2022年精选数学教研工作计划四篇.docx

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1、2022年精选数学教研工作计划四篇精选数学教研工作安排四篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，为此须要好好地写一份安排了。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我为大家整理的数学教研工作安排4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。数学教研工作安排 篇1一、指导思想：本学期我校数学教研组将接着贯彻以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标的教研方针，全面落实学校提出的草根教研战略，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作，争取使我校的教学质量昂首阔步

2、迈上一个更高的台阶。二、工作目标：1、本学期，接着以“狠抓教学质量，全面提高教学成果”为重点，强化学情探讨意识，深化教学改革，全面转变观念、培育主动向上的教化思想和教化方法,营造良好的课程探讨氛围，为推动我校的文化建设水平作出努力。2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。4、规范数学教学

3、常规，加大年级组集体备课的实施力度，在年级组集体备课的基础上选拔优秀老师，在全校开展示范课、观摩课等课型，做到研讨与评优、群体与骨干的彰显，利用制度促使老师潜心钻研教学。三、工作重点及详细措施：(一)加强学习，提高自身素养在学校花大量的资金购置教学专业书籍、杂志，同时开通了互联网配上电脑的良好硬件环境下，在学校以人为本的和谐管理氛围下，数学组内老师自觉开展相应的业务学习，仔细阅读教化教学方面的杂志，不断用理论去指导实践，提高教学质量。一学期做好有质量的学习笔记。充分利用网上的各种教学资源教学信息，更好地为教学服务。(二)、扎实有效落实课改精神，开展教研活动1、以“新课程、新理念、新课堂”，主动

4、推动课程改革的实施。与学生同等地走进新课程。信任学生，学生完全有学习的实力，超前设计课程，摆脱按部就班，亦步亦趋的固有模式，教学中，老师要把关注的焦点真正放在学生身上。想想学生在做什么，须要什么，依据他们的学习状况，敏捷地支配每一个教学环节，而不是机械地执行课前的课程设计。捕获、放高校生学习过程中的闪光点，努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的爱好教学因素的作用，唤起学生对新学问的爱好，让学生产生学习的愿望和动力。教给学生探究、发觉的方法，使学生会探究、会发觉。2、以“自主、合作、探究”模式组织实施课堂的教与学。发挥学生的主体作用，提倡自主学习;培育学生的团队精神，学会合作学习;激励学生大胆质疑创新

5、，激励探究学习。教学中注意学生的数学活动，并留意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理实力。老师教学时必需相识到，在组织学生活动时，不仅要关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上，在提高成果的同时，注意塑造具有特性的学生，彰显马神庙街小学学生的特色。3、加强教学探讨要求老师边学、边教、边总结，重视教化实践和理论反思，一学期撰写教化随笔、教学案例或阅历论文1篇以上，并按规定上交参评;自觉参加课题探讨，积累过程性资料，每学期上交一篇围绕课题撰写的论文;主动参与学校及课题组组织的“教化沙龙”、“读书心得沟通会”、“课题探

6、讨成果汇报会”等活动，并提交相关资料。(三)、提高数学教学质量1、探讨教材教法，接着贯彻年级组集体备课的好做法。备课组采纳“单元集体备课”与独立备课相结合，即专题探讨与课型探讨相结合，宏观框架探讨与微小问题探讨相结合，广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要主动参加集体研讨，依据自己的教学风格进行特性化的修改，课后刚好写好教学札记。2、优化课堂教学，强化质量意识。接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。本学期要求每位成员要上好一节“探讨汇报课”(集体备课)，并做好听课纪录、教学反思、写好评语。本学期我们将一改以往“课后评”的活动形

7、式，为“课前议课后评”的形式，目的是提高探讨汇报课的价值意义，让每一位组员从中都能得到更好的发展。3、仔细做好六仔细工作。仔细备课，教学设计突出学生活动，主动运用多媒体体课件教学，注意教后反思;精化作业布置，作业布置题量适当、题型多样，作业批改刚好、精确、细致。重视个别辅导，针对学生实际，做好“提优补差”工作。对于“学困生”一步不松，刚好补习。同时帮助教育处不定时深化课堂检查“教学常规”执行状况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的状况检查。四、开展丰富多彩的学科竞赛，做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发学生学习数学的爱好，巩固和拓展课堂教学的效果。数学教研工作安排 篇2一、指导思想求真

8、务实，全面实施素养教化，努力将“开放式”、“建构型”课堂教学的探讨成果向日常教学行为中转化，提高课堂效率，提升教学质量。二、工作目标1、在规范常规教学的基础上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改革，优化课堂结构,提高教学效率, 进一步探究促进学生全面素养良性成长模式，在新课程理念指导下，全面提高教学质量。2、以科研促教学，在学校科研中心的指导和帮助下，接着开绽开放式教学研讨和培育实践实力的课题探讨实施活动，提升老师的专业水平，促进科研型老师的成长。3、接着抓好常规工作，全面促进学生素养的提高。三、工作重点（一）扎实有效地抓好常规教学工作常规教学工作主要有老师教学安排的制订、备课、上课、作业布置与批

9、改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的详细教学活动。1、备课：备课是教学过程的基本环节，是讲课的基础，仔细备好课是提高教学质量的前提和重要保证。备课包括制定安排、了解学情、确定教法和编写教案。（1）仔细制定学期教学工作安排，教研组依据教学大纲、教材及学生实际状况，于开学第一周制定好本学期教学工作安排提交学校存档，组内老师严格根据教学安排执行。（2）提前进行单元备课和课时备课，提前2天写好课时教案，每周至少在三节以上。杜绝无教案上课，或课后补案的现象。（3）本学期仔细完成备课任务，在已有的教案的基础上，依据教材变动状况和自己的教学实际创建性的进行复案，并根据学校要求设计简洁好用的课时

10、教案。集体备课：抓典型性问题，代表性课题。由教研组长负责布置重点探讨课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组员作必要的补充、修正，并仔细做好相关记录以求最佳的教学思路。2、课堂教学课堂教学是实施素养教化的主阵地，要全面提升教化教学质量，必需狠抓课堂教学效率的提高。留意创设情境，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，重视学生获得学问的过程，实行操作试验、自主探究、合作沟通等方式，使学生真正成为学习的主子，老师是教学的组织者、指导者、参加者。建立互动、交往的师生关系，形成敏捷开放与生成发展的课堂运行机制。探讨数学教学的开放性，突出学习方式的主体性、探究性、实践性。措施：第一、理论学习：接着开展

11、老师读书活动，组织老师读书沟通、网上理论学习等活动。本学期读至少一种教学刊物，并组织老师读书沟通、网上理论学习等活动。其次、教学实践：为进一步深化课程改革，切实提高课堂教学效率，促进老师把课改新理念及开放式课堂教学、自主建构理论落实内化到日常的教学活动中，提高老师业务水平。3、听课评课每位老师一周听评不少于1节，一学期同学科听评节次不少于15节，并要有听课记录和小结。同学科、跨学科、跨年级的相互听课、学习、沟通和研讨。老师依据实际状况支配听课时间，属本年级的组内公开课或全校性的研讨课肯定要参加听课评课。4、作业的布置与批改学生书面作业部分，老师严格要求学生书写工整规范。作业中错误之处只须在旁边

12、打上个小叉后接着书写，严禁采纳涂改液或胡乱圈点涂鸦，注意学生数学作业习惯的养成，端正学生严谨的治学看法。同时要限制作业量，减轻学生过重的课业负担，学习程度不同的学生作业要有肯定的梯度和层次来体现。（二）锐意创新，深化开展教研活动（1）接着开展以培育实践实力为目标的“开放式、建构型”数学课堂教学的探讨。本学期，我们将在教研组内开展此项探讨，探究数学教学的新思路，引导学生联系生活实际，体会数学与自然社会的广泛联系，学会从日常生活中搜集，整理数学信息，学会用数学的思维方式去视察，分析解决日常生活中的数学问题，在学习与运用中不断提高实践实力。学期初，制定课题探讨的实施安排，通过理论学习、说课研讨、公开

13、课研讨、评课反思等活动，努力在学期末达到预期的阶段性成果并展示。（2）引导学生进行数学综合实践活动。老师或学生在教学实践中进行数学小课题的探讨，老师要注意积累生动、有价值的案例（教案、课件、教后记等），同时引导学生关注身边的数学，引导学生探究有价值的数学，引导学生有爱好地参加数学的实践活动，培育学生多方面的实力，可以专心设计探讨性的实践作业，做到有布置、有检查、有评价、有沟通。除了抓好毕业班的常规教学工作，还要组织分析出学生的缺陷和不足，在教学和练习中也注意体现课改特色，增加学生学习的爱好和实力的培育。四、详细措施：1、加强老师学习，进一步确立新课程标准的基本理念，本学期仍旧要加强老师的培训学

14、习，学习新课程教学法。2、课堂始终是素养教化的主阵地，是学生焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践，自主探究、合作沟通的学习氛围，让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经验过程，并留意培育学生的问题意识，充分发展其问题意识，解决问题的实践实力，探究意识与创新意识。加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，缘由分析、改进对策等。3、完善评价体系，构建新的评价机制。评价策略：注意过程，促进发展，强调多元。4、加强教研组建设，切实提高教研效率。主动参与学校教研工作，相互听课、评课共同提高，全学期

15、听课不少于10节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。王坛镇五数教研组（孙苗泉）20xx年9月数学教研工作安排 篇3一、加强理论学习，更新观念，提高素养。加强理论学习，适应课程改革需求，依据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。激励老师以自学为主，坚持每双周为教研组活动、每单周为备课组活动时间，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。本学期将重点组织数学老师学习数学课程标准、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的阅历文章，不断更新教化教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。二、做好学校的常规管理，扎实各项工作。课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教

16、学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。每位老师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深化、扎实开展课题探讨，要把课题探讨与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。不断总结反思，坚持每周至少写好两篇教学随笔，每月教一篇教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推动基础教化课程改革。老师要仔细执行福建省小学教学常规管理若干看法，学校要依据福建省小学教学常规管理若干看法，细心设计作业，要求学生作业要规范，学生作业要整齐。老师要

17、刚好地、仔细地批改，监督学生刚好地订正作业，对学困要刚好地辅导，刚好补缺补漏；作业刚好评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的发展，留意激励学生学习的主动性。三、开展丰富多彩的教学活动，活跃校内气氛。老师要主动参与各级组织的教研活动, 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有安排地按排公开课。开展青年老师比武和优质课评比。开展1、3、5年级的数学竞赛，进行优秀作业展评。坚持以备课组为单位每月出一期学校黑板，丰富学生的数学学习生活。月工作支配：二月份：1、制定并通过教研组工作安排。2、制定各年级数学教学安排。3、学

18、习数学课程标准。4、进行教案检查。三月份：1、参与区13年级的教材培训。2、作业检查。3、观看教学录相；公开教学活动。4、老师数学公开课。四月份：1、期中考试，质量分析。2、应用题教学研讨。3、优秀作业展览。4、校级优质课评比。五月份：1、一、三、五年级数学竞赛。2、作业检查。3、青年老师教学比武.六月份：1、期末复习研讨活动。2、期末考试，质量分析。3、教案检查。4、案例、课后反思等收集、沟通。5、教研组工作总结。数学教研工作安排 篇4以教化的“三个面对”指示精神和“新课改”的重要思想为指导；坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生的发展”为教化课程改革的核心理念。贯彻县市

19、级学校工作安排思想，以备课组为单位进行集体备课。加强业务学习，提高业务水平；加强校本教研活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热忱、精益求精的工作看法。主动投入到我校的日常教学活动中去，并结合学校实际状况和学科特点，做到重要章节实施集体备课。仔细落实不流于形式，逐步把提高教学质量的思想和理念渗透到课堂教学中，努力贯彻学校的各项工作和数学教研组的建设。依据我段的实际状况，备课组本学期主要要从以下几方面加强落实。1、本学期要求每位老师合理支配本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务。2、切实做好集体备课工作，从少到多，逐步完善，保证质量。3、从实际动身分层次选择教辅资料统一征订，单元分层测试、自主评

20、卷。仔细分析问题所在，共同提出解决方案，加强落实，各老师注意因材施教。大考要求统一改卷，流水作业，对每次考试总结阅历，找出问题，逐步解决。4、精选例题和课时作业，提高拓展练习，让知者加速。尽量做到以点带面，兼顾两头，逐步提高课堂效率，并要求老师结合新课改精神。改善课堂教学这一主要阵地切实做好对学生的作业的评价与跟踪。5、信息共享，发挥集体才智的作用。备课组成员要主动借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体才智，在备课组会议上整理，刚好应用到详细教学中。6、要求每位数学老师要多与学生沟通，仔细听取学生看法，了解他们的心里所想，和对数学的热忱以及在学习方法上的个别指导，提高学习数学的爱好，备课组老师应团结一心，相互协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成果，并且要不断进取，提高专业水平，并把校本教研活动与教学实践结合起来，开阔学问面，逐步提高上课水平，争取向课堂要效率，进而做到学生的数学成果和数学素养提高。本学期还要把我们组的课程开发的前期工作做好。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页