法解答。四、课堂巩固训练。完成课本第55页： 1、独立试做：试一试2、独立试做练一练的1题、2题，3题抢答，并说明理由。五、课堂小结。1、学生看书总结本节所学内容。 2、提出自己还有些疑惑的问题。板书设计： 比的应用 3+2=53 5140 = 84（个）25 140 = 56 （个）答：大班分84个，小班分56个，比较合理。专心-专注-专业