2022年语文教师个人发展计划.docx

《2022年语文教师个人发展计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年语文教师个人发展计划.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年语文教师个人发展计划语文老师个人发展安排自我状况剖析:从踏上工作岗位至今，作为一名语文老师兼班主任，我在工作中踏踏实实，仔细勤恳，细致钻研教材，努力学习新的教化教学理念。我常常深化班级，随时了解学生的思想动向，与他们沟通谈心，努力成为他们的大挚友。我仔细参加每一次教研活动，力争将最新的信息与教化精神融入教学之中。但是，我身上还存在一些不足之处。在教学中，创新意识不够，简单被条条框框所束缚;能自觉地学习一些新的教化教学理念，但还无法自如地将其运用到自己地教化教学工作中，指导自己的工作，科研实力还有待加强。对于工作上的想法不少，虽敏于思，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了。努力

2、目标:勤于学习，树立终身学习的观念，通过理论学习提升师德修养，丰富学问结构;主动投身教化科研的改革与实践，在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，在35年内使自己逐步成为探讨型的老师，进一步走向成熟、优秀。学习安排:学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。现在，新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的老师教化体系，对广阔老师提出了新的更高的要求，促使老师必需加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。我安排每年在学校工作以

3、外阅读一、两本相关教化教学书籍，并写好读后感。平常，勤于动笔，刚好记录下工作中的点滴想法，为专题探讨、日常工作总结打算第一手的资料。老师终身学习应具备五种实力：学习实力、教化科研实力、适应现代教学实力、探讨学生实力、自我调控实力，今后我要在这些方面多下功夫，为今后把课上得更好打好基础。加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。了解有关儿童心理、与儿童的沟通方式、与家长的沟通等方面的理论学问，真正树立起服务学生、服务家长的意识。要擅长思索，在实践中探求、感悟，时刻把工作与思索相结合，创建性地开展工作。专业技术提高安排:一

4、、教化教学教化教学工作是老师的中心工作。而一名语文老师必需有较高的素养，所以我必需不断地提高自己的素养。为了自己的教化教学水平尽快地提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍，阅读有关教化改革、课程改革的资料，刚好从各个渠道了解教化动态，使自己首先具有一种先进的教化意识及理念，并且能有质量地完成读后感或反思，为教学工作不断积累理论学问。当然仅仅有理论学问是不够的，还应将理论学问与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。经过这么多年的教学工作，我发觉自己比较擅长“亲切”的教学风格。我安排以语文教学中的阅读教学为抓手，培育学生学习语文的爱好，提高学生的语文实力。

5、因此，我要围绕这个主题仔细备课，针对学生实际学习状况有的放矢地开展工作。课堂上，耐性细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本学问，并能够尽量为学生供应实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的主动性。同时，结合自己的教学工作，进行语文学科与信息技术及其他学科的整合，以适应新的教学理念的发展。从本学期起先，我将在课堂教学中大胆创新，运用敏捷的教学手段来激发学生的学习爱好，变“苦学”为“乐学”。此外，我还要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同组老师学习。把握组内开展的探讨课,沟通课,邀请课的机会，并多听其他年级、其他学科老师的公开课，在同伴互助的.基础上提高自己

6、的教学质量。二、教研科研社会在不断进步，对老师的要求也在不断发展，“探讨型”老师是必定的趋势，因此，老师在完成日常的教学工作的同时，还要主动地参加到学校的教科研工作中来。平常，多参考一些课题探讨方面的资料，多向有关的专家、老师请教。三、德育教化结合学生的实际状况和学生的年龄特点，我将对学生从多方面进行德育教化,尽快使一些基础比较好的学生能出类拔萃，逐步转变一些后进学生的现存的不足之处，使他们对学习产生爱好，并对自己及生活充溢希望和信念。1、情感沟通沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮助。本学期起先我会坚持与学生进行感情沟通，可以将自己写的读书心得，摘录的好的段落或词句，就班级生活中事务写

7、自己的感受，写给学生的心里话等各种有助于学生发展的内容，刚好与学生沟通，以沟通师生之间的感情，督促自己读书学习和随时反思总结，并带动学生读书和写作。每月与23名学生长谈一次，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。努力使一些成果优秀的学生能在保证自己学习成果的前提下主动参加班级活动和多关切一些须要帮助的同学，发挥特长，能成为多才多艺的学生;同时，激励那些学习、与人交往有肯定困难的学生不要自卑，帮助他们找到自己身上的闪光点。2、与家长沟通作为老师,为了尽快了解学生，刚好了解学生在家的学习工作状况，我会通过多种形式与家长取得联系，刚好沟通。开启学生，老师，家长的亲情连线，采纳电话，面、家访等形式干脆沟通。总之，新课程中老师行为的改变，已经不取决于个人的选择，而是一种教化情境的规定，一种课程发展的趋势，这种历史性的改变将造就新型老师。我们老师将不仅是红烛、春蚕、园丁，而是将与学生共同成长和发展，共同体验胜利的喜悦和体现自身生命价值的一代新型老师。只有老师全面提高自身专业的素养，才会更好地推动素养教化的实施.第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页