经济学课堂实验实训完整版教学ppt课件全套教程 (1).ppt
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1、 经济学课堂实验实训目录第一部分市场理论实验第二部分博弈论实验第三部分市场失灵实验第四部分宏观经济学实验第一部分市场理论实验实验一完全竞争市场均衡实验实验二完全垄断市场实验实验三寡头垄断实验基础知识导引所谓市场结构,主要是涉及影响竞争过程的市场特征,主要强调进入壁垒条件,包括厂商的规模及分布、产品差异化程度、厂商的成本结构及政府管制程度。在20世纪60年代出现的以贝恩为代表的“结构主义”理论,主要涉及厂商之间的经济行为和关系,强调市场结构对行为和绩效的影响作用。市场制度是指市场交易制度,也就是买卖双方为达成交易所必须遵循的竞价规则,如英格兰式拍卖(升价拍卖)、荷兰式拍卖(降价拍卖)、第一价格密
2、封投标拍卖、第二价格密封投标拍卖等不同的竞价模式。实验一完全竞争市场均衡实验本实验主要参考了查尔斯A霍尔特发表于1996年的课堂实验论文“Trading In A Pit Market”的设计框架,通过让学生扮演商品的购买者和出售者,参与竞争市场中的口头双向拍卖,以再现市场这只“看不见的手”的神奇力量,进而亲身体验市场中的竞争行为,直接感受充分竞争条件下的市场效率。一、实验步骤1.准备实验2.实施人员分组3.宣布游戏内容4.分发实验器材5.明码叫价交易6.执行多轮游戏7.变更收益规则8.再次改变规则9.统计交易数据10.讲解实验结果二、实验指南1.学生实验指南(1)交易者须知。(2)工作人员须
3、知。2.教师实验指南(1)准备实验。(2)实施分组。(3)宣读规则。(4)控制进程。(5)汇总数据。(6)提出问题。(7)阐述理论。三、实验报告教师应该在结束全部十五轮游戏后,让所有学生上交收益记录单,完成数据汇总工作,并在黑板上公布实验数据之后,再将实验报告发给学生。四、相关理论详述1.完全竞争市场模型完全竞争市场是指由无数的买者和卖者组成的、无任何外在力量控制或人为因素干扰的市场结构。在这种市场上,既没有政府的直接干预和控制,也没有厂商的相互勾结或集体行动。完全竞争市场具有以下四个特征:(1)价格既定。(2)产品同质。(3)要素自由。(4)信息充分。2.均衡价格理论所谓均衡价格,也就是商品
4、的市场价格,是指一种商品的市场需求量与其市场供给量相等时的价格,或者说,均衡价格是一种商品的市场需求曲线与其市场供给曲线相交时的价格。市场均衡只是一种理想状态,而且是市场竞争的结果。通常,销售者总想提高价格,购买者总想压低价格。但当现行价格高于均衡价格时,产品的供给量大于产品的需求量,就会出现超额供给,生产者之间的竞争最终将迫使销售者降低要价,从而使得价格下跌。反之,当现行价格低于均衡价格时,产品的供给量小于产品的需求量,就会出现超额需求,消费者之间进行竞争,导致一部分的确需要商品的人提高其出价,抬价争购,从而使得价格上升。在某一价格时,买卖双方的竞争达到势均力敌的状态,产品的供给量等于产品的
5、需求量,最终价格趋于稳定不变,即取得均衡价格。均衡价格由需求和供给决定,因此,需求的变动和供给的变动,就会引起均衡价格和均衡数量发生变动。需求与供给的变动对均衡价格与均衡数量的影响就是供求定理,其内容包括:(1)需求变动引起均衡价格与均衡数量同方向变动。(2)供给变动引起均衡价格反方向变动,均衡数量同方向变动。3.价格理论是微观经济学的中心理论在市场经济中,家庭和企业的行为要受价格的支配,生产什么、如何生产和为谁生产都由价格决定。价格像一只看不见的手,调节着整个社会的经济活动,通过价格的调节,使社会资源的配置实现了最优化,微观经济学正是要说明价格如何使资源配置达到最优化的学科。市场经济的资源配
6、置,归根到底涉及价格问题,因而微观经济理论可以统称为价格理论,这包括产品的价格和生产要素的价格。而生产要素的价格亦即用货币表示的工资、利息、利润和地租,所以微观经济理论可以看作是传统的价值理论和分配理论。经济学家亚当斯密指出:家庭和企业在市场上相互交易,它们仿佛被一只“看不见的手”所指引,引起了合意的市场结果。价格就是“看不见的手”用来指引经济活动的工具。企业在决定生产什么、生产多少及如何生产时,受到价格的指引;家庭在决定购买什么、购买多少、何时购买时,同样也会关注价格的变动。在价格的引导下,千百万个家庭和企业基于利己的目的,理性地考虑其行动的收益与成本,分散决策,做出看似无序的自由选择,却在
7、不知不觉之间、在大多数情况下实现了整个社会福利最大化的结果。现实中的案例农村春联市场:完全竞争的缩影返回目录书页返回目录书页实验二完全垄断市场实验本实验主要参考了罗伯特J 奥克索比发表于2001年的课堂实验论文“A Monopoly Classroom Experiment”的设计框架,通过让学生扮演完全垄断厂商和消费者,参与完全垄断市场中的交易,来再现完全垄断厂商的利润最大化原则,进而亲身体验完全垄断厂商的行为模式,直接感受完全垄断条件下的市场绩效。一、实验步骤1.准备实验2.实施人员分组3.宣布游戏内容4.分发实验器材5.明码叫价交易6.执行多轮游戏7.统计交易数据8.讲解实验结果二、实验
8、指南1.学生实验指南2.教师实验指南(1)准备实验。(2)实施分组。(3)宣读规则。(4)分发材料。(5)汇总数据。(6)提出问题。(7)阐述理论。三、实验报告教师应该在结束全部八轮游戏后,让所有学生上交信息单和收益记录单,完成信息汇总工作,并在黑板上公布实验数据之后,再将实验报告发给学生。四、相关理论详述1.完全垄断的含义与特征完全垄断是指整个行业的市场处于一家厂商所控制的状态,即一家厂商控制某产品市场的供给,形成“独此一家,别无分店”的局面。完全垄断市场具有以下四个特征:(1)行业即厂商。(2)产品无替代品。(3)厂商是产品价格的制定者。(4)其他厂商难以进入。2.完全垄断厂商的产量和价格
9、决策完全垄断厂商是产品价格的制定者,他可以通过其产量的调整来控制和操纵市场价格,但产品价格的决定仍然要受制于产品的市场需求。当完全垄断厂商实施单一价格策略时,他必须在高价少销或低价多销之间做出选择。也就是说,他必须考虑市场购买力状况,想要扩大产品销售量,就得降低产品价格;反之,要索取高价,就只能少销售产品。在完全垄断条件下,平均收益仍等于产品价格,但在完全垄断市场上,当销售量增加时,产品的价格会下降,从而边际收益也会减少,平均收益就不会等于边际收益,而是平均收益大于边际收益。完全垄断厂商的收益状况为:产品价格(P)=平均收益(AR)边际收益(MR)。在完全垄断市场上,厂商仍然根据边际收益与边际
10、成本相等(MR=MC)的原则来决定产量。均衡产量应该满足的条件为:边际收益(MR)=边际成本(MC)。在完全垄断市场中,厂商的价格与产量之间不再有严格的一一对应关系。市场需求大,则完全垄断厂商的定价高,不同的产品价格可以对应着同一产量;相似的,不同的产量也会对应着同一产品价格。3.垄断与市场失灵许多经济学家认为经济性垄断对经济是不利的,或者说至少在短期内是不利的,而行政性垄断则在长短期内都与市场经济的宗旨相背离。垄断引起的问题包括:(1)资源浪费。(2)福利损失。(3)管理松懈。(4)阻碍技术进步。(5)出现寻租行为。现实中的案例可口可乐收购案被否决透露的信号返回目录书页返回目录书页实验三寡头
11、垄断实验本实验主要参考了罗伯特G尼尔森和理查德O贝尔发表于1995年的课堂实验论文“A Classroom Experiment on Oligopolies”的设计框架,通过让学生扮演寡头垄断厂商,参与寡头垄断市场中的产量确定,以再现寡头垄断厂商追求最大利润的情景,进而亲身体验寡头垄断厂商的行为模式,感受寡头垄断条件下厂商之间的互相依存关系。一、实验步骤1.准备实验2.实施人员分组3.宣布游戏内容4.分发实验器材5.记录营运收益6.改变游戏规则7.统计有关信息8.讲解实验结果二、实验指南1.学生实验指南2.教师实验指南(1)准备实验。(2)实施分组。(3)宣读规则。(4)分发材料。(5)汇总
12、数据。(6)提出问题。(7)阐述理论。三、实验报告教师应该在结束全部八轮游戏后,让所有学生上交收益记录单,完成数据汇总工作,并在黑板上公布实验数据之后,再将实验报告发给学生。四、相关理论详述1.寡头垄断的含义与特征寡头垄断的含义。寡头垄断是指少数几个厂商控制整个市场中的生产和销售的市场结构。一般用集中率作为测定寡头垄断程度的标准。集中率是指一定数量厂商的销售量(或产量、雇佣人数、资产等)占全行业的比率。集中率越大,垄断程度也就越高。寡头垄断的特征。首先,寡头垄断市场中厂商数量很少。其次, 产品同质或不同质。再次,其他厂商不易进入。最后,产品价格受到厂商的操纵。2.寡头垄断厂商的产量和价格决策首
13、先,厂商很难对产量与价格问题给出确切而肯定的答案。因为,各个寡头厂商在做出价格和产量决策时,都要考虑到竞争对手的反应,而竞争对手的反应又是多种多样且难以捉摸的。其次,价格和产量一旦确定以后,就有其相对稳定性。也就是说,各个寡头由于难以捉摸对手的行为,一般不会轻易变动已确定的价格与产量水平。最后,各寡头之间的相互依存性,使他们之间更容易形成某种形式的勾结。但各寡头之间的利益又是矛盾的,这就决定了勾结不能代替或取消竞争,寡头之间的竞争往往会更加激烈。这种竞争有价格竞争,也有非价格竞争。(1)寡头垄断厂商的产量决策。各寡头厂商之间有可能存在相互之间的勾结,也有可能不存在勾结。在这两种情况下,产量的决
14、定是有差别的。第一,当各寡头厂商之间存在勾结时,产量是由各寡头之间协商确定的,而协商确定的结果有利于谁,则取决于实力的大小。这种协商可能是对产量的限定,也可能是对销售市场的瓜分,即不规定具体产量的限制,而是规定各寡头厂商的具体销售市场范围。当然,这种勾结往往是暂时的,当各寡头的实力发生变化之后,就会要求重新确定产量或瓜分市场,从而引起激烈的竞争。第二,在各寡头厂商不存在勾结的情况下,各寡头根据其他寡头的产量决策来调整自己的产量,以达到利润最大化的目的。这要根据不同的假设条件进行分析,经济学家曾做了许多不同的假设,并得出了不同的答案。(2)寡头垄断厂商的价格决策。寡头垄断市场上价格的决定也要区分
15、存在或不存在勾结的情况。在不存在勾结的情况下,价格决定的方法是价格领先制和成本加成定价法;在存在勾结的情况下,各寡头则是通过建立卡特尔进行决策。价格领先制一是支配型价格领袖。领先确定价格的厂商是本行业中最大的、具有支配地位的厂商。该厂商在市场上占有份额最大,因此对价格的决定举足轻重。该厂商根据自己利润最大化的原则确定产品的价格及产量,其余规模较小的寡头则根据这种价格来确定自己的价格以及产量。二是效率型价格领袖。领先确定价格的厂商是本行业中成本最低、效率最高的厂商。该厂商对价格的确定也使其他厂商不得不随之变动。三是晴雨表型价格领袖。这种厂商并不一定在本行业中规模最大,也不一定效率最高,但在掌握市
16、场行情变化或其他信息方面明显优于其他厂商。该厂商价格的变动实际上是首先传递了某种信息,因此,它的价格在该行业中具有晴雨表的作用,其他厂商会参照这家厂商的价格变动而变动自己的价格。3.古诺模型古诺模型是早期的寡头垄断模型,是法国经济学家古诺于1838年提出的。古诺模型通常被作为寡头理论分析的出发点。古诺模型是一个只有两个寡头厂商的简单模型,该模型也被称为“双头模型”。古诺模型的结论可以很容易地推广到三个或三个以上的寡头垄断厂商的情况中去。古诺模型分析的是两个出售矿泉水的生产成本为零的寡头垄断厂商的情况。古诺模型的假定是:市场上有A、B两个厂商生产和销售无差异的产品,他们的生产成本为零;厂商共同面
17、临的市场需求曲线是线性的,且都准确地了解市场的需求曲线;A、B两个厂商都是在已知对方产量的情况下,各自确定能够给自己带来最大利润的产量,即每一个厂商都是消极地以自己的产量去适应对方已确定的产量。起初,A厂商选择市场总量的1/2,以便利润最大化。随后,B厂商将余下的1/2作为其面临的市场需求,并与A一样选择其中的1/2,即1/4的产量。结果,A厂商的利润因B厂商的加入而没能达到最大,于是A厂商变动产量,将B厂商生产1/4后余下的3/4作为决策的依据,选择其中的1/2,即3/8。同样,B厂商将会选择5/16。最终,两个厂商各选择1/3的产量,而且他们没有进一步变动产量的动力,从而市场处于均衡。古诺
18、模型的缺陷是假定了厂商以竞争对手不改变产量为条件。古诺模型可以用建立寡头垄断厂商的反应函数的方法来说明。在古诺模型的假设条件下,设市场的线性需求函数为:P=a-bQ=a-b(QA+QB)式中,P为商品的价格,Q为市场总需求量,QA和QB分别为市场对A、B两个寡头垄断厂商产品的需求量,即Q=QA+QB。设厂商的成本函数为:MC=c式中,MC为厂商的边际成本,c为大于零的常数。对A寡头垄断厂商而言,其利润等式为:A=TRATCA=PQA-cQA=a-b(QA+QB) QA-cQA=a-b(QA+QB)-cQAA寡头垄断厂商利润最大化的一阶条件为:a-2bQA-bQB-c=0QA=a-c2b-QB2
19、这就是A寡头垄断厂商的反应函数,它表示A厂商的最优产量是B厂商的产量的函数。也就是说,对于B厂商的每一个产量QB,A厂商都会做出反应,确定能给自己带来最大利润的产量QA。对B寡头垄断厂商而言,其利润等式为:B=TRB-TCB=PQB-cQB=a-b(QA+QB)QB-cQB=a-b(QA+QB)-cQBB寡头垄断厂商利润最大化的一阶条件为:a-2bQB-bQA-c=0QB=a-c2b-QA2这就是B寡头垄断厂商的反应函数,它表示B厂商的最优产量是A厂商的产量的函数。联立A、B两寡头垄断厂商的反应函数,解方程组得:QA=QB=a-c3b市场总需求量Q=QA+QB=2(a-c)3b产品价格P=a-
20、bQ=a-b(QA+QB)=a+2c3厂商利润为A=B=(a-c)29b消费者剩余=0.5(a-P)Q=2(a-c)29b总剩余=消费者剩余+厂商利润总额=4(a-c)29b如果按照完全竞争的模式来进行决策,厂商确定的产量将满足利润等于零的条件。即:A=B=0QA=QB=a-c2b市场总需求量Q=QA+QB=a-cb产品价格P=a-bQ=c消费者剩余=0.5(a-P)Q=(a-c)22b总剩余=消费者剩余+厂商利润总额=(a-c)22b如果厂商之间通过公开的或暗中的协定来追求两者利润总额的最大化,就意味着按照完全垄断的模式来进行决策,则他们确定的产量将满足的条件为:MR(Q)=MC(Q)由需求
21、函数P=a-bQ可知:MR(Q)=a-2bQ市场需求总量Q=a-c2bQA=QB=a-c4b产品价格P=a-bQ=a+c2厂商利润A=B=(a-c)28b厂商利润总额=(a-c)24b消费者剩余=0.5(a-P)Q=(a-c)28b总剩余=消费者剩余+厂商利润总额=3(a-c)28b现实中的案例电信改革重拼三足鼎立 成软骨巨人?返回目录书页返回目录书页第二部分博弈论实验实验一非合作博弈实验“囚徒困境”实验二协调博弈实验实验三最后通牒博弈和独裁者博弈实验实验四私人价值拍卖实验实验五共同价值拍卖实验基础知识导引对于非数学专业和非经济学专业的人们来说,博弈论可能是一个极为陌生的概念。但在国外,博弈论
22、作为现代经济学的前沿领域,已成为占据主流的基本分析工具。经济学的三次重大的“革命”,分别是“边际分析革命”、“凯恩斯革命”与“博弈论革命”。博弈论与信息经济学的产生与发展引发了一场深刻的经济学革命,博弈论与信息经济学代表着一种新概念、新方法论、新分析方法和一种全新的思想。博弈是一种策略的相互依存状况,你的选择将会得到什么结果,取决于另一个或者另一群有目的的行动者的选择。人生是永不停息的博弈过程。著名经济学家保罗萨缪尔森说:“要想在现代社会做一个有文化的人,你必须对博弈论有一个大致了解。”博弈论实验和理论的研究已是社会科学领域中迅速成长的两个方向,并在经济预测、决策和一些法规、法律的制定方面显示
23、出广阔的前景,特别是在产业组织、管制行业、劳资协调、拍卖设计以及司法建设等方面业已取得了十分满意的效果。博弈论实验就是通过精心设计,用货币诱发真人被试的可控实验室方法,复制真实的现场环境,直接检验被试对象如何进行有效决策的策略博弈行为过程。实验方法把可论证的知识引入博弈论领域,加深人们对理论的了解。在这一部分,我们编排了囚徒困境、协调博弈、最后通牒博弈和独裁者博弈、私人价值拍卖、共同价值拍卖五个实验。通过这些实验构建有关场景,引导人们发现策略,做出归纳,进入均衡之境。实验一非合作博弈实验“囚徒困境”作为非合作博弈理论的经典案例,“囚徒困境”揭示了个人理性和社会理性之间的冲突,行为人之间的合作程
24、度取决于收益大小与重复次数,我们将在这一实验中再现这些情形。虽然“囚徒困境”本身只属模型性质,但现实中的价格竞争、环境保护、贸易壁垒、公共物品提供等方面,也会频繁出现类似情况。因此,这一经典案例在现实经济生活中存在着广泛影响,许多学者对其进行实验室检验。考尔曼曾于1983年列举了多达1 500项的实验工作,结果大多证实了策略行为的存在, 尤其是单一纳什均衡在单阶段标准型博弈中的解释力量。在这一实验中,我们以纸牌为主要道具来传递信息,并制定相应规则,构建有关场景,引导学生发现策略,做出归纳,进入均衡之境。一、实验步骤1.准备实验2.分发实验器材3.实施人员分组4.宣布游戏内容5.记录博弈收益6.
25、执行下轮游戏7.变更收益规则8.讨论实验结果二、实验指南1.学生实验指南2.教师实验指南(1)实验准备。(2)分发材料。(3)实施分组。(4)宣读规则。(5)反馈信息。(6)组织讨论。(7)阐述理论。三、实验报告本报告应该在执行实验的第七步骤、让学生上交收益记录单之后,由教师发放给学生。四、相关理论详述1.博弈论简介博弈论,有时也称对策论,或者赛局理论,是应用数学的一个分支。具有竞争或对抗性质的行为称为博弈行为。在这类行为中,参加斗争或竞争的各方各自具有不同的目标或利益。为了达到各自的目标和利益,各方必须考虑对手各种可能的行动方案,并力图选取对自己最为有利或最为合理的方案。如日常生活中的下棋、
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