“击鼓传花”作文教学设计(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上设计理念:让孩子们在紧张而有趣的游戏中获得真切的体验,激起表达的愿望,在愉悦的氛围中学习观察与表达,从而体验作文课的快乐。教学目标:1.能有条理地记叙游戏的过程,能较具体地描述游戏的精彩环节。2.学习表达自己的心情与感受。3.学习观察人物的表情与动作,并能较准确地表述。教学时间:2课时教学过程:一、导入,介绍游戏名称与规则游戏名称:击鼓传花。游戏规则:一人击鼓,同学们按顺序传花,鼓声停时,花在谁的手上,谁就表演节目,击鼓人不能面对同学。谈谈游戏之前的心情。二、游戏1.击鼓传花2.第一次鼓停说说自己的心情或感受。(觉得鼓声怎么样)(听到激烈的鼓声响起来的时候)(花快要传
2、到你手上时)(花传到你手上时)(鼓声停止的时候)得花者表演节目。评评节目表演得怎样?(评论时注意引导学生把观察到的表演者的神志与动作描述出来。)3.第二次击鼓传花你观察到同学们是怎么传花的?(看传花的同学们的神情和动作)(传花的同学们的神情和动作)(鼓声停止时同学们的表现)有哪些同学在传花时表现有些特别?(让学生抓住一些特别之处来说,比如故意拖延时间的,特别紧张的,动作很夸张的等。)回想这位同学是怎么传花的。想一想,怎样清楚地介绍给别人听。说说某位同学是怎么传花的。得花者表演节目。评论节目优劣。4.第三次击鼓传花 (机动)注意引导学生抓住一个特别紧张、特别有趣的细节描述清楚。三、写作1.自拟题
3、目并交流。2.列出提纲。(机动)3.请一生列提纲在黑板上,并讨论。(机动)4.提供“好词超市”,供学生写作时参考、运用。5.学生写作(第一课时可以写片段)。四、作文讲评(一)作文讲评(讲评前,收集四个方面的学生习作案例:鼓声、同学传花、自己传花、节目)1.出示同学传花的习作片断(可以对照的两个片断),让学生评议。2.出示写“自己传花”的习作片断,学生评论。(注意评价习作是怎样描写自己传花时的心情和动作的)3.出示写“节目”的习作片断,评论。(注意评价对表演者神态、动作的描述)4.整体结构安排合理的同学读自己的习作。(二)修改自己的习作修改注意点:1.参考同学的好的写法。2.根据提纲修改。 附:好此佳句小超市激动人心 紧张又兴奋激烈的鼓声 屏住呼吸“怦怦”直跳 心都快要跳出来了十五只吊桶打水七上八下默默祈祷 喃喃自语烫手的山芋 迫不及待心里的石头终于落下来了 专心-专注-专业
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