2022年英语教师实习心得体会.docx

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1、2022年英语教师实习心得体会英语老师实习心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写一篇心得体会，记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我帮大家整理的英语老师实习心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。英语老师实习心得体会1一、在英语教学中老师要注意教学方法。合作学习的应用可以很好的体现学生的主体地位？学生几个人一组，全身心地投入到活动中去，创建力得到充分的体现。学生在体验中学会了学问，并且学会了团队合作。二、吃透教材是最根本的。听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，并采纳了不同的教学方法。但每个老师的课堂重点都

2、是一样的。所以，在讲课前我们应当充分了解教材。三、课堂结构要完整。课堂结构中各环节要完整，且各个环节中间应有合理的连接。合理支配时间是课堂顺当进行的要点。此外，上课的同时也要留意学生的学习纪律和信息反馈，创建良好的互动，使课堂气氛轻松活跃。四、能娴熟的应用现代信息技术进行协助教学。语言的学习，教学情境特别重要，我们不仅要让学生学会学问点，更要让他们学会应用。其次，面对学生们生疏的情境，可以通过视频协助教学，把学生们带入情境，提高教学效率。通过听课学习，让我对自己有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的学习中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，主动的改正自己的不足。英语老师实习心

3、得体会2创新课堂，我认为就是要打破原有教学过程中，老师单方面的向学生传授而学生也单方面的接受的模式。在原有的模式中，学生所能接受到的学问可以说是固定的，而评价学生学习好坏的标准也只能是期中期末这简洁的两次考试，这种模式未免过于单一，不能做到全面的评价。如今，课堂创新俨然已成文教学改革的新趋势，因为通过对原有教学模式取其精华去其糟粕，有利于不同层次的学生接受新学问，培育学生的学习爱好，更好的带动课堂气氛，也能做到更科学更精确的评价学生。那么如何做到创新呢，我依据这两周的实习阅历有以下几点感想。第一，初中正是培育学生爱好的关键阶段，而现在英语课堂的问题就是，学生主观的认为学习英语只是为了应对考试，

4、只须要背好写好便完成了任务，而没有真正把英语作为一门沟通的工具，从而对英语缺乏爱好。那么在实际教学中，我会通过运用多媒体，向学生们展示英语作为一门世界语言是如何被应用到我们的日常生活中来的，让学生们明白学好英语的重要性，而这些多媒体教学手段大多生动鲜活，能把一些教材上相对死板的材料栩栩如生的展示出来，这不仅能够提高学生们的课堂主动性，还能从根本上渐渐提高学生的学习爱好。其次，前面提到过，旧有的教学模式只是老师和学生的单方面传授，学生们被动接受，主动性不强。那么课堂创新就须要把民主带进课堂中来。在课堂上，可以增加学生们自主探讨的机会。同时，对于老师来说，面对学生的质疑，肯定要谨慎的面对，假如的确

5、是自己讲错了，要刚好订正，承认错误。假如是学生错误，首先要意识到这是一种民主的体现，具备民办法识，询问全班同学是否是普遍性的问题，假如的确如此，就要为同学们即时讲解，避开错过了最佳讲授期，假如是个别的问题，那么要做到仔细负责，课下对该学生单独辅导。切忌武断地否定，知错不改。第三，个人主义是一剂致命的毒药，而特性却是日常生活的食盐。在对课堂的创新中，培育学生团队意识的同时还要发挥学生们的竞争意识。中学生好胜心强，在课堂教学中，主动引入竞争机制，充分调动学生学习的主动性。如课堂上创设问题抢答、笔答题竞赛，可允许先做好笔答题的学生当小老师，老师运用适当的激励语言，看谁说得最清晰，谁的方法最简便，哪个

6、小组合作的既快又好，最大限度的给学生创建表现自我的机会，展示学生的特性。第四，学生是全面发展的人，是发展不平衡的人，个人身心发展具有不平衡性 。我认为课堂创新不仅仅是在课堂中创新，在其他方面也须要努力，在评价学生时，能做到多标准，多方面，创新评价模式，变更以往只以成果评价学生的学习，全面评价，培育全面新人才。创新课堂须要多方面的努力，我们要提高自身的业务素养，思想素养，道德素养，真正把创新意识带到实际教学生活中来，引导学生学习，变更传统思维，争取做到培育创新型人才，全面人才的目标。英语老师实习心得体会3在体验了两次教化见习的难忘经验后，我也在激烈、兴奋与不舍中结束了我为期三个月的实习生活。教化

7、实习是每一个师范生在高校期间必需经验的过程，是我们将理论与实际相联系、提高自身综合素 质的一次最重要的熬炼，这是一次特别难得的好机会，更是一次充溢期盼与担忧的挑战，它将为我们今后的老师生涯奠定坚实的基础。所以我深刻相识到了教化实习对一个师范生的重要性， 以及这三个月的特别经验为我今后的学习与工作都会留下深深地印记。我本次实习在某中学进行。由于某市是我的家乡所在，我从小学习的地方，所以对于该地的教学状况与水平也相对较为熟识。另外， 某中是一所优秀的初级中学，拥有强大的师资队伍和良好的生源，是全区乃至某市中考成果优异的学校，我也为能够进入这样的学校实习而感到荣幸。有优秀的老师指导，还有优秀的学生协

8、作，于是我在本次实习中感受良多、收获颇丰。下面我将把我两个月的实习生活分成三个部分进行总结：1.教学阅历虽然三个月的实习，自己也获得了一点点的教学阅历，但我知道，这还远远不够。 “阅历”这东西是要靠长时间的不断积累，实践，总结，不断摸索，才能有更深的体会，才能获得更多珍贵的财宝。两个月的实习所获得的教学阅历，也使我明白了教授学生学问，假如仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说得好： “要给学生一碗水，自己就要先有一桶水。”2.班主任工作。其实，班主任这一职位很不好做，不仅辛苦，而且责任、义务、工作也许多。在当实习班主任的过程中， 我从我的指导老师也就是我实习班的班主任那里 学到了许

9、多关于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。在与学生平常的交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原班主任珍贵阅历的行事方法，而且效果还不差。只要你专心地去视察学生;真心、同等的对待每一位学生;主动地与学生沟通，谈心;多了解学生的爱好、爱好、想法，找到与学生的共同话题，学生也会情愿向你吐露他们的心声，从而发觉问题，改善问题，解决问题。3.做事看法做事看法仔细，踏实且虚心是办好一件事的基础，这对于每个人来说都很重要。具备了这三者，往往都能事半功倍。在实习的过程中，难免会遇到不顺心或是不如意的事，但做事的基本看法和基本原则不能变。 还是要仔细听课，细致评课，全心地批改作业，虚心地向不同的老师

10、 请教， 踏实地完成指导老师支配给我的任务。听课不只是带耳朵去听，做好记录，还要仔细地去思索每个老师讲课的方式究竟好在哪，哪里最值得学习，不好在哪，我自己是否会有同样的问题呢?这节课的亮点是什么，缺陷是什么?假如是我上，我会如何教?这都须要自己认 真的思索。只有这样，才是仔细的学习看法，才会有更多的收获。以上的几点也只是我丰富收获中的一些， 还有许多在实际教学中 学到的阅历、技巧须要自己去渐渐琢磨、消化，以便内化到自己以后 的教学中，形成自己的风格，争取成为一名优秀的老师。英语老师实习心得体会4从下周起先就要站在高二的讲台上，完整的给学生们讲授英语课，作为他们真正的英语老师，心里面又惊慌又激烈

11、。不是把被教化的人造成一种特殊器具。在高校，我们学的都是理论学问，即使教法课的微格教学也是一种模拟课堂。你只要想好内容怎么讲就行了，下面坐的都是自己同学，你问题的答案都是现成的。当我们真正面对学生时就不一样了，备课不只是备学问、备内容，更重要的是备学生，你得留意学生的表情，学生的反映，依据其改变随时更改教学思路。这样我们就学会了如何备课，如何讲授学问，如何驾驭课堂，变得机灵敏捷了。所以说站在讲台上讲课，真的特殊熬炼人，他可以让你学到不少实际的东西。顶岗路标上写着，课堂教学有六大环节：备课、讲课、布置作业、辅导、答疑、检查作业。而作为实习老师的我，要以备课与上课为重点，重视提高自己的教学技能。备

12、教材是对教材进行二度开发，依据教材特点，确定教学目标和教学重点难点，处理好学问的关联、教学内容的转化、老师内在素养的外化、学问的延长、思想方法的渗透及思想教化渗透等问题。备心境是教学心境要凝神定气，专心专一，融入情感，置身其境。备自己是教学技能，特性特色，实践才智，反思习惯。备学生是要了解学生的原有学问、原有阅历、情感状态、个人须要及其已经构建的学问结构与思维等学问背景。备学生的认知冲突，备学生的个体差异，备学生的心理需求，如学生喜爱什么学习方式，学生感爱好的内容是什么，怎样激发学生的学习动机等。备语言就是清楚、精确、通俗易懂，有层次感、感染力和吸引力。备板书就是要字迹清晰，书写规范，合理适度

13、，思路清楚，直观性强。备小结就是要激励学生进行小结，老师明确并推扶提升。英语老师实习心得体会5这一周我参与了学校优秀英语老师的听评课，对英语教学感受颇深。我认为，在英语教学活动中，我们要努力做到以下几点：1、英语课堂教学应提倡教学生活化，形式多样化。爱因斯坦说过:爱好是最好的老师。在教与学的关系上，古人强调:教必搞笑，以趣促学。而新英语课程标准又强调英语教学最主要的是激发学生学习爱好。但是活动形式不能只图表面上的喧闹，而要有必需的语言学问和技能作支撑。因此，我认为我们老师应透过有效的语言活动帮忙学生驾驭所学的学问和技能。语言源于生活，脱离实际生活的语言是不真实的。一个语言枯燥的课堂是不能激发学

14、生的学习爱好的，只有将语言融入生活，它才会绽放魅力，才能提高学生的学习爱好。我想我们老师应不断提高自身水平，充分发挥教学法技能，奇妙地将授课资料与实际生活相联系，让学生在生活中学习语言和运用语言。2、英语课堂教学活动要擅长打开学生的思路。我认为应活化我们的英语教材，透过扩展教材资料或活动步骤，充分激发学生勤于思索、敢于创新的爱好，激励他们多角度、多方向、新奇独特的提出问题、解决问题;提倡一题多议，敢破常规，使教学向纵深发展，进一步培育学生会多渠道解决问题的潜力，训练学生的创新思维和口语交际的敏捷性。3、英语课堂教学要保证有丰富的语言输入量。课改提出的新理念:不能教教材，而要用教材。即要创建性地

15、理解、运用教材，又要专心开展课程资源，敏捷运用多种教学策略。所以，我认为要勇于把英语课堂的触角伸向更广袤的天地，也就是学生的生活和大自然，要和学生一道开发富有活力的英语课堂。而信息技术的应用，不受时空的限制，为教学带给了许多的信息，保证了丰富的语言输入量。依据这一特点，我们要学会透过多媒体课件，增大课堂容量，为教学带来生动、形象的素材。这样不仅仅有效地扩大了学生视野和与语言操练的面，而且提高了学生的理解和存储效率，从而增加了教学效果。通过学习和反思，我对英语课堂教学有了更加深刻的理解，我坚信，通过学习和努力，我会在英语教学上有更大的进步！英语老师实习心得体会6期中考试后，我对学生有了肯定的了解

16、，班级里的学生整体英语实力都有待提高，每个人都存在着不同的漏洞和学习方面的问题。有些学生由于基础不好，导致上课听不懂，进而导致没有爱好学英语，以至于自暴自弃，放弃学习。但是学生们正处于中学一年级，距离高考还有很长一段时间，经过有针对性的学习，还是有希望能弥补漏洞，提高成果的。面对考试后非常迷茫的学生，我想，我该去做些什么了。解铃还须系铃人，要想让学生有所提高，肯定要先从学生下手，我把学生的考试卷子细致看了一遍，发觉许多学生事实上并没有仔细去做卷子，有些同学心理上有了“我不会做”的潜意识，便不敢去尝试，许多简洁的题也不情愿去看，所以会做错。于是，我便起先了逐一的心理访谈。心理访谈并不是非常顺当，

17、有些学生明显有些抵触心情，和我沟通时，对我所说的内容不以为意。对于我的问题，也仅仅是以学不会来搪塞我，这让我很无奈，也不知该如何是好。所幸，和某些同学闲聊时，他们给了我坚持下去的希望。他们向我表示，自己对英语一窍不通，但是很想提高英语成果，很情愿去学习。其中一些并向我表示，他们可能会时常懒散，希望我能监督他们。经过了心理访谈，我发觉，大部分同学还是情愿去学习的，而平常上课时，由于追逐教学进度，许多状况下，这些有心无力的学生简单被我们所忽视，我们简洁的考虑了教学任务，却没有考虑学生的实际状况。接下来，便是思索该如何带领学生提高英语成果了。很明显，大部分的学生的学习状况是不适用于现在运用的教材的，

18、他们更须要的是最基础的入门英语，从头起先打基础。依据我学习英语的阅历，我选择了新概念英语一作为我补习的参考。新概念英语一从难度到内容都特别适合补习。接着，我将其中的部分课文给学生看，依据学生的状况确定从头起先补习。最难的一件事便是如何挤出时间给学生补习，白天的课程里，要完成规定的教学任务，不行能再讲补习的内容了。经过同学们的同意，我确定，在每周，英语晚自习的最终一节课进行补习。一切打算就绪，就起先了每周的补习工作。起先，学生们可谓激情饱满，后面的学生也搬着椅子做到前面，起先学习。虽然补习的内容非常基础，但是，学生听的兴致勃勃，有所收获。下了课，学生们对我说，这是他们上中学以来第一次听懂英语课，

19、这让他们特别有成就感。单纯的补课并不能起到显著的作用，正如学生谈话时和我说的那样，他们常常会偷懒，坚持不下去，所以，刚好的监督检测便显得尤为重要。讲完两次课之后，我进行了第一次的检测，检查他们的学习状况。不考不知道，一考吓一跳。学生们自认为弄明白了的东西，真正用起来，却是漏洞百出。三十多份小卷，却几乎全军覆没。我不禁起先反思，自己原委哪里做的不到位，以至于学生没有真正的学会呢？细致思索后，我收上来了学生的笔记，看完之后，我找到了问题的根源笔记。有些同学自认为自己明白，就不做笔记，复习时便没有了参考。有些同学虽然记了笔记，却是错误百出，记错了笔记，也因此产生了错误的记忆。除此之外，学生缺少刚好复

20、习的环节，也导致了学习效果差的问题。学生的自制力差，就要靠我来督促他们了，查笔记、查作业、刚好小测，我的生活一下子劳碌了起来。但是，学生的学习却起先步入正轨，上课睡觉的少了，听课的多了，打闹的少了，记笔记的多了。虽然我只能带领他们到学期末，但我信任，只要他们爱上英语，哪怕从零起先学习也不会晚。许多时候，我们因为学生学不好而生气，却不曾细致思索，学生因为什么而学不好，怎么才能让学生学好的问题。英语作为中国人最通用的外语，有着很重要的地位，无论是学习生活中的考试，还是长远的留学工作，都离不开英语，因此学好英语势在必行。可许多学生由于各种缘由，在初中小学的时候并没有打好基础，许多基础都存在问题，导致

21、学生在进行中学的学习时无法理解，自然就不情愿学英语，更不用说爱上英语，学好英语。许多状况不是学生不爱学，而是学生基础不好听不懂，所以学不下去。针对这种问题，与其指责学生，强迫学生死记硬背，不如对症下药，有针对的实行措施。通过这次事情，我了解了，身为一名老师，不仅仅只是上课的45分钟，更是要有课下的功夫。假如只是简洁的完成教学任务，不关切学生的实际状况，是无法教好学生的。只有真正的走进学生，了解学生，知道学生须要什么，才能真正的讲出有意义的课。教书亦如治病，对症下药才能有真正的有疗效。而当学生们能听懂，有希望，有成就感时，学生们才会情愿学习，进而取得成果的提高。作为一个实习老师，我须要做的还有许

22、多，须要学习的还有许多，在接下来的实习生活中，我要留意记录教学活动的一点一滴，刚好发觉问题分析问题并解决问题，才能真正的获得更多阅历，成为一个合格的老师。英语老师实习心得体会7来文安试验中学已经三个多月了，无论是生活还是教学工作都已经步入正轨，觉得自己也越来越像一名老师，教学从最起先的听课、做课件、讲最基础的单词课也发展到了什么课型都可以讲，一点一滴地在进步。通过听课、自己讲课也对英语教学有了替自己的理解。英语课堂教学分有几大类型，有单词课、语法课、阅读课、作文课、习题课等等，对待各种类型的课堂要有针对性的教学方法这样才能达到更好的授课效果、学生理解得才会更加透彻。单词课单词课虽然是基础课但的

23、确是特别重要，尤其是对于九中的这样英语基础的学生肯定要抓好，但是单词课切忌只讲单词，排列学问点、味同嚼蜡，一来学生没有爱好，二来学问量高校生接受不了，做的是无用功。而且讲单词是须要提前做许多功课，比如所讲单词的重点词组、高考考点、与其他相近单词的辨析。讲单词肯定要结合习题讲解最好是高考题，题型严密，切中考点。阅读课阅读课是综合性课程，各种课型都有所涉及，讲阅读肯定要搜集与本课主题相关的材料，用视频、新闻、图片等等来引入以吸引学生们的爱好，自然而然地引入到课文内容，带领同学们理清课文内容，了解文章大意，之后是重点句子的讲解，最好要有探讨时间，让学生们自由发表关于一些关于文章热点话题的观点，这对于

24、以后的作文也很有帮助，最终肯定不要忘了总结以及留作业。语法课语法课肯定要按部就班，因为学生们的基础不一样，肯定先介绍进出基础语法和句型，再引入抽象的成份概念，最终回来课文例句，这样一来，学生们理解起来一层一层逐层地理解，加上习题的巩固，效果不错。还有许多课型，其实每节课并不是分得很清，因为英语是门语言，学起来要涉及许多方面。只不过每节课有每节课的侧重点，并且在讲授语言点的时候往往会须要各方面学问的协助和技巧。不过，无论讲授什么肯定要记住紧跟着学生们的步调，结合学生们的基础和学问水平，因材施教。英语教学和别的科目还不太一样，一门语言要想学好，须要多学多练，英语不仅仅是会语法就够了，听力、口语、书

25、面表达要同步跟进，达到相辅相成、相互促进的目的。在英语教学方面，我还是个初学者，还有许多东西要学习，现在要做的就是脚踏实地，一点一滴地追求进步，去体验，去收获。英语老师实习心得体会8作为一名非师范生，在听到实习这个晴天霹雳般的消息，我无望了。望见考研的日子一每天的迫近，我却只能带着一千一万个不情愿来到这个每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我们远离繁华的都市和浩大的社交圈子，可想而知那是何等的不适应。可是那天还是一如既往的到来了。背起行囊的我带着满腔生气踏上了实习的征程。转瞬间，近两个月的时间已经逝去，原本是度日如年的我，在写下篇文章时突然感觉时间已经不经意间溜走，最让我意想不到的是，

26、我爱上了这片土地，朴实的村民和脸上时刻洋溢着阳光般绚丽笑容的孩子们。我实习的地方是山西省晋中市太谷县胡村镇小常小学，在这里我担当的是三四年级的英语老师。在过去的两个月，最让我印象深刻的是老师办公室，想必你肯定很惊奇，是的，因为我望见了年级过半的老老师仍旧在为祖国的教化事业奉献自己的热忱。他们对于学生学习的教育，生活的关切，对于教案的一丝不苟无时无刻不再感染着我，我为他们对于教化事业的奉献感到傲慢。在他们的影响下，我转变了我对于实习的看法。在英语课堂中，我不断摸索适合各个年龄段孩子的学习方法，因材施教。望见他们因为每天的学习成果而欣慰时，我有说不上的感觉。想起了“桃李不言，下自成蹊”。对这个思想

27、已经起先转变的时期的学生，我本身是没有信念教好他们，但是就是他们对于英语学习的热忱，我起先探讨小学英语新课改后的改变，使他们能够主动接受并消化。由于村里基础设施比较落后，孩子们的思想比起城里的孩子差距太多。但是为了能让他们熬炼一口流利的口语，我运用的是全英文授课模式。刚起先，他们既觉得簇新但有感觉很吃力，望见他们梁上茫然地表情，我没有放弃，只是用英文刚细致的讲课，让他们能够理解。果不其然，在时间过去一个月的时候，我看到了效果，课堂上最基本的用语已经娴熟驾驭了。虽然他们的发音还是存在问题，但我信任经过一个学习的英语教学，他们的口语会有一个突飞猛进的进步。还有一个英语学习中的问题就是他们喜爱过多的

28、写而非去读。这是英语学习的大忌。于是一再考虑下，我确定增加早读时间来变更这一现状。现在我早上一进教室就是一片朗朗读书声，我很兴奋我的学生可以这样做。在下课活动时间，我会主动和他们打成一片，他们喜爱我给他们讲关于城里面的事情，听得兴致勃勃。我信任我的话在他们心中下了幻想的种子，此刻他们正在萌芽，信任不远的将来就会看到幻想硕大的果实。这才是我最终想要做的。通过这段时间的上课，我觉得教化不仅在传授学问，更重要的是变更他们的价值观，让他们形成自己独有的性格，拥有自主的认知实力，一个胜利的老师是学习上的引路人，精神上的示范者。最终，在考研还有75天的时候，我并没有感到之前的焦虑，想必这就是教化精神的力气

29、，只要脚踏实地，仔细做事，成功就在眼前。英语老师实习心得体会9老师实习体会：初中英语课堂提问的策略与技巧英语课堂提问是启发式教学的手段之一。这种教学手段以学生为学习主体，通过设计不同层次的问题，充分调动学生学习英语的主动性，主动性和创建性。问题设计得得体、精致，能把学生引入问题情境，激发学生求知的欲望；能使学生最大限度地获得信息，激活学生的思维；能更好地培育学生的实力，提高课堂教学的效益。老师的责任就是要用自己的星星之火，去点燃学生的火把，而有效的课堂提问正是这种星星之火。一.当前中学英语课堂提问存在的问题在实际的教学中，有不少老师的提问没有真正地明确提问的目的，举几个例子:1.提问的问题过于

30、简洁表面上营造了热情的气氛，但不利于培育学生思维的主动性。2.问题过于困难，超出学生的学问范围如在还没讲授课文之前就提出某些较难的问题，这会抑制学生的思维热忱和信念。3.对学生的回答不注意引导这样就不擅长了解学生的思维过程，从而使学生的思维缺陷得不到刚好的订正，思维水平难以提高。二 英语课堂提问的策略与技巧课堂提问是老师与学生在课堂上沟通的桥梁。在授课中注意提问的技巧，才能最终将授课效果发挥到极致。1.问题的设计技巧第一，整体性原则。老师提问时一方面要加强各问题之间的相互构成、互补，另一方面要留意所提问题与课堂各因素之间的难易、深浅的发展序列组织，以达到最优化的课堂教学效果。其次，过渡性。将一

31、个综合性的大问题分解成小问题来提问。第三，关联性。当老师讲授到一个学问点时，向学生举一个例子，然后让学生举出相像的例子以增加学生的理解。2.精确把握提问时机和等待回答的时间奇妙设问，刚好吸引学生留意力.可将提问时机分为以下几种：一是授课伊始的提问。授课伊始，老师提出问题，激起学生的学习爱好，使学生由疑问到思索。二是重点难点处的提问。教材的重点难点恰是教学重心所在，是学生认知冲突的焦点，于此提问设置疑问，可集中学生的留意力，从而提高课堂教学效率。三是连接处的提问。在英语教材中，课与课之间、段落与段落之间，往往体现了学问的内在联系.四是结果处设置提问。一堂胜利的课，也应设置提问而终，使其课虽尽，意

32、无穷。老师应于结课处，依据学问的系统，承上启下地提出新问题。老师的课堂提问还必需则应“察言观色，机动敏捷”地调整提问的对象，不要漫长等待。总之，提问是一种常常运用的教学手段和形式，加强课堂提问的艺术性非常重要。适度的提问不仅可以逐步挖掘课堂教学内容发展学生思维实力，而且可以展示老师的教学艺术，显现老师的教学魅力。激发学生的学习动机和爱好，优化课堂结构，真正发挥老师的主导作用和学生的主体作用。英语老师实习心得体会10昨天晚上吴主任和申局长来到xx探望我们，和我们亲切的交谈，了解我们的学习和生活状况。得知申局长是一位英语特级老师，我特别荣幸能够像局长请教英语教学方面的问题。与局长沟通之后，真的觉得

33、受益匪浅。局长也是在农村中学任教，并且取得了118。6的高平均分，甚至超过了同年一中的成果，让我们非常钦佩。我们都知道农村中学的学生英语基础其实很差，所以向局长请教怎样在农村中学教英语。局长问我，你平常怎么上课。我说我们会把单元重点短语及用法写在学案上，上课就可以按着学案讲，然后再串课文，抽象出语法点重点说。局长说，你说学生基础差，你有没有想过究竟为什么差，差在哪里。我想应当主要是单词不过关。局长说，你知道学生单词差，那你有没有在你的教学中实施什么来就解决这个问题，有没有想过方法帮助学生提高单词量。现在许多老师英语课上都是教反了，教语法教用法，却忽视了学生其实连单词都不相识，语法讲的再多学生都

34、理解不了，久而久之自然就失去爱好了。局长向我介绍了他的阅历，肯定要教学生背单词。首先要教音标，让学生能够拼读单词。然后要在课本单词的基础进行扩充，把相关的单词全部教给学生，让学生形成体系，我想这应当就是word family 和lexical 都要同时进行。我说我刚刚讲到了succeed 这个词，扩充了success、 successful、 successfully。其实这还远远不够，学生知道“胜利”怎么说，却不知道“失败”怎么说，还得接着扩展。这对老师的词汇量也是一个考验。局长提到直到现在，他任然坚持每天背单词，这让我非常惭愧。通过和局长的沟通，我打算向学生们简洁的介绍音标，希望通过音标的

35、学习调动学生对英语的学习爱好。我会选择了一些地道的原版录音、录像作为语音练习材料，做到听说视三位一体，始终让学生处于较轻松的环境下学习英语音标，激发他们学习语言的爱好。总之，在中学阶段进行音标教学，老师应尽量避开讲解过多的原则和理论，而是应把这些抽象单调的学问转化为形象详细的学问块，让他们在原有学问的基础上进行学问迁移。后来自己想想，英语单词就是汉语中的汉字，连汉字都不相识的话怎么能学好语文呢，即便是语法驾驭的再精通，照样是说不出来也写不出来。单词不过关，英语教学是没有方法接着进行的。局长很是耐性的向我介绍一些常见的教学问题并指导我怎样解决，既有课堂管理又有教学技能，很是受教。英语老师实习心得

36、体会11活动虽然只有短短两天时间，而对于我们却是眼界的开阔，是专业理论水平的提升，是对英语教学更深刻的理解。我们共听了四节不同风格的中学英语课，听了专家和省教研员的精彩点评，并主动参与了互动活动，我们觉得在教化教学方面收获许多。下面就谈谈我们的感受体会：一、课堂必需调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。我们想每个老师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全根据自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的详细状况。上课的老师能注意学生实力的培育，注意主体参加，这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与

37、学的氛围。尤其是来自济南东方双语学校的黄伟老师，青岛平安其次小学的老师的课，她们能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的主动性，让我们受益匪浅。另外学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。她们在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中。我们深刻相识到：在课堂上，只有学生清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太简单又不用没意义，这都会打击学生学习的主动性。二、课堂活动的形式与教学内容亲密相关，活动要为内容服务。新课程标准提倡通过表演、唱歌、嬉戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的爱好、培育他们初步用英语进行听、说、读和写的实力。任何活动的设计都

38、应是围绕学生获得语言学问和语言技能而设计的，而不是讲究形式。三、课堂活动的设计必需面对全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参加。课程标准提出，英语课程活动的设计要面对全体的学生，使每个学生的英语学习都能得到发展。但是每个学生在英语学习上所表现出的爱好、天分和实力以及学习方法都是不同的，他们对英语的需求也是不同，在学习成果上的体现也不同。四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。课程标准提出：“活动要以学生的生活阅历和爱好为动身点，内容和方式尽量真实；并主动促进英语学科间和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素养得到发展。”因此，老师们尽量设计的课堂教学活

39、动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计扯进了学生的生活中，学生的留意力自然就会长久。“上一堂好课，不简单呀！老师可是须要经过层层的打磨，才能达到醇香浓郁啊！”坐在我们旁边的一位老前辈同行说。是啊，或许正是有了这层层的“打磨”，才有了这回味无穷的上课技巧，也才有老师的专业成长。通过这次听课，我们开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了很多问题去思索，怎样让自己的课堂更完备？怎样让学生喜爱上英语课？怎样培育学生的听说读写实力？信任通过今后的不断努力，我们肯定能拉近与这些名师的距离，不断进步！英语老师实习心得体会12近期起先线上听课，目前主

40、要听的是英语课。每天都会依据所听课班级的课表，按时进入钉钉群内的直播，听相老师的英语课。在听课的过程中，会同时进行记录。主要会登记老师的教学目标、教学重难点、教学过程以及老师应用的教学法，在讲课过程中老师应用的例子，对一些小问题的处理方式。在听课过程中，会发觉现实中的课堂与自己想象中的课堂还是有很大差距的。原来我以为整个讲课过程会一帆风顺，同学们会主动主动的回答问题，课堂的学习氛围很好。但现实中，在讲课的过程中会有许多小插曲，甚至有可能因此变更自己的教学安排。尤其是网络授课，每天都会有许多的不确定因素。因此，我们肯定要学会变通，依据实际状况调整自己的教学设，更好的适应课堂。其次，许多时候，在课

41、上会出现冷场的现象。出现这种状况可能是因为大家没有仔细听讲，跟不上老师的节奏，但有的时候也可能是学生没有反应过来，不知道正确的答案应当是什么。所以以后出现冷场时，我们可以尝试着更改自己的提问方式，更加明确问题，或者给出一个范例，让学生知道我们想要的是什么。在老师的课上，她总是能简洁干脆的抓住重点，告知同学们哪里是重点，哪些学问点是必需要驾驭的。同时还会给出特殊经典的练习题帮助同学们进行学问巩固。这些与老师平日里的积累，教学阅历的累积是密不行分的。为了克服这一点，我们更应当多听课，像优秀的老师学习，在听课的过程中学习并更多的了解我们将要面对的学生，了解他们的特点，才能更好的开展教学活动。作为实习

42、生的我们，不论是在阅历方面还是在教学的精确度上都是欠缺的。我也常常看自己的试讲视频，每次观看都会发觉其中的不足，尤其是在和老师们的讲课视频进行对比之后，会发觉许多的问题。这些问题都是须要我们渐渐解决的。我们须要不断的学习来弥补不足，渐渐的丰富自己的教学技能。英语老师实习心得体会13爱因斯坦曾经说过:“爱好是最好的老师”，人对一件事情感爱好了,自然而然会专心去学习它。提高学习英语的爱好对中学生学习英语有着重要作用。那么在中学英语教学中，如何才能提中学学生学习英语的爱好呢?这就要求我们在平常教学中要做到:(1)上好第一节课,给学生留个深刻印象。(2)敏捷运用多种教学方法，丰富课堂教学内容。(3)创

43、设真实情境培育中学生学习英语的爱好。(4)主动开展课外活动,增加巩固学生学习英语的爱好。(5)组织小组探讨，激励学生主动发言!在中学英语教学中，只有激发学生学习英语的爱好，才能活跃课堂气氛,调动学生参加课堂的主观能动性，使学生摆脱枯燥乏味的学习，提高英语教学的效果。可是在当前的中学英语教学中，普遍存在着学生对英语不感爱好，甚至厌学的状况。如何提高学生学习英语的爱好,成为我们广阔英语老师有待解决的问题。当今英语课程的重点就是要变更英语课程过分重视语法和词汇学问的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用实力的培育的倾向，强调课程从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身,提倡体验、实践、参加、合作与沟通的

44、学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用实力,使语言学习的过程成为学生形成;主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。中学生提高英语学习的爱好是学好英语的关键一步。通过以下几个方面探讨一下如何提中学学生学习英语的爱好!一、上好第一节课激发和培育学生学习英语的爱好，新学期学生的第一节英语课特殊重要。俗话说:好的起先是胜利的一半(A good beginning is half done)，如何激发学生学习英语的爱好，第一节课尤为重要。学生对某一学科的爱好主要来自于对这个老师的喜爱程度，我在上第一节英语课时，首先用英语做简洁的自我介绍，并把他们翻译成中文

45、，让学生感到新颖，把他们带到一个崭新的语言环境中去。接着我又放了几首抖音上挺火的英文歌曲，使学生对学习英语有了很大的爱好。二、敏捷运用多种教学方法，丰富课堂教学内容当然，学生的爱好不是一下产生的，而是在老师的培育下渐渐形成的，而课堂活动则是引发学生学习爱好的主要途径。在中学英语教学过程中运用敏捷多样的教学方法，不仅丰富了课堂教学内容还能提高学生学习英语的爱好。比如，我在英语教学中就常常采纳如下方法:1、嬉戏法英语本身就是一门语言，重点不应当仅仅放在会做题上，而是必需要求学生会说，学习一门新语言本身就很枯燥，所以要让学生在嬉戏中学到学问。2、运用英文歌曲渲染法在中学英语教学中，依据教材选择一些英

46、文歌，如God is a girl、My Heart WillGo On等。用音乐观赏,学唱英文歌曲等方式给学生以美的熏陶,从而激发和提高了学生学习英语的爱好。3、即兴表演法通过即兴表演，可以极大地提高学生学习英语的爱好，让他们在轻松愉悦中获得学问。比如在讲授其次单元记者采访时，我打算了一个话筒，使学生们在课堂上就能将理论与实践有机结合。三、创设真实情境,培育学生学习英语的爱好生动形象的情境能促进师生双方相互理解,激发沟通信息的愿望和爱好。在课堂教学中老师就像导演，要想方设法的利用实物、图片、幻灯、录音、眼神和手势等创设真实的情境。把尽可能多的时间和空间让给学生，让学生进行“Ask and a

47、nswer”、“Pairwork”、“Group work等活动,使他们在真实的情境中得到充分训练，并感受到学习英语的乐趣。四、主动开展课外活动，增加巩固学习英语的爱好依据中学生的年龄特点和爱好爱好,主动开展各种课外活动,有助与增长学生学问,增加他们学习英语的爱好。有安排地组织内容丰富,形式多样的英语课外活动,如英语短剧表演、办英语墙报、英语角、英语演讲、英文歌曲竞赛等，通过多种渠道引导学生，进一步增加和巩固他们学习英语的爱好。五、组织小组探讨,激励学生主动发言在英语教学过程中，学生应做课堂上的主体老师应引导学生大胆发言。小组探讨学习，可以增加同学之间的团队合作意识，也能增加学生互助互进的实力

48、。成果好的同学可以带动成果不好的同学，成果不怎么好的同学也可以跟着小组渐渐地变得主动活跃起来。在这里，我们激励小组主动发言，可以采纳给小组加分的形式，哪个小组主动参加探讨并主动回答的就加相应的分。老师适当的给学生一些嘉奖。渐渐地学生自然而然地就形成了主动参加课堂探讨，这样一来，学生主动性能提高了,课堂教学就很简单进行了,课堂教学效果也就提高了。总之，随着英语教学的不断发展,在中学英语教学中我们应科学而又敏捷的实行多种教学方法，激发、培育和提高学生学习英语的爱好提高英语教学效果,优化英语课堂教学。英语老师实习心得体会14作为一名老师， 还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）上课