教师的座右铭——阐释中外教育家的教育名言(共2页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教师的座右铭阐释中外教育家的教育名言有几句中外教育家说的话，值得每一位教师去细细咀嚼，认真体味。把这几句铭记在心，定会对我们所从事的工作大有益处。没有不可教育的学生，只有不善教育的老师是泥土，可以烧成砖瓦；是铁矿，可以百炼成钢；是金子，就应当放出光彩。正确地判断每一位学生智力才能不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。哈佛大学三百年校庆时，有人问，学校最值得自豪的是什么，校长回答，哈佛最引以自豪的不是培养了六位总统，三十六位诺贝尔奖获得者，最重要的是给予了每个学生以充分地选择机会和发展空间，让每一颗金子都能闪闪发光。失败是成功之母，成功更是成功之母面对失败

2、或成功结果，学生最需要老师的安慰或鼓励，最期待老师公正的评价和积极的肯定，老师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增强学生成功的信心。“很好，再试一次”，恳切的激励，能让失败孕育成功；“差远了，别骄傲”，一味地警戒和责难，会使成功的喜悦化为乌有，甚至失去做新尝试的勇气。成功的教育，收获的必定是教育的成功。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始，实质上已经结束了。学生犯错误时，他们迫切想得到的，是理解和帮助，而决不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的。我们应时常想一想教育家的谆谆告诫：你的教鞭下有瓦特，你的冷

3、眼中里有牛顿，你的讥笑是有爱迪生。永远尽量多地要求每一位学生，同时也要尽可能地尊重每一位学生学生需要严师，更需要慈祥和宽容，教师应有“好心”，但更应该有一个好收获。教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前提，对学生的严应当是严中有爱，严中有章，严中有信，严而有度。多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生教育必须尊重学生的差异性，日常的教育活动中，应当尽可能设计不同的评价标准，方法、形式和要求都必须具有多样性，教育评价的主体、评价的指标也应当多元化。头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把教师的责任就是点燃火把，让它燃烧。教师不应做学生思维的保姆，而是让知识成为学生自己思考的果实。把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就真的成功了。(希望的田野)专心-专注-专业