番茄红了教案(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上番茄红了 活动目标： 1、能理解诗歌内容，感受诗歌的童趣和优美的意境。 2、培养幼儿的观察及表述能力。 活动准备：PPT课件、番茄若干（青色一个、红色若干）、幼儿用书、彩笔、番茄红了音乐素材。 活动流程：一、导入部分 老师这里有一个魔法箱，我要请小朋友上来摸摸看，我的魔法箱里装了什么好东西？ （圆圆的、滑滑的） 我要提醒小朋友们，大家都很喜欢吃它，可以生吃，也可以炒鸡蛋或者做汤喝，生吃的时候有点酸酸的味道，大家看到它的颜色是红红的。 对了，它就是西红柿，它还有一个很好听的名字，叫番茄。 二、主题部分 1、播放PPT课件，让幼儿仔细观察番茄的成长过程，看完课件后请幼儿描

2、述番茄的成长过程， 如：番茄刚开始是什么颜色？ 后来变成了什么颜色？ 番茄为什么变红了？ 知道红了的番茄是熟了的， 2、出示实物番茄，请幼儿仔细观察与自己描述的番茄是否一样。 3、请幼儿品尝番茄，说出自己品尝到的味道。 4、请小朋友们欣赏歌曲番茄红了，朗诵诗歌。 请幼儿欣赏幼儿用书，并鼓励幼儿大声朗读诗歌，感受诗歌的优美和童趣。（以歌曲番茄红了作为背景音乐） 师：小朋友们的书里也有番茄宝宝，让我们一起来找找吧！（欣赏幼儿用书） 师：绿绿的番茄，等着人来采，等着，等着，急的脸都红了。（请幼儿朗读） 4、引导幼儿画一个或一盘番茄，可以是绿的也可以是红的。 师：小朋友，让我们一起来画一画自己的番茄宝

3、宝吧！ 三、结束部分： 鼓励小朋友们讲一讲自己画的番茄宝宝，并将自己的作品贴到自由墙进行展示。 小结及反思：“绿绿的番茄，等着人来采，等着，等着急得脸都红了！”每每听到这首儿歌，总会情不自禁地跟着哼上两句。在日常生活活动中，孩子们也是很喜欢这首儿歌的，它不仅有儿歌版，还有歌曲版，节奏轻快，朗朗上口，是孩子们课前饭后的“流行歌曲”呢！ 通过 “外形的观察”（圆形、红色）“用手触摸”（软或硬）“了解生长过程”“品尝番茄”的几个步骤，幼儿由外及里，由现象到特征，充分了解了番茄的生长过程及它的用途。在学习儿歌时，利用拟人的手法（“番茄等着人来采，等到脸红了”）来表现番茄的生长过程，不仅充分调动了幼儿的学习兴趣，更形象地诠释了番茄等待成熟的过程，也让幼儿体验了等待的焦急心情。儿歌旋律轻快，加上幼儿逐步掌握番茄的相关知识，在学念儿歌时，大部分幼儿都能完整地念出儿歌内容。幼儿在学习儿歌内容（也就是歌词内容）的基础上，配上了音乐番茄红了，利用动作、表情将歌曲演绎得淋漓尽致，并寓愉快情绪于旋律中。专心-专注-专业