苏教版三年级下册《恐龙》教案(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上恐龙教学设计吉山小学 党相华教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并熟读成诵；能联系上下文，借助图像理解“望而生畏、卵生、破壳而出”等词语。2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。3、借助媒体完成“恐龙自述”，要求用第一人称作自我介绍，把“自己”的特点说清楚。教学重点：在熟读课文的基础上，说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。教学过程：一 激趣导入两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行累动物，他们主宰着当时的地球，那就是恐龙，（板书课题）你们喜欢恐龙吗？师老师也和你们一

2、样，对恐龙充满了兴趣，虽然它们在6500万年以前就突然消亡，我们再也看不到它们的样子。但是，现在的科技是如此的发达，科学家们已经复制出了恐龙时代的场景。让我们一起进入时光隧道去看一看。今天，我们就要一同领略恐龙的世界。二、检查预习1、检查自学效果。（）（1 出示生字新词，指名读、挑战读、齐读。（2）指导观察字形，弄清每个生字的结构及各部分之间的比例关系，然后让学生有重点的书写。（3）指名结合上下文解释词语。三、 自主探究，感知深入1、小组合作：学习课文第二，三，四，想想这几段介绍了哪几种恐龙及亲戚，请用横线画出它们的名字。这几种几种恐龙及亲戚各有什么特点？在读中体会作者是怎样通过语言文字来描绘

3、不同种类恐龙的不同外形。2、小组代表分别汇报了解到的内容。3.老师根据学生回答出示百度内容片段及图片。（1） 教学雷龙。看屏幕，这就是雷龙，长得怎样？ 书上用哪个词来形容它？（庞然大物。）课件出示句子：雷龙是个庞然大物。什么叫庞然大物？（很大很大的物体）雷龙到底有多大，文中是怎么写的呢？ 课件出示句子：雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。（指名同学读一读。）大象在我们眼中是很大的动物，“它的身体比六头大象还要重”，这是拿雷龙和大象-（作比较）。“它每踏一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般”，这句把雷龙的脚步声比作-雷鸣，这是用（打比方）的方法写的。（

4、3）师小结：同学们，为了把事物说清楚，表达生动、具体，往往要运用一些说明方法，比如“它的身体比六头大象还要重”，这是拿雷龙和大象-（作比较）。“它每踏一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般”，这句把雷龙的脚步声比作-雷鸣，这是用（打比方）这两种说明方法的运用，形象具体地写出了雷龙的外形特点，让我们如见其形，如闻其声。 （4）、小结学法，学习迁移。师：刚才，我们学习了雷龙，我们是怎样学的呢？（师生共同归纳出学法。板书：描写句子抓特点说明方法）4.小组合作学习,利用小结出来的学习方法讨论自已喜欢的恐龙。（2）教学梁龙（屏显梁龙内容，图片）这就是“梁龙”，它的特点是什么？找书中的关键词。很长。课文是怎么具

5、体描写的呢？（出示句子：梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。）“从头到尾足有二十多米”，这种用数字来说明的方法就叫-列数字。谁能把梁龙的长给读出来？（3） 教学剑龙（屏显梁龙内容，图片）这就是“剑龙”。它的特点是什么？“两排三角形”告诉我们剑板-数量，形状。“四支利剑一样”（出示特写图片），尾刺像什么？（利剑）这是用打比方的方法写出尾刺的锋利。自由读一读写剑龙的句子。（4）教学三角龙（屏显三角龙脸部图片）三角龙的脸让我们害怕，这就是-望而生畏。请男生读一读，读出三角龙让人害怕的特点。（5） 教学鱼龙（屏显“鱼龙”图片）这就是“鱼龙”，是恐龙的亲戚。书中是怎样写

6、的？谁来读？听了这句话你知道什么？指名说。齐读这句话。（6） 教学翼龙（屏显“翼龙”图片）这就是“翼龙”，也是恐龙的亲戚。“翼”就是翅膀。为什么叫它翼龙？课文用了什么方法写翼龙的？打比方（板书：轻型飞机）谁来读？ （7）教学霸王龙（屏显“霸王龙”图片）这就是“霸王龙”，用一个词概括你对霸王龙的看法。（凶猛）（屏显“霸王龙头部”图片）它的牙齿像什么？文中用什么方法写的？（打比方）读读文中的句子，把霸王龙的凶猛表现出来。6、小结：过渡：课文（24）自然段用打比方，作比较，列数字等说明方法，向我们介绍了恐龙的种类，形态特点，恐龙的亲戚，请同学们和老师一起读课文。四、拓展延伸。1、你还知道哪些恐龙，用第一人称来介绍。2、至今为此，科学家对恐龙消灭之谜还只是个推测，同学们刚才说的种种原因也是推测，也许解开这个谜的会是你、他，或者是今天在座的某个同学。科学奥秘是无穷的，探索是无止境的，同学们让你们勇于探索的心插上双翅，向未知的秘密发出行动的号角吧。专心-专注-专业