人教部编四年级语文下册20《我们家的男子汉》课件.ppt

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1、2020我们家的男子汉我们家的男子汉学校：学校：执教教师：执教教师：小小男子汉小小男子汉 王安忆王安忆，19541954年生于江苏南京，当代作家、年生于江苏南京，当代作家、文学家。文学家。19921992年获第五届庄重文文学奖。其作年获第五届庄重文文学奖。其作品品长恨歌长恨歌获得第五届茅盾文学奖、第四届获得第五届茅盾文学奖、第四届上海文学艺术奖。上海文学艺术奖。 主要作品：小说集主要作品：小说集雨，沙沙沙雨，沙沙沙尾声尾声，长篇小说长篇小说长恨歌长恨歌桃之夭夭桃之夭夭等，散文集等，散文集蒲公英蒲公英等。等。 快速读课文，疏通字词，读读课文题目，快速读课文，疏通字词，读读课文题目，说一说：说一说

2、：“我们家的男子汉我们家的男子汉”是谁是谁？课文从？课文从哪些方面来写这个哪些方面来写这个“男子汉男子汉”的？为什么称的？为什么称一个孩子是一个孩子是“男子汉男子汉”？状元成才路安 徽安 徽 谜 语谜 语 嘴 唇嘴 唇 高 尚高 尚吃 荤吃 荤 倔 强倔 强 嘱 咐嘱 咐 沮 丧沮 丧吭 声吭 声 嘹 亮嘹 亮 仪 式仪 式 蹬 车蹬 车妨 碍妨 碍安安 徽徽 谜谜 语语 嘴嘴 唇唇 高高 尚尚吃吃 荤荤 倔 强倔 强 嘱 咐嘱 咐 沮沮 丧丧吭吭 声声 嘹嘹 亮亮 仪仪 式式 蹬蹬 车车妨妨 碍碍mmchnchnjuju jinjin zhzh ffhuhujjknknfnfnshnshn

3、hnhnliolioyydndnchnchnzhzhshnshn 唇唇尚尚嘱嘱翘舌音翘舌音fnfnshnshn 尚尚妨妨后鼻音后鼻音liolio嘹嘹边音边音嘱嘱咐咐徽徽微微嘹嘹口字旁，与说话有关口字旁，与说话有关嘱嘱瞩瞩妨妨防防徽徽荤荤谜谜唇唇尚尚倔倔强强嘱嘱咐咐沮沮嘹嘹吭吭仪仪蹬蹬妨妨状元成才路出声，发言。出声，发言。hnhn（ ）多音字多音字吭吭引吭高歌引吭高歌knkn喉咙，嗓子。喉咙，嗓子。hnhnknkn（ ）一声不吭一声不吭qinqin（ ）强强强调强调jinjin（ ）倔强倔强qinqin（ ）勉强勉强强（强（qinqin）硬不屈；）硬不屈；固执已见，不服劝导。固执已见，不服劝导。

4、jinjin健壮，有力，跟健壮，有力，跟“弱弱”相对；相对；程度高；程度高； 好；好；使用强力；使用强力； 使强大或强壮；使强大或强壮； 姓。姓。qinqin硬要，迫使；硬要，迫使； 勉强。勉强。qinqin_：爽快。：爽快。_：草木随风而倒，形容事物很风行。：草木随风而倒，形容事物很风行。_：（性情）刚强不屈。：（性情）刚强不屈。_：没有事先商量而彼此见解或行动一致。：没有事先商量而彼此见解或行动一致。_：使事情不能顺利进行；阻碍。：使事情不能顺利进行；阻碍。在文中找到相应的词语。在文中找到相应的词语。爽气爽气风靡风靡倔强倔强不约而同不约而同妨碍妨碍状元成才路词语解释词语解释 快速浏览课文，

5、说一说：快速浏览课文，说一说：“我们家的男我们家的男子汉子汉”指的是谁？指的是谁？姐姐 姐姐 的的 孩孩 子子小组合作读课文，说一说：小组合作读课文，说一说： 课文是从哪些方面来写这个课文是从哪些方面来写这个“男子男子汉汉”的？的？他对食物的兴趣他对食物的兴趣他对独立的要求他对独立的要求他面对生活挑战的沉着他面对生活挑战的沉着状元成才路 快速读这一部分，从这一部分可以看快速读这一部分，从这一部分可以看出出“男子汉男子汉”的哪些特点？的哪些特点？他对食物的兴趣他对食物的兴趣可爱率真可爱率真“男子汉男子汉”吃饭吃饭的特点的特点爽气爽气 自由读这一部分，从这一部分又可以自由读这一部分，从这一部分又可

6、以看出看出“男子汉男子汉”的哪些特点？你从哪里看的哪些特点？你从哪里看出来的？出来的？他对独立的要求他对独立的要求 不知从什么时候起，和他出去，他不愿不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。不安于被大人呵护，开始追求独立。不安于被大人呵护，开始追求独立。状元成才路 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。倔强的活鱼一样挣扎着。这里运用了什么修辞手法来表现他的特点？这里运用了什么修辞手法来表现他的特点？ 一只胖

7、胖的小手在我的手掌里，一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条像一条倔强的活鱼一样挣扎着倔强的活鱼一样挣扎着。比喻比喻 读一读读一读“男子汉男子汉”尝试买山楂片的片段，尝试买山楂片的片段，说一说：他在追求独立的过程中，心理发生说一说：他在追求独立的过程中，心理发生了哪些变化？了哪些变化？ 他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。 他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同同志，买，买，买志，买，买，买” 他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。有些沮丧。胆怯胆怯紧张紧张勇敢勇敢尝试独立买东西，以失

8、败告终。尝试独立买东西，以失败告终。沮丧沮丧 再读一读再读一读“男子汉男子汉”买橘子水的片段，买橘子水的片段，从这一片段你看到了一个怎样的男孩？从这一片段你看到了一个怎样的男孩？坚持独立，渴望自我价值得到认可。坚持独立，渴望自我价值得到认可。 买山楂片和橘子水时，买山楂片和橘子水时，“我我”分別是怎分別是怎么做的？表现了么做的？表现了“我我”怎样的心理？怎样的心理？u我终于忍不住了：我终于忍不住了：“买一包山楂片。买一包山楂片。”u我很想走过去帮他叫一声我很想走过去帮他叫一声“同志同志”，可最，可最后还是忍住了。后还是忍住了。 “ “忍不住忍不住”是是“我我”不忍心看到他的失败，不忍心看到他的

9、失败，不忍心看到他的独立的要求受挫。这是不忍心看到他的独立的要求受挫。这是“我我”对对“男子汉男子汉”的关心和爱护。的关心和爱护。“忍住了忍住了”是是“我我”要维护要维护“男子汉男子汉”要求独立的自尊，是要求独立的自尊，是对对“男子汉男子汉”的理解和尊重。这也是对的理解和尊重。这也是对“男子男子汉汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，护，“男子汉男子汉”才能真正成长。才能真正成长。状元成才路 读一读读一读“他对独立的要求他对独立的要求”这部分内容，这部分内容，说说作者是怎样表现人物特点的。说说作者是怎样表现人物特点的。 作者抓住人物的动作、语言、神态进

10、行作者抓住人物的动作、语言、神态进行细致的刻画，表现了细致的刻画，表现了“男子汉男子汉”对独立生活对独立生活的渴望与执着。的渴望与执着。 作者主要通过哪几个事例来表现作者主要通过哪几个事例来表现“他他面对生活挑战的沉着面对生活挑战的沉着”？他面对生活挑战的沉着他面对生活挑战的沉着上托儿所上托儿所回安徽回安徽 读一读读一读“男子汉男子汉”上托儿所的片段，上托儿所的片段，从这一片段你看到了一个怎样的男孩？从这一片段你看到了一个怎样的男孩？镇定、刚强镇定、刚强上托儿所上托儿所淘气、调皮淘气、调皮 读一读读一读“男子汉男子汉”回安徽的片段，从这回安徽的片段，从这一片段你看到了一个怎样的男孩？一片段你看

11、到了一个怎样的男孩？懂事、明事理懂事、明事理回安徽回安徽勇敢、沉着勇敢、沉着“男子汉男子汉”成长档案成长档案成长趣事成长趣事个性特点个性特点他对食物的兴趣他对食物的兴趣有耐心、贪吃、天真有耐心、贪吃、天真他对独立的要求他对独立的要求渴望独立渴望独立他面对生活挑战他面对生活挑战的沉着的沉着沉着、刚强、坦然、沉着、刚强、坦然、勇敢勇敢 文中姐姐的儿子尽管只有四岁，但文中姐姐的儿子尽管只有四岁，但“他他”坚强，渴望独立；面对生活的挑战沉着、冷坚强，渴望独立；面对生活的挑战沉着、冷静，具备静，具备“男子汉男子汉”的品质，因此作者称的品质，因此作者称“他他”为为“男子汉男子汉”。 作者为什么把这样一个四

12、岁的孩子称为作者为什么把这样一个四岁的孩子称为“男子汉男子汉”？ 第一部分中，写第一部分中，写“他他”为了能活着而吃为了能活着而吃蔬菜的事例，作者写道：蔬菜的事例，作者写道：“他不愿死，似乎他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。是深感活着的乐趣的。”在写在写“他他”为了去为了去少林寺而需要在吃上做出牺牲这个事例中，少林寺而需要在吃上做出牺牲这个事例中，作者写道：作者写道：“我们感到非常抱歉。我们感到非常抱歉。”作者对作者对“男子汉男子汉”有着怎样的情感？有着怎样的情感？ 第二部分中，当第二部分中，当“我我”忍不住帮忍不住帮“他他” ” 说出要买的东西后，说出要买的东西后，“我有点儿后悔起来我有点儿

13、后悔起来”，让我们体会到作者对让我们体会到作者对“男子汉男子汉”的理解、关爱的理解、关爱和赞赏，以及能够陪伴和赞赏，以及能够陪伴“他他”成长的喜悦。成长的喜悦。 文章的结尾部分文章的结尾部分“一点儿一点儿一点儿一点儿”也表现也表现了作者对了作者对“男子汉男子汉”成长过程的细致入微的关成长过程的细致入微的关注，以及能够见证这种成长的欣喜与自豪。注，以及能够见证这种成长的欣喜与自豪。课文中的小标题可以换成别的吗？课文中的小标题可以换成别的吗？原标题原标题新换标题新换标题他对食物的兴趣他对食物的兴趣“他吃饭很爽气他吃饭很爽气”他对独立的要求他对独立的要求“我自己说我自己说”他面对生活挑战他面对生活挑

14、战的沉着的沉着“坦然地接受了这个坦然地接受了这个现实现实”纯真可爱纯真可爱健康成长健康成长我们家的男子汉我们家的男子汉他对食物的兴趣：爽气、专注他对食物的兴趣：爽气、专注他面对生活挑战的沉着：刚强、勇敢他面对生活挑战的沉着：刚强、勇敢他对独立的要求：勇敢、坚持他对独立的要求：勇敢、坚持状元成才路 我们家的男子汉我们家的男子汉是作家王安忆写是作家王安忆写孩子成长的一篇叙事散文，讲述了小外甥孩子成长的一篇叙事散文，讲述了小外甥从出生到四岁这段时间里的种种趣事，生从出生到四岁这段时间里的种种趣事，生动地刻画了一个逐步成长的小动地刻画了一个逐步成长的小“男子汉男子汉”形象。形象。关于独立的名言关于独立

15、的名言u路要靠自己去走，才能越走越宽。路要靠自己去走，才能越走越宽。居里夫人居里夫人u滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。陶行知陶行知一、给下列生字组词。一、给下列生字组词。徽（徽（ ） 谜（谜（ ）廓（廓（ ） 嘱（嘱（ ）妨（妨（ ） 嘹（嘹（ ）沮（沮（ ） 荤（荤（ ）徽章徽章谜语谜语轮廓轮廓叮嘱叮嘱妨碍妨碍嘹亮嘹亮沮丧沮丧荤菜荤菜二、有感情地朗读课文，了解课文内容。二、有感情地朗读课文，了解课文内容。 本文采用了（本文采用了（ ）的形式，按照人物的）的形式，按照人物的（ ）组织、安

16、排材料，生动而细腻地描写了）组织、安排材料，生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个（一个男孩子成长的过程，刻画了一个（ ）的）的形象。形象。A.A.逐步成长的小逐步成长的小“男子汉男子汉”B.B.性格特点性格特点C.C.小标题小标题C CB BA A三、国学精读。三、国学精读。舟过安仁舟过安仁 宋宋 杨万里杨万里一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。不是遮头是使风。 【译文译文】一只小小的渔船上有两个小一只小小的渔船上有两个小孩，他们收起了撑船的竹篙，停下了船桨，孩，他们收起了撑船的竹篙，停下了船桨，坐在船里。怪不得没下雨他们就张开了伞，坐在船里。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用风吹原来他们不是为了遮雨，而是想利用风吹着伞，让船前进。着伞，让船前进。1.1. 讨论：课文中的小标题可以换成别的讨论：课文中的小标题可以换成别的吗？试着换一换。吗？试着换一换。2.2. 你认为做一名真正的男子汉应该具备你认为做一名真正的男子汉应该具备哪些品质？同桌之间互相说一说。哪些品质？同桌之间互相说一说。