2022年英语培训学校工作计划5篇.docx
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1、2022年英语培训学校工作计划5篇英语培训学校工作安排5篇时间过得太快,让人猝不及防,我们又将接触新的学问,学习新的技能,积累新的阅历,现在的你想必不是在做安排,就是在打算做安排吧。好的安排都具备一些什么特点呢?下面是我收集整理的英语培训学校工作安排,欢迎阅读与保藏。英语培训学校工作安排1根据本学期英语教研安排和学校教科处工作安排,以全面、协调、可持续的科学发展观为指导,结合英语学科特点,制定本学期教研工作安排,旨在树立科学的质量观,加强有效教学探讨,提高课堂学习的有效性,促进教学质量的提高。以基础教化新课程改革试验工作为中心,推动教化教学改革接着深化,组织老师围绕新课程试验中的重点、难点问题
2、开展教研活动,加强和改进我校初中英语学科教化教学工作,推动初中英语新课程的实施,深化探讨教学中存在的问题,细心营造有利于学生健康成长的学习环境,进一步加强组内老师的沟通,努力探究和创建各种平台与合作沟通机制,开展形式多样、注意实效的教研活动;创设宽松和谐的探讨氛围,激励广阔老师在教学中探讨,在探讨中教学,提高专业水平和教学实力。一、工作目标和思路1、工作目标:提高课堂教学效益,促进老师专业化发展。2、工作思路:以“三式”课堂教学模式为中心,开展教研教改,提高学生学习实力。二、工作重点1、推动“三段式”课堂教学模式。2、开展集体备课和专题探讨。3、上好研讨课,形成教学反思。三、详细工作措施和要求
3、1、以新教材的运用为重点开展校本教研,重点做好集体备课工作,提高效果,进一步发挥备课组的作用。2、主动开展教学常规管理工作。特殊是备课和作业批改等方面的检查工作。3、结合新教材,树立新课程的基本理念和现代教化思想,提高老师的专业素养,以教研促课改,在课改中提高广阔老师的教科研实力。适时开展优秀教学论文研讨学习活动。4、做好教化科研课题的探讨工作。结合新教材试验和教改实践,主动开展课题探讨工作,以科研带教研,促进教学改革,提高教学质量。5、抓好初中毕业班的教学及复习研讨工作。组织初中毕业班老师学习有关中考文件,开展好初中毕业班教学及中考复习研讨活动。6、组织老师和学生参与中学英语方面的各项评比活
4、动。7、提倡读书活动,促进老师专业内涵发展。全体老师都应保持持续学习的愿望,形成浓郁的学习氛围。8、每位老师必需开放课堂,领导、老师随时推门听课。每位老师每期听课不少于20节。四、详细措施1、集体备课:一方面,先由执教老师作好初备设计,再由本组成员探讨,大家纷纷发表自己的看法,对初备内容进行适当增加或删减,最终形成一个合理的教案。并且在集体备课的过程中要作好研讨记录。另一方面,还要备“教学问题”。大家分别提出自己在教学中存在和遇到的问题及困惑,共同探讨,并谈谈自己的见解,以形成切实可行的解决方案。2、研讨课:执教老师必需根据新课程的要求仔细备课,采纳“三段式”课堂教学模式,在上课的过程中充分调
5、动学生学习的主动主动性,营造良好的课堂氛围。课后结合自己所上的课进行反思,总结课堂教学中存在的优点和不足,以便在今后的工作中得到进一步改进和提高。同时,本组的老师要针对所听的课进行评析,探讨,完善听课者反思。3、专业化培训:为了提高老师的专业水平和业务素养,必需坚持终身学习。主要包括新课程样本教研的指导、远程教化资源的运用、课堂教学模式探讨、小专题探讨等等。每次培训,每位老师必需作好记录。4、专题探讨:本期本组仍旧进行“三段式”的课堂教学模式,并以其中的其次个阶段“互动冲浪”作为探讨对象。5、本学期至少撰写教学反思性论文或案例分。英语培训学校工作安排2一、指导思想:以国家基础教化课程改革纲要(
6、试行)和英语课程标准为指导,仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念,主动进行“先学后导,当堂训练”的课堂教学模式的运用和探究,优化课堂教学过程,重视对学生实力的培育,不断提高学生的综合素养,使每位学生自信且胜利地成长。二、详细措施:1、师德方面:我将接着学习老师职业道德规范、教化法未成年人爱护法等法律法规,提高自己的师德修养。严于律己,以身作则,时时到处为学生做表率。2、教学方面:本学期实践“先学后导,当堂训练”的课堂教学模式。仔细备课,使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导,让学生学会自学。以学生为中心,采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式,引导学生参加,进行有效的
7、课堂教学,提高效率。对于小组的评价要刚好到位,并且将每节课的评价要刚好的总结和记录,起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。作业的内容要形式多样,而且体现分层作业,加大读背的力度。作业做到人人面批,刚好改正,提高书写的质量。课堂上照看好“两头”,采纳“兵教兵”的方式,让学生相互学习,相互帮助,使每个学生都有所提高。3、学习方面:多读书,读好书,利用课余时间学习生活教化理论以及探讨“先学后导,当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。主动听课,以提高自己的业务水平。参与学校组织的培训,并做好笔记。4、教研方面:准时参与学校的教研活动,并仔细学习和记录。主动参加探讨,对于学习目标、自学指导
8、以及训练题等,要主动探讨,取长补短,以提高自身的教化教学水平。5、纪律方面:严格执行学校的各项管理制度。提前侯课,按时下课。不坐课,不随意调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。总之,本学期要方设法的调动学生的主动性,提高课堂效率,尽量在有限的时间里完成教化教学任务,使学生在思想和学习上都能更上一层楼。英语培训学校工作安排3一、指导思想海南师范高校外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨,在当地教化局的统一部署与支配下,重组我系英语学科老师教化资源与中学英语教学实践资源,与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流淌师资培训学院,安排在琼中县培育10-12名探讨型初中英语骨干老师
9、,帮助他们更有效地更新教化教学理念和专业学问,提高学科教化理论修养和教学探讨实力,并以他们为种子队员,推动老师所在学校的校本老师培训与反思性实践活动的开展,促进琼中县初中英语老师队伍的专业化进程,实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学探讨的双赢目标,英语培训学校工作安排。二、培训目标探讨型骨干老师应当具有较强的英语学科教学实力和情愿对英语教学进行反思性实践探讨的主动看法与基本技能,包括:1、能够清晰地描述自己教学的目标、详细过程、结果和存在的教学问题;2、对个人教学有自我监控的意识与实力(包括能够有效视察课堂、记录、反思和讲解并描述自己的教学决策思路);3、能够对教学进行质量评价
10、、分析和诊断,并能够处理自己的教学问题;4、能够对老师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳;5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对老师教学行为背后的缘由进行推理和说明;6、习惯于与其他同伴老师进行反思性沟通与合作;7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采纳正确方式进行调查;8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行探讨,并能将自己的调查过程与结论撰写成行动探讨报告。三、培训内容海师大周末流淌师资培训学院英语学科从06年12月起先至07年12月结束,在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。本培训着眼于提高老师个人对外语教与学的个人理解,发展老师自身的专业发展意
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