2022年精选培训计划锦集5篇.docx

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1、2022年精选培训计划锦集5篇精选培训安排锦集5篇培训安排 篇1一、活动背景：深圳雪象医院是深圳市卫生局依据坂田雪象社区医疗需求，根据统一规划成立的一家集“临床医疗、康复保舰科研教学”为一体的综合性医疗机构。医院位于龙岗区坂田雪岗路1136号（雪象村委旁），始创于XX年。自建院以来，雪象医院坚持“以患者为中心，以质量为核心，以特色为优势”的办院方针，在深圳领先推出“平价医院”的惠民政策，让雪象社区及周边的广阔人群得到全员、全程、全方位、特性化、高品质的医疗服务。XX年5月16日，深圳雪象医院成立“深圳市慈善会国丹妇儿童慈善基金”发挥公益慈善关爱作用，医院本着自愿的原则，组织员工50余人自愿加入

2、龙岗区义务工作者联合会，成立“雪象医院义工队”。为了让医院的义工队伍更好地服务周边和社会，确定于XX年1月9日进行义工学问的培训。二、活动宗旨：成长、感恩、行动、奉献三、活动主题：欢乐学习义工学问及技巧四、活动时间：XX年1月9日18:40-20:40五、活动地点：深圳雪象医院孕妇学校六、主办单位：坂田义工联、深圳雪象医院七、活动流程：活动目的活动时间活动内容所需物资及数量接待18:30-18:40义工的交通引导、签到、就坐、播放音乐签到表、多媒体设备培训介绍18:40-18:45社工自我介绍、培训介绍多媒体协作传播义工基础学问及理念18:45-20:30讲解义工的基础概念义工理念及活动原则的

3、学问讲解多媒体、话筒等仪式20:30-20:40骨干义工带领集体宣誓、并合影相机、多媒体培训安排 篇2一、加快推动老师网联安排，实施新一轮老师全员培训是加强中小学老师队伍建设的紧迫任务根据面对21世纪教化振兴行动安排要求，我部于1999年-20xx年组织实施“中小学老师接着教化工程”，开展全国中小学老师岗位培训，组织中小学骨干老师培训，取得了主动成效。20xx年9月教化部启动实施全国老师教化网络联盟安排，运用远程教化手段，整合优质老师教化资源，高质量、高效益地培训老师，迈出了可喜的一步。当前，我国已经进入全面建设小康社会的新的历史时期。科教兴国和人才强国战略的实施，对教化改革发展提出了新的任务

4、。我国1000万中小学老师支撑着世界上最宏大的基础教化。老师素养的凹凸，干脆关系着亿万青少年学生的健康成长，关系着全民族素养的提高和祖国的前途命运。全面推动素养教化和基础教化课程改革对中小学老师的素养提出了新的更高的要求。高水平的老师队伍是优质教化资源的核心要素，是教化事业发展的关键所在。办好让人民满足的教化越来越取决于建设一支高素养专业化的老师队伍。但是，目前我国中小学老师队伍总体上还不能适应新时期教化改革发展的须要。尤其是农村老师队伍整体素养亟待提高。在新的历史条件下，主动推动老师教化创新，构建老师终身学习体系，加强中小学老师培训，建设一支高素养专业化的老师队伍，对于推动教化的改革发展，提

5、高民族素养，增加综合国力具有重要的战略意义。因此，实行20xx-2022年教化振兴行动安排要求，进一步加快推动老师网联安排，组织实施新一轮老师培训，全面提高广阔老师尤其是农村老师的师德水平和业务素养，是当前中小学老师队伍建设的一项战略性举措，也是关系教化改革发展全局工作的一项紧迫任务。二、加快推动老师网联安排，构建开放高效的老师终身学习体系实施老师网联安排，是大幅度提高老师队伍特殊是农村老师队伍整体素养的有效途径。要仔细实行20xx-2022年教化振兴行动安排，根据教化部关于实施全国老师教化网络联盟安排的指导看法要求，加快全国老师网联安排实施步伐，努力促进老师教化体系和卫星电视网、计算机互联网

6、及其他教化资源优化整合，有效运用现代远程教化手段，充分发挥相关高校的优势，根据老师网联安排“三步走”的发展方针，争取用五年左右时间，构建以师范院校、其他举办老师教化的高校和教化机构为主体，以高水平高校为先导和核心，区域老师学习与资源中心为支撑，中小学校本研修为基础，职前职后教化一体化，学历教化非学历教化相沟通，覆盖全国城乡、开放高效的老师教化网络体系，共享优质教化资源，提高老师培训的质量水平。要实现上述目标，当前的主要任务是：1.加强全国老师教化网络联盟建设。“老师网联”是在教化部支持下，以部分现代远程教化试点高校为先导，并逐步扩大，吸纳其他教化机构参与的开展远程老师培训的行业协作组织。“老师

7、网联”要加强行业自律，加强成员之间的沟通、联合与协作，建立成员之间互联、互通工作机制，建立相关技术标准，完善教学质量管理与监限制度，提高培训质量和效益;加快计算机远程教化平台和站建设，发挥卫星电视教化媒体和老师培训专业网站的作用;加快远程老师学历培训和非学历培训课程资源建设，建设老师培训课程资源库，实现优质课程资源的共建共享;加快校外公共服务体系建设，推动校外学习中心的建设，构建上下贯穿的老师培训体系。“老师网联”成员单位要将开展老师远程教化纳入学校(机构)整体教学组织和管理体系，整合相关老师教化资源，努力为各地开展老师培训供应高效、适用的优质资源、技术环境和服务支持。要加强与各地老师教化机构

8、的联合与合作，主动吸纳具备条件的高等学校(机构)加入“老师网联”核心成员，共同有效地开展老师培训。2.主动推动区域性老师教化网络联盟体系建设。省级教化行政部门是各地推动实施老师网联安排，组织开展老师培训的责任主体。要根据推动全国老师网联安排，实施新一轮老师全员培训的总体部署，结合当地实际，探讨制定详细安排并组织实施。各地要主动推动整合区域内“人网”“天网”、“地网”等相关老师教化资源，发挥高水平高校在老师培训体系中的龙头作用，发挥其他师范院校和举办老师教化机构的骨干作用，形成开放、敏捷的区域性老师教化网络联盟;要建立各省老师教化网络联盟与全国“老师网联”之间互联互通和联合合作的有效机制，促进省

9、级区域性老师网联与全国老师网联相互连接，促进符合条件的省属院校与“老师网联”成员之间的合作办学，共同开展老师学历培训与非学历培训。支持和激励区域老师教化网络联盟之间的沟通与协作，实现全国优质老师培训资源的共建共享。3.大力推动县级老师培训机构的改革与建设，构建多功能的区域老师学习与资源中心。县级老师培训机构担当着老师培训的组织、协调、指导、管理和服务等功能，是推动老师网联安排不行或缺的有机组成部分。各地要主动推动县级老师进修学校与县级教科研、电教、电大工作站等相关机构的资源整合和合作，优化资源配置，形成合力，构建“多功能，大服务”，上挂高等教化机构，下联中小学校的县级老师学习与资源中心，形成“

10、老师网联”的校外学习中心(点)和公共服务体系。充分利用电大系统的优势，并进一步加强县级老师培训机构的信息化建设，形成与老师网联远程老师培训与管理平台相互连接、优质资源共享的卫星电视接收系统和计算机网络系统;省级教化行政部门要将县级老师培训机构的改革与建设作为基础教化和老师培训工作评估的重要内容。教化部将制订示范性县级老师培训机构建设标准，促进县级老师培训机构的建设。4.建立校本研修制度，推动各级各类学校的学习型组织建设。加强校本研修是实施老师网联安排的基础，是现阶段开展老师全员培训的重要协助途径。要主动创建条件建立和完善校本研修制度。老师网联要建立与中小学相互沟通的机制，为校本研修供应快捷便利

11、的培训平台和优质课程资源的支持。推广老师发展学校阅历。举办老师教化的高等学校、老师培训机构要与中小学校合作，培训中小学老师，加强对校本研修的指导。组织和支持培训专家深化中小学，送教下乡。教化行政部门要加强对校本研修的指导和管理，将集中培训与校本研修有机结合，不能以单纯校本研修代替集中培训。培训安排 篇3随着素养教化的推动，新课改的实施，建设一支高素养的幼师队伍已成为一项刻不待时的任务。本学年，我校将合理地支配培训内容，主动调动老师参加培训的主动性，实行得力措施，把老师培训工作落到实处，切实提高老师的综合素养。一、指导思想以科学发展观引领幼儿园德育工作，以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年

12、人思想道德建设的若干看法为指导，结合幼儿园实际，围绕德育工作思路和要点，加大德育工作力度，深化教化改革命全面推动素养教化。二、培训目标培训工作重点为：着眼点放在老师结合新课程理念的理解结合学科特点开展全方位的德育工作，培育一批合格的德育工作者。三、培训对象本学年我校的校本培训工作将实行骨干培训、个别培训和全员培训相结合的方法，分层培训，以骨干老师带头，辐射其他老师，以达到老师的整体优化。四、培训内容和方法坚持把师德建设作为幼儿园幼师队伍建设的一项中心工作来抓。制定安排，组织老师仔细学习中小学老师职业道德规范、“五四”普法老师读本，仔细实行教化部关于加强老师职业道德建设的若干看法老师在学习中要做

13、好笔记，比照要求，严格查、自省，写出体会。通过一系列学习，塑造我校老师的良好师表群体形象。组织老师学习教化工作岗位上的先进人物的事迹，并写出自己的感想和体会，对比自己的工作查找自己的不足，形成书面材料。五、完善评比、检查、奖惩制度其主要措施：1、成立幼儿园师训工作领导小组，校长亲自挂帅，汲取学科带头人参与。2、幼儿园领导干部分工负责，详细检查指导各组师训工作。3、德育处详细负责对各组培训状况进行动态管理，有检查、有记录，有通报，年终评比，对成果突出的学科组带头人及老师赐予相应的嘉奖，对无故不参与培训和培训不利的学科组长和组员赐予指责，并在业务考评中扣除相应分数。我们坚信，对老师的培训工作常抓不

14、懈，措施得力，老师的综合素养定会稳步提高。六、培训方式和途径1、岗位培训（1）讲座：邀请德育专家或优秀班主任作专题讲座。（2）沟通：组织班主任进行专题沟通，围绕同一主题绽开探讨，有利于思索的深化。（3）观摩：班主任优秀主题班会展示，使新班主任通过详细的观摩，提高实力，增长才能。（4）竞赛：组织班主任开展形式多样的相关竞赛活动。如班主任工作理论学问竞赛、班主任教学基本功竞赛、班级活动设计竞赛等。2、课题探讨组织班主任参加德育课题的探讨,要求每人（每年级）至少要立一个校级(或以上)德育课题。3、参观学习组织班主任到先进地区、先进幼儿园、优秀班集体中学习，实地考察、耳闻目睹，增加对先进阅历的认同感，

15、提高相识。4、系统进修依据上级有关部门的要求，支配班主任参与系统的培训和进修，同时激励班主任报考高一层次学历进修等。5、师徒结对为切实有效地提高班主任的工作实效，推行师徒结对制，要求年轻班主任与阅历丰富的班主任结对子。在培训阶段，必需做到听师傅两节班会课、一节主题活动课，邀请师傅听一节班会课、一节主题活动课，当工作中遇到问题刚好请教。培训安排 篇4一.教学目标1.正确理解幼儿律动、幼儿集体舞的概念，了解幼儿律动、幼儿集体舞在幼儿园教化中的重要性。2.驾驭幼儿律动、幼儿集体舞的常用编排方法，并依据幼儿不同年龄阶段的特点与创编要求进行创编。3.通过此次培训，在创编实践中培育幼师独立思索、勇于实践、

16、小组共同合作的实力。二.教学重点驾驭幼儿律动、幼儿集体舞的常用创编方法。三.教学难点合理运用创编方法进行幼儿律动、幼儿集体舞创编实践四、教学方法观赏观摩法、案例分析法、探讨法、讲解法、实践练习法等。五、教学打算：幼儿律动、幼儿集体舞教学参考资料与多媒体播放设备。六、教学时量：4课时一、幼儿律动创编(一)幼儿律动基本学问什么是幼儿律动?分析幼儿律动的年龄特点有哪些?幼儿律动的教化意义?探讨归纳：幼儿律动的定义：幼儿听音乐做有韵律节奏的身体动作。幼儿律动的年龄特点：小班律动节奏特别简洁，旋律比较平缓;动作单一，重复再现;速度较慢，心情稳定。中班律动节奏感强，音乐心情欢愉快泼;表现内容较广泛，动作有

17、起伏改变，复合性动作增多。大班律动节奏形式更丰富，音乐更富有表现力;表现内容很广，动作困难性增加。幼儿律动的教化意义：培育幼儿对音乐的感受力，发展幼儿动作的限制与协调实力，奠定学习舞蹈的基础，增加幼儿对艺术美的体验与表达实力，促进幼儿社会性发展与思维内化过程。(二)幼儿律动创编指导老师讲授：幼儿律动创编内容的选择;依据幼儿的年龄特点选择幼儿律动的内容;依据幼儿已有的生活阅历选择幼儿律动的内容。归纳：幼儿律动创编的基本方法有仿照法、想象法、拟人法、局部改变法等。(三)幼儿律动创编步骤课堂实践：分组创编三个不同年龄阶段幼儿律动;探讨分析：结合自己的练习过程分析律动创编的步骤;老师归纳：律动的创编步

18、骤;确定内容，选择音乐依据教化须要选择确定幼儿律动创编的内容与音乐;运用方法，设计动作依据内容须要与幼儿年龄特点，运用相应的方法设计幼儿律动动作;选择动作，合理连接在设计出来的众多动作中选择合适的律动动作，依据音乐合理连接律动组合。老师讲授：创编幼儿律动应留意的问题。动作与音乐形象统一;律动特点突出，不要与歌表演混淆;动作简洁规整，便于幼儿记忆。二、幼儿集体舞创编(一)幼儿集体舞的基本学问课堂实践：学习小班幼儿集体舞春晓，中班集体舞圆舞曲;探讨：幼儿集体舞定义与特点，幼儿集体舞与成人集体舞的异同;归纳：幼儿集体舞定义与特点。幼儿集体舞的定义在短小歌曲或乐曲的伴奏下，在肯定的队形上可以反复进行的

19、幼儿自娱与交谊的集体舞蹈形式;幼儿集体舞的特点结构简洁、动作统一、轻松开心、活泼健康、面对全体幼儿;幼儿集体舞的教化意义培育幼儿酷爱集体的集体主义意识，增加幼儿团结友善地人际交往实力，感受集体舞蹈活动的欢乐，发展与同伴合作舞蹈的协调实力。幼儿集体舞的不同形式与特点：1)邀请舞由部分人发出邀请，被邀请者接受邀请与之共同舞蹈，随后互换角色反复进行的集体舞蹈。2)单圈舞全体参加者在单圈队形上集体进行的舞蹈，动作统一，队形改变简洁。3)双圈舞在双圈队形上反复进行的舞蹈，每跳完一遍交换一次位置或舞伴，使舞蹈能反复进行，最终可与每个参加者都合作一次。4)多人舞在肯定的队形上多人合作的集体舞。(二)幼儿集体

20、舞创编指导老师讲授：幼儿集体舞创编步骤;1)选择音乐，确定形式幼儿集体舞的伴奏音乐应轻松开心，结构规整，便于集体舞蹈;幼儿集体舞的形式选择应考虑幼儿的年龄特点与音乐的特点，考虑相宜于创编什么形式幼儿集体舞。2)设计动作，编排队形幼儿集体舞的动作应比较简洁，便于全体幼儿整齐地舞蹈，以几种步伐改变为主，同伴之间要有动作与情感沟通;队形改变简洁，可反复进行。幼儿集体舞常用队形：单圈、双圈、散点、链形、几何队形半圆、方形、三角形、梅花形等。幼儿集体舞创编应留意的问题：1)幼儿集体舞的音乐结构应规整，便于集体整齐地变换动作;2)动作设计应相宜于该年龄班幼儿的整体动作发展水平;3)队形的移动不宜过大，改变

21、不宜过多;4)幼儿集体舞要突出自娱性与交谊性。课堂实践：供应两段幼儿集体舞音乐，学生分组进行幼儿集体舞创编练习;要求：A、选择一种幼儿集体舞形式，仿编一段幼儿集体舞;B、依据音乐，正确选择一个年龄班创编幼儿集体舞;C、全组同学共同参加，相互协作，集体表演;D、较清晰地驾驭幼儿集体舞创编基本方法，能较合理地运用到创编中。培训安排 篇51、第一素养培训：加强对新进员工素养培训，帮助员工快速熟识并适应新环境，了解公司的文化及行为规范；（负责人：行政部）2、其次是服务意识，首先对服务满足的客户才会考虑购买我们的车子、其次认为我们公司服务好的用户，才会持续到服务站保养或者修理。（负责人：行政部）3、第三

22、是专业学问，只有通过以上个人素养和服务意识考核的人员，才能到各个部门试用。加上各个部门对相关岗位的专业培育，员工就会成为客户喜爱的工作人员，我们须要的员工。（负责人：各部门经理）4、打造学习型团队：建立学习制度，形成明确的学习文化和意识，使每个人每一天都有进步，每人进步一小步，整个团队即可进步一大步。（负责人：各部门执行、行政部监督）第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页