统计学基础.ppt

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1、统计学基础统计学基础 统计自古以来就是管理国家的重要工具，它是认识社会的有力武器。统计自古以来就是管理国家的重要工具，它是认识社会的有力武器。在人类历史上，自从有了国家，就开始有统计工作古代奴隶制国家，在人类历史上，自从有了国家，就开始有统计工作古代奴隶制国家，为了赋税、征兵、摇役的需要，就有人口、粮食等统计为了赋税、征兵、摇役的需要，就有人口、粮食等统计;在经济高度发在经济高度发展的今天，就更不用说了，人口、土地、工农业产品、价格、邮电、展的今天，就更不用说了，人口、土地、工农业产品、价格、邮电、交通、海关、金融保险等各行各业都离不开统计统计数据无处不在，交通、海关、金融保险等各行各业都离不

2、开统计统计数据无处不在，统计方法也越来越得到普遍重视和广泛应用。统计方法也越来越得到普遍重视和广泛应用。 统计学是一门研究数据搜集、整理、分析的方法和技巧的科学，其统计学是一门研究数据搜集、整理、分析的方法和技巧的科学，其目的是探索客观现象内在的数量规律性，以达到对客观事物的科学认目的是探索客观现象内在的数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。统计学是财经类专业核心课程之一，是相关专业学生的必修课。识。统计学是财经类专业核心课程之一，是相关专业学生的必修课。本教材的编写重思想、重应用而轻数学推导，重在讲授统计学中的本教材的编写重思想、重应用而轻数学推导，重在讲授统计学中的前前 言言下一页基本概

3、念、基本技能、基本方法、基本思想。本教材尽可能结合案例基本概念、基本技能、基本方法、基本思想。本教材尽可能结合案例和当前经济管理的实践内容进行介绍、分析和阐述，力求理论联系实和当前经济管理的实践内容进行介绍、分析和阐述，力求理论联系实际，紧密联系在社会经济现象的数量分析中必须注意的基本问题际，紧密联系在社会经济现象的数量分析中必须注意的基本问题;注注重培养和提高学生分析问题和解决实际问题的综合能力以及较强的职重培养和提高学生分析问题和解决实际问题的综合能力以及较强的职业技能、实践能力和创新精神。业技能、实践能力和创新精神。 本教材是本着高职高专本教材是本着高职高专“技能型、应用型技能型、应用型

4、”的培养目标，并结合的培养目标，并结合高职高专财经类专业的培养方向，课程教学大纲的要求，合理定位高职高专财经类专业的培养方向，课程教学大纲的要求，合理定位;由长期在高职高专教学第一线从事教学工作且具有丰富的教学和实践由长期在高职高专教学第一线从事教学工作且具有丰富的教学和实践经验的教师编写本教材编写的特色主要体现在以下几个方面经验的教师编写本教材编写的特色主要体现在以下几个方面: 1.注重教材的针对性。参加编写的各位作者均是来自高职高专教注重教材的针对性。参加编写的各位作者均是来自高职高专教前前 言言下一页上一页学第一线的专业教师，具有丰富的教学和实践经验，对高职高专的教学学第一线的专业教师，

5、具有丰富的教学和实践经验，对高职高专的教学要求和教学内容非常熟悉，对高职高专的学生情况也非常了解，教材的要求和教学内容非常熟悉，对高职高专的学生情况也非常了解，教材的编写具有针对性。编写具有针对性。 2.注重教材的应用性。在掌握必要的理论知识基拙上，适当压缩理注重教材的应用性。在掌握必要的理论知识基拙上，适当压缩理论部分，扩展实践内容，增强教材内容的实用性，突出课程教学的技能论部分，扩展实践内容，增强教材内容的实用性，突出课程教学的技能操作性，注重统计分析方法的实际应用。操作性，注重统计分析方法的实际应用。 3.注重教材内容的新颖性。借鉴目前国内最新教材，结合目前经济注重教材内容的新颖性。借鉴

6、目前国内最新教材，结合目前经济管理类最新理论和实践内容，力求用最新知识规划教材，体现教材内容管理类最新理论和实践内容，力求用最新知识规划教材，体现教材内容的新颖性。的新颖性。 4.注重能力培养。培养学生四种核心能力注重能力培养。培养学生四种核心能力:搜集与调查资料的能力、搜集与调查资料的能力、前前 言言下一页上一页整理资料的能力、分析经济资料的能力和统计基本软件的操作能力。整理资料的能力、分析经济资料的能力和统计基本软件的操作能力。力求做到不断强化自我学习能力、思维能力、创造性解决问题的能力力求做到不断强化自我学习能力、思维能力、创造性解决问题的能力以及不断自我更新知识的能力。以及不断自我更新

7、知识的能力。 5.注重案例教学。各章从实际案例导入分析开始，引入每章的课注重案例教学。各章从实际案例导入分析开始，引入每章的课程教学内容和重点教学内容，采用大量的从经济生活领域提炼的统计程教学内容和重点教学内容，采用大量的从经济生活领域提炼的统计实践最新案例和当前经济管理的实践内容，实践最新案例和当前经济管理的实践内容，选择典型的统计分析方法应用于实际，让学生在学习过程中理论联系选择典型的统计分析方法应用于实际，让学生在学习过程中理论联系实际，增强课程教学的实际，增强课程教学的实际应用性，从而大大增强学生的实际操作能力。实际应用性，从而大大增强学生的实际操作能力。 6.注重教材的深浅适度注重教

8、材的深浅适度.本教材主要满足高职高专经济管理类相关本教材主要满足高职高专经济管理类相关前前 言言下一页上一页专业的教学需要，对基拙理论的讲解以应用为目的，以必要、够用为专业的教学需要，对基拙理论的讲解以应用为目的，以必要、够用为准，删除了不适用的内容力求教材内容深入浅出，通俗易懂，以高职准，删除了不适用的内容力求教材内容深入浅出，通俗易懂，以高职高专学生的接受程度和接受能力为尺度。高专学生的接受程度和接受能力为尺度。 7.注重计算机在统计中的应用注重计算机在统计中的应用.本教材将本教材将Excel在统计中的运用系在统计中的运用系统地引入教材，自成一章。使学生在掌握手工计算统计指标的基拙上，统地

9、引入教材，自成一章。使学生在掌握手工计算统计指标的基拙上，同时也能运用现代统计分析工具同时也能运用现代统计分析工具计算机对社会经济现象的发展变化计算机对社会经济现象的发展变化进行分析研究。这样既将学生从繁琐的数字运算中解脱出来，进行分析研究。这样既将学生从繁琐的数字运算中解脱出来，同时又培养和提高了学生解决实际问题的能力。同时又培养和提高了学生解决实际问题的能力。 本书可作为高等专科学校、高等职业学校、成人高等学校财经类本书可作为高等专科学校、高等职业学校、成人高等学校财经类专业的统计学教材，也可作为从事经济管理工作相关人员的参考书和专业的统计学教材，也可作为从事经济管理工作相关人员的参考书和

10、前前 言言下一页上一页专科、本科学生自学用的参考书，对本科院校的教师也有一定的参考专科、本科学生自学用的参考书，对本科院校的教师也有一定的参考价值。价值。 本书由邓红任主编，张毅、李平、郭正蓉任副主编，全书由邓红本书由邓红任主编，张毅、李平、郭正蓉任副主编，全书由邓红总幕和定稿。全书共分九章。第一章由郭正蓉编写，第二章由黄春编总幕和定稿。全书共分九章。第一章由郭正蓉编写，第二章由黄春编写，第三章、第五章部分内容及附表由邓红编写，第四章由李平编写，写，第三章、第五章部分内容及附表由邓红编写，第四章由李平编写，第五章由陈梅编写，第六章由张毅编写，第七章由陈虹编写，第八章第五章由陈梅编写，第六章由张

11、毅编写，第七章由陈虹编写，第八章由华慧编写，第九章由张晓琴编写。由华慧编写，第九章由张晓琴编写。 本书在编写过程中，得到了北京理工大学出版社及各位编辑的大本书在编写过程中，得到了北京理工大学出版社及各位编辑的大力支持和帮助，重庆航天职业技术学院的向辉副教授对本书进行了校力支持和帮助，重庆航天职业技术学院的向辉副教授对本书进行了校对，同时编写中引用了有关作者的部分资料，在此表示衷心的感谢。对，同时编写中引用了有关作者的部分资料，在此表示衷心的感谢。前前 言言下一页上一页前前 言言 本书在体系、内容的安排以及教学方法的运用等方面进行了有益的本书在体系、内容的安排以及教学方法的运用等方面进行了有益的

12、探索和大胆的尝试。但由于时间仓促，水平有限，书中疏漏、不足，乃探索和大胆的尝试。但由于时间仓促，水平有限，书中疏漏、不足，乃至错误之处在所难免，恳请各位同行、专家，各位师生、读者批评指正，至错误之处在所难免，恳请各位同行、专家，各位师生、读者批评指正，我们一定虚心接受意见，不断完善、改进。我们一定虚心接受意见，不断完善、改进。返 回上一页目目 录录第一章第一章 绪论绪论第二章第二章 统计调查统计调查第三章第三章 统计整理统计整理第四章第四章 静态分析方法静态分析方法第五章第五章 动态分析方法动态分析方法下一页目目 录录第六章第六章 统计指数统计指数第七章第七章 抽样推断抽样推断第八章第八章 相

13、关与回归分析相关与回归分析第九章第九章 Excel在统计中的应用在统计中的应用上一页第一章第一章 绪论绪论实例导入实例导入第一节第一节 统计的产生与发展统计的产生与发展第二节第二节 统计学中的基本概念统计学中的基本概念第三节第三节 统计的研究方法和统计工作过程统计的研究方法和统计工作过程2008年前三季度国民经济保持平稳较快发展年前三季度国民经济保持平稳较快发展 2008年以来，面对国内接连不断发生的严重自然灾害的冲击和世年以来，面对国内接连不断发生的严重自然灾害的冲击和世界经济金融形势震荡多变的不利影响，中央审时度势，果断决策，采界经济金融形势震荡多变的不利影响，中央审时度势，果断决策，采取

14、了一系列宏观调控措施，国民经济保持平稳较快发展，总体运行良取了一系列宏观调控措施，国民经济保持平稳较快发展，总体运行良好。好。 初步核算，前三季度国内生产总值初步核算，前三季度国内生产总值201 631亿元，按可比价格计亿元，按可比价格计算，同比增长算，同比增长9. 9% ,比上年同期回落比上年同期回落2. 3个百分点其中，第一产个百分点其中，第一产业增加值业增加值21 800亿元，增长亿元，增长4.5 %，加快，加快0.2个百分点个百分点;第二产业增第二产业增加值加值101 117亿元，增长亿元，增长10.5 %，回落，回落3.0个百分点个百分点;第三产业增加第三产业增加值值78 714亿元

15、，增长亿元，增长10.3%，回落，回落2.4个百分点。个百分点。实例导入实例导入下一页 1.农业生产形势良好，粮食实现连续农业生产形势良好，粮食实现连续5年增产。初步统计，夏粮产年增产。初步统计，夏粮产量量12 041万吨，同比增长万吨，同比增长2. 6%;早稻产量早稻产量3 158万吨，比上年略万吨，比上年略增增6.2万吨万吨;秋粮在播种面积扩大和单产提高的共同推动下，再获丰收秋粮在播种面积扩大和单产提高的共同推动下，再获丰收已成定局。已成定局。 2.工业生产增长放缓，企业利润稳定增长。前三季度，规模以上工业生产增长放缓，企业利润稳定增长。前三季度，规模以上工业增加值同比增长工业增加值同比增

16、长15.2%。9月份增长月份增长11.4% ，比上年同期回，比上年同期回落落3. 3个百分点。个百分点。18月份，全国规模以上工业企业实现利润月份，全国规模以上工业企业实现利润18 685亿元，同比增长亿元，同比增长19.4%。 3.固定资产投资平稳较快增长，投资结构有所改善。前三季度，固定资产投资平稳较快增长，投资结构有所改善。前三季度，全社会固定资产投资全社会固定资产投资116 246亿元，同比增长亿元，同比增长27.0%，比上年，比上年实例导入实例导入下一页上一页实例导入实例导入同期加快同期加快1. 3个百分点。个百分点。 4.国内市场销售增速继续加快，城乡消费均较快增长。前三季度，社国

17、内市场销售增速继续加快，城乡消费均较快增长。前三季度，社会消费品零售总额会消费品零售总额77 886亿元，同比增长亿元，同比增长22.0%(9月份增长月份增长23.2%)，比上年同期加快，比上年同期加快6. 1个百分点。个百分点。 5.居民消费价格涨幅继续放缓，工业品出厂价格涨幅出现回落。前三居民消费价格涨幅继续放缓，工业品出厂价格涨幅出现回落。前三季度，居民消费价格上涨季度，居民消费价格上涨7. 0% ( 9月份上涨月份上涨4. 6%，比上月回落，比上月回落0. 3个百分点个百分点)，涨幅比上年同期高，涨幅比上年同期高2. 9个百分点，但比上半年回落个百分点，但比上半年回落0. 9个个百分点

18、。百分点。 6.出口增速有所回落，外商直接投资大幅增加前三季度，进出口总出口增速有所回落，外商直接投资大幅增加前三季度，进出口总额额19 671亿美元，同比增长亿美元，同比增长25.2%，比上年同期加快，比上年同期加快1. 7个百分点。个百分点。下一页上一页实例导入实例导入其中，出口额其中，出口额10 741亿美元，增长亿美元，增长22.3 %，回落，回落4. 8个百分点个百分点;进进口额口额8 931亿美元，增长亿美元，增长29.0%，加快，加快9. 9个百分点个百分点 7.城镇新增就业增加，城乡居民收入继续增长。城镇新增就业增加，城乡居民收入继续增长。18月份，全国城月份，全国城镇新增就业

19、人员镇新增就业人员848万人，下岗失业人员实现再就业万人，下岗失业人员实现再就业370万人，就业万人，就业困难人员实现就业困难人员实现就业104万人前三季度，城镇居民人均可支配收入万人前三季度，城镇居民人均可支配收入11 865元，同比增长元，同比增长14.7%，扣除价格因素，实际增长，扣除价格因素，实际增长7. 5 %;农村农村居民人均现金收入居民人均现金收入3 971元，增长元，增长19.6%，扣除价格因素，实际增，扣除价格因素，实际增长长11.0% 8.货币信贷增速回落，新增存款大幅增加。货币信贷增速回落，新增存款大幅增加。 9月末，广义货币月末，广义货币(M2)余额余额45. 3万亿元

20、，同比增长万亿元，同比增长15.3%，比去年同期回落，比去年同期回落3. 2个百分点个百分点;下一页上一页狭义货币狭义货币(M1 ) 15. 6万亿元，增长万亿元，增长9. 4%，回落，回落12. 6个百分点个百分点;流通中现金流通中现金(MO ) 31 725亿元，增长亿元，增长9. 3 %，回落，回落3. 7个百分点个百分点 资料来源资料来源:中华人民共和国国家统计局网站中华人民共和国国家统计局网站 分析分析: 以上是我国以上是我国2008年前三季度国民经济运行的有关统计数据，它表年前三季度国民经济运行的有关统计数据，它表明了我国面对国内接连不断发生的严重自然灾害的冲击和世界经济金明了我国

21、面对国内接连不断发生的严重自然灾害的冲击和世界经济金融形势震荡多变的不利影响，国民经济保持平稳较快发展，总体运行融形势震荡多变的不利影响，国民经济保持平稳较快发展，总体运行良好。那么这些资料是如何通过统计活动取得的良好。那么这些资料是如何通过统计活动取得的?统计活动在我们的统计活动在我们的社会经济中究竟有何重要意义社会经济中究竟有何重要意义?如何有效地发挥统计活动的作用如何有效地发挥统计活动的作用?统计统计活动中采取哪些研究方法活动中采取哪些研究方法?这些就是本章要解决的问题。这些就是本章要解决的问题。下一页上一页实例导入实例导入 统计与人们的社会经济生活密切相关，各行各业的运行和发展都统计与

22、人们的社会经济生活密切相关，各行各业的运行和发展都离不开统计。统计是我们了解和认识客观世界的途径和工具，如果没离不开统计。统计是我们了解和认识客观世界的途径和工具，如果没有统计活动，我们就无法知晓这个世界。本章介绍统计的含义、统计有统计活动，我们就无法知晓这个世界。本章介绍统计的含义、统计的产生和发展、统计活动的特点、统计的研究对象、统计研究的基本的产生和发展、统计活动的特点、统计的研究对象、统计研究的基本方法、统计研究的基本环节和统计学中的几个基本概念，重点介绍统方法、统计研究的基本环节和统计学中的几个基本概念，重点介绍统计学中的几个基本概念。计学中的几个基本概念。返 回上一页实例导入实例导

23、入 一、统计的含义一、统计的含义 “统计统计”一词具有多种含义，在不同的场合，可以有不同的解释。一词具有多种含义，在不同的场合，可以有不同的解释。从字面上理解，从字面上理解，“统计统计”一词即一词即“统而计之统而计之”的意思。统计作为人类的意思。统计作为人类认识客观事物的重要方法，因其研究对象和内容具有明显的特殊性，认识客观事物的重要方法，因其研究对象和内容具有明显的特殊性，它不但形成了一种独立的、有独特方法的工作，更成为了一门系统的它不但形成了一种独立的、有独特方法的工作，更成为了一门系统的关于统计方法论的学科。总而言之关于统计方法论的学科。总而言之“统计统计”一词可以有三方面含义一词可以有

24、三方面含义:统统计工作、统计资料、统计学。计工作、统计资料、统计学。 1.统计工作统计工作 统计工作是根据统计研究的目的和要求，运用科学的统计方法对客统计工作是根据统计研究的目的和要求，运用科学的统计方法对客观事物的数据资料进行搜集、整理、分析的工作活动的统称。观事物的数据资料进行搜集、整理、分析的工作活动的统称。下一页第一节第一节 统计的产生与发展统计的产生与发展下一页上一页第一节第一节 统计的产生与发展统计的产生与发展统计工作是统计的基础，也是统计工作是统计的基础，也是“统计统计”一词最基本的含义，没有统计一词最基本的含义，没有统计工作就不会产生统计资料，而没有丰富的统计实践活动，也不会产

25、生工作就不会产生统计资料，而没有丰富的统计实践活动，也不会产生统计科学。统计科学。 2.统计资料统计资料 统计资料即统计工作所取得的，反映客观事物实际情况和变化过程统计资料即统计工作所取得的，反映客观事物实际情况和变化过程的各项数字资料及有关文字资料。统计资料是统计工作的成果，一般的各项数字资料及有关文字资料。统计资料是统计工作的成果，一般反映在统计表、统计图、统计手册、统计年鉴、统计资料汇编和统计反映在统计表、统计图、统计手册、统计年鉴、统计资料汇编和统计分析报告中。其内容是反映社会经济现象的规模、水平、速度、结构、分析报告中。其内容是反映社会经济现象的规模、水平、速度、结构、比例关系、变动

26、规律等数字或文字资料。比例关系、变动规律等数字或文字资料。 3.统计学统计学 统计学是阐述统计理论和方法的系统性科学，是统计工作实践的理论统计学是阐述统计理论和方法的系统性科学，是统计工作实践的理论概括和科学系统的总结，主要论述如何搜集、整理和分析统计资料的概括和科学系统的总结，主要论述如何搜集、整理和分析统计资料的理论和方法。其目的是探索事物的发展变化规律，以达到对客观现象理论和方法。其目的是探索事物的发展变化规律，以达到对客观现象的科学认识。的科学认识。 统计工作、统计资料、统计学三者之间存在密切的关系，是一个统计工作、统计资料、统计学三者之间存在密切的关系，是一个事物的三个方面。统计工作

27、和统计资料是过程和成果的关系，没有统事物的三个方面。统计工作和统计资料是过程和成果的关系，没有统计工作，就无法得到有用的统计资料，统计工作过程的好坏直接影响计工作，就无法得到有用的统计资料，统计工作过程的好坏直接影响到统计资料的质量。另一方面，统计学与统计工作是理论和实践的关到统计资料的质量。另一方面，统计学与统计工作是理论和实践的关系，理论来源于实践，统计学可以说是统计工作实践经验的系统化、系，理论来源于实践，统计学可以说是统计工作实践经验的系统化、条理化，同时统计学反过来指导实践，为统计工作提供理论和方法的条理化，同时统计学反过来指导实践，为统计工作提供理论和方法的指导。指导。第一节第一节

28、 统计的产生与发展统计的产生与发展下一页上一页二、统计的产生与发展二、统计的产生与发展 统计作为一种社会实践活动起源很早，至今已有四五千年的历史，统计作为一种社会实践活动起源很早，至今已有四五千年的历史，它是随着人类社会经济的发展和治理国家的需要而产生和发展的。它是随着人类社会经济的发展和治理国家的需要而产生和发展的。 1.统计实践活动的产生和发展统计实践活动的产生和发展 统计实践活动萌芽于原始人类的一般计数活动。早在原始社会时期，统计实践活动萌芽于原始人类的一般计数活动。早在原始社会时期，母系氏族公社繁荣阶段，原始的生产力大大提高，原来的采集狩猎经母系氏族公社繁荣阶段，原始的生产力大大提高，

29、原来的采集狩猎经济，最终被以原始农业为主的综合性经济所替代。原始先民建立起原济，最终被以原始农业为主的综合性经济所替代。原始先民建立起原始部落，过着定居生活。由于生产劳动的进步和社会生活发展的需要，始部落，过着定居生活。由于生产劳动的进步和社会生活发展的需要，人们开始有了数字概念和计数活动，出现了结绳记事、刻绳记事的人们开始有了数字概念和计数活动，出现了结绳记事、刻绳记事的第一节第一节 统计的产生与发展统计的产生与发展下一页上一页方法，即所谓方法，即所谓“事大，大结其绳事大，大结其绳;事小，小结其绳事小，小结其绳;结之多少，随物众结之多少，随物众寡寡”。同时，逐渐产生了原始的绘画、雕塑艺术和刻

30、划符号，发展成。同时，逐渐产生了原始的绘画、雕塑艺术和刻划符号，发展成为简单的文字，出现了书契记数。结绳记事是我国原始社会时期的一为简单的文字，出现了书契记数。结绳记事是我国原始社会时期的一种计量方法，可以说它是原始社会生产力发展到一定阶段，由于社会种计量方法，可以说它是原始社会生产力发展到一定阶段，由于社会生活的实际需要而产生的。生活的实际需要而产生的。 随着奴隶制国家的产生，统治阶级为了对内统治和对外战争，需要随着奴隶制国家的产生，统治阶级为了对内统治和对外战争，需要征兵、征税，这就要求对全国人口和土地等进行统计调查。中国在公征兵、征税，这就要求对全国人口和土地等进行统计调查。中国在公元前

31、两千多年前的夏禹时代就有了人口、土地等方面的数字记载元前两千多年前的夏禹时代就有了人口、土地等方面的数字记载;商代商代已产生了政府统计的萌芽。在殷墟书契中有商代的若干统计资料，说已产生了政府统计的萌芽。在殷墟书契中有商代的若干统计资料，说明当时在军事、祭祀、田猎等方面，已较广泛地进行了统计工作。明当时在军事、祭祀、田猎等方面，已较广泛地进行了统计工作。下一页上一页第一节第一节 统计的产生与发展统计的产生与发展在欧洲，古希腊和古罗马的奴隶制国家，也有了人口、财产、世袭在欧洲，古希腊和古罗马的奴隶制国家，也有了人口、财产、世袭领地的统计。但奴隶社会时期，因社会生产力水平低下，统计实践领地的统计。但

32、奴隶社会时期，因社会生产力水平低下，统计实践尚处于初级阶段。尚处于初级阶段。 封建社会时期，封建君主和政治家意识到统计对于治理国家的重封建社会时期，封建君主和政治家意识到统计对于治理国家的重要作用。秦汉时期，已有地方田亩和户口记录要作用。秦汉时期，已有地方田亩和户口记录;唐末则有计口授田、唐末则有计口授田、田亩鱼鳞册等土地调查和计算田亩鱼鳞册等土地调查和计算;到了明清，已建立了经常的人口登记到了明清，已建立了经常的人口登记和保甲制度等。但由于社会生产力发展仍然很缓慢，所以统计实践和保甲制度等。但由于社会生产力发展仍然很缓慢，所以统计实践仅限于简单的调查登记和汇总计数工作。仅限于简单的调查登记和

33、汇总计数工作。 17世纪下半叶，西方国家进行工业革命。进入资本主义社会以后，世纪下半叶，西方国家进行工业革命。进入资本主义社会以后，社会生产力迅速发展，社会分工更加精细，交通、航运、贸易社会生产力迅速发展，社会分工更加精细，交通、航运、贸易下一页上一页第一节第一节 统计的产生与发展统计的产生与发展日趋发达，国际市场逐步形成。不仅政府需要人口、土地、财富、赋日趋发达，国际市场逐步形成。不仅政府需要人口、土地、财富、赋税、军事等有关国情、国力的统计，各类企业主、商人，为了争夺市税、军事等有关国情、国力的统计，各类企业主、商人，为了争夺市场和经营管理，也需要各种商业情报和市场信息。统计活动逐步打一场

34、和经营管理，也需要各种商业情报和市场信息。统计活动逐步打一展到工业、农业、贸易、银行、保险、运输、邮电、海关等领域，其展到工业、农业、贸易、银行、保险、运输、邮电、海关等领域，其内容与方法都日趋复杂，出现了专业的统计机构和研究组织。正是在内容与方法都日趋复杂，出现了专业的统计机构和研究组织。正是在这样的历史条件下，统计学应运而生。这样的历史条件下，统计学应运而生。 2.统计学的产生与发展统计学的产生与发展 17世纪以后，随着统计实践的发展，客观上要求总结丰富的实践经世纪以后，随着统计实践的发展，客观上要求总结丰富的实践经验，使之上升为理论，并进一步指导实践，这时统计学应运而生，至验，使之上升为

35、理论，并进一步指导实践，这时统计学应运而生，至今已有三百多年的历史。今已有三百多年的历史。下一页上一页第一节第一节 统计的产生与发展统计的产生与发展由于历史条件、研究领域的不同，统计学产生了不同的学派，主要有由于历史条件、研究领域的不同，统计学产生了不同的学派，主要有以下几个学派以下几个学派: (1)政治算术学派政治算术学派 这一学派产生于这一学派产生于17世纪中叶的英国。政治算术学派用计量方法世纪中叶的英国。政治算术学派用计量方法(大量观察法、分类法和对比法大量观察法、分类法和对比法)综合研究社会经济问题，具有开创综合研究社会经济问题，具有开创性的意义。主要创始人威廉性的意义。主要创始人威廉

36、配弟配弟(1623-1687，其代表作是，其代表作是政治政治算术算术。在这部著作中，他以数字资料为基础，用计算和对比的方法。在这部著作中，他以数字资料为基础，用计算和对比的方法对英、法、荷三国的实力进行了比较，论证了英国称雄世界的条件和对英、法、荷三国的实力进行了比较，论证了英国称雄世界的条件和地位。尤为重要的是他对于人口、土地、资本、产业的真实情况的表地位。尤为重要的是他对于人口、土地、资本、产业的真实情况的表述方法非常独特，即利用各国的实际统计数据资料，用数字、重量、述方法非常独特，即利用各国的实际统计数据资料，用数字、重量、第一节第一节 统计的产生与发展统计的产生与发展下一页上一页尺度来

37、说话。他还提出了用图表形式概括数字资料的理论和方法。这尺度来说话。他还提出了用图表形式概括数字资料的理论和方法。这些方法为统计学的产生奠定了良好的基础。虽然威廉些方法为统计学的产生奠定了良好的基础。虽然威廉配弟并没有使用配弟并没有使用“统计学统计学”这一名词，但他首创的社会宏观数量对比分析方法，揭示这一名词，但他首创的社会宏观数量对比分析方法，揭示了统计学所要研究的内容。所以马克思认为他是了统计学所要研究的内容。所以马克思认为他是“政治经济学之父，政治经济学之父，在某种程度上也可以说是统计学之父在某种程度上也可以说是统计学之父”。 (2)国势学派国势学派 这一学派产生于这一学派产生于17世纪中

38、叶的德国，又称记述学派。国势学派就是世纪中叶的德国，又称记述学派。国势学派就是以文字记述国家显著事项的学说。主要创始人为德国人康令以文字记述国家显著事项的学说。主要创始人为德国人康令(1606-1881和阿亨华尔和阿亨华尔(1719-1772。阿亨华尔在。阿亨华尔在1749年所著年所著近代欧近代欧洲各国国家学纲要洲各国国家学纲要一书绪言中，把一书绪言中，把“国家学国家学”命名为命名为 Statistika”下一页上一页第一节第一节 统计的产生与发展统计的产生与发展(统计统计)这个词。原意是指这个词。原意是指“国家显著事项的比较和记述国家显著事项的比较和记述”或或“国势国势学学”，认为统计是关于

39、国家应注意事项的学问。此后，各国相继沿用，认为统计是关于国家应注意事项的学问。此后，各国相继沿用“统计统计”这个词。阿亨华尔的代表作以现实的国家的领土、组织、人这个词。阿亨华尔的代表作以现实的国家的领土、组织、人口、财产、军队、贸易、货币、政治制度等领域为研究对象，采用记口、财产、军队、贸易、货币、政治制度等领域为研究对象，采用记述的方法，以文字描述各国的显著事项。虽然它以统计学命名，但它述的方法，以文字描述各国的显著事项。虽然它以统计学命名，但它偏重事物性质的解释，缺乏数量分析的方法与结论，因此人们又将它偏重事物性质的解释，缺乏数量分析的方法与结论，因此人们又将它称为称为“有名无实有名无实”

40、的统计学派。的统计学派。 (3)数理统计学派数理统计学派 该学派产生于该学派产生于19世纪中叶，它是在概率论已有相当发展的基础上，世纪中叶，它是在概率论已有相当发展的基础上，把概率论引进统计学而形成的。把概率论引进统计学而形成的。下一页上一页第一节第一节 统计的产生与发展统计的产生与发展创始人是比利时的阿道夫创始人是比利时的阿道夫凯特勒凯特勒(1796-1874，代表作有，代表作有论人论人类类、概率论书简概率论书简和和社会物理学社会物理学等。他主张用研究自然科学等。他主张用研究自然科学的方法研究社会现象。他正式把概率论原理引入到统计学中，使统计的方法研究社会现象。他正式把概率论原理引入到统计学

41、中，使统计方法在方法在“政治算术政治算术”所建立的所建立的“算术算术”基础上，定量研究有了很大的基础上，定量研究有了很大的进步。但在科学性质问题上，他明确认为统计学是一门既研究社会现进步。但在科学性质问题上，他明确认为统计学是一门既研究社会现象，又研究自然现象的独立的方法论科学，混淆了社会现象与自然现象，又研究自然现象的独立的方法论科学，混淆了社会现象与自然现象的本质区别，用自然规律来解释如犯罪、道德等社会问题，作出一象的本质区别，用自然规律来解释如犯罪、道德等社会问题，作出一些机械化的解释，这是他历史的局限性。但是他把概率论同统计学结些机械化的解释，这是他历史的局限性。但是他把概率论同统计学

42、结合起来，毕竟为后来数理统计学派的形成与发展奠定了基础。合起来，毕竟为后来数理统计学派的形成与发展奠定了基础。 到到19世纪末，数理统计学从统计学中分离出来，自成一派。世纪末，数理统计学从统计学中分离出来，自成一派。第一节第一节 统计的产生与发展统计的产生与发展下一页上一页由于它主要是在英、美等国发展起来的，所以又称为由于它主要是在英、美等国发展起来的，所以又称为“英美数理统计英美数理统计学派学派”。数理统计学发展很快，在各领域的应用日益广泛而深入，在。数理统计学发展很快，在各领域的应用日益广泛而深入，在国际统计学术领域中地位大大提高，已成为现代统计学的主流学派。国际统计学术领域中地位大大提高

43、，已成为现代统计学的主流学派。我国的统计学是从国外引进的，新中国成立以前，我国的统计十分落我国的统计学是从国外引进的，新中国成立以前，我国的统计十分落后，基本上照搬后，基本上照搬“英美数理统计学派英美数理统计学派”的内容。新中国成立后，则全的内容。新中国成立后，则全盘接受前苏联的社会经济统计学和统计组织体制，在高度集中的计划盘接受前苏联的社会经济统计学和统计组织体制，在高度集中的计划经济体制下，它曾经发挥了重要作用，但同时也因受前苏联影响太深，经济体制下，它曾经发挥了重要作用，但同时也因受前苏联影响太深，统计学的发展迟缓。进入统计学的发展迟缓。进入20世纪世纪80年代，随着中国经济体制向社会年

44、代，随着中国经济体制向社会主义市场经济体制转轨，统计也进入了全面改革的现代化新时期。主义市场经济体制转轨，统计也进入了全面改革的现代化新时期。第一节第一节 统计的产生与发展统计的产生与发展下一页上一页统计理论工作者总结本国的丰富历史经验，同时兼收并蓄世界各国统统计理论工作者总结本国的丰富历史经验，同时兼收并蓄世界各国统计科学发展的先进成果，在内容上，日益深入社会经济管理的各个领计科学发展的先进成果，在内容上，日益深入社会经济管理的各个领域，强调社会经济现象本质规律的揭示，不断拓展其研究领域域，强调社会经济现象本质规律的揭示，不断拓展其研究领域;在方在方法上，既采用传统统计描述方法，又采用现代统

45、计推断方法，加上电法上，既采用传统统计描述方法，又采用现代统计推断方法，加上电子计算机的应用，我国的统计学正在成为一门既符合世界统计科学发子计算机的应用，我国的统计学正在成为一门既符合世界统计科学发展的总趋势，又服务于具有中国特色的社会主义建设事业的现代统计展的总趋势，又服务于具有中国特色的社会主义建设事业的现代统计学。学。 三、统计学的研究对象和特点三、统计学的研究对象和特点 1.统计学的研究对象统计学的研究对象 统计学的研究对象是总体现象的数量方面。对于社会经济统计学统计学的研究对象是总体现象的数量方面。对于社会经济统计学下一页上一页第一节第一节 统计的产生与发展统计的产生与发展第一节第一

46、节 统计的产生与发展统计的产生与发展来说，其研究对象即社会经济现象总体的数量方面，它包括三个主要来说，其研究对象即社会经济现象总体的数量方面，它包括三个主要内容内容:现象总体的数量多少、现象之间的数量关系、现象变化的数量界现象总体的数量多少、现象之间的数量关系、现象变化的数量界限。世界万物都有自己的数量，事物的变化也是由量变到质变的一个限。世界万物都有自己的数量，事物的变化也是由量变到质变的一个过程。通过对客观现象数量方面的认识、搜集、整理、分析研究，可过程。通过对客观现象数量方面的认识、搜集、整理、分析研究，可以从数量方面认识客观现象的综合特征、数量关系和发展规律，从而以从数量方面认识客观现

47、象的综合特征、数量关系和发展规律，从而达到认识客观现象本质的目的。达到认识客观现象本质的目的。 统计工作是从实践方面研究具体的客观现象发展规律统计工作是从实践方面研究具体的客观现象发展规律;统计学则是统计学则是从理论角度为统计工作提供数量研究和认识规律的科学方法，包括指从理论角度为统计工作提供数量研究和认识规律的科学方法，包括指导统计工作的原理、原则、统计核算方法、统计分析方法及组织方法。导统计工作的原理、原则、统计核算方法、统计分析方法及组织方法。 2.统计学的特点统计学的特点下一页上一页第一节第一节 统计的产生与发展统计的产生与发展 (1)数量性数量性 统计数量性的特点可以从统计学的研究对

48、象中充分认识。前面已统计数量性的特点可以从统计学的研究对象中充分认识。前面已阐述社会经济统计的研究对象是社会经济现象的数量方面，即现象数阐述社会经济统计的研究对象是社会经济现象的数量方面，即现象数量的多少、现象之间的数量关系和现象变化的数量界限。统计研究对量的多少、现象之间的数量关系和现象变化的数量界限。统计研究对象的数量性，是统计与其他调查研究活动的根本区别，也是统计的基象的数量性，是统计与其他调查研究活动的根本区别，也是统计的基本特征。无论统计工作、统计资料还是统计学都离不开数量这个中心，本特征。无论统计工作、统计资料还是统计学都离不开数量这个中心，没有数量，就没有统计。没有数量，就没有统

49、计。 另一方面，统计对现象另一方面，统计对现象“量量”方面的认识，不是抽象的纯数量，方面的认识，不是抽象的纯数量，而是具体的、与现象的而是具体的、与现象的“质质”紧密结合在一起的。同时应该注意的是紧密结合在一起的。同时应该注意的是统计的定量研究是建立在定性研究的基础上的。统计的定量研究是建立在定性研究的基础上的。下一页上一页第一节第一节 统计的产生与发展统计的产生与发展例如，要想知道国内生产总值是多少，必须搞清楚什么是国内生产总例如，要想知道国内生产总值是多少，必须搞清楚什么是国内生产总值，国内生产总值和国民生产总值有什么区别，与社会总产值又有何值，国内生产总值和国民生产总值有什么区别，与社会

50、总产值又有何区别，等等。区别，等等。 (2)总体性总体性 统计的总体性是指统计是从整体上反映和揭示现象本质特征和规统计的总体性是指统计是从整体上反映和揭示现象本质特征和规律，而不在于对个别事物的研究。如研究某城市居民的消费水平，目律，而不在于对个别事物的研究。如研究某城市居民的消费水平，目的不在于了解个别居民户的消费状况，而是要反映全市所有居民户消的不在于了解个别居民户的消费状况，而是要反映全市所有居民户消费水平的数量特征。客观现象往往是由多个个体构成，大量个体的特费水平的数量特征。客观现象往往是由多个个体构成，大量个体的特征千差万别，如果统计只进行个体的研究，将无规律可循，更不可能征千差万别