2022年精选学期教学总结集锦9篇.docx

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1、2022年精选学期教学总结集锦9篇精选学期教学总结集锦9篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此非常有必需要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗？下面是我整理的学期教学总结9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学期教学总结 篇1一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。1、 要提高教学质量，关

2、键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对

3、全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。3、 主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。5、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。6、主动参与教学教研活动，参与学校组织的

4、新老师教学比武活动获特等奖。随着社会的高速发展，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。在即将过去的一个学期里，自己能坚持不断地自觉学习教化教学理论学问，广泛吸纳现代教化教学新理念、新观点和新成果；学习教化学、心理学有关学问，并将其一般原理、原则和方法敏捷地运用到日常教学的每一个环节；学习先进的课改阅历，借鉴并探究中学课改和教改的新方法与新途径，以求不断地更新自己的观念，丰富自己的专业学问，提高自己的业务实力、教学水平和教学质量。在平常的教化教学工作中，自己能坚持做到：坚持原则、奉公遵守法律；践行

5、规范、廉洁从教；教书育人、领先垂范；求真务实、严谨治学；具有高度的责任感、剧烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作看法与精神；踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨，全身心致力于党和人民的教化事业。在备课方面，自己能深化细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”，领悟其精神实质、驾驭其精要与核心；仔细钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富学问、旁征博引、博观约取；同时还坚持学习和探讨近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、学问考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要

6、求等等。在深化探讨教材、熟识教情和了解学情的基础上，细心编写教案和学案。在课堂教学方面，自己能够自觉落实“三主”要求（即，以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线），实行敏捷多样的方式激发学生的学习爱好和热忱，培育和提高学生参加课堂教学的主动主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅沟通与双边互动；依据学生的年龄特点、心理特征、认知结构和爱好爱好，在课堂教学中，自己能够做到：把握学生基础、理清成果层次；区分对待、分类推动，从而使不同智力和实力层级的学生学有所得、不断发展、逐次提高；在基础学问讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基

7、础学问条理清楚、层次分明、纵横联系、形成网络，能让学生易于理解、消化、汲取、驾驭、运用。近一个学期以来，自己在课堂教学中始终运用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。再者，自己能够注意课堂教学中的精讲多练，始终把“侧重双基、充分挖潜、提高实力”作为日常教学的终极目标。在课堂教学语言方面，自己能够做到语言精炼、深化浅出、表达清楚。在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐性细致、循循诱导、清楚透彻，使学生在接受新学问的同时，不断地对以往的学问进行复习巩固。除正常的辅导之外，自己还利用每周一、三、五下午课外活动时间举办“补差

8、”讲座，以便查漏补缺、夯实基础、系统学问、复习归纳，提高学生的学习水平和整体教学质量。在学生训练方面，自己能够坚持进行“周周练”、“单元练”和“专题练”。全部上述练习都能做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，特性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握学生的学习基础、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的刚好指导作用。在教学教研方面，自己能带头担当集体备课中心发言人，仔细备课、仔细编写教案、仔细说课，明确教学目标、教学目的、教学安排、教学步骤、教学方法，突出重点、突破难点、解决易混易错点，使集体备课活动内容丰富而充溢，集体商讨热情而

9、深化，活动形式多样，活动效果良好。在平常的教化教学过程中，自己能坚持听课，不断地观摩学习、借鉴汲取；取人之长、补己之短。近一个学期以来，自己听课四十多节。回顾近一个学期以来的教化教学工作，自己还存在着不少的不足之处，概括起来有以下几点：1）在教化学教学改革一日千里的新形势下，自己的教化观念、教学方法还须要一步地更新和改善，以便适应新教材、新要求、新高考，再者，自己对前沿教化教学理论和成果学习借鉴得仍旧不够。2） 对同学科的青年老师培育和指导得还不够，在发挥“传帮带”作用上还需更进一步地加强。3） 与学生在情感上的沟通与沟通仍旧肤浅，对学生的思想状况，尤其是动态发展状况还不能做到全盘把握、了如指

10、掌。上述这些不足之处都是在下段教化教学实践过程中须要着意弥补和加强的。学期教学总结 篇2这一学期学校大力推行以学生为主体的新课堂教学模式，在新课程标准的指引下，我们全体老师本着提高课堂效率的宗旨，起先仔细学习新课程标准和现代教学教化理论，点课、公开课和样板课的展示学习。在这个学习过程中，深刻反思自己的教学实践并上升到理性思索，把理论与实践真正结合起来，尽快跟上时代的步伐。所谓“教学有法，但无定法”，我们老师要能随着教学内容的改变，教学对象的改变，教学设备的改变，敏捷应用教学方法。对于新授课，采纳讲授法来向学生传授新学问。对于复习课，采纳学生总结、板书、讲解、解答已学过的学问。在一堂课上，有时要

11、同时运用多种教学方法。“教无定法，重在得法”。只要能激发学生的学习爱好，提高学生的学习主动性，有助于学生思维实力的培育，有利于所学学问的驾驭和运用，达到课堂教学的效果，都是好的教学方法。下面总结我这学期在新课堂教学模式的实践及反思。一、导学案引导授课的课堂教学模式对于化学学科，这学期我尝试着探究了几种课堂教学模式，在不断地总结思索与摸索。开学初期，依据选修3的内容比较抽象，不易理解，高考题型的的特点，我选择运用导学案导入新课，小组内课堂合作探究的授课方法。将课堂教学分成三个环节：1、目标引领、完成学案、自主探究课前自主学习是提高课堂效率的保证，学生依据学案，结合教材内容自主学习，初步驾驭基本学

12、问，自主独立完成学案，并刚好记录自学过程中遇到的疑难问题和困惑，为课堂小组内合作探究做好打算。2、导入新课、创设情境、小组内合作探究精彩的导课能够抓住学生的心里，激发学生的求知欲，调动他们的学习主动性。在学生自学的基础上，通过小组探讨，集体沟通等形式，沟通学案中遇到的问题，相互启发，发表见解。此时我将要转换成带着学生去旅行的导游，指引和启迪他们。在学生探讨沟通的过程中发觉学生共性的问题，我将为他们点拨提升。3、展示成果，课堂检测，体验胜利课堂检测是对课堂学习的巩固和提高，是学习的重要环节。从基础着手，一步一个脚印，踏踏实实的搞好自己的学习。化学教学是师生相互交往、共同发展的互动过程，是自主、协

13、作、探究相交织共同构建先知的过程。在合作互动中，学生之间，师生之间，以解决化学问题为纽带形成亲密的联系，最终将学问学会，体验胜利的喜悦。学生在轻松、和谐、同等、愉悦的课堂氛围，达到最志向的学习状态，真正实现高效课堂的目标。但是，在实施的过程，遇到了一些困难，比如：导学案完成状况不志向，课堂学生合作探究不够主动，不主动等，导致学习效果没有达到预期的效果。以后还要探讨，留意方法的改进。二、一轮复习实行5215的课堂教学模式期中考试以后，我们进入了一轮复习阶段，这个阶段尤为重要，如何打好底子，我也是想了许多方法。依据学生特点，他们自主学习比较困难，所以课堂40分钟就尤为重要了，因此我注意探讨了如何提

14、高课堂的复习效率。在网络上看到了5215课堂教学模式，我感觉挺好，于是在课堂教学中我尝试着这样去做。详细分为四个环节：1、（5分钟）诱思导学，展示目标，强调考纲，明确本节课复习内容与范围。2、（20分钟）自主研学，合作沟通，组织好小组间合作与竞争关系，培育团队精神；激励后进生发表自己的看法，沟通自己的见解，相互启发，相互帮助，取长补短；注意探究试验指导，走到学生中去，激励学生自由表达，通过语言去整理思维，用自己的语言表达科学的观点，我成为有心的听者，做到少讲。当学生心里冲突交织，欲讲难解之际，我才进行点拨，使他们茅塞顿开。3、（10分钟）训练检测，实现堂堂清，训练的内容重在应用刚学到的学问解决

15、实际问题，让学生独立地、快节奏地完成，课堂作业如同“实弹演习”，好比战场上的高强度的综合训练。它能够检测课堂教学的效果，刚好反馈精确的信息，便于老师课外有针对性的辅导。4、（5分钟）课堂小结，布置作业。老师可先让小组代表谈本节课的收获，进行学问梳理。作业布置要有梯度，并体现预习性。最终，进行反思小结，使学问系统化，检查驾驭和巩固状况，通过详细措施发觉错误和疏漏，对各小组学习方法和学习情感进行总结和评价，评比优胜小组，并针对下节内容对学问进行展望，引发学生的爱好。学期教学总结 篇3本学期起先，我将接着担当6.1班数学教学。一学期来能仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导

16、工作，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。做好课前的打算工作，仔细备课仔细钻研数学课标和教材之外深化了解学生，因材施教地留意了解每个学生的学问水平、智力水平和特性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并探讨相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，支配具体的教学过程的程序，仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分的打算，吸引学生留意力，课后刚好做出总结，写好教学后记。课堂上，组织教学贯穿于全部教学，提高教学质量组织好课堂教学，这是顺当进行正常教学的保证。依据六年学生的年龄特征

17、，特殊是小学生的留意力简单分散，留意的集中是相对的，分散是肯定的，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，依据学生的不怜悯况，设计不同的问题，采纳不同的方式，主动主动的去引导、启发学生，留意调动学生的主动性，面对全体学生，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到肯定作用的。课后作业，仔细批改作，针对问题分类总结作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对

18、有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。课后辅导后进生，增加学习信息，提高学习爱好小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐性地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增加了他们的信念，提高了他们的爱好，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生剧烈的学习动机，不断地提高学习水平。扩宽学问面，提高业务水平仔细学习新教化教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推动新课程改革的深化开

19、展。今年自学了小学数学新课程课堂教学设计的思索等和很多优秀的教学设计案例，班级学生在区里质量测试中取了较好成果，兼职的科学课也获得省里优秀课一等奖。这学年来能仔细执行学校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法主动主动与同备课老师同事沟通，共同探究教化教学。主动参加学校公开周公开课教学，公开课课题为比的基本性质，反映效果不错。这学期除听本校老师的课外，还到区内其它学校听课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。但教学过程中存在不足：1班学习成果两极分化;部

20、分男生基础较差，产生厌学，作业有抄袭现象。在今后的教化教学工作中，我不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，不遗余力做好自己的教学工作，使每一节课都能取得良好的教学效果。发扬优点，改正缺点，转化不足，开拓前进。学期教学总结 篇4一、狠抓数学教学的五个常规工作。1、备课。接着坚持集体备课制度和个人备课制度相结合。大家集体的才智是无穷的，为此我主动组织并参加每周两次的集体备课。2、上课。坚持一案四步教学法，将小组探讨合作学习法渗透其中，小组合作学习机制逐步走向了成熟。3、作业。在作业批改方面，实行有针对性的对个别学生面批。同时低年级批改作业接着坚持趣味化批改（批改印章），极大

21、的提高了学生的主动性。同时我们坚持多激励、多表扬，在测试后给优秀的、进步的学生颁发表扬信、极大的提高了学生的主动性。4、辅导。每次辅导课，都是对学生学习成果的巩固课。为此我高效利用辅导时间，主动辅导孩子。针对那些后进生，也下了足够大的功夫。有时我亲自给他们讲解，有时我支配学习成果较好的学生去帮助其他的孩子，但我都会严格把关，让他们真正的学会。5、考试。坚决贯彻执行学校的考试支配。同时结合课堂，刚好进行当堂检测，并且每周适时进行测验，以便了解学生的学习状况和教学成果。期中考试四（三）班和一（三）班均获同年级第一名，期末考试四（三）班获四年级第一名。二、教研活动方面1、主动组织并参与各项教研活动。

22、作为小学数学组的组长，我主动组织并参与学校、教研组组织的各项教研活动。2、坚持集体备课，运用集体才智，发挥集体力气，互帮互助，共同进步。3、主动做好小学数学组教研博客的建设，工作行事历、活动记录、每周作业检查报告、培优补差记录等刚好更新到教研博客。4、在听课中学习，在听课中成长。虽未能参与县优质课大赛，但有幸跟随田校长、白主任到上海参观学习，受到先进教化理念的洗礼，收获满满。同时借县优质课大赛数学组在我校举办的契机，在报告厅多次听课，也收获许多。5、坚持独具复兴特色的思维训练校本课程。6、主动发挥学校优势，开展独具特色的思维训练校本课程三、实行“导师制”，踏踏实实做好培优补差工作。培优补差工作

23、能否落实好关系到整个班级水平能否提升。因为班内学生水平存在着这样或者那样的差异，实行因材施教的方法才能针对不同的学生实行切实有效的解决方法。为此，实行每周我都会依据导师制的培优补差方案，叫部分学生去办公室辅导或接受其他形式的培优补差工作。事实证明，培优补差工作收到了特别好的效果。四、增补精神食粮，做好读书工作。书籍是人类进步的阶梯，更是老师不断成才的精神食粮。只有自己不断的提高自己，才能拥有的学问去赐予学生。我坚持每月有肯定的阅读量，坚持读书，充溢自己，并能够书写读书笔记。同时坚持理论联系实际，把一些理论学问运用到自己的教化教学中，如读让学生爱上学习的165个课堂嬉戏让我在课堂上将嬉戏加入课堂

24、，极大地提高了孩子们学习数学的爱好；如读做一个学生喜爱的老师让我在老师成长的道路上少走了许多弯路；还比如读王跃老师的高效课堂的101个细微环节，读到做指挥而不要做演员这一章节，感受颇深！反思一下自己的教学，我们往往扮演的就是一个课堂的演员，而不是课堂的指挥者！五、坚持每月进行教学反思做教化不能够一味地埋头教学而不进行思索。我是一个喜爱反思教学的人。每个月都会对自己一个月来的教学工作进行反思，优点接着保持，发觉不足则会刚好改正。六、主动做好微课超市工作微课是时下比较流行的一个名词，我们总能在学校领导的指导下更新理念，与时俱进。本学期我共录制微课3节，在微课录制过程中，熬炼了自己，既是对学问的再思

25、索，也是对教化的再相识。七、主动组织并让学生参加学校的各项活动本学期小学数学组共组织了两次小学数学学问竞赛，在活动中熬炼了我们自己的组织实力和应变实力。同时，我主动组织学生参与活动并获得较好名次。八、开展了丰富好玩的其次课堂本学期，我和杨玉磊老师合作开展了其次课堂绿茵传奇，利用每周一和周三的下午第四节，带孩子们在绿茵场上活动，使他们一步一步的了解它、学习它并爱上它，这是我们复兴学校搞好校内足球的良好开端。九、不足之处培优补差时间稍有不足。本学期的培优补差工作已经取得肯定的成效，但是我仍感觉时间不是很足，关注面太窄，对一些学生关注度不够，这是我下一步须要加强的，无论是空间还是时间上。学期教学总结

26、 篇5进入大班的其次学期,意味着我们的孩子们就要毕业了,看着他们三年来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我们真的很欣慰,而回顾这学期的教化历程,我们记忆犹新。一、班级工作管理方面。本学期我严格遵守园里的各项规章制度,仔细执行各种安排与要求,以高度的责任心与职业道德,扎扎实实地做好各项工作.仔细学习园部工作安排,转变观念、提高相识,仔细参与园部组织的各项学习.提高自身的服务意识,做到微笑服务、爱心服务、耐性服务,让家长、幼儿真正感受到老师的服务热忱,不断提高服务水平.并且努力营造自主、开放、互动的班级文化.我和配班老师彼此间常常沟通,有事大家商议,坚固树立幼儿第一的意识.从而促使班上

27、工作正常、有序、较好地开展.在家长开放日活动、六一登高活动、毕业典礼等活动中,我们主动地出谋划策,大胆创新,共同商讨,并主动投入活动的设计与排练中,充分表现出团结协作的精神.二、教化教学工作方面1、仔细备课,提前做好备课工作备课是确保教化活动能顺当完成的前提。绝大部分的课在课前都会先探讨,确保目标的一样性.每次教案都会仔细写,做到目标明确、条理清楚。2、主动仔细地参与园内园外的教学观摩和教学竞赛活动。三、环境创设环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点,我们制作了小学生活知多少的主题墙饰.四、卫生保健和常规教化1、平常除了忙于教学工作,还留意保教协作,孩子们的常规培育.我班仍

28、旧坚持开展以音乐为手段的生活常规管理模式。2、在手足口病、腮腺炎和DHN流感流行时,我们每天坚持对幼儿物品消毒,空间消毒。五、平安工作平安工作是幼儿园工作的重中之重,来不得半点轻视。每天我们除了在点名环节教化孩子并教给孩子们正确的自我爱护的方法和实力外,我们还仔细刚好地做好平安教化记录工作。六、家长工作：这学期重点围绕幼小连接，通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣扬如何做好幼小连接及入学前应做好的心理打算，激发幼儿的入学愿望。与家长协作，做好家园联系，每周展示周安排，让家长了解幼儿的学习内容、教化要求;每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的

29、表现，对幼儿出现的问题刚好家访、电访，与家长交谈，商讨更主动有效的教化方法，促进幼儿的发展。转瞬本学期的工作在繁忙中结束了,我们惦念毕业的孩子们,也割舍不了无话不说的家长!但我信任在新一轮的工作中,我们仍会以蓬勃的朝气、昂扬的锐气迎接每一天!学期教学总结 篇6一学期的工作又将结束了，可以说惊慌劳碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教七年级（2）班的数学学科，工作中有收获和欢乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结阅历，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下：一、酷爱老师工作，思想进步，团结同志，每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教化方针，以党员的要求严格要求自己，仔细完

30、成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。二、主动参与各类学习培训，努力提高自己的教化教学水平本年度我们每位老师都要参与县里老师业务实力考试，结合自身特点制定了业务学习安排，本学期我严格根据学习安排，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特殊是我又仔细学习了几本教化教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。在平常我学习了“三疑三探”教学模式，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教化教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。三、教学工作和科研工作在教学工作方面，在备课过程中仔细钻研教材，深刻理解教材，敏捷运

31、用教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案，仔细地上好每一节课。备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。教学中，我重视学生的思维实力、自学实力的培育，一面自觉学习先进教化思想方法、优秀教学方法等，一面接着进行“课堂教学”的分层教学探讨，着力点放在激发爱好-教给方法-养成习惯-培育实力-形成品行上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习爱好，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展”的目标。对于班级的学困生，赐予特别的关照，课堂上多提问，多巡

32、察，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步赐予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成一帮一小组，依据各自的状况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。常思索，常探讨，常总结，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。接着探究数学学问之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等；作完初中数学各章的学问树和初中数学的分类学问树；撰写多篇教学阅历类等论文。四、仔细参加班级管理，努力形成良好班风通过班会、晨会对学生进行的思想教

33、化。培育班干部，主动与家长沟通，虚心接受家长的见意，并从家长的角度去考虑问题，争取与家长的教化思想达成一样。我不但注意学生的学习成果，而且更注意学习看法、方法和习惯；不但重视学生的品德养成，而且更重视学生的思维实力、自学实力的培育，我虚心学习、大胆创新，跟班紧、仔细负责、指导到位，并充分发挥学生的自主管理作用，使班级真正形成“团结向上，纪律严明，环境整齐，学习刻苦”的良好班气。五、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不够敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、教学反思不够。六、今后努力的方向1、加

34、强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。老师的工作周而复始，我将好好反思一年来我工作中的阅历和不足，立足本职岗位把以后的工作做好，请各位领导和老师赐予我帮助和指责，让我的工作更加绘声绘色。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。学期教学总结 篇7一、细心备课，提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐，课件园课前做到仔细备课，不但备学生而且备教材备教法。每一课都做到“有备而来”，每堂课

35、都在课前做好充分的打算，为提高每节课的教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，通过培育学生学习数学的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，按时完成教学任务。二、不断学习，提高自己。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在每个单元的学习上都主动征求同阶段其他老师的看法，学习他们的方法，同时，主动参与校、组内教研活动，多听同阶段老师和学校其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，在实践中改进自己的教学工作。三、培优辅差，促进学生全面发展本班学生大部分来自农村，各方面存在着明显的差异。为了让孩子们在

36、原有的基础上都有所发展，课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时，在班中成立“一帮一”小组，以优生来帮助潜生，带动潜生课后加强辅导工作，课堂中创建机会，设计符合不同阶段学生的问题，对答对的孩子赐予激励，树立潜能生的信念，培育孩子们的学习爱好，使每一位学生在肯定程度上都有所提高。四、教学成果分析当然，在工作中，我还有很多不足。如：有一部分学生因为学问断层，接受实力较差，学习自觉性不高，学习目标不明确。导致本学期教学成果未达所想。这两次的考试，从命题的难易程度来看，题目不算太难，除了个别题目有些敏捷以外，大多数题都没有超出课本范围。但为什么学生考不出志向的成果呢？我细致

37、看了学生的试卷，发觉了学生做题太不仔细，太茅草如抄错数字、计算失误等，不会检查。针对这些状况，今后工作中需在以下几方面改进：1、进一步强化计算训练，做到每一单元口算、笔算、估算人人过关，好生在计算速度和巧算上争取有大的提高。2、培育学生仔细读题、审题、做后仔细检查的好习惯。3、帮助潜能生找出学问上的断层和漏洞，有目的性地补缺补差。在以后的教学工作中，发扬优点，克服不足，总结阅历教训，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别潜能生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。学期教学总结 篇8经过一学期的努力，学生基本能进行有意的自主阅读和有肯定创意的写作，已能有意学习和驾驭

38、自主、合作、探究的学习方式，并且不断的培育自己主动健康的人生看法一、依据安排，我仔细抓了课堂内的效率，增加课堂内的容量，提高课堂内的训练效率；依据学生的生物钟合理地支配教学内容，运用敏捷多样教学方式引导学生进行有效的学习；面对全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。二、在基础学问方面，提倡自学，依据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中主动积累并渐渐形成习惯。促使他们主动归类学问，在多看多说中驾驭。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。三、在

39、古诗词的积累方面，狠抓背诵。除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们敏捷运用方法去巧记，注意实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思索，在实际的语言中敏捷运用。四、在阅读训练方面。从课堂内起先严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，老师的指导性。运用阅读、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深化重难点，细细体会，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们肯定得记住的死学问。课外注意培育大语文观，多阅读观赏各

40、类文章，增长见识，不断提高阅读理解实力。从学生驾驭的状况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依旧是个薄弱环节。快速提高学生的阅读实力，依旧是今后一个长期而艰难的工作。五、在写作方面。书写仍旧影响其得高分的一个干脆缘由，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，书写依旧是严峻的问题。其次是仍旧须要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长实力。再次，注意总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最终要充分激发他们的写作爱好，刚好发觉他们的特长，顺势引导，在相互仿照中得到提高。六、无论任何

41、时候都注意学生自觉性和主动性的培育，这样会取得事半功倍的成效。学期教学总结 篇9今年教五年级的英语，这是我工作以来其次次教五年级，第一次教五年级的时候的确没有阅历，对于指导学生写英语作文，刚好积累、总结所学的学问，引导学生复述课文都是通过这几年的听课，和与高欣老师常常沟通学到的。五年级的学生要起先学英语作文了，怎样引导学生写作文，一要先让学生会说，只有会说了才能写出来，怎么说呢？一个学生一下子让他们说一篇作文有点难度，在这种状况下，老师要给他们降低难度，不要让他们从内心惧怕写作文。比如：刚开学让学生写自己房间里都有哪些物品，通过高欣老师的指导，我知道了找一组学生，每个学生起来说一句“There

42、is。”“Thereare。”不能重复。一组至少有五六个学生，把每个学生的总结起来，这样就可以写一篇不少于五句话的英语作文了，在让学生写的时候，主要的句子结构学生会了，老师只要把学生不会写的单词板书出来就可以了。高欣老师始终教六年级所以有许多好的方法可以学习，让五年级的学生打算一本笔记本是很有必要的，学生在六年级毕业考试复习时，五、六年级是复习的重点，这就须要让学生从五年级起先刚好的积累、总结学过的学问，如：学生学过的语法学问，写过的作文，还有一些短语的固定搭配、十二个月份的英语单词等等。这些在五年级出现过的学问，六年级在复习时，学生就可以干脆拿出笔记原来看就行，不用再去找当时学过的课本，这样

43、既便利又快捷。五年级的学生要求能把学过的课文用英语复述出来，假如在学完课文后，不给任何铺垫一下让学生复述出课文的整体内容的确有点难。这就须要老师在备课时，出一些选词填空的练习，让学生依据课文内容填空，然后看着练习读出来，再一个环节就是老师只给出与课文相关的短文，不给相应的单词，让学生自己依据课文内容填上所缺的单词，补全短文，这个环节有肯定的难度，也算是个拔高的过程。教五年级对我来说，算是一个新的挑战，怎样能让每一个学生都学会这须要我不断地努力、学习，所谓的“教学相长”也正是如此吧。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页