2022年第一学期七年级数学备课组工作计划（精选3篇）.docx

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1、2022年第一学期七年级数学备课组工作计划（精选3篇）第一学期七年级数学备课组工作安排（精选3篇）时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又迈入新的阶段，现在这个时候，你会有怎样的安排呢？估计很多人是想得许多，但不会写，以下是我为大家收集的第一学期七年级数学备课组工作安排（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。第一学期七年级数学备课组工作安排1一、指导思想以深化课程改革、课堂变革、作业改进为抓手，主动开展备课组活动，切实履行“探讨、指导、服务”职责，进一步提高初一数学教化教学质量，全面提升学生素养和老师自身专业素养。进行集体备课，命题，提高学生的解题实力。二、备课组工作目标和任务

2、1、运用好七年级期末抽测数据，精细分析诊断学生学习和老师教学质量，精准找寻提高数学教学质量的举措；2、教学中的重点和疑难点，进行集体备课、观课、议课和命题研讨等，突破教学疑点与难点；完善提优补差措施，进一步提升初一数学教化教学质量。3、以市、区学生竞赛活动为契机，充分发挥老师引领作用，更新教学观念，强化问题意识，提高备课组的策划组织实力和教化教学探讨实力。4、做好“小数学家”的培育工作。通过学生“生活中的数学学问”大赛、小论文答辩等多种形式的活动培育学生的数学爱好。5、备课组以课堂视察、教学研讨、座谈、刚好把握初一数学研训动态，进行有效的研训活动策划与实施，寻求解决问题的策略并予以推广。三、工

3、作重点措施：1、完善助学问题设计，深化学本课堂探讨以市深化义务教化课程改革项目基于核心的初中数学助学问题的开发与运用为抓手，激励备课组老师主动参加，立足新授课、复习课、讲评课和拓展课等各课型探讨，完善“启发引导学生思索”的助学问题设计，提升数学课堂的思维品质，进一步深化学本课堂探讨。2、探究拓展性课程建设，促进学生特性化发展探讨和初中数学“爱阅读乐表达”活动为载体，指导学校探究初中数学拓展性课程的开发、实施和评价，培育学生的主体意识，完善学生的认知结构，拓展学生的数学学问面，激发学生的数学爱好，满意学生的特性化学习需求。3、加强新常规学习，促进课堂有效学习通过对市初中数学教学新常规的条例解读，

4、案例分析，课堂视察，探讨沟通等多种方式，以教学新常规的改进为中心，引导初中数学老师改良自已的教学行为，优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评，促进数学课堂真正有效学习。第一学期七年级数学备课组工作安排2一、指导思想以学校工作安排以及数学科组工作安排为依据，在全面实行新课程标准的前提下，加大教研力度，深化教学方法和学习方式的探讨，主动探究符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合七年级数学的实际状况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的探讨和实践作为重要的组合平台，注意四基，讲究工作方法，着重抓落实，全面提高教化教学质量。在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展特性

5、化教学，提高课堂效率。二、年级状况分析1、老师：七年级数学科共有5名老师，年轻老师多，富有朝气，具有很强的战斗力。要多向老老师学习，不遗余力工作，发挥好团队合作精神，共同提高教学业务水平。2、学生：现有教学班8个，成果普遍较差，教学工作有肯定的难度。七年级学生对新事物往往简单产生爱好，但这种爱好并不稳定，首先要重视激发学习数学的爱好。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行数学思想方

6、法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行逻辑推理实力的写法指导。学生是否驾驭良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。三、工作目标1、深化学习数学新课程标准，钻研新教材。2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。3、优化教学情景，激发学生的学习爱好。4、开展课堂教研活动，进行有效性教学。5、提优补差有成效。四、工作安排1、根据学校统一支配，在开学初组织备课组成员仔细学习解读初中数学新课程标准。学习教

7、学理念和教学策略，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围，提升课堂效能，促进老师业务水平的提高和学生学习实力的提升。2、加强备课组建设。每周集体备课一次（拟定于每星期四上午第三节），并且有活动记录。目的在常规教学中协调教学进度，沟通教学体会，探讨落实“四基”，突破教学重点、难点。注意备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融汇到教案和教学中。活动主要内容是：仔细分析探讨教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。分析教学状况，特殊是学生的学习状况，探讨

8、教法和学法。重视培育学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。精选例题和习题，合理限制作业量，做好教学质量分析，刚好反馈调控。如何备好、上好每一节课是我们探讨的重点，力争提高数学科的及格率和优秀率是我们的目标。3、注意培优补差，提高教学质量。可在每班选择学生进行数学爱好辅导，进行自信念培育，提高学习爱好，强化训练，努力提高他们的学习成果。并且为参与数学竞赛做好打算。4、举办“数学学问抢答”活动（拟定于第七周），丰富学生课余生活，提高学习爱好。5、仔细做好听课、评课工作，听课节数每学期不少于12节，要切实通过听课、评课来相互促进，不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课，要仔细撰写听课体会，汲取

9、外校的教化教学先进阅历，取长补短，提高自身的素养水平。6、合理支配测试和作业。测试由学校支配年级统一时间，每章一次，测试后要仔细做好试卷分析工作，依据测试成果，选择合适的教学方法。作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。一学期不少于25次。不定期检查学生作业，学习数学状况，了解学困生、优秀生，针对状况要求各老师加强与班主任及家长合作，共同探讨教化方法。7、进行课题探讨活动。探讨有效的数学教学组织形式，构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思索问题，激励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的特性。8、

10、信息技术与数学课整合。多媒体的运用使得数学学习变得生动，易懂，尤其是几何画板的应用可以很好的解决数形结合类的问题，对函数的学习尤为突出。因此要加强多媒体课件的运用。9、开展校级探讨课。每位老师支配一节课，仔细做好听课，评课，力争共同进步。第一学期七年级数学备课组工作安排3一 指导思想：依据学校工作要求，全面推行课堂教学改革，加大教学探讨力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。我备课组将以全面提高教化教学质量这一总目标为宗旨，聚焦课堂教学，聚焦校本教研，聚焦我校的课堂教学改革，坚持新课改引领下的课堂教学的改进和优化，努力提高工作效益，切实提高我校七年级数学教学水平。二.本学期主要工作：(一)

11、仔细学习课程标准，提高老师自身素养。1.按教务处统一部署，开学初组织本组老师仔细学习课程标准。组织学科老师围绕教材仔细探讨，将学习所得用以指导教学工作。2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据本年级教材特点，探讨教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。(二)做好教学常规工作,在常规工作中做出特色1.加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的才智，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家同心同德，共同解决问题。2.仔细备课，优化课堂教学设计.要为学生供应充分质疑、独立思索和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课标精神。加强课堂教学,努力提高教学效益与质

12、量,切实提高教与学双边活动的针对性和实效性,努力提高学生学习数学的爱好.强化课堂教学反思。3.组织备课组老师参与区、校级教研活动，了解教学动态，获得教学信息。加强与兄弟学校的信息沟通。(三) 提高教研质量, 切实开展校本教，仔细编写导学案以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的探讨。坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融汇到导学案中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，统一测评。坚持每周一次的备课教研，重点探讨教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记

13、录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位老师要上一堂公开课,听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。(四) 开展培优辅差其次课堂活动对于较好的年级三分之一的学生,组织提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生，各班依据每次小单元考状况，刚好对学困生进行补缺漏，细水长流。总之我们备课组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立主动互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页