2022年英语备课组工作计划汇编15篇.docx

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1、2022年英语备课组工作计划汇编15篇英语备课组工作安排汇编15篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候起先制定安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？以下是我为大家收集的英语备课组工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。英语备课组工作安排1一、指导思想高一英语备课组将严格以中学英语新课程标准为依据，严格执行学校教学工作安排，进行素养教化，全面提高学生各方面的实力， 紧抓课堂实效，突出学习重点，狠抓双基。二、教学目标1、全组老师团结协作，相互帮助，取长补短，努力打造一个主动向上、充溢活力的优秀英语备课组；2、定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨

2、专题，组织相应的公开课、研讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益；3、搞好教学的同时，全体英语老师要自觉地进行理论学习，进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法， 不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。三、详细工作1、仔细参与每周一次的教研活动， 加强理论学习， 努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去。2、坚持每周至少一次的集体备课活动。 坚持先集体探讨、探讨教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师组织制作课件。每次备课活动都定有中心发言人。根据“七要素”要求，仔细落实集体备课制度。确定每周二下午进行集体备课，必要时候可以

3、随时随地进行集体备课，统一进度、学案和讲义；仔细探讨学情，教情，探讨教法，力保每节课都是优质课，堂堂都是精品课。3、加强组内听课活动以及跨组沟通。尤其是新老师，很有必要多听课，相互促进，共同发展。4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要注意对学生的评价，激发学生的学习主动性，本着“教书育人、以人为本”的看法，让学生有更大的发展空间。5、资源共享并优化练习，因材施教，对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。6、本学期除学校组织的考试之外，组内还准备多开展一些英语演讲竞赛和单词竞赛。四、教学进度支配时 间 内 容第14周： 复习初中英语单词及语法第510周：Book one Uni

4、t 1 Unit5第4周第11周：复习迎接期中考试 。第1217周：学完Book two第1820周：期末复习、考试五 听课安排本着发挥集体才智，优势互补，扬长避短的原则，老师之间应相互听课，以期达到共同进步，携手合作。高一英语组20xx年9月1号英语备课组工作安排2本届高一学生总共xxx多人， 英语学习参差不齐，要想提升整体成果有很大的难度、一、现状分析：经过高一上学期的连接适应，学生们对中学的英语学习有了初步的相识，也渐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热忱有所提高、本学期又进行了文理分科和分班，还须要老师和同学的进一步磨合和协作，还须要老师们付出更多的心血、二、指导思想：高一英语备课组

5、将严格以中学英语新课程标准为依据，严格执行学校教学工作安排，仔细探讨新课程标准，仔细探讨新教材，全面提高学生各方面的实力，紧抓课堂实效，突出学习重点，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础、三、详细措施：1、仔细探讨新课程标准，仔细探讨新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业、2、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭、使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯、3、为了提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练、除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用早自习和晚

6、自习时间给学生放听力、4、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评、激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导、5、阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏、在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法、6、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高、固定每次备课内容：为了削减盲目性，开学初组织第一次集体备课，主要探讨本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依据教材编排体系，制定好集体备课安排、支配好备课内容和中心发言人，让每个老师

7、都心中有数，使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性、集体备课时，主要探讨下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素养得到充分的呈现与提高、7、加强听评课、听课、评课，取长补短、老师教学各有风格，老师间应相互听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高、英语备课组工作安排3导语：初三是关键的一年，其他科要学好，英语也不能让学生落下。下面是我为你打算的初三英语备课组工作安排范例，希望对你有帮助！一 指导思想：以新的中小学英语课程标准为指导纲要,全面实施二期课改，仔细系统地探讨

8、整理牛津英语教材学问和实力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。在实施过程中注意对潜能生的辅导，帮助他们顺当完成初中阶段的学业考试，并且合格毕业。二 工作要点：1 仔细探讨英语学科的教学基本要求与训练，制定初三英语复习安排。本备课组英语老师仔细学习新课程标准和依据近几年中考试题新特点及学生实际状况，吃透考纲的各条要求,制定了具体的复习安排。在总复习阶段主要采纳“三轮复习法”,先全面学习，后进行重点复习,最终适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结

9、合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地驾驭所学学问，考出优异的成果。在上新课的同时，起先进行词汇总复习，利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇，并进行默写，刚好批改刚好反馈，在期中考试前完成其次轮的词汇复习。同时，每周复习一项词法或句法，精选配套练习进行训练巩固。另外，我们还在每周支配一次听力和阅读课，指导学生提高自己的综合实力，每周还支配一次综合实力的训练，对学生进行作文辅导。2 备课组加强合作，提高复习的质量和效率：复习的目的是“温故”。“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要依据平常教学获得的反馈信息，适时适

10、度地妥当支配相关内容的复习时间。第一阶段复习重点以学问点扫描为主，夯实基础。其次阶段复习是分块复习。第三阶段重点是全面提升学生应试的实力。各位组员集体协作，为学生打印词汇默写表，制作条理清楚的语法课件，细心选择配套的语法训练题，出好高质量的测验卷和月考卷。备课组统一作业规范，明确每天的口语作业与书面作业；仔细落实。老师结合教学内容和学生实际水平，布置层次分明、题型结构合理、题量适中的同步作业，通过自己细心设计或选编的练习，让每个学生都能有收获，都能享受到胜利的欢乐。批改作业时粗改与精批相结合，讲评练习时做到有的放矢，而且能使学生知晓自己学问上的缺陷做到“对症下药”。3 以公开课为载体，提高组内

11、老师的课堂教学实力及科研实力。本学期，我组要求组内老师依据课堂教学改进安排的改进点相互间随堂听课，然后进行集体点评，提出改进方案和看法，最终，开课老师要进行反思，提出改进措施。同时，周清老师要在全区开设一堂状语从句复习研讨课。我们将要求每一节公开课都要确定探讨点，如：如何在英语学科的课堂教学中渗透两纲教化，激励老师多读书，多思索，勤实践，把自己的实践与心得以案例的形式记载下来，真正实现教科研一体化，使他们在自己专业化发展的道路上不断前进。4 加强新一轮的课堂教学改进安排的实施。老师依据教学中的五个环节（备课、上课、作业、辅导、评价），进一步提升自己的改进目标，加大自我探讨的力度，要依据学生的状

12、况和自己的上一年的改进成果制订新的改进目标、实施安排及措施，要提高备课的针对性，体现学生的主体性，细心设计和选择作业， 重视作业的批改和个别辅导， 改革教学评价方式。我们要着力于过程与方法改进的探讨，上好每一堂家常课，做到目标明确，内容正确，重点突出，方法得当，效果明显。5 抓好ssp杯初三学生英语竞赛，提高处初三毕业班学生的优秀率和合格率。着力抓好ssp杯初三年级的英语竞赛工作，让优秀的尖子生的实力得到熬炼。我们要刚好把握中考命题方向，夯实词汇和语法学问，加强基本技能的培育，要搞好每一次月考，并刚好进行质量分析，提出整改措施，不断提高学生的听说读写实力，同时加强对后进生的辅导，不断提高毕业考

13、试的合格率与升学考试的优良率，争取整体教学成果的新突破。英语备课组工作安排4一、工作思路本学期，初中英语教研工作接着以全面实施素养教化为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以“20+20课堂教学”模式和校本教研为中心，以提高老师探讨教材、探究教法、以学生学习方式的改进与老师教学方式的优化为重点，规范新课程行为目标，加大初中英语老师教研的力度，为提高英语课堂教学质量奠定基础。二、工作目标以提高初中英语教学质量为中心，加强同年级老师合作，不断的更新观念，切实做好“20+20课堂教学模式”工作，努力提高老师自身素养，教化理论素养和教学水平，促进老师专业发展，接着以提高堂教学质

14、量为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对教学的探讨、指导和服务工作。主动开展教育处所布置的各项工作，加强对各年级历年来的考试试卷上的考点进行重点的探讨。着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习爱好，促进学生发展，培育学生综合运用语言的实力。三、主要工作及措施1、仔细探讨和运用“20+20课堂教学模式”，仔细探讨各年级的考点，不断更新教化教学观念来提高各年级的教学质量。要求本组老师依据教育处安排和指导思想，深化钻研教材教法，更新教学观点，以“20+20课堂教学模式”，仔细组组织本组老师相互沟通，并要求每周二下午第八节为集体备课和探讨学校的教学模式

15、，依据不同年级的特点，留意英语学习学问体系的调整，注意以话题为功能，强调学生综合语言运用实力的培育，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮助学生在听，说，读，写方面都有不同的提高。2、努力创建条件，加强研讨沟通，为本组老师的.发展搭建平台仔细组织本组成员主动参加教育处和本备课组开展的各项活动。随堂听课、课例研讨、教学观摩等方式，以问题解决为载体，主动探究“20+20“课堂教学”的有效途径。本学期拟定了七九年级英语卷面分析会议，通过卷面分析，组织任课老师进行研讨，对试卷及学生答卷进行评析，并对自己的学生得分及卷面分析进行汇报沟通，对教学现状有所了解，对今后的教学提出建议。同时，也为本组之间搭建了相互

16、学习沟通的平台，并拟定了各级英语“同课异构”教学研讨活动，通过此活动为搭建相互学习、相互沟通的平台。3、以课堂教学和校本教研为中心，仔细开展课例探讨及课堂教学问题研讨工作以“20+20课堂教学模式”为核心，扎实有效的开展集体备课活动，进一步改进和完善集体备课的内容和方法，增加集体备课的科学性和实效性，充分发挥集体才智，把老师的独立思索与合作沟通进行有机的结合，仔细开展课例探讨及课堂教学问题研讨工作。组织本组老师以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例探讨、教学案例探讨，结合各年级实际，扎实开展教学活动。同时，要引导和激励本组成员在探讨中发觉问题、解决问题，要通过课堂调研，对教

17、学问题进行分类征集，对教学中的问题要赐予刚好的梳理。加强毕业班教学工作的力度，全面提高教化教学质量。拟定了各年级沟通活动，使各年级英语老师相互学习，取他人之长，补自己之短，调整自己的教学，促进教学工作的有效开展。本学期拟用15个周、每周二下午第8节为集中学习，集体备课时间。英语备课组工作安排5一、现状分析我们初一年级英语备课组老师通过一学期的努力工作，去年期末考试在八校中位列第五。这个成果的确体现了我们本年级英语实际状况。两位新老师在特别困难的状况下接手的班级，教学次序井然，应当说令人相当满足。接下来的工作重点为如何提高教学的质量。二、 工作目标总目标： 缩短差距 整体推动详细目标：缩小班与班

18、的差距，将班级分差限制在10分以内;在初一阶段的日常教学中注意基础学问训练，强化听说练习，将及格率、优秀率提升。创建老师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读、写实力;三、工作重点1. 接着培育良好的学习习惯。初一学生有很大的可塑性，即使以前没有较好的学习习惯的学生，现在也完全可能变更，在学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发觉，早处理，不让其发展。学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大。2. 接着坚持集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改进教法，提高课堂效率。初一英语组老师将珍惜每周备课时间，共同探讨教法，常常性进行组内互听互评，不

19、断提升自身业务水平。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际实力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的主动性。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的主动性，发挥学习主动性。3. 留意传授学问与刚好评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练多次，但学生仍未驾驭的状况，要留意刚好把学问传授和评价结合起来，进行老师检测与学生的自检，并刚好讲评。4、 针对初一学生英语学习“两极分化”现象，我们将实行如下措施：1)、 结合各班

20、实际，细致探讨教材，制定切实可行的教学方法。特殊留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信念，顺当完成教学安排。2)、 对待每一位学生都满腔热忱、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学习困难生要加倍关切、特别爱惜，耐性辅导差生，耐性解答他们学习疑难问题，使之驾驭有效的学习策略。让每位学生真正感到老师是她们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。我们将接着本着团结一样，勤沟通，勤探讨，重探究，重实效的原则，在总结上学期阅历教训的前提下，精彩地完成其次学期初一英语组备课任务。英语备课组工作安排6新学期时间短，教学任务重，我们高一

21、英语备课组依据学生的英语基础比较薄弱的实际状况，特制定安排如下：一、重视英语基础学问，狠抓词汇教学与基本句型的训练以新课程标准为基础，以学校的教科研安排为指导，以学生的英语实际水平为依据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在英语基础学问的讲练结合方面下工夫，学生的基础薄弱，关键是基本词汇驾驭的不扎实，对英语的重点句型驾驭得不好。我们每周进行一次基本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每天课前五分钟采纳敏捷多样的方法进行听写检查，主要是采纳在详细的语境中练习单词拼法的方法，先从最基本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。二、最大限度地提高课堂教学效率，发挥学生的学习主动性和主

22、动性在上每一节课前，都要先进行集体备课，仔细探讨教材和教法以及学生的学情，在课堂上最大限度的调动学生的学习主动性和主动性。设计简洁一些的问题，逐步引导学生思索，精讲重点词汇、短语及句式，多创设语言情境让学生探讨，对学生进行分组分层教学，设计不同难度的问题与练习，让每个学生都能体验到英语学习的欢乐与胜利感。三、以阅读理解为主线，提升学生的语篇理解实力阅读是提高语篇理解实力的最好途径，我们在上好阅读课的同时，重点选取适合学生阅读水平的阅读材料，如：英语报刊上的经典美文，新概念英语中的短文等。每天进行一次限时阅读训练，并跟上检查批改，内容为备课组自选的材料，可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短，新

23、奇好玩的文章。练习形式多样，有传统的选择题，也有敏捷多样的问答题，填空题等。四、加强听力训练，注意听力技巧的点拨我们将利用好听力材料，对学生的听力进行强化训练，同时，多指导做题技巧，听力放完后学生把做错的题目汇总，自查并反复阅读听力原文，找出错题缘由，然后老师利用合适的时间进行指导，点拨。尤其是在高一最初播放听力的几周时间里，老师要多指导。五、组织好集体备课，加强相互听课评课，取长补短，共同进步仔细组织好集体备课，最大限度地发挥集体才智的力气，对教学的重点难点进行探讨，并由主备老师上示范课，其他老师听课并一起评课，对不足之处进行修改，补充，通过相互听课学习，加强教学和指导的针对性，发挥备课组骨

24、干老师的示范作用，同时学习新老师的一些好的教学方法，做到取人之长，补己之短，使整个备课组成员共同成长。六、换一种独特的方法批改英语作文我们本学期将一改过去传统的批改作文的方法，采纳划出学生作文中正确句子的方法来批改，每次只划出正确的和精彩的句子，并重点标注。这样几乎每个学生都能够写对一个或几个句子，这样做的好处是学生会渐渐由写好几个句子提高到写好大多数句子，也能使学生对写作有胜利感。然后我们把学生作文中的好句子进行积累，整合，并印发给学生共同赏析。而不是象原来那样，整篇文章中都是刺眼的错误，学生一看就感觉差距太大，不想接着练了。总之，在新的学期里，我们高一英语备课组在学校领导的正确领导下，肯定

25、同心同德，团结一样，相互学习，共同进步，争取把学生的英语成果逐步提上去！英语备课组工作安排7一、指导思想：备课组是学校开展教学探讨活动的主阵地，我们六年级语文备课组以新课程理论为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教化。在这学期，加强语文教学探讨，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生爱好的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。二、主要工作目标：（一）加强备课组建设整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度。每周三进行集体备课和研讨活动；提高活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组语文老师凝聚为一

26、个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。（二）仔细探讨教材，领悟教材精神，并且随时汲取新信息，探究教学方法，争取创建佳绩。我们六年级，要加强新教材探讨，把握新教材的特点，注意培育学生学习高段语文的实力；刚好发觉并辅导有掉队迹象的学生，以避开在本学期出现两极分化现象。探讨性学习接着督促，保证其按安排地有序进行，注意分析，力戒流于形式。平常的教学中要接着挖掘教学深度，要使学生的阅读分析实力方面有大的提高，在注意课堂学问积累基础上拓展阅读面，增加学生学问容量，帮助学生克服偏科现象，为最终一学期升入初中打基础。（三）听课要强化、扎实，相互学习，携手共进。本学期每位老师听课不得少于15节，做到

27、相互听课、评课，同时激励兼听别科。（四）备课组长带领本组成员做好仔细备课工作。仔细进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容及重难点；刚好发觉问题，共同制定解决方案。（五）加强业务学习，提高业务水平，勤于钻研，勤于总结教学阅历，踊跃参与各种论文评比活动。三、详细措施（一）、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。本学期我们语文备课组将接着围绕语文课程标准的课程目标进行专题探讨。为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准探讨、新课程理念下的语文教学论文和教案评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。（二）、落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。1、这学期，我

28、们将打算观看一些优秀老师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。2、上好校级公开课。这学期，我们将接着进行课堂教学的探讨,希望通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语文骨干老师专题讲座，对教化杂志上的一些热们文章进行探讨。课题的探讨贯穿于平常的教化教学中，大家将接着围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开探讨，做到定期沟通，阶段小结。四、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率1、备课：每个老师做好个案、共案的设计，复案的审读修改，以及续案、补案的撰写。2、上课：努力提高教

29、学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、创新的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，老师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。3、做好相关资料的收集与沟通工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。五、活动要求：（一）备课组活动时间为单周三下午，要求本组老师准时出席，不得无故缺席；遇特别状况须事先请假。活动时间如有变动，由备课组长事先通知。（二）活动时由主讲老师重点发言，其他老师做必要补充，发表不同见解，记录人作好活动纪录。总之，在新的

30、学期，我们六年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推动新课程为动力，以科研课题探讨为抓手绽开工作。我们将迎着新课程不断推动的东风，沿着我们既定的目标，英勇攀登，再创教学改革新辉煌！英语备课组工作安排8一、指导思想：接着开展创新教化与课堂教学实践想结合活动，深化课堂教学改革，在充分探讨课程标准和教材的前提下，主动培育学生学习爱好与主动性，集体商讨教学方法，共同探讨教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。同时留意结合去年今年中考相关阅历，做好中考前的复习打算工作，为明年的中考取得优异成果打下基础二、确立目标，提高教研质量：依据中考要求和九年级第

31、一轮复习安排，宏观调整教学进度，两位老师刚好沟通反馈学生每天输入和输出学问状况。在听各组老师课的同时，更加留意多听同头学科老师的课，做到多听多学，多练。第一轮复习以课本为依托，抓基础学问为重点，激发学生主动性，主动上好复习课，听、说、读、写要讲实效，进一步加强集体备课，做到共同沟通，资源共享，努力培育学生的阅读实力和写作实力。三、备课时间、地点、参与者集体备课时间：单周备课集体备课地点：办公室集体备课参与者：许京润、李春凤、印春霞四、集体备课目标、方法和措施：(一)、目标1、以学生学习反馈为动身点2、相互沟通，传授阅历，实现双赢3、培育学生驾驭良好的学习方法。(二)方法和措施1、个人有思路集体

32、互沟通反思加复备详细实施步骤：听课学习-课堂实践-课后反思-提交设计2、从整体上把握学问点，做到相关学问-融合，扩充，类比，对比。将整本书的学问重组，使整个教学融会贯穿。3、结合本班实际敏捷修改：老师要依据课堂反馈，敏捷的调整教学重点和难点，做到复习课有目的性，实效性，时效性。4、同头相互切磋和商讨，抓住单元重点和考点，设计出有针对性的检测习题。同头老师统一教学进度，统一测试。5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要主动参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一样的看法和实施教案。英语备课组工作安排9一、现状分析本届高一学生总共900多人， 英语学习参差不齐

33、， 要想提升整体成果有很大难度。经过高一上半学期的连接适应，学生们对中学的学习有了初步相识也渐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热忱有所提高。二、指导思想：面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，主动探究符合新课程理念的英语教学方法和学生主动自主化学习方式。培育学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础。三、详细措施：1主动落实学校的各项教学要求，探究提高教化质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习探讨新教材，结合学生实际，优

34、化教材，创建性地运用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语老师的教学水平。2结合本年级初始年级的特点，加强学生基础学问的训练。着重培育学生驾驭基本的词汇、短语、英语语法。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。留意词汇和语法的活学活用；兼顾听说训练、阅读训练和写作实力训练。3细心筛选题目，适当补充典型例题。做好阶段检测和查漏补缺工作，仔细做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。坚持实力训练，学完每单元后，刚好组织命制基础学问检测与实力提高检测，做好对

35、单元教学效果的客观评价。4接着开展高效课堂模式探讨，提高课堂教学效率。仔细探讨教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进行分析。开展高效课堂模式探讨，大胆改革原教学模式，提高课堂教学效率。仔细设计教学活动内容，在完成教学目标的基础上，敏捷运用教材材料，进行优化整合。提高年级整体教学水平与教学阅历。5主动开展课外英语角活动，培育一批英语尖子学生。开展课外英语角活动，为学生创建更多的语言实践环境和机会，巩固、扩大课堂上学到的学问，并通过大量的语言实践，促进学生发展英语听、说、读、写的综合实力。通过各种丰富多彩的活动培育学生学习英语的爱好，激发学生学习英语的动力，增长学问、开阔视野、增加学生

36、学好英语的信念。发挥学生的英语特长和爱好，给学生供应了展示自己才能的广袤舞台，培育一批英语尖子学生，并以尖子生带动其他学生。通过各种活动营造学校深厚的英语学习氛围，丰富校内生活，有效的提高英语教学质量。四、课程进度支配：周次课程内容13 Unit 12 Module 346 Unit 34 Module 378 Unit 5 Module 3910期中考试复习及讲评1113Unit 12 Module 41416Unit 34 Module 41718 Unit 5 Module 41822 期末复习23期末考试英语备课组工作安排10新的课程标准的制定和新教材的运用给我们带来了新的挑战和新的思

37、索，教化观念的转变和教化方法应与时俱进。由此，我们备课组安排如下：一、教学观念：重视教化的两大功能工具性和人文性。突出英语教学“实践第一”的观点，教学中留意教学策略和学习渗透策略的渗透，留意学生情感看法和动机的培育，促进心智、文化意识的发展，注意教学的反思。依据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的实力，培育学生终身学习的实力。二、教学常规：1、培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式创建性的教学方式。激励学生动脑思索、大胆想象、主动参加、动手实践。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合实力、语言实力提高的目的。如设立专栏，以小

38、组的形式收集课文出现的主题并展示出来，内容包括珍稀动物的资料、申奥资料、体育明星的资料以及各种紧急状况下的急救常识；实践活动包括给市长写信建议垃圾的分类处理、家长带学生吃西餐，有关克隆技术正方、反方的debate；音乐、电影观赏包括RickyMartin。ElvisPresley；“JurassicPark，”“CastAway，”“HarryPotter，”“NotOneLess”等。2、抓好备课组的统一备课，作到三定，三备，四统一。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体探讨的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等；3、加强中学英语常规教学，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等；扩

39、充课外阅读，在教学中留意渗透英语国家文化背景的教化。三、其次课堂注意发挥学生的主体性；帮助搞好英语社团活动，如英语角等；适时组织竞赛等活动，提高学生学习英语的爱好。老带新：抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新老师快速提高业务水平，适应工作须要；指导新老师的教学科研工作，使之在教学工作和科研工作上齐头并进。英语备课组工作安排11一、指导思想本学期，我们将本着“培育良好学习习惯，迈好中学第一步”的指导思想，做好组内事务，组织好教化、教学工作。新课程标准下的高一英语既注意基础学问的考查又强调敏捷运用实力。为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培育学生良好学

40、习习惯的基础上狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注意提高学生自主学习和合作学习的实力，通过师生互动，提高学生英语成果，培育学生终身学习的实力。二、工作重点及目标：1、细心探讨教材结合学生实际找寻适合我校高一学生的教学方法。2、努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。3、学生通过一学期的中学英语学习，培育良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的实力都有相应的提高。三、详细措施：1、仔细参与教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新。2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪慧才智。坚持每周一次的集体备课活动，先集体探讨、探讨

41、教材，确立重点和难点，以及上课的思路，并探讨每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料，做到精选精练，突出应用与实力，此外，集体研讨教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同探讨。3、主动开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高。平均每周支配一次组内公开课，激励组内老师相互之间多听常规课。同时接着做好“师徒结对”活动，相互促进，抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新老师快速提高业务水平，适应工作须要。4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时培育学生自主学习、合作学习的实力，注意对学生的过程评价，激发学生学习主动性和主动性，本着“教书育人

42、、以人为本”的看法，让学生有更大的发展空间。6、培育习惯，夯实基础。定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等。平常利用每堂课前或课后，对一些基础学问坚持实行听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关小题测试，并做到刚好批阅和讲评。5、拓宽教材，不断扩高校生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培育学生的阅读实力，扩高校生词汇量，为适应高考而做打算。7、主动推动素养教化，开展各种课外活动注意培育学生综合语言运用实力。以班级为单位开展探讨性学习，比如如何提中学学生的英语阅读实力，注意发挥学生

43、的主体性。适时组织英语社团活动和英语竞赛活动比如演讲竞赛、书法竞赛、英文歌曲大赛，提高学生学习英语的爱好。英语备课组工作安排12一、指导思想：国家英语课程标准明确了英语课程改革的重点：变更英语课程过分重视语法和词汇学问的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用实力的培育的倾向，强调课程从学生的学习爱好、生活阅历和相识水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。其核心是提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合

44、语言运用实力。二、工作状况分析：1.老师方面：组内老师都是年青老师，接受新事物的实力强，但有时缺乏阅历，在对教材的处理、教法的采纳、课堂教学的调控、学生的学习指导等方面还要多发挥集体才智，共同探讨，共同提高。2.学生方面：今年是我们学校建校后的第一批初一新生，生源负责，来自全国各地，学生整体英语水平不高，听说读写实力发展不平衡，学生个别差异大，普遍缺乏学习技巧，学习的动力不强，虽然有些学生基本能用英语进行情景对话，但阅读量太小而且阅读面窄，缺乏阅读技巧，阅读速度较慢。语法学问较为欠缺，在实际运用中有语法错误；词汇量较少， 急待提高。学生在情感看法，学习策略和文化意识方面还存在诸多须要进一步解决

45、的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累等。三、教材与教法分析：七年级上册教材总共17个单元，其中包含3个起始单元与2个复习单元。在学期起始阶段留意抓好小学基本学问及实力的连接，打好语音关。教材每个单元都有明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，教学目标明确，教学任务详细，操作性强。教学中应把握以单元话题为主线，以任务型语言教学为主要教学途径，注意“做中学”原则，留意抓好每单元的重

46、点词，中心句及语篇实力的培育，并强调学习策略，围绕单元话题渗透文化背景学问，留意相关学问的延长。结合省今年新教材Go for it的中考题型方向，把握好教学的重点，出好单元教学评价测试题。四、工作目标 ：1. 激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神。2. 通过本学期的学习，学生驾驭肯定的词汇量，发展听、说、读、写的基本技能，形成肯定的综合英语语言运用实力。3.帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们终身学习和发展打下良好的基础。4.提高学生学习英语的主动性，强化口语及写作实力，。5.留意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延长学习，帮助学习困难学生驾驭基础语言学问及技能，并注意教学技巧，培育学生的学习爱好，使教学工作达到新的高度，并力争本学期期末考试成果名列全区前茅。五、详细措施：1、备课：依据学校要求，规范备课教案，提高备课质量和时效，实行集体备课，共同探讨，集思广益。着重抓好周前备课，每周有中心发言人及备课主题，力争周前对一周教学做到“心中有数”，为课堂教学的优质化打好基础。2、上课：要求老师上课能依据教案中设计的语言目标，采纳任务型教学途径（Task