2022年第一学期数学教研组工作总结.docx

《2022年第一学期数学教研组工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第一学期数学教研组工作总结.docx（46页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年第一学期数学教研组工作总结第一学期数学教研组工作总结总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我收集整理的第一学期数学教研组工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。第一学期数学教研组工作总结1又一学期在大家的劳碌中匆忙度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成果，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、本组基本状况本教研组由10名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研组。二、本学期开展的主要工作（一）在教学方面制订

2、安排：依据学校的要求，结合毕业班的实际状况，制订出一个行之有效的教学安排、教研组安排、复习安排，而且基本能按安排进行活动。严抓教学常规：狠抓备课，上好每一节课，仔细批好每一本作业，保证数学学问的关联性，是我组在数学教学上的共识。由于真正做到了六仔细，所以学生较好的驾驭了分数、百分数的应用题的分析与解答方法，突破了本学期的教学难点。做好记录，评议反思：重视校本教研活动的记录，注意资料的收集和整理，同时每人每学期还完成10节以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。（二）教研工作用理论指导实际工作：学校组织老师学习专题讲座，我们组的老

3、师都能仔细听、想、记，把他们的思想与阅历融入我们的教学中，学有进步。我们还注意平常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提高。教学理论的学习：本学期初，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，组织了位老师围绕学习内容进行了仔细的探讨。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问，从而提高学习是素养。教研课：仔细组织并上好每一节校级教研课，课后细致分析、探讨，写出个人

4、阅历文章和反思。三、努力的方向我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应当多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高老师听评课的实力。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。第一学期数学教研组工作总结2xxxx中学数学组本学期在市教研室和学校领导督促引导下，全体老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与和开展各项教研活动，完善和

5、改进教学方法和手段，求实创新，敬业爱岗，努力实现“轻负担，高质量”课堂教学改革，现将这一学期的工作总结如下：一、以教学为中心，力求常规和创新有机结合这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。帮助教科室做好教学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。备课从单元或章节整体动身，树立老师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想。备课中着重解决教学内容的理解与把握，目标设计、教法、手段改革、学法指导

6、、当堂训练巩固几大问题。坚持集体备课，二次备课，二次批改。我们数学老师充分利用在“小班化”教学条件的优势下，做到“全批，快评”，“有发必收，有收必改，有改必评，有评必订” 。课堂教学中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得，向45分钟要效益；本学期初二初三全体数学老师，开展对学有余力的学生为对象的辅优班、制订详细的实施方案，期末进行测试。通过全体数学老师的共同努力，使教学初出成效。二、以教研活动为载体，搭建专业化成长的平台本学期扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气

7、氛。(1)保证教研活动的时间。依据教研组的实际状况确定教研活动的时间和地点。落实各个层次的公开课、研讨课。(2)接着开展“研-讲-评-改”系列教研活动。(3)加强听课制度，保证听后要有评议，每一位老师要写出反思稿。激励老师之间要相互听课，博采众长。（4）强化备课组活动。严格根据学校明确的备课要求，仔细备课，以备课组为单位，开展备课组工作。强化作业质量要求，各年级明确数学作业的格式书写和批阅要求，的确提高数学作业的质量。在日常教学工作中，留意对新老师教学工作的指导和帮助。完善备课组工作资料，以优质的备课组工作促进数学老师教学素养和教学质量的提高。（1）“一课多磨”，开展特色有效的教研活动我们数学

8、教研组是一个年轻化的团队，三年内的年轻老师有四名，35周岁的青年老师占一半以上。为了促进年轻老师的专业化成长，本学期开展了“一课多磨”的主题教研，先让四位年轻老师开出了七上6.1节“数据的收集与整理”，本分部老师全员参加点评，对四节课中的各个环节进行比较分析，取长补短。关注怎样运用教材核心概念的教学，教什么比怎样教更重要，要解决效率问题，首先要解决内容问题。而且不仅仅局限于教研活动时间，事后让参加上课的四位老师写出了本次上课及听评课后的反思稿，每位老师也写出了四节课的具体的点评稿，形成电子稿，在校内网上共享，供课余接着探讨。通过这次“一课多磨”，不仅对上课的四位年轻的数学老师在教学实力上有很大

9、的提高，而且对每一位数学老师也是一次很好的反思和提高过程，因为大家在磨课中渐渐懂得怎样的课更有效。其中袁丽镇老师获得校青年老师优秀汇报课称号。12月16日，袁丽镇老师为市属35周岁以下的青年老师开设了一堂较为胜利的市属公开课。（2）取长补短、外出考察十月下旬，我们数学组老师赴上虞外国语学校进行了为期一天半的考察学习，听了上虞市学科带头人罗国方老师的一堂公开课：合并同类项，课后通过和温州参与“领雁工程”的老师、上虞外国语学校的部分老师进行了三方点评，在相互的点评和沟通中，对概念教学如何有效地开展落实，平常在教研组内怎样有效磨课，特殊是如何在磨课中促使青年老师课堂教学实力的提高方面，受益匪浅。回到

10、学校后在全校老师大会上作了外出考察报告，与全校老师共享得失。（3）重视理论学习，更新教学观念本学期我们数学教研组还组织了理论学习，对人民教化出版社博士章建跃 “数学概念的理解与教学”进行了深化的学习，以及仔细学习了有关师德的文章，以理论引领我们的教学，将起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段老师都参与了教学探讨院组织的教研活动，老师们收益匪浅，为专业化成长上了一个台阶。三、成果与展望本学期初二年级的课题“小班化”教学条件下,八年级学生几何论证实力培育的策略探讨被立为市级教改项目。有三位老师的论文发表和获奖。今后我们教研组每位老师都必需注意自我提高，在“轻负担，高质量”上下苦功，分层布置作业，自

11、己编单元测试卷，课堂教学中要渗透德育教化，主动撰写教学反思，收集第一手资料不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，潜心探讨，自觉反思，不断地总结与提高，加强教科研实力。四、问题分析（1）骨干老师对青年老师的帮扶带作用在平常教学过程中前加强，以加速青年老师快速成长（2）论文发表或获奖篇幅较少，课题探讨也欠加强，老师的反思成文意识较薄弱五、改进措施平常督促老师养成谢教学、教研反思的习惯，多学习理论文章，以提高科研意识和实力。第一学期数学教研组工作总结3一学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔

12、细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教化改革，全面推动素养教化，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累阅历，以真正达到教学效率的提高。为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。现总结如下：一坚持理论学习，促进老师素养的提高“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。老师专业化是将来教化发展的趋势，因此，本学期学校依据实际状况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干老师作用，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。1、要求老师深化学习国家课程标准以及课程标准解读本，组

13、织老师仔细学习探讨，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织老师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。二主动参与和开展教研活动我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评

14、、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组接着按教育处的安排照实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进行，听课后仔细评课，刚好反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，我组老师主动参与市、校级组织的教研活动,老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向发展。本学期中，12月20日数学课

15、题农村初中数学教学中激发学生学习爱好的探讨正式开题，以后的两年来，我们数学将以课题探讨为手段，不断促进教学方法探讨和改革，变更教学观念，运用现代化教学手段，在全市打造数学品牌。三、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格根据课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，接着坚持每月的考核检查制度。2、加强对老师的教学行为的管理，特殊是学生的作业布置与批改，数学组老师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业的批改刚好、仔细、细致、规范，一部分老师并能刚好分析反思，适时地实行补救措施，使

16、本学期的教学质量能有突破性地提高。四、抓好课程改革，促进学校发展。伴随着新世纪的脚步，我国基础教化课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向志向的彼岸。1、突出课改试验。组织老师学习教学理论，深化课堂试验，刚好地总结教学阅历，2、改革教案编写做到“四有”：即走进教室“有目标”；讲起课来“有步骤”；导起学生“有层次”；上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集，老师通过分工协作，达到资源共享，即能削减老师编写教案的负担，并能保证老师有足够时间进行备课与做好课前打算。3、开发学校资源。为了加快学校信息化建设进程，充分开发、有效利用教学资源，同时规范档案资料管理，逐

17、步实现学校档案资料无纸化管理目标，本学期学校建成了“教学资料库”，有力地保证了教学资源的共享。4、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教化，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成果的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。我们要以饱满的精神，开拓进取，为教化教学工作步上新的台阶而接着努力。第一学期数学教研组工作总结4时间过得真快，又到期末总结时。1月6日，我们在回顾这一学期的教学、教研活动时，大家言语许多，感受颇深。首先，我们的队伍特别壮大，6个人组成的教研团队是学校数学组首创（四位老师教四年级

18、，两位教三年级），我们有缘在一起，我们也特别珍惜这份缘分，大家团结互助，共同进步。其次，我们扎实地开展各项校内校外活动。本学期，主要围绕朱冬梅老师的市级课题“基于超市运行模式下的小学数学教学策略”进行教学探讨，也把每位老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点，在活动中我们学习着，成长着。一、我们仔细的钻研教材为了更全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材，我们小组活动时多次组织老师们仔细进一步解读新课标，学习新教材。除了蒋老师外，我们其他5位老师都是第一次执教新教材的这块内容。我们这支队伍的平均年龄应当说是比较大的，可大家钻研教材的那股劲，真值得宣扬宣扬。学期初，我们就在教研活动中支配

19、大家分单元进行备课，每位老师对所备单元进行重点探讨，然后在大家各自探讨教材、教参的基础上相互探讨。拿我们三年级来说，我和冬梅就是先看书本上例题与练习的支配，然后细致琢磨教参，读通教材编排设计，领悟教参支配意图，我们在备课时结合相关的配套练习再进行深化挖掘，这样课堂教学就更有针对性。像我们四年级的蒋老师与张老师课前课后沟通不断，张珍老师更是我们办公室的常客，为一道题经常要跑几趟。二、我们正在进行的课题这一学期，我们组内有三个课题正在进行中，分别在嘉兴与平湖立项。朱冬梅老师是基于“超市运行”模式下的小学数学教学探讨，张珍老师是小学数学教学中教学过渡现象的探究与探讨，张晓燕老师小学数学课堂中实现“低

20、投入高产出”实践与探讨。开展这些课题的探讨活动，得到了教研组老师的大力支持，许多次课后大家都主动的沟通各自的教学心得与一些优秀的教学方法，作为探讨老师就抓紧掏笔登记，这么好的教学素材结题时可大用处。这一学期，张珍老师就结合课题上了一堂探讨课，我和冬梅在平常教学过程中，结合课题，严把作业质量关，进行合理科学的作业布置，切实减轻学生课业负担。关于作业的设计、布置、批改，我们教研组还做了统一：“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改刚好、仔细、细致、规范。三、我们展示的公开课这个学期，我们教研组有三位老师分别在市级、校级联

21、谊、学校调研活动中进行公开课教学。特殊要提的是我们这个团队中最年轻的东梅老师，虽然这次“双高课”她没得奖，但为了这次竞赛，她做了许多打算：探讨了至少四册的教材，从“计算”到“解决问题”，还有“空间观念”逐一进行了解读，并对一些可能竞赛的教学内容进行多次试教。不管是冬梅的课，还是其他老师的课，我们这个教研团队始终通力合作，从备课、听课到评课，一路走来大家也学到了许多。在这里感谢全体数学组老师对我们教研组工作的支持。四、我们的学科活动与提优补差开学初我们就制订了“计算与思维训练”相结合的学科活动，各班针对自己班级状况，进行每天练与阶段性检测相结合的方式。我们每位老师都充分相识到计算教学的重要性，因

22、而我们开展这一活动目的在于提高学生的爱好，加强计算的实力。像我们三年级就是让孩子每天在家做三题，有家长出题，家长批改，四年级的蒋老师也是这样操作的。一段时间，我们会对孩子计算实力进行检查，一是看练习的本子，还有就是出题进行竞赛。应当说，这是我们教研组的一大活动特色吧。还有就是“提优补差”这块。提优，大家都情愿，而面对班里的学困生经常头痛不已，但又不得不对这些孩子多花功夫。今年可好，我们四年级每班一位数学老师，相对有了更多的时间去做好这块工作。我们常常是逮着时间订正作业，分析题目，吃过中饭就在教室为这些孩子辅导功课。对学困生的辅导可谓不遗余力，增加了孩子的学习信念，也提高了学习成果。五、我们的问

23、题与困惑我们开展了许多活动，也取得了肯定的成果，但反思一学期里的活动，有的就显得过程比较“粗放”，重视活动的开展，轻视阅历的总结与资料的积累，研讨时尽管有观念的交锋、思维的碰撞，但缺少教学技能与学法指导的理论研讨。有的教研活动由于时间关系，深化研讨还不够。在新的一学期里我们教研组要学习其他教研组的先进阅历，更好开展各项活动，力求把每项工作做细做实。第一学期数学教研组工作总结5一、学生发展：1. 为了培育孩子的数学运用实力，10月份仔细组织学生参与“数学与生活”作品竞赛，其中一年级23名、二年级37名同学的作品在学校评比中获奖，并选出33名同学的作品参与县里的评比。2.在去年的的“数学与生活”作

24、品评比中，有三名同学的作品分获南京市一、三等奖。3. 12月份组织学生参与学校的计算过关等级竞赛，多名同学获得优秀等级。二、老师成长：1. 为了加深对新教材的相识，实现更佳的教学效果，老校区二年级数学组9月16日上午其次节课开展了本学期第一次教研活动，由黄*老师在二（3）班执教了相识乘法一课。29月29日仔细参与了由区教研室组织的新教材培训活动。3. 10月12日，二年级组*和*老师参与了在无锡南湖小学实行的小学数学创新力课堂教学观摩活动，并于10月17日向老校区全体数学老师做了有关学习体会的沟通汇报。4. 10月17日上午第一节课，老校区二年级数学组进行了本学期其次次教研活动，共同探讨学习了

25、平均分一课的教学，由*老师执教，教育处*主任参加指导，同组*和*老师共同进行研讨。5. 10月24日上午，溧水实小与柘塘小学进行了语、数学教学联谊活动，本教研组*老师执教了相识线段一课。6. 11月8日下午，溧水实小与晶桥小学进行了语、数学教学联谊活动，本教研组*老师执教了“7”的乘法口诀一课。7. 11月22日下午，老校区一、二年级数学组开展了以“如何在计算教学中凸显学生的主体地位”为主题的校级教研活动。第一节课由三小来我校沟通的*老师执教了9加几一课，其次节课由*老师执教7的乘法口诀一课。每一次活动，都是师生共同成长的过程。而回顾和总结，会增加今后接着努力学习的动力。第一学期数学教研组工作

26、总结6一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年

27、老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用微课教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环

28、节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好个人补充和教后反思。3、本学期在教研室和教育处组织支配下，老师主动参加各项教研活动。4、本学期每位数学老师都以教研室的专题探讨为教学准则，仔细实施课堂的“有效教学”。三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出

29、重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能

30、刚好写好听课评价。四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。教化改革，教学

31、探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。第一学期数学教研组工作总结7本学期我们的数学教研组在厉校长的关切下，在学校教育处的指导下，遵照学校工作安排和教学教研安排，立足课堂、以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨。在全体组员共同努力下，主动开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要总结如下几方面：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都

32、有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益，提升老师素养1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期共有16位数学老师上公开课，16节课涵盖了“空间与图形”数学领域的内容，每节课前上课

33、老师与同组老师集体备课，集体探讨，集体研读教材，细心设计，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕指教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最终教研组长做主题总结发言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。2、为了提高广阔老师的教学实力，扎扎实实上好每一堂课，切实提高课堂效率，特邀

34、请了我县名师南欲晓老师，为数学组老师做教材解读，听评课指导，深化浅出，旁征博引，老师们收益匪浅。3、20xx年5月10日我组和永临学区瓯渠小学进行教学联谊活动，杨宁静老师上相识面积的示范课，6月8日县小学数学图形与几何领域复习课培训活动在校进行，金晓晓老师上面积的整理与复习的公开课，她们都获得了好评，还有6位老师外出到杭州参与“千课万人”活动，学习先进教学理念，更有利于老师的专业发展，厚积薄发。三、详细开展的活动1、期初制定了数学组教研安排，各组员制定了数学学科教学安排。2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨，听课20节，教学反思20节。3、进行了期初、期

35、中、期末三次教学常规检查。4、一至六年级段开展以“空间与图形”为主题的教研活动。5、进行了数学新课标理论专题学习。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。第一学期数学教研组工作总结8一学期的工作已近尾声。本学期，数学教研组以课堂教学为核心，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。注意课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，推动我校“问题导学”课堂教学模式的同时，把新课

36、程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。现将本学期的工作总结如下：一：促进老师素养的提高随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本教研，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习新课程标准以及数学教学理念，组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，开学初组织低年级老师到莞城学习新课标，组织全组老师仔细做好教材分析。一个学期不来，多次选派老师到其他兄弟学校听课学习，其中刘坚、俏婷、浩光等老师到了江苏杨

37、洲跟岗学习一个多星期，并把学到的珍贵阅历进行了介绍和传授。通过这些学习使老师们更新教学观念，相识教学新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，把新课标的理念渗透到教学中，注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。以同等、宽容的看法对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系，为提高教学质量打下更好的基础。二.主动开展教研活动为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，结合课题“数学课堂教学的问题导学”，我们开展了“听、评、紧紧跟踪一节课”的教研活动。并且把这项工作做为一个重要的教研活动。同时

38、结合市课堂教学竞赛活动和评比市教学能手活动，开展了多次磨课活动，从备课、制作课件、打算教具等都作了仔细的探讨。听课后仔细评课，刚好反馈，经过磨课，老师们受益匪浅，从中学到了不少教学阅历，浩光老师、巧弟老师和俏婷老师在镇的课堂教学竞赛、镇学科带头人评比和市教学能手评比等一系列活动中均拿到了较好的成果，老师的课堂教学实力也有了不同的进步 。三、做好培优补差工作在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等，从而依据学生的思想

39、状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的学习状况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种主动因素，老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。主动对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力。在工作过程中，注意优生的辅导。对差生进行多激励、少指责、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与限制实力。他们以更多的关切和爱惜，信任每

40、一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。四、存在的问题：1、老师教学水平有待进一步提高。2、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和应用水平。3、对“高效课堂”的相识不足，个别老师备课不细致，课堂效果不佳。我们的工作还有许多须要提高改进的地方，数学组将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。第一学期数学教研组工作总结9数学教研组在xx试验小学教化集团工作总思路的指导下，仔细实行区教化局文件精神，以人为本，以促进学生发展、老师成长为目的，努力提高课堂效益和教学

41、质量，主动探究教研组建设和老师专业发展的有效途径，不断总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的创建力，使xx实小数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。本学期我们数学教研组着重做了以下工作：一、打磨“一课三磨”，向课堂教学要效益。在工作中，数学教研组接着充分发挥“一课三磨”的表率作用，有主题的深化探讨课堂教学，从而使我组的探讨工作和谐、高效地开展。组内老师具有良好思想素养、过硬的业务实力、踏实的工作作风和不断进取的精神，教研组充分发挥核心成员的聪慧才智，在做好本职工作的前提下，依据每位老师的特长，分低中段和中高段两段进行“一课三磨”。低中段由夏悦、王雨婷两位老师

42、分别参加校级磨课，中高段由徐芳、姚雪琴两位老师参加校级磨课。与此同时，备课组内做到了以备课组为单位，开展“一人一课”活动。教研组还借助QQ教研为平台，进行教化教学学习探讨，以使理论和教学相辅相成。二、教研组、备课组分级抱团协作，向学生成果要质量。数学教研组老师仔细做好教学“七仔细”工作，仔细备课、上课、布置批改作业、辅导学生，进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。同时本学期更加注意强调教研组内的团队意识，教研组抱团，到备课组抱团，刚好总结和推广组内老师的胜利阅历，切实做好探讨题型，充分发挥备课组的集体才智，抓

43、好制卷关和学困生辅导关，为切实提高教学质量而努力。三、指向性明确的常规活动，向活动要质量。教研组围绕理论学习、课题探讨、集体备课、公开课等形式开展活动，本学期教研组组织了两次制卷竞赛，分别是期初和期末各一次，本学期还组织了教研组期中调研反思活动，期中优秀阅历推广活动，个人微课题探讨演讲活动，以及期末调研工作打算活动等，力求每次活动指向性明确，并真正做到每次言之有物、议之有价值，真正提升每次教研活动的质量。教研组老师还主动参加学校举荐的各种校外教研活动，多接触、了解外界动态，主动学习他人先进阅历，提高自身水平。四、“1+N”导师团加引领，向青年老师培育要质量。教研组实行传帮带的形式，通过有阅历的

44、老师带教新老师始终以来是xx实小特色，本学期采纳新的形式即“1+N”导师团带教制，每个三年内新老师背后都有一个强大的导师团，即N，1是“首席导师”，即每个新老师支配一位首席导师，这样每位新老师可以比较聚焦地向一位同办公室或同年级的老师请教，责任更清楚；听课研课又可以向更多的向组内导师团成员学习，可以汲取不同骨干老师的优秀阅历。每月规定导师团老师听新老师的课，指导青年老师课堂教学常规。本学期通过期初新老师了解性听课、每月导师团听课、期末新老师磨课赛课等活动，有针对性地帮助新老师提高课堂教学实力。同时激励青年老师参与各级各类竞赛，主动撰写论文，参与学校老师社团活动，提升各方面实力。五、创设组内老师

45、科研氛围，向课题探讨要质量。数学教研组申报的吴江区教研组课题基于联结的小学数学教学探讨，于本学期胜利结题。同时组内成员探讨热忱不退，多位青年老师胜利申报新一届的学年课题，为自己理论探讨和教学探讨搭建了很好的科研平台。经过全组成员的努力，数学组也取得了一些成果，多位老师在课堂教学、制卷竞赛、论文等各级各类评比中获奖和发表。在以后的工作中，数学教研组将进一步努力，使数学组的综合实力更上一层楼。第一学期数学教研组工作总结10时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期,我们小学部数学教研组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程

46、标准，抓好各年级的课堂常规教化。我们以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展工作。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我们数学教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为。为此，在教研活动中，张海运、壮中明两位副校长，金亚明副主任特地作了如何上好数学新授课、练习课、复习课的小型讲座，力求常规与创新有机结合，努力体现以人为本的思想。老师都能仔细备好每一堂课.课前作好充分打算，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重

47、点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。每位老师能细心合理布置作业，做到批改刚好精确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。本学期，我们数学教研组依托武进区第十一轮小学数学“送培上门”活动，在送培组组长窦韶英校长的带领下，全体数学老师全程参加此次活动。其中，沈xx老师的平行四边形的面积，整节课的教学体现了新课改理念，能立足于学生的主体发展，重视学生的主动参加、合作沟通；范留琴老师的相识多边形，整堂课，范老师上的灵动大气，数学语言富有儿童化，点拨恰当，真正让学生体验到了胜利的欢乐；金亚明老师的轴对称图形，在整个教学过程中，金老师更多地成为了学生学习的引导者、组织者、合作者，更多地关注学生的视察和捕获美感的实力，关注学生创建、想象实力的培育；朱红梅老师的相识线段，很好地让学生能直观相识线段，驾驭其特征,并同时培育学生的空间想象实力，动手操作实力以及合作实力。整节课上得活泼生动，学生学得爱好盎然。另外，送培专家窦韶英校长为全体学员带来了走向