2022年英语备课组工作计划范文15篇.docx

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1、2022年英语备课组工作计划范文15篇英语备课组工作安排范文15篇时间消逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写工作安排了。工作安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的英语备课组工作安排范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。英语备课组工作安排范文1一、指导思想本学期本备课组将在教研组的领导下，听从学校大局，主动完成学校布置的各项任务，以人为本，关爱每一个学生，让每一个学生都在原有基础上有所进步。二、本学期详细工作1. 主动组织集体备课。每周确定一个主备人，利用周三下午其次节课进行主讲，在个人补备的基础上，再进行集体复备和个人再备，把集体备课落到实处，充分发挥集体

2、的才智。2. 主动组织教研。确定每周三下午第一节课为集体教研时间，本组老师将主动组织上公开课、听课及评课活动，取人之长，补己之短。在听课及评课过程中要敢于提出授课者的不足之处，达到共同进步。另外，每位老师本学期要撰写一篇教案教学论文，丰富自己的理论水平。3. 仔细抓好常规教学。在教学过程中，坚决做到四“统一”，即统一教材、统一教案、统一作业、统一测试。主动组织对学生已学单词、词组以及短文的检查，夯实双基。在此基础上主动做好培优补差工作，每周用一堂其次节课晚自习对优生进行培优，利用一切可以利用的时间对学困生进行个另辅导，力争使优生更优、差生不差，为我校创建苏中地区优质品牌初中奠定坚实的基础。总之

3、，在校长室及英语组的正确领导下，信任八年级的英语教学工作会上一个崭新的台阶，向学校、家庭和社会交上一份满足的答卷。英语备课组工作安排4一、指导思想新课程的顺当实施是开创我校素养教化新局面的重要契机，全校各年级要树立以课改为工作中心统揽一切的意识，为了构建我校特色的英语基础教化，使基础英语教化能适应我国经济建设和社会发展的须要，英语作为我们基础教化阶段的一门基础学科，其课程设置应符合信息时代人才素养培育的要求和多元化社会的须要，比照新标准要求，我们应以全面推动素养教化为核心，改革的重点在于转变老师陈旧的教学观念和改进教与学的方法，在接着减轻学生课业负担，创建适合学生发展宽松氛围的同时，努力培育并

4、且提高学生的听、说、读的实力，走出适合我校英语特色的新路。二、工作要点1. 加强教学常规的管理检查。（1）仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。（2）强调备课中撰写好教后感，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。（3）教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。2. 抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。（1）备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题探讨”相结合的方法，加强教法、学法和专题的探讨，提高老师的业务素养。a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），刚好做好签到和活动记录（活动记录要具

5、体）。b.备课组要加强学习，刚好了解教改信息，使老师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学探讨供应科学依据。c.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题探讨、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量。d.激励老师在“教学有法，教无定法”的原则下，主动改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采纳启发式、探讨式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。e.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视学问形成过程的教学，重视学问和生活实际的联系，注意培育学生的创新精神和主动探究精神。f.主动实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课

6、堂教学开展教法、学法和考法的探讨，促进教学质量的限时提高。（2）搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是为老师创建自主发展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的老师仔细分析教材，然后分头备课，将教案印发给其他老师沟通，其他老师也应主动思索，仔细修改，直至将它转化为自己的相识。（3）教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。（4）备课组应做好各种资料的积累和归档工作。英语备课组工作安排范文2为全面实行学校关于加强备课组建设的精神，本学期，高二备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，仔细工作，现将本学期的工作安排制定如下：1、坚持集体

7、备课活动集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参与各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必需一起研讨解决。遇到不清晰、难以把握的内容共同探讨。2、坚持互听课制度除了在无课状况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语备课组还要主动开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新老师听了老老师的课后，可以快速地驾驭每节课的重要学问点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地

8、照搬照抄，而结合自己和学生的详细实际状况进行针对性地教学，取得较好的效果。而老老师听了新老师的课后，也获益非浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。3、定期检查备课笔记“不上无打算之课”是我们备课组始终坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和老师的高度自觉性是我们备课组能精彩地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。4、统一作业、练习，坚持讲评在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到刚好批阅和讲评。而平常每一堂课前或课后，对一些基础学问则坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些

9、基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的仔细负责。5、很抓基础，夯实双基每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要学问点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成果。总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝合力的备课组，在教学上仔细负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教化教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教化教学阅历，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出大的贡献。英语备课组工作安排范文3本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际

10、，仔细学习、深化贯彻市、区教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革为中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，将教研活动与老师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反思，从教学实践中发觉问题，并通过沟通、探讨，主动探究解决问题的策略和方法，为教学教研制定安排、措施和方法，从而为我校的英语教研工作进一步落到实处而打下坚实的基础。工作重点：一、学习教化教学理论，转变教化观念1、接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教化教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教化的要求真正落实到学科教学中。2、组织

11、老师接着仔细学习20xx英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生终身发展服务。要求老师们将课程标准中阐述的内容努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。二、加强青年老师队伍建设，提高全体老师业务水平拥有扎实的基本功是年轻老师成长的坚实基础。学校将利用各种可能请有阅历的老师来听课，并结合本校的实际，在校内组织开课活动。听课老师要充分利用教研时间主动对授课者进行评课，上课老师则要刚好反思，订正教学中的不足。本学期我校

12、英语组老师每人至少将开一堂研讨课。三、全面关切学生，促进和谐发展1、加强对老师的师德教化，要求老师公允地对待每位学生。特殊要关切学习有困难的学生，敬重和信任他们，找寻他们身上的闪光点，激励他们自尊自爱，要求上进。另外，老师要仔细分析这些学生的状况，采纳适合他们发展的方法，耐性帮助和辅导他们，促使他们进步。充分利用课余时间，合理支配辅差工作，的确定好学困生名单，制定辅差内容和时间地点，有效地提高辅差质量。2、培育学生良好的英语学习习惯，课后刚好完成作业，仔细做好预习复习。依据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际实力。3、主动开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，发展智力和特性

13、，促进学生的发展。本学期将组织五年级学生的英语书写大赛。英语备课组工作安排范文4一. 指导思想高二英语备课组将严格执行学校的教学工作安排，以培育学生核心素养为重点，提高学生语言实力、学习实力、思维品质和文化意识，让学生通过听、说、读、写、等方面的语言实践活动去发展英语语言实力，培育良好的心理品质和思想道德品质。紧抓课堂实效、突出学习重点，为将来的高考辉煌打下坚实坚固的基础。二.工作重点及目标1.进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法.2.努力提高课堂效率.3.以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量.三.详细工作1.仔细参与每周一次的教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当

14、中去.2.加强组内听课活动以及跨组沟通.尤其是新老师，很有必要听课，尽快的熟识高考的信息和趋势.接着做好“师徒挂钩”活动，相互促进，共同发展。3.抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要注意对学生的评价，刺激、激发学生的学习主动性，本着“教书育人、以人为本”的看法，让学生有更大的发展空间。4.资源共享并优化练习，同时也响应学校“分层教化”的思想，对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。激励、提倡组内老师对部分学生作一些课外辅导。英语备课组工作安排范文5一、集体备课的指导思想：本学期将从我校实际动身，以科学发展观为指导，全面贯彻教化方针，主动推动素养教化，深化教化改革，致力教化创新，

15、坚持正确的办学方向。以学校教科室对备课组的要求为指导思想，提升教科研意识，提高教化科研实力，规范课题探讨的过程管理，营造主动主动的教科研氛围。二、状况分析1、教材状况：本学期主要完成八年级英语下册新授课的教学，教材内容较多，头绪困难，同时也是中招考测试的主要内容，须要仔细对待。2、老师状况：本备课组共有二名老师，都有多年的教学阅历，这为顺当完成本学期的教学工作奠定了良好的基础。3、学生状况：八年级的学生们由于部分同学八年级英语上册基础没有打好，整体并不很好，有很大的落后面，因而要完成下册教材，教学的任务显得特殊繁重。三备课组的任务要求：集体备课要严格根据教学用常规及“小组合作”的教学要求，并结

16、合八年级英语新课标的特点进行。1、 做到五备：备课程标准，备教材、备教法、备学生、备教学程序。2、 研好五点：每节课研透学问点、实力点、重难点、教化情感培育点，以及学问渗透点。3、 做到三定：定时间、定内容、定中心发言人。4、 三段式：实行个人-集体-个人的方式。5、 五统一：统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试。在授课的过程中，教学方法不求统一，每个老师都可以自由发挥，大力提倡反思性教学，反思教学得与失，从而使自身的教学更加成熟，更加完备。四、集体备课的主要措施：a) 通过集体备课实现师资优化和高水平均衡发展。可实行轮番说课，共同协商的方法，形成统一的教学案的方式。b) 提高

17、教学水平，订正特性化备课的不良倾向。老师要将日常的备课活动提升到教学设计的高度来相识，使备课与探讨成为一体。c) 高质高效上课，推行反思性教学。借鉴上学期教学阅历，大胆进行课堂革命，建构欢乐课堂。课堂教学要做到“三讲三不讲”，真正做到讲易混点、讲易漏点、讲易错点；学生已会的不讲、学生能自己学会的不讲、学生怎么也学不会的不讲，加强反思性教学的探讨，走“自我反思、不断学习、教学相长”之路，不断提升专业修养，促进自身的专业发展。d) 做到集体备课和观课议课相结合。五、本学期主要活动支配第一、二周：熟识新教材，制定本学期安排。第四周：本组内进行沟通总结单元测试状况，同时为提高高效课堂教学出谋划策。第十

18、一周：对期中考试进行质量分析。第十五周：对教学中存在的主要问题进行分析，并提出有效解决方案。第十七周：为期末考试制定好复习安排。英语备课组工作安排范文6一、 指导思想本学期我们高三英语老师将以学校相关部门的工作安排为指导，以质量立校、质量兴校和明年高考二本上线率达到50为目标，努力推动新课程有效教学，力争我组明年英语高考成果上新台阶。为了达到这一目标，我们高三英语老师团队要加强新课程理论学习和网络教研及他人教学阅历的借鉴，同心同德，科学备考，努力提高英语科的高考成果。二、 工作要点：1.抓好高三学生的英语基础学问的复习和巩固。本届高三年级学生除了少部分英语成果较好外，绝大部分学生基础比较薄弱。

19、面对这一现实，我们高三英语老师在本学期前半段时间既要按同年级统一教学安排进行复习，又要依据各自所任班级学生英语学习的实际状况进行补差，让那些学生永不放弃，并且迎头赶上班里成果较好的同学。2.要细心备课、仔细上课，多动脑筋想方法，努力调动学生学习英语的主动性。从40分钟的课堂中要教学效益和质量。课后要常写教学反思，还要公允地对待全部学生，热心地、耐性地辅导学生。3.依据学校支配的早读时间，高三英语老师要按时下班，领读或指导督促学生早读。4按学校教研部门和年级组的要求仔细做好月考、中段考和期考的试题命制，分数统计和试卷分析。5.仔细开好高考研讨会和家长座谈会。6.团队效应是提上升三备考质量的有力保

20、证。我们高三英语教学团队要常常集体备课，做到集思广益，共同支招，资源共享，既分工又相互协作，相互给力借力，同舟共济，协力提升英语高考成果。7.加强与同科组其他年级英语同仁和同年级不同学科老师和所任班级班主任的沟通沟通和协作，关注学生的思想动态和心理表现，共同做好学生的思想工作和心理疏导工作。教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的凹凸，关系到学校的生存和发展，关系到全校师生员工的切身利益。我们高三英语老师团队要坚固树立质量立校和质量兴校的理念，明确“校兴我荣、校衰我耻”的大局意识，为完成学校的整体教学目标而努力工作。英语备课组工作安排范文7中考在即，如何在这有限的时间内高效率地完成中考

21、总复习任务并实现中考成果上一个新的台阶，是摆在我们初三英语备课组面前的一个艰难而又必需完成的工作。结合上学期期末模拟考试的状况，初三英语备课组以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。首先分析一下第一次模拟考的状况，校平均分高出区平均分两分左右，但是在区里的排名状况不容乐观。从各题的得分率上看，听力、选择、单词以及作文的得分率都没有达到要求，从排前率上看，低于区平均水平，合格率也低于区平均水平，各班的状况也很不均衡，同类型班级之间的发展不平衡，因此针对以上这些状

22、况，我们备课组作出以下安排：1.在一个月的时间内完成新课的讲授，新课以阅读为主， 第49周：第一轮复习：以基础学问系统梳理和考纲为主线的纵向复习，每周保证12次的综合训练。每周保证听力训练34次。结合上次听力考试的状况，利用每周一的校会课，进行整个年级的听力训练，让学生尽快适应广播放听力的状况，听力一YLE的练习为主。第四周：复习名词、代词、数词，并适当地做与此有关的练习卷。第五周：冠词、形容词、副词、第六周：连词、动词（包括种类、时态、语态）第七周：句子的种类。第八周：句子的类型。第九周：在复习的基础上，重点加强综合试卷的训练，迎接区其次次模拟考试。第十周：区模拟考试及质量分析。第十一十四周

23、：其次轮复习：以学业考试题型和解题指导为主线的横向复习，每周保证12次综合训练。第十一周：重点加强听力、选择。第十二周：阅读、词性转换。第十三周：完形填空、同义词。第十四周：写作、改写句型。第1518周：第三轮复习：综合训练、模拟训练。2.针对排前率的问题，在提高班的授课中，以阅读和写作的训练为主，牢牢把握中考的范围，不无限的扩大学问点的难度和深度，在阅读的难度和技巧上做到针对性的指导。在写作上加大训练的科学性和实效性。时刻关注尖子生平常的作业和测验状况，把他们平常的错题都记录好，分析他们的学问漏洞及缺陷，刚好找他们进行补差补缺3.针对合格率的问题，集中不合格的20个同学，首先由备课组进步行思

24、想上的统一，提高这二十位同学在课堂上的效率，杜绝上课睡觉的现象，每节课让他们有事可做，每天能完成肯定的作业和练习，每两周进行一个检测，三位任课老师在内容上做到统一。从课堂、作业、测验或其他方面留意他们的学习状况和学习看法，激励他们树立起信念，努力克服困难，从不抛弃他们。4.在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很须要得到学校老师与家长的理解、支持和激励。因此，我们要亲密关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出缘由，指导他们解决。建立竞争机制，激发学生上进的热忱。老师在每次测验、考试前给每位学

25、生都定出一个目标（即要达到的详细分数），激励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师赐予适当的嘉奖，努力使他们目标向前，斗志昂扬。5.充分调动学生的主动性1）让尖子生帮忙整理出七年级至九年级的重点词汇、句型及语法学问，并配上相应的例句（目前已基本整理完毕，有待老师进一步梳理）；2）努力动员优等生帮扶后进生，切实实行“一帮一”活动，效果好的赐予嘉奖；3）科代表和组长做好同学笔记及词汇的检查、督促工作。6.任课老师在复习前仔细探讨新课标和考纲要求，了解新课标对听、说、读、写的详细要求；了解考试纲要对考试内容（语音、词汇、基本语法学问、功能意念、话题）的详细要求，做到心中有数。7.备好每堂课，上好每

26、堂课。备课：既要备学生、备教材、备方法，又要备考试；上课：从班级实际状况动身，制定适合本班的教学内容和方法。总之，通过最终阶段的复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使实力得到提高、加强。同时，我们在每个复习阶段过程中，始终要坚持听力、口语、词汇及阅读的训练。中考燃眉之急，我们将在今后毕业班的复习教学中，努力引导学生从被动接受学问转为主动学习学问，调动他们的学习主动性和主观能动性，从而实现“要我学”到“我要学”到“我会学”的过渡，进而全面提中学考成果。我们信任，在各级领导的关切指导下，经过全体师生的共同努力，我们

27、肯定能够取得一个让大家满足的成果！英语备课组工作安排范文8为了更好的推动高三下学期的复习备考教学，备课组将以教学大纲，考试说明为依据，以教材为依托和基础，依据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习安排，来充分提高我校学生的英语基础水平，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。一、总体思路1、细致研读考纲、考试说明和上一年的高考试卷，仔细分析，确定目标，做到心中有数，眼中有生，手中有法。2、夯实基础，突破词汇瓶颈，提高英语综合实力和考试技巧，争取在高考中有好成果。3、复习为主，考试为辅，以考试成果促进下一步复习，形成竞争机制，留意多激励；讲练结合，精讲多练，强调反

28、思和领悟。二、时间支配20xx年2月，20xx月3月下旬共约7周50节课时/班，完成第一轮的Book5、6、7、8的系统复习20xx月3月底，20xx年5月初，约1个月4周30节课时/班，为其次轮专项练习20xx年5月初，20xx年6月初约1个月4周28节课时/班，为第三轮模拟强化。三、高三英语教学安排详细支配1、引导学生进行高考词汇及拓展词汇/词组的梳理，随堂听写检测，学生相互订正与老师批改结合。2、细读大赢家资料内容，尤其是英文句子部分，词不离句；重点讲解例题、难题，解惑答疑，重点关注词组。3、专题复习主要按大赢家、稳派试卷的二轮十个语法专题进行，个班依据班级详细状况适当补充模拟练习加以巩

29、固。同时，加强作文和阅读的重点训练。4、听力和背书作业。听力安排2月3月每周两次，每次听力20分钟，素材来自优力听力，听后要朗读听力材料。背书是学习英语的一种有效形式，材料可以从历年高考作文范文中选取，以培育学生的语感，更是词汇、词组、句型、语法、听力写作的综合训练。5、加强备课组协作，主要进行一轮复习中学生易错点的再归纳，整理成题，让学生再重点反复练习，做到见过的考点，争取做到得满分。分工如下：本学期高三复习需联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能和备课组集体的力气，调动学生非智力因素和学习主动性，扎扎实实抓好双基，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应20xx年的高考形势和要求。英语备课组

30、工作安排范文9一、指导思想：国家英语课程标准明确了英语课程改革的重点：变更英语课程过分重视语法和词汇学问的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用实力的培育的倾向，强调课程从学生的学习爱好、生活阅历和相识水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。其核心是提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用实力。二、工作状况分析：1.老师方面：组内老师都是年青老师，接受新事物的实力强，但有时缺乏阅历，在对教材的

31、处理、教法的采纳、课堂教学的调控、学生的学习指导等方面还要多发挥集体才智，共同探讨，共同提高。2.学生方面：今年是我们学校建校后的第一批初一新生，生源负责，来自全国各地，学生整体英语水平不高，听说读写实力发展不平衡，学生个别差异大，普遍缺乏学习技巧，学习的动力不强，虽然有些学生基本能用英语进行情景对话，但阅读量太小而且阅读面窄，缺乏阅读技巧，阅读速度较慢。语法学问较为欠缺，在实际运用中有语法错误；词汇量较少， 急待提高。学生在情感看法，学习策略和文化意识方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生

32、没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累等。三、教材与教法分析：七年级上册教材总共17个单元，其中包含3个起始单元与2个复习单元。在学期起始阶段留意抓好小学基本学问及实力的连接，打好语音关。教材每个单元都有明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，教学目标明确，教学任务详细，操作性强。教学中应把握以单元话题为主线，以任务型语言教学为主要教学途径，注意“做中学”原则，留意抓好每单元的重点词，中心句及语篇实力的培育，并强调学习策略，围绕单元话题渗透文化背景学问，留意相关学问的延长。结合省今年新教材G

33、o for it的中考题型方向，把握好教学的重点，出好单元教学评价测试题。四、工作目标 ：1. 激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神。2. 通过本学期的学习，学生驾驭肯定的词汇量，发展听、说、读、写的基本技能，形成肯定的综合英语语言运用实力。3.帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们终身学习和发展打下良好的基础。4.提高学生学习英语的主动性，强化口语及写作实力，。5.留意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延长学习，帮助学习困难学生驾驭基础语言学问及技能，并注意教学技

34、巧，培育学生的学习爱好，使教学工作达到新的高度，并力争本学期期末考试成果名列全区前茅。五、详细措施：1、备课：依据学校要求，规范备课教案，提高备课质量和时效，实行集体备课，共同探讨，集思广益。着重抓好周前备课，每周有中心发言人及备课主题，力争周前对一周教学做到“心中有数”，为课堂教学的优质化打好基础。2、上课：要求老师上课能依据教案中设计的语言目标，采纳任务型教学途径（Task-based teaching approach），注意运用教学策略和个人才智，引导学生用“做中学”（learning by doing）原则，坚持以学生为本，关注学生的情感看法，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习模

35、式，努力发展学生的综合语言运用实力。3、作业及检测：作业及检测是巩固学问与反馈信息的基本途径，英语作业设计重在对语言的功能及结构，话题与语篇的形成进行书面巩固及学习反馈，条件允许的状况下也可以布置一些听力、口语练习；出好单元测试或单元巩固练习，做到定人、定内容、定时间、讲质量，重听、说、读、写全面的技能巩固、测试和评估，做到科学合理；要求任课老师每人都能紧扣新课标出题，人人能录制高标准的录音带，有针对性地把握好检测质量关。着重抓好期中、期末的整体复习，老师要运用教学策略从宏观及微观上把握好学问的巩固、检测及反馈。4、培优辅差、校本课程及学期活动支配：培优辅差工作依照学校工作支配执行。校本课程重

36、在发展实力。安排开展英语书写竞赛及英语故事竞赛。六、详细工作支配：周 次教学内容教学评价（测试）负责人教研：单元中心发言及理论学习公开课第1周Starter Unit 1王学好王学好第2周Starter Unit 2.3王学好王学好第3周Unit 1王学好王学好第4周Unit 2李娜李娜第5周Unit 3张妮妮张妮妮第6周Unit 3张妮妮张妮妮第7周Unit 5薛玉霞薛玉霞第8周Unit 6王学好王学好第9周Unit 1-6复习李娜李娜第10周复习王学好王学好第11周复习及期中考试王学好王学好第12周Unit 7张妮妮张妮妮第13周Unit 8李娜李娜第14周Unit 9张妮妮张妮妮第15周

37、Unit 10薛玉霞薛玉霞第16周Unit11王学好王学好第17周Unit12李娜李娜第18周复习单元Unit7-12张妮妮张妮妮第19周期末复习薛玉霞薛玉霞第20周期末复习王学好王学好第21周期末复习李娜李娜第22周期末考试英语备课组工作安排范文10高三下学期的到来，也将迎来XX年高考，高三英语备课组将力争在高考期间为学校再创辉煌，本学期工作安排如下：一、指导思想XX年高考英语科备考，我们将以安徽省高考英语科考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的中学英语课本为基础，制订具体周密的复习安排，切实抓好高三英语复习工作。亲密关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生

38、运用英语学问的实力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、学生状况分析本届高三学生的英语成果普遍较差，反映出学生基础学问薄弱，解题实力较差。面对高考压力，学生的学习看法已有大的改观。在两年的中学英语学习中，大多数学生的听、说实力确有提高，但同时部分学生读、写实力没有明显提高，运用英语精确性差，单词拼法错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和主动性。学生中普遍存在单词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成。学生学习实力之间的差距在试卷上得到肯定的呈现。大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较困难的单选题，无从下手。所以在复习过程中要注意落实考点，激发学生

39、的英语学习热忱，逐步培育学生英语实力，全面提高学生成果三、详细复习备考措施（一）努力提升六个方面的相识，明确教学要求1、对新课程标准、XX年考试大纲和XX年高考安徽卷英语试题要有深化了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。2、了解自己所教班的学生的语言学问基础和实力发展状况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。3、仔细探讨目前运用的教材，比照新课程标准和考试大纲，精确驾驭其重点、难点和高考学问考点的分布状况。4、在新课程背景下重新谛视高三英语教学模式，仔细探讨各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的精确和高效。5、

40、在学习课程标准的基础上仔细研读高考考试说明和探讨XX年、XX年安徽高考英语试题，努力精确把握XX高考的发展、改变趋势。6、依据新课程的教学体系及考试要求的调整改变，仔细探讨手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。（二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面对全体学生教学起点的确定要依据学生的实际状况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增加动力，学有所得，使教学效果最大化。2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生学问、实力大幅度提升，教学工作必需妥当支配。相应

41、的教学进度支配必需有肯定的敏捷性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。3、加强教学反思，讲求教学实效高三学生的时间无比宝贵，我们努力通过反思教学发觉教学活动中存在的问题，刚好调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思索这堂课这样备在那些方面会给学生在学问方面和实力方面带来收益，同事要常常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。细心支配复习安排，细心备课，细心设计课堂教学程序，细心选择和评讲试题，细心辅导学生。留意避开重教轻学、重讲轻练。4、提倡精讲巧评，提高学习效

42、率做到三个必讲核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲；做到三个不讲学生已经驾驭的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习，老师必需先做；凡是学生所做的练习，老师必需刚好批阅；凡是学生做错的题目，老师必需指导学生订正，并刚好组织二次练习。（三）详细做法1、抓好每周教学常规，落实备课组活动遵守办公制度，坚持集体备课，统一安排，统一进度，有条不紊的支配教学工作；教学活动目标明确，重点突出，形式多样；作业适当，刚好批改，按质按量完成；集体探讨，取长补短，形成定案。2、严格听评课制度每个老师每周至少听1节课；每周推出一节公开课、示范课或观摩课，上课老师要有教案；每周评课，主动发

43、言，要写好书面材料。3、加强理论学习，提高专业学问水平组织学习新考试大纲、新课标；探讨高考动态，在完成教学任务的同时，把握高考方向；坚持理论学习，为本学期的学校教学技能大赛做好打算，并主动打算好参与各级论文评比。4、狠抓学生的作业、练习的质量。严格作业要求，每周23次（以小题卷为主），培育学生良好的学习习惯；学生作业与练习仔细批改，刚好讲评，即达到训练学生的目的，又起到老师检验学生的作用；加强提优补差工作，每周的教学辅导中促进临界生的发展。四、本学期教研活动支配：时间，内容二月1、制定本学期教学安排；2、半日教研；3、名校联考阅卷评卷。三月1、半日教研；2、“评好课”专题培训；3、组内听课评课

44、；4、江南十校考试阅卷评卷；5、迎接市教研室高考视导活动；6、参与各级教学机构组织的高考教研活动；7、教学常规检查。四月1、半日教研；2、“评好课”专题培训；3、组内听课评课；4、宣城一模考试阅卷、评卷；5、皖南八校考试阅卷评卷；6、迎接大市教研室高考视导活动；7、参与各级教学机构组织的高考教研活动；8、教学常规检查。五月1、半日教研；2、“评好课”专题培训；3、组内听课评课；4、宣城二模考试阅卷评卷；5、全真模拟考试；6、做好高考相关专题复习工作；7、教学常规检查。六月1、半日教研；2、高考前心理及技巧辅导；3、做好高考期间有关工作；4、教学常规检查；5、老师上交各项材料。总之，在新一届的高

45、三备考过程中，我们会在校领导的集体领导下，团结一样，同心协力，总结上一届高三教学的阅历，留意吸取相关教训，扬长避短，弥补不足，依据我校的实际状况，狠抓英语基础不放松，仔细、细致、有效地组织好复习工作，力争在XX年英语高考中再创佳绩。英语备课组工作安排范文11一、本学期教情学情分析本届学生经过七年级一年的学习，在英语学习各方面有了肯定的基础和发展，但是，学生之间的差距较大，英语学习的四项基本技能发展不平衡，两级分化也较严峻，但学生的学习热忱较高，老师们充溢信念。二、工作思路以学校教学教研工作安排为指针，贯彻实施新课程理念，以培育学生的创新精神和创新实力为宗旨，逐步改革课堂教学模式，以学生自主学习，老师循序引导为主，培育学生自主学习实力，提高课堂效率，面对全体学生，因材施教，提高优秀率和及格率。三、工作措施1.仔细学习领悟学