广玉兰教案(共7页).doc

《广玉兰教案(共7页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广玉兰教案(共7页).doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上18广玉兰主备人：张锦花 审核：上会小学 课型： 阅读 授课时间：月 日【教材分析】第六单元的主题是“咏物抒情”，课文由 广玉兰、夹竹桃、古诗两首组成。广玉兰这篇散文描写了广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，以传神含情的笔触，描绘了广玉兰的洁净、高雅，形态多样，叶片放光，充满生命力，抒发了对广玉兰的喜爱之情。课文语言优美，用词准确生动，比喻贴切，是进行语言积累的好教材。【教学目标】1学习本课生字，能联系上下文理解“生生不息”“ 玉琢冰雕”等词语的意思。2品读课文，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。选择自己喜欢的一两个自然

2、段背诵。3仿照课文第3自然段的写法，采用总分总的结构，用一段话写一写自己最喜欢的一种花，表现出它的特点。【教学重难点】1.在反复有感情的朗读中，想象广玉兰的幽香、色美、形秀以及叶趣，感悟广玉兰纯洁、旺盛的生命力。对感兴趣的段落熟读成诵。2.仿照课文第3自然段的写法，采用总分总的结构，用一段话写一写自己最喜欢的一种花，表现出它的特点。【资料链接】 陈荒煤 （19131996），男， 祖籍湖北，中国当代作家，文艺评论家。著有短篇小说集忧郁的歌和长江上等。广玉兰是镇江市市树，属木兰科，花白色，大如荷花，故又名“荷花玉兰”“洋玉兰”。常绿大乔木，高可达30米，树冠端庄雄伟，枝叶繁茂，花朵硕大。其抗烟尘

3、毒气的能力较强，病虫害少，对二氧化硫、氯气抗性强，为城镇绿化的重要观赏树种。第一课时 【课时目标】1学习本课生字新词，联系上下文理解“生生不息”“玉琢冰雕”等词语的意思。2初读课文，知道课文从哪些方面描写广玉兰。3. 学习课文1、2、6自然段，知道作者喜欢广玉兰的原因，品读广玉兰的“香幽”“色美”。【教学过程】一、预习导学1给带点的字选择正确的读音，对的打“”。花蕊（ru xn） 圆茎（jn jng ） 柔韧（rn rng）绽放（zhn zn） 婴儿（yn yng ） 玉琢冰雕（zu zhu）2解释带点的字，联系上下文说说词语意思。生生不息： 玉琢冰雕： 终年不败： 迫不及待 ： 3.小声读课

4、文，注意读通长句子，画出并摘录文章的中心句。 二、课堂助学1图片导入我们镇江市的市树是广玉兰，让我们一起借助多媒体，感受我们的市树广玉兰的魅力。（课件欣赏）说说你眼中的广玉兰。（2）板书课题：18 广玉兰2预习反馈（1）出示生字词读一读，纠正字音。（2）强调“生生不息”的“息”的意思。（3）出示一组词语读一读，说说有什么发现？（都是写广玉兰的词语）3整体感知 理清脉络（1）课文的哪几个自然段具体写了广玉兰？作者是从哪几个方面来写广玉兰的？（2）课文的第一自然段和最后一个自然段又分别写了什么呢？出示：我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。品读：从这句话中，你读懂了什么？（赞美了广玉

5、兰的幽香、纯洁以及旺盛的生命力，点明了作者喜爱广玉兰的原因。）“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。”中“更”能删去吗？为什么？（递进，强调了后者）这一自然段在文章中起到了什么作用？（总结全文，点明中心）指导朗读：突出“爱更爱”4.学习第一自然段品味花香（1）让我们随着作者去闻一闻广玉兰淡淡的幽香。出示：一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股谈谈的幽香在空气中荡漾。原来，在林阴道两旁，有许多开着白色花朵的高大树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来。（2）你从哪些词语中感受到的广玉兰的花香？ 圈画带点的词句， 着重感悟“荡漾”（3）指导反复朗读，感受作者沉浸于广玉兰花香中的怡然和舒

6、畅。（4）小结写法：未见其花，先闻其香5.学习第二自然段感悟色彩与质感（1）走近广玉兰，你会用哪些词语来形容它？（纯洁、美丽、高雅、冰清玉洁）（2）第二自然段中作者用“洁净、高雅”形容出广玉兰的美。为凸显这一特点，作者是怎样具体描写的呢？出示：我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。自读思考：从哪两个方面写广玉兰的洁净、高雅？ 理解质感：摸一摸桌子、脸说一说感受？广玉兰花瓣的质感是？（理解玉琢冰雕，引导学生体会作者用词的准确。）短短一段文字的描写让我们如见其色，如见其质，可作者

7、为什么却说无法用文字准确形容？（这种美美到极致、美得惊人、美得妙不可言，美得让人觉得任何语言都是苍白的，只可意会、不可言传）（3）指导朗读：作者无法用文字描述的美，我相信同学们能通过朗读来表达。6小结：广玉兰洁净高雅，所以作者爱上了广玉兰，齐读：我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。三、当堂训练1把下列词语补充完整。含（ ）待放 鲜（ ）可爱 迫不（ ）待（ ）人喜爱 玉（ ）冰雕 生生不（ ）2在1、2、6三个自然段中选择最喜欢的一个自然段段练习背诵。四、巩固练习1摘抄描写广玉兰花瓣色彩、质感的句子： 2根据课文内容补充句子，再用加点词语造句。 我爱广玉兰的 ，更爱广玉兰的 。

8、我爱 ，更爱 。第二课时【课时目标】1精读课文3、4、5自然段，想象广玉兰花开时的形态美和叶片的独特情趣，感悟广玉兰旺盛的生命力。2仿照课文第3自然段的写法，采用总分总的结构，用一段话写一写自己最喜欢的一种花，表现出它的特点。【学习过程】一、预习导学1.自学第三自然段完成练习作者在写作时采用“ ”的构段方式，分别描写了广玉兰花的 、 、 、 四种形态。表达了 的情感。2.画出课文中表现广玉兰旺盛生命力的句子，读一读，体会句子中的思想感情。二、课堂助学【教学过程】1导入：上节课，我们一起品味了广玉兰的幽香与纯洁。这节课，我们继续走近广玉兰，去感受她那无比旺盛的生命力。（出示中心句）2学习第三自然

9、段（1）反馈预习导学1（2）出示自学要求：自读课文，划出文中描写表现广玉兰旺盛生命力的句子，体会句子中的思想感情。作适当的批注。3交流（1）“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。”这句话中哪些词写出广玉兰旺盛的生命力？“数世同堂”是几代人住在一起。对于一株广玉兰来说，这里的“几代”是指什么（板书含羞待放、刚刚绽放、完全盛开、已经凋谢）小结这就是广玉兰的不同形态。中间的26句具体地描绘了花开的各种形态，好好读读课文，你最喜爱哪种形态的，说说喜欢的原因。学生汇报，相机出示不同形态广玉兰的图片，指导品味语言文字，有感情地朗读，用心感受这旺盛的生命力。A抓住“含羞待放”体会拟人

10、手法的妙处。 B抓住对“迫不及待”的描写，体会侧面描写的妙处。 C把盛开的广玉兰花，比喻成婴儿的笑脸，作者抓住了甜美、纯洁这些共同点体会比喻这一修辞的妙处。 D重点感悟：“先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。”（凋谢的花朵虽然没有了洁白、柔嫩、甜美、纯洁的花瓣衬托，可花蕊依然挺立，圆茎上孕育着新的生命，它把曾经的美丽转换成孕育新生命的种子，延续它旺盛的生命力。）你看，这些在不同时间开放的不同形态的花朵，多像一个大家族里的几代人生活在一起，其乐融融，美满幸福呀！让我们一起将这株

11、美丽、充满生机的广玉兰深深地印在脑海里吧齐读第三自然段。练习背诵，积累语言想不想让广玉兰花开在你心里呢选择自己喜欢的一种形态试着背一背。学生练习背诵。不会背的时候可以看看书。 指名试背。过渡：广玉兰的确美，不仅花朵纯洁甜美，叶子也美得超凡脱俗，洋溢着旺盛的生命力。（2）“密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。有了它的衬托，玉兰花便显得格外皎洁，格外清丽了。”（这些不仅写出了广玉兰的勃勃生机，而且作者对它的爱也自然流露出来。） （3）“秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。” 小结：广玉兰幽香荡漾，洁净高雅，有着旺盛的生命力，难怪作者这样赞叹道（出

12、示最后一自然段）生齐读。三、当堂训练仔细观察你喜欢的一种花，仿照第三自然段，用一段话写出它的特点。1师生共同小结第三自然段写法。2.写话： 四、巩固练习荷 兰 的 花荷兰，是世界地势最低的国家，沿海边，有一望无际的洼地。海风轻轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海里，筑起一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。这样，荷兰人从海里掏出千倾土地。 也许，这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有着很深沉、很执著的感情。在新开垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，像郁金香，像风信子，像百合花。春末夏初，这些花盛开时，像一片

13、静谧的五彩的海，与远处波动的湛蓝大海交辉相映。 在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。 走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托着朵柔美的花，活脱脱像着典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色都有个美妙动听的名字。像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成，荷兰人的想象多妙！ 荷兰人迷郁金香都快成痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金香；在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像童话里的一座皇宫，门前墙上一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金

14、香。”所以荷兰人坚决地把郁金香定为自己的国花。 其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们用那双能变沧海为桑田的神奇的双手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花，一年，两年好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香小而可怜的模样了，她出落得惊人的庄重、典雅，就像有个作家说的，艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。 流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美。1仔细阅读文章，完成练习。 郁金香的叶子 碧绿 ，花茎 壮实 ，花朵 柔美 。文章第7自然段在全文起了 总结全文 的作用。作者赞美了 荷兰人神奇的创造精神 。2 “艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。”请说一说这个句子用的什么修辞手法？你觉得它形象在哪里？ 夸张。 用具体的、看得见的“睁不开眼”“透不过气”，来描写人在看花时的抽象感觉，更加形象、具体、生动。 3. 文中举了哪两个例子来说明荷兰人对郁金香的痴迷？ （1）荷兰人宁愿用价值不菲的酿酒厂（2）美丽的小石屋来换取心爱的郁金香。 板书： 18 广玉兰 观察仔细，描写细腻 幽香 色彩纯洁 质感 生生不息 运用修辞，表现特点旺盛的生命力 终年不败 .层次分明，首尾呼应 专心-专注-专业