2022年英语备课组工作计划15篇.docx

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1、2022年英语备课组工作计划15篇英语备课组工作安排15篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的挑战，让我们对今后的工作做个安排吧。写工作安排须要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的英语备课组工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。英语备课组工作安排1指导思想：以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标。在教研组的领导下，同心协力，充分发挥各位老师的聪慧才智，关注和爱惜学困生，激发和提高他们学习英语的爱好，加强基础学问的教学，通过师生互动，限制两极分化，争取大面积提高学生的英语成果。学生的状况分析：1、由于学科的特点年级英语不及格的人数多，差生面积大，过早出现了两极分化。2、英

2、语教材比较难，对差生不利。奋斗目标：削减两极分化的人数，大面积提高学生的英语成果。详细工作：1、仔细落实集体备课。以集体备课为形式，集备课组全体的才智做好日常的教学工作。详细做法如下：周二下午集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点，分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与实力。2、了解学生，心中有数。各班都有不同层次的学生，要求老师们做到对学生的学习状况了如指掌，了解学生的弱点，有针对性地加以指导，注意面对面地的辅导。3、老师之间要相互听课，相互学习，取长补短，主动参与校内外的教研活动。4、改进教学方法：课堂教学要以学生为中心，老师少讲，学生多练，注意英语教学的交际性，把多数

3、的时间留给学生。5、加强训练学生的阅读和写作实力。今年中考题型有了很大的改变，阅读和写作部分比重增加，所以在课堂教学中要拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。6、提高作业质量，细心选择练习。7、抓基础学问，使多数同学都能进步：抓课文的背诵和单词、词组的听写。为了大部分学生的进步，要稳扎稳打，宁可放慢教学速度。坚持每个单元的测试，依据测试反馈的状况，刚好调整教学，弥补教学中的不足。8、仔细书写教案并写好课后反思通过书写课后反思使我们的教学才能更好的进步。9、做好“希望之星口语大赛”和“卡西欧阅读竞赛”的工作10、主动打算和组织学生参与英语节的活动。英语备课组工作安排2新的学期起先了，这次

4、我们初一年共有x个教学班，x个英语老师。我们面对的是一群对英语不甚了解的学生，如何通过一学期的教与学，让学生养成良好的英语学习习惯，为初中的英语学习打下扎实的基础，做到事半功倍，这就须要我们发挥集备的作用，大家同心同德，共同进步。在此我们七年级英语备课组对本学期的工作做如下安排：一、指导思想坚持以“高效课堂”为主线，着眼于学生的发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的特性及特点，开展集体备课，在老师间实现资源共享，促进老师创新意识，开展特性化教学，提高课堂效率。二、目标及措施（一）目标1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易驾驭的教学主法，努力使绝大部分同学都理解并

5、驾驭，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体才智，实现资源共享，并集体集体备课，以达到提高课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成良好自主学习的习惯、书写习惯、背诵习惯、听写习惯，并为其终身学习打下基础。4、学问与实力并举，通过对话、表演、单词竞赛、书写竞赛及自制海报等形式，给学生供应一个展示自身实力，用学问的平台，结合学生的英语交际实力，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。（二）措施1、期初通过集备，制定好本学期的教学进度，做到心中有数，期中过后进行微调。每周二下午第一节进行集备活动，活动做到有主题、有发言、有记录。每个话题提前一周进行集体备课，

6、探讨如何突破话题中的重难点，商榷主要实行何种教学形式以及练习。2、备课方面深知备好课是上好课的前提和基础，是上好一节课很关键的一个步骤。因此，坚持按规定时间开展备课组活动。仔细分析教材内容与学生的实际接受实力，针对不同层次的学生，探讨如何实施分层教学，满意不同层次学生的须要，切实做到面对全体，不放弃任何一个学生，吃透所教内容在整个学问体系中的地位以及其与前后学问的内在联系。3、上课方面抓好教学常规，提高教学效益。以“有效教学”为重点，努力追求真实、高效的课堂。在课堂教学中，创建一个有利于学生生动活泼、主动发展的学习环境。让学生有自主探究、合作沟通、主动思索和操作实践的机会。在活动中学习，在实践

7、中驾驭。每节课后刚好以课堂学生学力状况分析、教学措施实施状况及修改看法为主做好反思，总结阅历得失，做好课后反思的记录工作。4、作业方面备课组对作业的布置要求统一为前提，并要求作业有层次性，要将减负增效工作落到实处。依据学生的实际状况布置作业，作业要细心设计，要有层次性。另外，要依据学生的实际严格限制练习的量，布置给学生的作业老师必需刚好批改，并刚好向学生作评讲，指导学生订正、并批改。同时也注意督促学生养成作业规范的良好习惯，批改作业要有时效性，针对性，刚好反馈作业状况，适时选择面批作业的形式，留意以表扬和激励为主。5、听课方面除了教研组内的公开课，备课组内也主动开展相互推门听课的活动，尤其是师

8、徒结对，要相互听取至少五节课。利用空课的时间多听课，仔细做好记录，力争能在听课中获得珍贵的教学阅历，帮助到自己的教学成长。课后刚好沟通，并探讨课堂一些偶发事务的处理。6、开展辅优补差方面每个班都有一些尖子生，也有不少学习困难生。所以备课组内开展了辅优补差工作。老师要从有利于每位学生健康成长的高度动身，仔细、切实作好对个别学生的辅导工作。对学习困难的学生必需要降低要求，为其补上所缺的基础学问，要使其明确学习目的、端正学习看法、养成正确的学习习惯，努力使其跟上其他同学，并树立起自信念；对学有余力的学生老师也应从满意其求知欲和接着发展须要的角度动身对其进行个别辅导。这两头都要抓，也要留意关注中间这部

9、分学生。努力使每一位学生能在原有基础上有提高、不掉队。7、开展英语拓展课以培育学生学习英语爱好为宗旨，从三个方面入手：英语少儿歌曲、英语诗歌、英语经典小故事和英语经典动画片等方面教学，让学生的好玩有效地英语学习中熬炼的听说实力而且激发学习英语的爱好。同时做到有安排、教案、教材，形成性评价、最终成果展和工作总结。8、探讨健全合理的过程性评价制度，将平日的课堂表现、作业、背诵完成状况、听写的过关状况体现在评价制度里，定期进行小结，表彰先进、树立榜样。在课堂中开展小组活动，从而激励学生学习英语的热忱，主动参加学习，提高学习效率。以上是我们七年级英语备课组的一个初步安排，我们会在实践中按安排执行，对不

10、妥之处也会刚好作调整，以保证备课组活动能发挥最大最有效的作用，使每位老师学生在有序的备课组活动中能有所收获。争取，在本学期的期中考、期末考中，考出令人满足的成果，为今后的教学打好基础。英语备课组工作安排3以课改精神为工作指导，抓好备课组工作，主动贯彻教育处工作安排，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量，培育富有创新精神和创新实力的高素养人才。一、整体目标1、培育学生学习语言的实力，全面提高学生听、说、读、写方面的综合语言运用实力，以符合素养教化的要求。2、对学生审题、答题的应试实力做有安排的训练和指导，以应对应试教化之需。3、通过有安排的教学，争取实现本届学生英语水平在七中历

11、史上“英弱”的突破。全组肯定主动努力，争取实现“一年出低谷，两年上台阶，三年创辉煌”的目标。二、详细目标初一：接着培育学生学习英语的爱好，注意语音教学，把好书写关，强调朗读背诵的重要性，接着阅读习惯的培育，做好的积累，为初二打好基础。初二：学生已驾驭了良好的学习方法，爱好盎然地进入到学习英语的状态中，老师帮学生做好学问系统化、学问点的串化的工作，督促并有措施地使学问坚固，做好量的积累。较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表达也要跟上步伐。初三：巩固夯实，实力拔高，实现质的飞跃。下面将初一年级下一阶段的详细措施做简洁呈现。1、备课组有x位老师，依据教学工作须要，接着把组员分成x组，实现伙伴互

12、助，以老带小，以旧带新，加大团队力气，完成高质量授课。2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项（听、说、读、写）负责，并做出详细的策划和长远的实施经组内探讨后统一执行。3、坚决贯彻六步教学法，坚持运用并优化导学提纲，接着坚持大小备课，落实超周备课，实现资源共享。本学期在原有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进行了补充和剔除，新的导学提纲对老师提出更高的要求，而且真正让老师们意识到导学提纲不是负担，是为课堂服务的，品尝集体备课的乐趣。其次，带领全组老师尽量多听课，多研讨。4、借学校要求开展特色学科，初步设想开展英语角及演讲竞赛，阅读马拉松活动，营氛围，激发学生学英语爱好

13、，掀起学习英语的热潮。5、听力：上好听力课，注意听与说的结合，处理好输入与输出的关系，由吕老师和我负责其他老师运用好语音教室。6、朗读背诵：由我和张金玉老师带头重视语音教学，开展语音讲座，每日检查学生朗读背诵状况，模式：老师小组长组员，并有意识地培育学生复述课文的实力。7、接着上学期的常规阅读，坚持每周一次阅读摘要检查，培育优秀生。8、坚持课前一分钟、听写、小卷运用、周测，扎实学问、按部就班，减小差距，缩小两极分化。英语备课组工作安排4指导思想以学校“夯实基础、培育特长，注意规范、发展特长”的办学理念为指导，以“乐学善思、健康自信、自律独立、感恩合作”为培育目标，通过日常的教学活动及丰富多彩的

14、各项其他活动，接着培育初一年级学生良好的学习习惯、提高英语学习实力，注意培育学生的英语阅读实力和分析理解实力。同时，仔细扎实的贯彻新竹园中学集体备课常规，围绕课堂教学，通过集体参加，共同探讨，相互启发，彼此沟通，集思广益，实现初一年级英语教学工作的精细化和课堂教学的实效性。详细工作目标1、组织进行初一年级英语教学活动，完成规定的英语教学任务，注意因材施教，充分发挥学生学习英语的爱好和潜力，使学生们在学习英语过程中都有所收获。同时进行英语校本教材的学习指导，利用英语分层课等指导学生提高阅读和分析理解实力。2、组织初一年级组全部英语老师进行集体备课，贯彻执行上海市二期课改精神。要求备课组活动日常化

15、、课题化，注意统一课程进度、统一教学目标、统一命题、统一学生学习阶段性诊断。要求全部成员能够深化探讨教材、教法，合理把握教材重、难点，共同探讨教学方法，探讨中考等问题。3、协作学校和年级组开展各项活动，通过一系列活动培育学生酷爱英语、探究英语的热忱和爱好。如：组织学生参观优秀暑假英语作业，组织进行英语学习基本功竞赛等。4、组织本学期的两次阶段性诊断测试的命题、批改等工作，组织期中、期末考试的批改、反思等工作。5、要求备课组成员加强提高自我修养的学习。利用课余时间，进行必要的阅读和学习。以期提高自我素养，提高老师的个人修养。英语备课组工作安排5坚持教化为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘

16、学生的学习潜能，以突出学生的特性及特点，特开展集体备课，在老师间实现资源共享，促进老师创新意识，开展特性化教学，提高课堂效率。一、目标1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易驾驭的教学主法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的持主性，以达到提高课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。4、学问与实力并举，通过对话、表演及写作等形式，给学生供应一个展示自身实力，用学问的平台，结合当地学生的英语交际实力，开发课程资源

17、，以达到活跃课堂的目的。二、措施1、备课方面深知备好课是上好课的前提和基础，是上好一节课很关键的一个步骤。因此，坚持按规定时间开展备课组活动。每次活动，制定活动主题，规定每个中心发言人。中心发言人发言前肯定要仔细钻研教材，仔细分析教材内容与学生的实际接受实力，针对不同层次的学生，探讨如何实施分层教学，满意不同层次学生的须要，切实做到面对全体，不放弃任何一个学生，吃透所教内容在整个学问体系中的地位以及其与前后学问的内在联系。2、上课方面抓好教学常规，提高教学效益。以“聚焦有效教学”为重点，努力追求真实、高效的课堂。在课堂教学中，创建一个有利于学生生动活泼、主动发展的学习环境。让学生有自主探究、合

18、作沟通、主动思索和操作实践的机会。在活动中学习，在实践中驾驭。每节课后刚好以课堂学生学力状况分析、教学措施实施状况及修改看法为主做好反思，总结阅历得失，做好课后反思的记录工作。3、作业方面备课组对作业的布置要求统一为前提，并要求作业有层次性，要将减负增效工作落到实处。依据学生的实际状况布置作业，作业要细心设计，要有层次性。另外，要依据学生的实际严格限制练习的量，布置给学生的作业老师必需刚好批改，并刚好向学生作评讲，指导学生订正、并批改。同时也注意督促学生养成作业规范的良好习惯，批改作业要有时效性，针对性，刚好反馈作业状况，适时选择面批作业的形式，留意以表扬和激励为主。4、听课方面除了教研组内的

19、公开课，备课组内也主动开展相互听课的活动。利用空课的时间多听课，仔细做好记录，力争能在听课中获得珍贵的教学阅历，帮助到自己的教学成长。5、开展辅优补差方面每个班都有一些尖子生，也有不少学习困难生。所以备课组内开展了辅优补差工作。老师要从有利于每位学生健康成长的高度动身，仔细、切实作好对个别学生的辅导工作。对学习困难的学生必需要降低要求，为其补上所缺的基础学问，要使其明确学习目的、端正学习看法、养成正确的学习习惯，努力使其跟上其他同学，并树立起自信念；对学有余力的学生老师也应从满意其求知欲和接着发展须要的角度动身对其进行个别辅导。这两头都要抓，也要留意关注中间这部分学生。努力使每一位学生能在原有

20、基础上有提高、不掉队。以上是我们七年级英语备课组的一个初步安排，我们会在实践中按安排执行，对不妥之处也会刚好作调整，以保证备课组活动能发挥最大最有效的作用，使每位老师学生在有序的备课组活动中能有所收获。英语备课组工作安排6新的课程标准的制定和新教材的运用给我们带来了新的挑战和新的思索，教化观念的转变和教化方法应与时俱进。由此，我们备课组安排如下：一、教学观念：重视教化的两大功能工具性和人文性。突出英语教学“实践第一”的观点，教学中留意教学策略和学习渗透策略的渗透，留意学生情感看法和动机的培育，促进心智、文化意识的发展，注意教学的反思。依据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的实力，培育学生终身

21、学习的实力。二、教学常规：1、培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式创建性的教学方式。激励学生动脑思索、大胆想象、主动参加、动手实践。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合实力、语言实力提高的目的。如设立专栏，以小组的形式收集课文出现的主题并展示出来，内容包括珍稀动物的资料、申奥资料、体育明星的资料以及各种紧急状况下的急救常识；实践活动包括给市长写信建议垃圾的分类处理、家长带学生吃西餐，有关克隆技术正方、反方的debate；音乐、电影观赏包括RickyMartin。ElvisPresley；“JurassicPark，”“Ca

22、stAway，”“HarryPotter，”“NotOneLess”等。2、抓好备课组的统一备课，作到三定，三备，四统一。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体探讨的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等；3、加强中学英语常规教学，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等；扩充课外阅读，在教学中留意渗透英语国家文化背景的教化。三、其次课堂注意发挥学生的主体性；帮助搞好英语社团活动，如英语角等；适时组织竞赛等活动，提高学生学习英语的爱好。老带新：抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新老师快速提高业务水平，适应工作须要；指导新老师的教学科研工作，使之在教学工作和科

23、研工作上齐头并进。英语备课组工作安排7一、指导思想：依据学校课程的要求，确立以学生发展为本的理念，比照新课程标准，我们应全面推动我校以“导学案”为特色的教学核心，在接着减轻学生课业负担，创建适合学生发展宽松氛围的同时，努力培育并且提高学生的听、说、读、写的实力，以提高课堂教学效益为突破口，深化学习贯彻英语学科课程标准，提高学科素养，全面推动七年级英语教学改革。二、工作目标：主动全面开展教学、教化和科研工作，通过整个备课组的努力，力求“让学生个个充分发展，让家长人人满足”。三、工作重点1、深化英语课堂教学改革，打造欢乐、高效的英语课堂。2、深化研讨新教材，探究新教法。3、主动开展并参加教研室支配

24、的“课内比教学”活动。4充分利用好“导学案”,做好分层教学，共同提高。5主动参加学校教科室组织的活动和教化教学论文的撰写。.四、详细措施：（一.） 更新教学观念，瞄准角色定位。老师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素养，创建特性化教学，用自己创建性的劳动来赢得学生的信任与喜爱，尽快调整好心态。（二）.注意彼此沟通，发挥集体才智。发挥资源共享的力气，有想法大家探讨，有问题大家探讨，对教材要全面分析了解，并把“导学案”作为本学期教学的一个重点抓手。注意彼此沟通，充分发挥备课组的集体才智和力气，我们打算在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师设计好初稿，提

25、出本单元的目标、重点、难点，然后集体探讨单词的补充和延长，课文的疑难，设计好“导学案”和“周末作业”。在下次的备课组活动上，再探讨初稿所出现的不足及整改，每个人必需说出三点看法或建议。再进行特性化处理，最终再定稿，尽量使大家少走弯路，提高教学效率。主动组织组内老师的上课，听课和评课活动，每位老师必需在本学期上一次“同课异构”课，并听大组内其他老师开设的“同课异构”课，以促进组内成员教学水平的共同进步。我们组内共六名老师，相互间取长补短，不断加强理论学习，努力提高自身的业务水平和教学水平，争取教学和自身都有所提高。（三）.探讨教法、学法，提高教学效益。1.针对七年级英语下册词汇量特殊大的特点，我

26、们将实行“分化教学，整合检测。”的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后进行各种形式的单词检测，并刚好嘉奖，激发和激励学生学习单词的主动性，从而达到“教的有效，学的轻松，考的满足”的效果。2.针对对话、课文，我们采纳情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高学生学习英语爱好的最好的途径，老师要擅长调动学生的主动性，培育主动参加的意识，供应合作学习的机会。详细我们将采纳课前的自由会话，新授中的表演与探讨，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。3.针对语法教学，我们将依据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采纳不同的教学模式：（1）视察发觉探讨归纳巩固运用的单元

27、教学模式。（2）集中呈现-对比分析-专项梳理-巩固运用的综合复习教学模式。在采纳以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教学和探究式语法教学。4.重视听力的培育。老师在课堂上尽量运用英语，同时要求学生在课堂上展示时力求用英语来表达。一不要图省事，二不要怕学生听不懂。只要坚持，就能起到作用。平常坚持运用录音机，听读原声带及班班通等先进的教学设备。常常为学生选择优秀的视听材料。（四）.抓好培优辅差工作.1、为避开一部分差生产生厌学心情, 让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远, 老师在课堂上要渗入理解与情感教化，注意探讨后进生的转变，使后进生树立信念，也要在业余时间多给他们一些辅导，给他们多说一些激励

28、性的话，同时进一步调动“六人合作学习小组”的主动性。2、为提高优生的水平，以免他们有吃不饱的现象，适当赐予一些辅导。（五）每次考试搞好质量分析，仔细查找缘由，找寻对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。时间支配：（略）总之，我们七年级英语备课组将上下一心，同心协力，仔细领悟、落实教研室和学校精神，主动主动地开展创建性工作 ，为七年级英语教学打下坚实的基础。英语备课组工作安排8在学校教科研处的领导下，仔细组织本组英语老师搞好本组老师常规性教研工作，仔细钻研教材，探究探讨教化教学方法，学习先进英语教学理念。解决上一周以来各位老师在教化教学中遇到的难题，或者是教学中的困惑，例如，试卷上出现有争议

29、的试题，教辅材料上出现的难以解决的问题，课本中出现的特别规的语言现象等等。全组老师资源共享，同等协作，心往一处想，劲往一处使，努力做到用最少的时间收获最大效益，力争让本组教研真正能够为本组老师进行减负，让九年级最终四个月最大程度提高学生成果，为我校20xx年中考工作出应有的贡献。本学期是初中三年最为关键的半学期，在这四个月的时间里我们既要完成九年级下册十个模块的英语教学，又要组织全体学生进行有效复习和查缺补漏，中考冲刺等等工作，结合本学期学校教科研处和教育处工作特制订以下具体的工作安排和支配。一、每周三进行常规性的教研工作，每个月最终一个周三进行教研组大组活动，组织本组老师主动参加大组教研，上

30、学期是初一和初二老师主讲，本学期将支配九年级组进行主讲。二、二月份，学校将支配师徒结对考核，主动组织本组老师在没有课的状况下仔细听课，有条件适当调课听课，抓住每一次学习他人提高自己的机会，尤其是本组35周岁以下的年轻老师。三、五月份，学校将对35周岁以下的年轻老师进行业务考核，这次考核分无生上课，教案书写，理论答辩，教学演讲等几个环节对年轻老师进行全面的考察和检测，为20xx年合肥市第三届教坛新星评比做好打算。四、本组老师主动参与学科氧吧活动，本学期我们将组织两次大组活动，我们九年级老师主讲三月份的氧吧活动，活动之前本组进行探讨，支配主题，精选发言人，探讨发言稿，努力为我校英语大组奉献上一顿精

31、致的大餐。五、组织本组老师进行教研博客写作活动，动员本组全部四十岁以下的老师开通新浪博客，主动书写教化教学阅历，反思自己在英语教学中的得与失，书写自己阅读教化教学专著的心得与体验，参加学校期末的教研博客评比。六、本学期，九年级将进行三次模拟考试，主动组织本组老师参加此项工作，仔细阅卷力争削减阅卷错误，带领本组老师进行评析试卷，分析考试结果，总结考试的得与失，找到教学和复习阶段须要改进的地方，力争每次考试都有所得，有所悟，有所改进的地方。七、支配本组老师进行教案的书写，本次总共十个模块，先支配年轻老师书写，然后拿到本组进行研讨，激励年轻老师仔细探讨教材，主动撰写优秀教案，经典教案，不断提高自己的

32、业务素养和业务实力。八、本学期总共四个月时间，2、3月份集中上新课，完成九年级下册的十个模块英语教学，扎扎实实完成新课任务，不要急躁，英语教学贵在平常，读、说、听、写不行偏废，4、5月进行一轮和二轮复习，选好教学辅导材料，不宜多在于精选精练。九、组织本组老师参与学校请专家来我校特地学科中考复习指导，仔细、虚心学习他人阅历，他山之石可以攻玉，容多家阅历于一体，不断丰富自己的教化教学阅历，让我们每一位老师具有更多的初三毕业班工作阅历和更加精湛的工作实力。十、组织本组老师搞好一轮二轮复习中学案编写，支配本组老师主动打算一轮复习，上新课阶段安排老师总结八年级和九年级上册的语法，词汇，短语，句型等繁杂的

33、工作，做到人马未到粮草先行，新课结束之前完成此项任务，四月份复习做到有的放矢。总之，九年级下学期英语总复习是一项繁杂和浩大的工程，为了搞好最终的复习工作我们全组老师要同心同德，发挥自己特长，为20xx年中考发挥自己的光和热，为38中20xx年中考工作再立新功。英语备课组工作安排9一、指导思想七年级备课组以英语新课程标准为指导，从听、说、读、写、看这5个方面培育学生英语综合素养。依据新标准，同步重视学生“看”的实力。备课组以提高英语教学质量为目标，以培育学生英语综合素养和传授英语学问为重点，以增加学生国家荣誉感、开拓学生国际视野和树立正确的人生观、价值观为要求。在教学中主动提倡自主、合作、探究的

34、学习方式，实现高效课堂，把重点放在老师集体备课上。依据学情进行同课异构，为学生的英语素养的全面发展而努力。二、基本状况分析七年级英语备课组共有成员8人：潘春海、郑燕微、全婵娟、吴寒冰、汪笑连、黄晓微、全旭玲和郑林赛子。名师设立名师工作室，为年轻上进老师供应学习的平台；阅历丰富的老师，紧跟时代步伐，工作仔细勤恳；年轻老师虚心好学，主动上进，创意创新。老师们资源共享，工作扎实，齐头并进，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。三、工作目标1. 主动领悟新课程标准的精神，转变教学理念，在教学实践中不断探究，不断总结完善教学方法，提高学生英语素养，努力实现优

35、质高效课堂，全面提高教学质量。2. 全面落实学校的常规检查要求，以日常课堂教学为抓手，进一步改善学教关系、形成良好的课堂文化，进一步提升学生的英语学科修养。作业分层，特色批改，对学生的学习进行跟踪。全面落实集体备课，大家一起探讨如何处理教材中的重点和难点及细微环节问题。通过组内成员的集思广益，深化教材，贴近学生生活，为更好提升学生学科素养而努力。3. 组织好同组相互听课议课、相互学习、每位老师一学期至少听10节，工作不满三年的新老师至少听15节。可依据状况主动开展名师示范课，让老师有机会沟通、学习和提高。英语备课组工作安排10仔细抓好中小学英语学问的连接是搞好初一英语教学工作的重要一步。在本学

36、期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，留意连接，尽快使学生适应英语教学；其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的爱好；第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标；第五，注意过程性评价，建立能激励学生自主学习实力发展提高的综合评价体系。一、学生状况分析本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很具体全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有驾驭好。在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。另外，学生在学习策略

37、和情感看法方面也存在诸多须要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有安排性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。最终，在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。二、教材分析1、内容与结构：牛津英语的取材鲜活贴近学生生活，语言的呈现模式是搭积木式的块状分布，这对激发学生的学习爱好是有好处的，但不利于学生系统的驾驭英语语法学问，老师应留意帮助学生阶段性梳理。2、教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量特别大，单元间的梯度较大

38、，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。三、教学目标1、总体目标：激发学生学习英语的爱好，树立自信念。2、详细目标：使大多数学生能够驾驭英语拼读，学生驾驭拼读规则后，学习英语词汇自然会变得轻松开心，记忆单词的效率随着学习的深化将会有质的飞跃。此外，在整个教学过程中，放慢进度，循序而进，对学习困难较大的学生要增加别辅导时间，强化辅导，使他们逐步适应初一牛津英语学习的须要。四、教学措施1、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。2、仔细分析吃透新教材，结合学生的详细状况，对教材适当进行整合。作为担当初一英语的任课老师，肯定要了解学生哪些学问在小学已经学过，哪些属于新学问，明确小学

39、英语和初一英语相同、相异处，制定好教学安排，从词汇、语法和语言功能上找准连接点，以便在教学中做到详略难易，有所侧重。3、仔细分析学生现状，从学生的实际动身组织教学，教材起点高，作为运用教材组织教学的老师在分析现有生源较差的前提下，教学起点要低。在学习7A版之前，学生虽以牛津英语（预备级）作为连接教材，但老师在教的过程中不能只考虑进度，要重视教学质量。词汇学问要在巩固好小学基本词汇的基础上不断扩大词汇量，语法学问的连接则要通过反复呈现、归纳、逐步提高难度。4、改进教学方法、方式，不断创新英语教学工作牛津初中英语教材的编排，体现英语教学改革的新理念。它是对传统英语教学的挑战，也是给新课程的改革带来

40、了机遇，作为老师要与时俱进，不断创新，才能适应新教材的教学工作。英语备课组工作安排11本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，仔细学习、深化贯彻县、镇备课教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革为中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，将备课活动与老师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反思，从教学实践中发觉问题，并通过沟通、探讨，主动探究解决问题的策略和方法，为教学教研制定工作目标、措施和详细措施，从而为我校的英语教学工作进一步落到实处而打下坚实的基础。一、工作重点目标(一)学习教化教学理论，转变教化观念1、接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关

41、教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教化教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教化的要求真正落实到学科教学中。2、组织老师接着仔细学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生终身发展服务。要求老师们将课程标准中阐述的内容努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。(二)加强青年老师队伍建设，提高全体老师业务水平拥有扎实的基本功是年轻老师成长的坚实基础。学校将结合本校的实际，在校内组织

42、开课活动。听课老师要充分利用教研时间主动对授课者进行评课，上课老师则要刚好反思，订正教学中的不足。本学期我校英语组老师每人至少将开一堂研讨课。(三)全面关切学生，促进和谐发展1. 加强对老师的师德教化，要求老师公允地对待每位学生。特殊要关切学习有困难的学生，敬重和信任他们，找寻他们身上的闪光点，激励他们自尊自爱，要求上进。另外，老师要仔细分析这些学生的状况，采纳适合他们发展的方法，耐性帮助和辅导他们，促使他们进步。充分利用课余时间，合理支配辅差工作，的确定好学困生名单，制定辅差内容和时间地点，有效地提高辅差质量。2. 培育学生良好的英语学习习惯，课后刚好完成作业，仔细做好预习复习。依据不同的话

43、题，创设情境，提高学生英语情景交际实力。3.主动开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，发展智力和特性，促进学生的发展。本学期将组织多项竞赛活动。来促进学生的学习主动性。二、工作措施1、备课组建设：在本校的教学工作支配中，备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是利用备课组的成立来促进每个英语老师合作意识，增加阅历沟通的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助，并使我们学校备课组中的成员得到更好的成长。2、固定时间、地点、人员：以备课组为单位，至少每月一次进行集体备课，备课组长做好考勤记录。3、固定每次备课内容：为了削减盲目性，开学初组织一次集体备课，主要探讨本学期的教学方向、

44、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依据教材编排体系，制定好本学科集体备课安排。各年级依据学科安排制定年级备课安排，支配好备课内容，让每个老师都心中有数，使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，主要探讨上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学过程中的教学怀疑和教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素养得到充分的呈现与提高。4、合理支配组内人员，每次的集体备课每位成员都有任务布置。5、刚好反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取阅历，总结教训，要求老师一课一反思，登记课堂发生的事务，每次集体备课时首先探讨沟通

45、自己上课过程中的感受。6、支配组内研讨课：组内老师互听课，仔细做好记录，并刚好评课，进行教后反思。7、各年级详细工作六年级年级备课重点：a.英语学习爱好培育。b. 课本学问尽量100%驾驭c.开展英语表演赛。d.做好集体备课e.做好后进生辅导工作。f.仔细实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学。总在，仔细做好毕业班工作，为六年级毕业复习做好充分的打算。接着训练学生各方面的实力，大胆的变更目前六年级学生胆怯开口说英语的习惯。英语备课组工作安排12一、指导思想以英语新课标为依据，以教材的探讨为重心，结合我校工作实际，接着开展集体备课活动。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语

46、教学探讨，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，沟通反思，探究小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。以探讨为基础，加强学习，刚好总结、推广教学阅历，提升老师驾驭课堂实力，促进老师向专业化方向发展。二、备课原则坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。三、备课内容1、根据教学进度选择三到六年级教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。2、接着深化探究高年级英语课堂教学模式。四、工作详细支配1、严格执行“个人自备、集体复备、个人二次备课”的三个步骤。备课依据： 三定：定集体备课课题内容，定中心发言人，定教学进度刚好间地点。 四统一：统一授课进度及单元教学目的，统一教学教学要及重难点，统一课时安排及校本作业，统一单元检测练习及评价测试。 五备：备课标，备教材，备教学手段，备教法，备学法。 五点：重点、难点、学问点、实力点、教化点。2、备课组成员必需在集体备课前先行备好简案，以及想好自己的设想。3、每位发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及主动查找相关资料，为发言谈做好充分的打算。 教材简介：含教材内容、特点、教学目标、重点、难点、教具