中心小学学困生帮扶制度(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2014-2015学年中心小学留守儿童结对帮扶制度为切实关爱留守儿童，真正做到“服务儿童、服务家长、服务社会”，落实人本理念，为校内守儿童健康、快乐、全面成长提供教育保障，有效解决留守儿童的教育问题。现结合我校实际，制定本制度。1、每名教职工至少有1名留守儿童作为结对帮扶的对象。2、按照因人而异、注重实效的原则，形式多样地开展教职工、学生与留守儿童的结对帮扶活动，促进留守儿童身心健康发展。3、宣传义务教育法等保护少年儿童权益的法律法规，增强留守儿童监护人的法律意识，教育留守儿童运用法律武器维护自身的合法权益。4、对心理上有障碍的留守儿童，责任教师要经常与其交流、沟通，

2、随时掌握留守学生的思想动态，做到有的放矢，因材施教，引导他们健康成长。5、对留守儿童中的学困生，责任教师要优先辅导，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。6、对留守儿童中的贫困生，学校优先照顾。 7、班上建立对留守儿童的一帮一互助小组，对他们进行学习、生活上的帮助，努力提高学习成绩。8、学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会，定期举行主题队会、班会，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。9、实行学生和家长、家长和老师定期联系制度，老师要主动向家长汇报学生各方面的表现情况。10、坚持“以人为本”，做到以诚待人、以情感人、服务育人。针对留守儿童的不同情况，采取不同的方式方法，有的放矢，因人而异，使其改正不良的思想、行为习惯，养成良好的品质。 2014.09专心-专注-专业