初中美术说课稿-美术八年级上《花圃》说课稿.doc
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1、初中美术说课稿-美术八年级上花圃说课稿花圃说课材料一、说教材1、教材分析:花圃是选取湖南美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书美术(八年级上册)的内容。本课是以设计、表现为主,结合作品欣赏的综合课型。首先回顾上节课讲的图案的知识,然后通过合作学习的方法,让学生探讨用不同工具材料用几何形表现图案的几种方法,提高学生的设计能力和情感表现能力。采用制作的多媒体课件辅助教学,既加强了课堂的交互能力,又调动了学生的学习积极性,还可以对他们进行艺术熏陶。教学准备:学生:课前收集自己喜欢的各种花卉的图片、铅笔、橡皮、黑色水彩笔、签字笔、水粉或水彩颜料、毛笔、剪刀或刻刀、白T恤教师:花卉图片,相关花卉的网
2、站教学目标:1、通过对花卉图片的欣赏、学习,增强学生对自然、对生活的关爱之情,培养审美情趣;2、了解图案的取材途径和变化规律,较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案,了解形的置换方法,能选择合适地形状进行形的置换练习;3、了解点线面的画面组合,运用黑白的表现方法进行花卉图案设计;4、能够较好的运用镂刻或其他制作技法来实现自己的色彩花卉设计方案;5、发展学生的形象思维能力、想象能力、创造能力;教学重点:相似形的置换教学难点:图案花的设计方法通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标,我准备用下列教法和学法:二、说教法学法:教学要求:著名的教育家叶圣淘说教是为了不教,因此教学中教师只作为学生主动建构
3、知识的促进者,而不是知识的传授者、灌输者。本课的教学过程主要强调师生的互动,在课堂教学中我以教室为舞台,教师为导演,学生为演员,用多媒体辅助教学,让学生观察探究创造,以培养学生自主探究知识的能力,让学生保持高度的探索欲、尝试欲,并通过实际的操作,让学生更多地体验一种成就感,进一步激发他们强烈的创造欲望。主要采用的教法和学法:多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和创造作业法。老师:播放老师准备好的课件资料,通过欣赏五彩缤纷的花卉图片,引发学生们的学习兴趣,培养审美情趣;展示各类范画,启发生学思路,让学生从范国中寻找设计思路和绘画方法。学生:展示自己收集的花卉图书,各自说出自己最喜欢的花以
4、及这种花的象征意义。在了解花形的基本规律,概括出其骨式与瓣形的基础上,将花瓣置换成新的形状,赋予花图形以新的意义。分别采用黑白和色彩两种表现方式进行花卉图案的创作,创作过程中注意点、线、面的结合运用。在拼贴花圃游戏的过程中学习到形的有趣置换、花卉图案的变化规律、色彩的鲜明搭配和简单的镂印技术。在本节课的教学中,让学生在初步感知的基础上在练习中体验,在讨论的环节中联系实际,自由发挥,最后在理论的指导下进行知识扩展。对学习过程中遇到的问题,或者学生比较棘手的问题,教师进行适当的引导,最后同学生一起总结归纳。在教学中,教师应充分强化自己的角色意识,始终以学生的朋友身份出现,让学生时刻感受到与教师处于
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