2022年自动化调研报告.docx

《2022年自动化调研报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年自动化调研报告.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年自动化调研报告自动化调研报告在现在社会，我们都不行避开地要接触到报告，我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。我敢确定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是我帮大家整理的自动化调研报告，仅供参考，欢迎大家阅读。自动化调研报告1高职电气自动化专业团队于20xx年3月至20xx年4月期间，组织专业团队老师对电气自动化专业人才的社会需求状况进行调研。在综合回收的专业市场调研表格和市场访谈的基础上，由专业带头人提交本报告。一、调研的目的这次调研的目的是探讨电气自动化专业的社会需求状况与发展前景，了解企业对本专业的从业人员的学历，年龄，专业，素养与实力的要求，了解企业对专业学问与实力结构，课程体

2、系与实践性教学环节设置等方面的看法，为20xx级电气自动化专业人才培育方案的制订供应牢靠依据。二、调研的方法和范围本次调研主要面对xx市的电磁行业以及其它城市的制造类企业进行问卷与走访调查，共发出调查表10份，回收有效问卷10份。调查的企业有xx中南电磁科技有限公司、湖南科美达电气有限公司、xx众力电磁铁有限公司、xx千盟科技有限公司、xx电力电磁设备厂、xx邦德电气有限公司、xx凯立信电磁设备有限公司、xx科尔特电气有限公司、xx金诚起重电磁铁有限公司、湖南华科磁电科技有限公司、xx科力电磁科技有限公司10家企业。本次调查的企业主要有上市股份制企业和民营企业二种类型。三、调查状况汇总与分析1

3、、企业对高职学生的基本素养要求。企业主要注意的是高职学生的创新实力、合作实力与团队精神、良好的职业道德这些基本素养，对身体素养和专业转换实力也有肯定的要求。应当留意的是对文化课成果要求的很低，这说明企业注意的是实际实力和素养，另外也说明文化课所反映的学生的素养和实力遭到了企业的质疑。2、电气自动化专业的主要工作岗位。电气自动化专业的职业岗位应当定位在生产线的组装、调试、设计以及机械设备的运用、维护、组装、调试等方面。3、电气自动化专业高职学生应驾驭电子方面的学问和实力（见图1）图1电气自动化专业高职学生应驾驭机械方面的学问和实力从图1可以看出，对电气自动化专业的高职学生的机械方面的学问和实力要

4、求的范围特别宽，着重应当加强的应当是电子工艺和组装调试学问和实力的培育。4、电气自动化专业高职学生应驾驭的电子和限制方面的学问和实力（见图2）图2电气自动化专业高职学生应驾驭的电子和限制方面的学问和实力从图2可以看出，对电气自动化专业的高职学生的电子与限制方面的学问和实力要求主要集中在电工技术、电子技术、单片机限制技术和电子设计等方面。plc技术、电力电子技术技术也有肯定要求，说明在课程内容设置时对xx的电磁铁生产技术应赐予肯定的重视。5、电气自动化专业高职学生应驾驭的电子技术方面的学问和实力的比重（见图3）图3电子技术方面的学问和实力的比重从图3可以看出在电气自动化专业高职学生应驾驭的电子技

5、术方面的学问和实力的比重中，以电工电子为基础，单片机限制为重点，设计与制作相结合。另外，在问及高职院校是否有必要开设电气自动化专业时，全部被调查的企业都持确定的看法。企业中电气自动化专业人员中，高职层次的人员占的比重最大，本科探讨生层次的人员也占有肯定的比重。这说明，高职层次的人员是大多数企业员工的主要组成部分，但随着社会的发展，企业人员的学历层次在不断提高；在问及电气自动化专业高职学生应驾驭的计算机学问时，大多数企业要求学生娴熟驾驭应用操作系统、办公自动化软件，而对软件设计实力一般不要求；在英语方面，企业对学生的专业英语有肯定的要求；在对电气自动化专业人才培育有什么建议时，多数企业认为高职学

6、生在校期间应当有肯定程度的实践实力培育，只有理论联系实际才能在岗位上尽快成才。这就要求学校要加强实习、实训硬件的投入，走产、学、研结合的办学之路，为学生的实践实力培育供应条件。四、电气自动化专业教学过程中存在的问题和反思（1）双师素养老师明显不足。老师的终身学习和成长成为高职院校管理中的一个重要课题。同时老师待遇的提高也将是老师专业思想巩固的一个重要因素。（2）学生的人文素养和专业技术素养必需同时并举，提高劳动者的整体素养势在必行。（3）政府导向，行业规范，主动推行劳动准入制度，提高全社会的职业意识。让社会、家长、学生、用人单位从思想意识上真正体会到职业教化对当代社会发展的重要作用和地位。（4

7、）有的毕业生就业观念比较落后。虽然大多数学校对毕业生在毕业前开展了就业指导工作，但一些毕业生的就业期望值很高，眼高手低，适应实力较差。他们把工资待遇放在第一位，而不是依据自身的条件去正确选择职业。因此学校要加强就业指导和爱岗教化。五、我院高职电气自动化专业的教学改革看法与建议通过调研，结合实际状况，对电气自动化专业的改革有几个值得探讨的地方：1、明确毕业生面对的四个常见就业岗位群的技能要求电气限制产品的组装与调试岗位：要求熟识电路基本理论，驾驭电子元器件、材料、电子产品的主要技术指标和相关标准以及应用领域。电子产品装配工岗位：要求熟识电路基本理论，驾驭常用电子元件的识别方法、技术参数和装配要求

8、，驾驭电子元件的安装工艺与焊接工艺，熟识电子产品的装配工艺过程，驾驭电子产品的调试技术，能娴熟运用各种常用焊接工具与焊接材料，具有较强的pcb板图和元件装配图的识图实力以及编写装配工艺流程卡的实力，具有运用新的焊接设备与装配工艺的实力。电子产品协助设计岗位：要求熟识电路基本理论，驾驭单片机的工作原理及应用技术，驾驭常用电子元器件的技术参数和运用要求，并能娴熟分析电子产品的工作原理，具备运用常用的电子测量仪器去测量、分析与推断电路故障的实力，驾驭电路的设计方法驾驭电子产品的运行操作实力与调试技巧，具备良好的电子产品修理技能。电子产品一线生产、质量检验、调试、管理生产岗位：要求熟识电路基本理论，驾

9、驭常用电子元器件的技术性能和装配要求，驾驭电子产品的加工工艺和生产过程，具有较强的组织、沟通与协调实力，具有现代化的管理意识和管理实力，较强的生产支配与调配实力，良好的自学实力以及主动适应现代化生产的管理要求。2、科学合理地依据行动导向教学要求规划教学任务并进行课程设置在今后的教学改革中接着探究基于工作过程，重构电子专业课程体系。在课程设置中坚持以行动导向为指导，以项目教学为目的，以任务驱动为桥梁的科学课程安排和体系，真正让学校的课程安排体现市场须要、行业和技术的发展趋势。3、主动主动推动教学改革教学内容和课程体系的改革是教学改革的重点和难点，构建xx地区特色的人才培育模式是我院电气自动化专业

10、发展的方向。在调研过程中我们留意到，现在xx的电磁铁生产企业急需的是技能型人才，要求学生毕业后立刻胜任某个岗位的工作，这就要求我们在办学过程中打破原有的教学模式，建立一种能够适应市场须要的新的人才培育模式，实行“ 21”教学模式，即两年在校学习，一年的顶岗实践。实行项目教学法，主动应用行动导向指导教学。加强实习教学与管理。营造有肯定品位的校内文化。全面提高人才的整体素养。在调研过程中我们还了解到，由于高新技术的应用，大部分企业都应用了单片机技术，因此电子技术课程和计算机技术课程的有机结合显得尤其重要。4、坚持“产、学、研”相结合，坚持“多证书”制的教学模式。大幅度增加实践教学的比重，加大教学设

11、施的投入，注意校内现代电子实训基地和校外实习基地的建设。在学生毕业要求中推行多证书制度。5、切实搞好毕业生的就业指导工作（1）加强与用人单位的联系，学校招生就业办派专职人员常驻沿海各省的大中型企业进行实地考察，收集用人信息，有效推介毕业生就业。（2）通过网络发布毕业生资源信息，让用人单位了解毕业生状况。（3）参与人才市场举办的全国性校企合作沟通会，签订供需协议。（4）依靠市、县劳动社会保障局职介服务中心的行业优势，将毕业生输送到用人单位。（5）在学校实行现场人才聘请会和利用网络技术进行人才视频聘请。（6）根据“诚恳、扎实、朴实、创新”的八字方针对毕业生就业进行指导教化，同时进行企业文化教化培训

12、，尤其在吃苦耐劳、忠诚企业、讲究诚信、听从管理等方面要加强培育和教化，培育毕业生良好的职业道德和文化素养。（7）教化毕业生克服自卑心理和保守思想，英勇地走出去，去创建一片属于自己的天地。真正达到我的地盘我做主，充分发挥自己的才能和才智。通过今年的市场调研，我们发觉，培育人才是一个困难的系统工程，这就要求职业教化广开办学思路，依据市场办专业，依据须要设课程，采纳项目教学提实力，只有立足于厚基础、宽口径，才能办出特色，吸引和满意用人单位，从而培育出深受企业欢迎的、具有强大竞争力的新型人才，才能从真正意义上作到企业与教学的零距离就业。才能在职教工作中打造出一片真正服务于社会的蓝天。自动化调研报告2尽

13、早了解本专业的设置及就业状况有助于我们确定自己的发展方向，当竞争工作时，能有更多的优势。所以，本人对这一问题进行了深一步的调查。一、电气自动化专业人才的社会需求分析随着我国经济的快速发展，现代化电气设备的广泛应用，工业生产的自动化程度越来越高，人工智能的发展，特殊是电力电子技术和微机限制技术向着智能化方向发展，因此，企事业部门急需电气自动化技术专业的技术人才。该专业的毕业生就业市场容量大，前景广袤，工作环境好，多年来始终被人才市场列为最受欢迎的专业之一，毕业生供求比长期保持在1：5左右。二、电气自动化技术的现状与发展趋势1. 电气自动化技术的发展须要大量的专业技术人员机电一体化正是这场新技术革

14、命中产生的新兴领域，机电一体化产品除了要求有精度、动力、快速性功能外，更须要自动化、柔性化、信息化、智能化，逐步实现自适应、自限制、自组织、自管理，向智能化过渡。2、本省、长三角经济带须要大量的电气自动化技术人员长三角经济带高速发展，并已成为我国闻名的经济区和制造业基地，工业产值逐年攀升，各种成分的经济为了在日益激烈的市场竞争中占有一席之地，大量引进高新技术设备已成为必定，其中自动限制产品更是占主导地位。目前，我省高等技术工人紧缺，且年龄偏大，制造业中具有高等技术资格的人员很少。3.机电设备修理行业对电气自动化技术人员的需求4.新形势的发展需求大量的专业人才三、电气自动化是一个宽口径的专业，生

15、活中有许多方面涉及到电气自动化。1、交通方面，电气化的铁路，像现在的轻轨，地铁，和磁悬浮列车，也包括现在的绝大多数列车都是靠电气化自动远程限制的。2、工业方面，石油、化工、电力、生产等各领域都主要是靠电气自动化进行操作，生产、加工、监控和维护。 像煤制油、煤制氢、煤发电、像化肥厂、炼油厂、炼铁厂，各种自动半自动化的生产线、汽车制造、加工、包装、传送、油田采油以及采气的日常操作维护，远程监控、远程限制等等，方方面面基本上都必需用到电气自动化专业学问。3、民用方面，民用报警、消防报警系统、暖通系统、安防系统、自动化机械加工，配电系统、供电系统、银行系统，包括我们平常的刷卡系统等等都必需用电气自动化

16、的学问。4、通讯方面，卫星的放射、手机、电脑通讯网络、光纤通讯、电缆通讯，各种限制系统等等都必需用到电气自动化的学问才能实现。四、电气专业学生工作类型也许多：1.现场体力为主型主要岗位有：设备维护，电气修理，设备安装，设备调试等2.办公脑力为主型。职位主要有：电气设计，自动化项目设计，工程管理等3.室外业务销售型。 此类主要是室外跑业务，待遇依据个人业绩而定4.助理型（主要适合本专业女生）主要职位有：经理助理，工程师助理等我会持续地理解和体会实习中所学到的学问，期望在将来的工作中把学到的理论学问和实践阅历不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的志向和光明的前程而努

17、力。自动化调研报告3一、调查目的为了适应中等职业教化专业人才培育目标和培育规格，全面了解企业对人才的需求，电气技术应用协作组对常州、苏州、盐城、徐州丰县及周边地区机电装备企业进行了调研，驾驭企业对人才及岗位需求的第一手数据，确定机电装备企业的典型工作岗位。二、调研思路与内容（一）调研思路首先成立专业调研工作领导小组，然后确定本专业的调研流程、调研方式、调研对象、调研方法，收集相关原始资料。通过现场观摩、员工采访、座谈会等调研形式，与部分用人单位负责人和部分毕业生进行了面对面的座谈和沟通，以及非正式的交谈和电话沟通。（二）调研内容1.企业近几年对工业电气自动化技术人才的需求。2.电气自动化设备安

18、装与修理对综合职业实力的要求。3.电气自动化设备安装与修理专业岗位工作任务分析。4.企业认为学生最应驾驭的岗位实力。5.毕业生、用人单位对课程设置的要求。6.校企合作进行人才培育。三、调研数据分析（一）电气自动化设备安装与修理在行业中的地位和作用电气自动化设备安装与修理是一个专业口径较宽的专业，与该专业相关的企事业单位不仅数量多、地域分布广，而且规模、层次各异。如常州化工探讨全部限公司、常州特种变压器有限公司、博世力士乐（常州）有限公司等都拥有大量的电气自动化设备安装与修理专业的毕业生。在市场经济作用下，我国工业化的进程加快，信息化社会所孕育的高新技术大踏步进入制造领域，各企事业单位通过对工业

19、生产线的技术改造和引进，提高劳动生产率和产品质量，创建经济效益。这些企事业单位运用的生产设备和主要技术多采纳引进与自行开发相结合。因此，电气自动化设备安装与修理高技能人才的岗位需求量也日益扩大，这些都将促进以技能型人才为培育目标的职业教化的发展。（二）企业调研状况企业在人才需求上已由理论型转向技术型、技能型。调查显示，考虑高校本科以上学历文凭因素的企业占22%，考虑高职高专学历文凭因素的占30%，考虑中专以下学历文凭因素的.企业占48%。这说明企业在进行人才聘请时，优先考虑应聘者的条件是技能技术实力，特殊是那些适应实力强、技能水平高，并具有创新精神的毕业生特殊受企业的欢迎。生产一线或岗位管理人

20、员须要的多是实践实力强的高技能型人才。相比之下，企业对学历文凭因素的考虑渐渐淡化。调查中还发觉，目前技术性职业岗位仍处于不饱和状态。当被问及公司在什么岗位上急需人才时，技术职位占45%，其次是销售职位占22%、管理职位占22%、其他占11%。证书是反映毕业生实力的硬件条件，也是学生心目中企业选择人才的量度之一。从调查可知，企业特殊看重各种证书的占22%，对证书比较认可的占33%，认为证书无所谓的占45%。四、调研结论（一）本专业人才培育中分解目标框架构建1.实力目标（1）具有肯定的电气工程图制图和识图的实力；（2）具有常用电工电子仪器仪表娴熟操作和运用的实力；（3）具有自动化仪表选型、安装和维

21、护的实力；（4）具有电气设备安装、调试、维护、故障诊断与处理的实力；（5）具有电气自动化设备组件调试、设备联调、故障分析和解除的实力；（6）具有电气自动化设备技术改造实力及售后技术服务等实力；（7）具有肯定的生产组织与质量管理以及社会表现实力；（8）具有肯定的英语翻译、技术文献资料收集与查阅、接着学习的实力；（9）具有机械制图、识图以及机械装配的基础实力；（10）具有获得、分析和处理信息的实力；2.学问目标（1）驾驭以电工基础和电子技术为主的专业基础理论学问；（2）了解机械制图的国家标准，驾驭机械制图的基本学问；（3）驾驭电机、电力拖动和电气限制设备方面的专业理论学问与基本分析方法；（4）驾驭

22、编程限制、单片机等方面的专业理论学问与基本分析方法；（5）驾驭电气限制线路安装图阅读的方法；（6）驾驭自动化设备分析与性能测试、故障分析与排查、组件调试与设备联调、技术改革的方法；（7）驾驭生产组织与质量管理的方法。3.素养目标（1）形成正确的世界观、人生观和价值观；（2）养成良好的道德观念、法制观念、文明行为习惯；（3）养成爱岗敬业、遵守纪律、一丝不苟的优良职业道德；（4）具有较强的人文素养，具备自主学习和可持续发展的实力；（5）具有较强的平安生产、环境爱护、节约资源和创新的意识；（6）具有良好的心理素养和强健的体魄；（7）具有良好的团队合作精神和人际沟通实力；（8）具有肯定的创新精神、创建

23、实力和创业素养。（二）本专业人才培育模式改革以“岗位实境、学做合一”的工学结合为切入点，面对社会、面对市场，服务于江苏省经济建设和社会发展的须要，贯彻实力本位的指导思想，突出“以学生为主体”的教学理念，促进学生综合职业实力的提高。1.优化课程设置，构建以任务驱动为载体的“模块化”课程体系依据企业职业岗位群，确定职业核心实力，将职业道德教化、职业素养培育、职业实力训练、专业技能鉴定有机结合起来，构建与“岗位实境，学做合一”培育模式相适应的“模块化”的课程体系。2.建立完善的一体化教学体系（1）以工作过程为主线。（2）以职业实力为基础。（3）以工作实践为起点。（4）以工学结合为抓手。3.坚持校企合

24、作、工学交替、顶岗实习的培育模式主动推动校企合作，加强实践环节。聘请企业工程师、能工巧匠给学生授课，支配学生到企业顶岗实习，并派遣老师到企业学习企业管理、专业技能。4.加强实训实习基地建设（1）加强校内实训基地建设建设全面适应现代化教学与实践、设施完备、设计合理先进、具有仿真职业环境的实训室，为学生创建良好的实训教学条件与环境。（2）加强校外实训基地建设坚持与企业合作，开展订单培育，使学校开设的各个专业都有校企合作项目，构建稳定的校企合作基地。把学生的学习和技能培育放到企业中进行，真正实施“做中学、做中教”；组建由专业老师、企业专家和业务骨干组成的教学团队，课程中引入企业工艺流程和工作项目，聘

25、请企业骨干指导实践教学。5.吸纳企业实质性参加课程建设组织协作组内专业骨干编写课程仿真实训软件脚本，找寻优秀企业开发教学软件资源。6.依据学生的心理特点和职业实力形成的规律，激发学生学习爱好和热忱帮助学生树立学习的成就感和自信念，努力营造宽松、和谐的学习氛围。（三）课程体系的优化依据修理电工高级工培育目标以及对职业岗位的教学分析，根据一体化教学要求将全部课程分为文化基础课模块和一体化专业教学模块。文化基础课模块包括：语文、数学、英语、物理、政治（德育）、哲学、机械制图、高等数学、液压与气动、变流技术、检测技术等。一体化专业教学模块包括：电工技能与室内线路、电子基本技能、钳工基本技能、计算机基本技能、模拟电路、数字电路、电动机与变压器、电力拖动、机床检修、电子制作、Protel99应用、直流调速、单片机、三菱PLC、松下PLC、电气线路设计、电子课程设计等。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页