人教部编四年级语文下册16《海上日出》课件.ppt

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1、1616海上日出海上日出学校：学校：执教教师：执教教师：训练目标训练目标 了解课文按一定顺了解课文按一定顺序写景物的方法。序写景物的方法。 学习按游览的顺序学习按游览的顺序写景物。写景物。新新 课课 导导 入入你知道日出时的景色是什么样的吗？你知道日出时的景色是什么样的吗？第第1 1课时课时 巴金巴金（1904200519042005），原名李尧棠，），原名李尧棠，字芾甘。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都，字芾甘。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都，中国文学家。中国文学家。20032003年被国务院授予年被国务院授予“人人民作家民作家”荣誉称号。其作品风格热烈而浪漫，感情充沛，荣誉称号。其作品风格热烈而浪漫

2、，感情充沛，具有激进的批判现实的意义。具有激进的批判现实的意义。 主要作品：长篇小说主要作品：长篇小说“爱情三部曲爱情三部曲”（雾雾雨雨电电）、）、“激流三部曲激流三部曲”（家家春春秋秋），中），中篇小说篇小说新生新生，散文集，散文集随想录随想录等。等。作作 者者 简简 介介 朗读课文，疏通生字词，思考：作者朗读课文，疏通生字词，思考：作者是怎么写日出的？是怎么写日出的？初初 读读 课课 文文扩大扩大 范围范围 努力努力 一刹那一刹那灿烂灿烂 交替交替 镶边镶边 紫色紫色不仅不仅 重荷重荷我会读我会读初初 读读 课课 文文扩扩大大 范范围围 努努力力 一一刹刹那那灿灿烂烂 交交替替 镶镶边边

3、紫紫色色不不仅仅 重重荷荷kukuchchxinxinhhttnnlnlnfnfnzzjnjn扩扩荷荷刹刹镶镶状元成才路扩扩范范努努刹刹烂烂替替紫紫仅仅镶镶初初 读读 课课 文文 “ “曰曰”字写字写得稍扁，托住上得稍扁，托住上面的两个面的两个“夫夫”。 两个两个“口口”要写要写得小一点儿；横画较得小一点儿；横画较多，注意长度相等。多，注意长度相等。 上面的上面的“此此”要要写的扁，下半部分注写的扁，下半部分注意不要多写笔画。意不要多写笔画。书写指导：书写指导：左宽右窄。左宽右窄。“刂刂”写得要平稳，写得要平稳，竖要直。左部下边是竖要直。左部下边是“朩朩”，不，不是是“木木”。刹刹书写指导：书

4、写指导：左窄右宽。右部上紧下松，下左窄右宽。右部上紧下松，下部撇、捺伸展。右部下边不要部撇、捺伸展。右部下边不要写成写成“衣衣”。镶镶多音字多音字荷荷hh（ ）hh（ ）荷叶荷叶重荷重荷初初 读读 课课 文文hh 即莲。即莲。hh 担，扛。担，扛。 承受恩惠。承受恩惠。连一连连一连辨别。辨别。极短的时间。极短的时间。雄伟美丽而又罕见的景象雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。或出奇少见的事情。层层的包围。文中形容太层层的包围。文中形容太阳被围得很严。阳被围得很严。【分辨分辨】【一刹那一刹那】【奇观奇观】【重围重围】状元成才路初初 读读 课课 文文 再次朗读课文，说一说：哪些段落具体再次朗读课

5、文，说一说：哪些段落具体描写了海上日出的景象？描写了海上日出的景象？初初 读读 课课 文文详细描写海上日出的过程。详细描写海上日出的过程。描写不同天气下的日出。描写不同天气下的日出。2 23 34 45 5初初 读读 课课 文文 读课文第读课文第2 25 5自然段，说一说：课文写自然段，说一说：课文写了哪几种情况下的海上日出？了哪几种情况下的海上日出？晴天晴天多云多云2 23 34 4天边有黑云天边有黑云5 5课文的首段和尾段分别写了什么内容？课文的首段和尾段分别写了什么内容？初初 读读 课课 文文 为了看日出，我常常早起。那时天还为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只

6、有机器没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。的响声。点明观看日出的时间和位置。点明观看日出的时间和位置。 为了看日出，我常常早起。那时为了看日出，我常常早起。那时天还天还没有大亮没有大亮，周围非常清静，周围非常清静，船上船上只有机器只有机器的响声。的响声。表达看日出的感受。表达看日出的感受。 这不是很伟大的奇观吗？这不是很伟大的奇观吗？伟大的奇观伟大的奇观品品 读读 课课 文文 默读课文，边读边思考：作者从哪几默读课文，边读边思考：作者从哪几个方面写出了海上日出的变化？圈画出关个方面写出了海上日出的变化？圈画出关键词句。键词句。第第2 2课时课时品品 读读 课课 文文 天空还是一片浅蓝，

7、颜色很浅。转眼间天边出现了一天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深

8、红全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。旁边的云片也突然有了光彩。颜色：颜色：由浅到深。由浅到深。光芒：光芒：由弱到强。由弱到强。品品 读读 课课 文文 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然，过了一会儿，在那个地方出

9、现了太阳的小半边果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。旁边的云片也突然有了光彩。 太阳在极短的时间内，太阳在极短的时间内，发出极强的光。发出极强的光。品品 读读 课课

10、 文文 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得

11、非常可爱。一刹那间，这个深红全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。旁边的云片也突然有了光彩。太阳太阳位置位置的变化。的变化。品品 读读 课课 文文 细读课文，边读边思考：第细读课文，边读边思考：第4 45 5自然自然段中着力描写了什么？段中着力描写了什么？ 天边有云时，作者看不清太阳的具体变天边有云时，作者看不清太阳的具体变化，所以第化，所以第4 45 5自然段着力描写了阳光照在自然段着力描写了阳光照在云朵上的景象，分别写出了多云的天气和有云朵上的景象，分别

12、写出了多云的天气和有黑云的天气这两种天气情况海上日出的特点。黑云的天气这两种天气情况海上日出的特点。 有时太阳走进了云堆中，它的光线却有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。因为我就只看见一片灿烂的亮光。状元成才路多云时日出的景象。多云时日出的景象。太阳走进了云堆中太阳走进了云堆中品品 读读 课课 文文 有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放出来，人眼还看不见

13、。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。红色。天边有黑云天边有黑云有黑云时日出的景象。有黑云时日出的景象。品品 读读 课课 文文给黑云镶了一道金边给黑云镶了一道金边把黑云也染成了紫色或者红色把黑云也染成了紫色或者红色 这不是很伟大的奇观吗？这不是很伟大的奇观吗？结尾的反问句有什么作用？结尾的反问句有什么作用？ 文章结尾作者情不自禁地用反问句发出文章结尾作者情不自禁地用反问句发出赞

14、叹：既赞叹罕见的雄伟奇丽的自然景观，赞叹：既赞叹罕见的雄伟奇丽的自然景观， 更赞叹红日的光明及其伟大的力量，抒发了更赞叹红日的光明及其伟大的力量，抒发了作者热爱光明、追求光明的思想感情。作者热爱光明、追求光明的思想感情。品品 读读 课课 文文海上日出海上日出总述（总述（1 1）点明时间、地点点明时间、地点分述分述（2 25 5）晴天时的日出过程晴天时的日出过程有云时的日出景色有云时的日出景色总结（总结（6 6） 伟大的奇观伟大的奇观壮丽神奇壮丽神奇热情赞美热情赞美结结 构构 梳梳 理理状元成才路 课文记叙了作者坐船在海上观看日出课文记叙了作者坐船在海上观看日出的情景。作者依次描写晴朗天气的日出

15、，的情景。作者依次描写晴朗天气的日出，天边有云情况下的日出，表达了对这一自天边有云情况下的日出，表达了对这一自然奇观的喜爱之情。然奇观的喜爱之情。课课 堂堂 小小 结结拓拓 展展 延延 伸伸拓展一拓展一拓展二拓展二状元成才路欣赏视频欣赏视频海上日出海上日出拓展一拓展一返回返回拓拓 展展 延延 伸伸拓展二拓展二返回返回太阳的雅称太阳的雅称1.1. 春天的太阳春天的太阳春晖春晖2.2. 夏天的太阳夏天的太阳骄阳骄阳3.3. 早晨的太阳早晨的太阳朝阳、旭日朝阳、旭日4.4. 黄昏的太阳黄昏的太阳夕阳、残阳、斜阳夕阳、残阳、斜阳拓拓 展展 延延 伸伸随随 堂堂 练练 习习一、写出下列句子所运用的修辞手

16、法。一、写出下列句子所运用的修辞手法。1.1. 过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。（半边脸，红是真红，却没有亮光。（ ）2.2. 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（努力上升。（ ）3.3. 这不是很伟大的奇观吗？（这不是很伟大的奇观吗？（ ）拟人拟人拟人拟人反问反问状元成才路 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。完全跳出了海面，颜色红得非

17、常可爱。二、课内阅读。二、课内阅读。 这里哪几个动词运用得十分精妙？妙在这里哪几个动词运用得十分精妙？妙在哪里？哪里？随随 堂堂 练练 习习 一个一个“冲冲”字，一个字，一个“跳跳”字，用拟字，用拟人的修辞手法生动地写出了太阳顽强的生人的修辞手法生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力。命力和势不可当的威力。随随 堂堂 练练 习习三、课外阅读。三、课外阅读。太阳初出光赫赫，千山万山如火发。太阳初出光赫赫，千山万山如火发。赵匡胤赵匡胤咏初日咏初日 【译文译文】太阳初升时光芒万丈，千山万太阳初升时光芒万丈，千山万山在红光的照耀下，就像燃起了炽烈的火焰。山在红光的照耀下，就像燃起了炽烈的火焰。随

18、随 堂堂 练练 习习默读课文，说说海上日出的景象。默读课文，说说海上日出的景象。 参考答案：日出前，天空的颜色在发生变化，参考答案：日出前，天空的颜色在发生变化，转眼间从转眼间从“天空还是一片浅蓝天空还是一片浅蓝”到到“出现了一道出现了一道红霞红霞”，红霞，红霞“慢慢地在扩大它的范围，加强它慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光的亮光”。状元成才路课课 后后 习习 题题 参参 考考 答答 案案 日出时，太阳先是露出日出时，太阳先是露出“小半边脸小半边脸”，接着，接着“好像负着重荷似的一步一步好像负着重荷似的一步一步”“”“努力上升努力上升”，最，最后后“终于冲破了云霞终于冲破了云霞”，“完全跳出了

19、海面完全跳出了海面”。 “ “有时太阳走进了云堆中有时太阳走进了云堆中”，在太阳的照射下，在太阳的照射下，水天相接的景色非常壮观；天边有黑云时，太阳会水天相接的景色非常壮观；天边有黑云时，太阳会慢慢慢慢“冲出重围冲出重围”。状元成才路课课 后后 习习 题题 参参 考考 答答 案案读句子，注意加点的部分，想想这样写有读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。什么好处。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。课课 后后 习

20、习 题题 参参 考考 答答 案案 参考答案：句中加点的部分运用了拟人参考答案：句中加点的部分运用了拟人的修辞手法，具体地写出了太阳升起时的位的修辞手法，具体地写出了太阳升起时的位置变化和动态过程，强调了太阳上升的缓慢置变化和动态过程，强调了太阳上升的缓慢和吃力，表现了太阳慢慢露出海面时的壮丽、和吃力，表现了太阳慢慢露出海面时的壮丽、神奇。神奇。课课 后后 习习 题题 参参 考考 答答 案案选做选做 有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。的体会，说说课文描写日出的精彩之处。 参考答案：我看了日出之后，觉得课文中最精参考答案：我

21、看了日出之后，觉得课文中最精彩的是第彩的是第3 3自然段。巴金爷爷把日出时的景象描写自然段。巴金爷爷把日出时的景象描写得细致、生动。从太阳露出得细致、生动。从太阳露出“小半边脸小半边脸”到到“终于终于课课 后后 习习 题题 参参 考考 答答 案案冲破了云霞冲破了云霞，完全跳出了海面完全跳出了海面”“”“发出了夺目的亮发出了夺目的亮光光”，有序地写出了太阳升起来的过程。还运用了，有序地写出了太阳升起来的过程。还运用了拟人的修辞手法，如拟人的修辞手法，如“好像负着重荷似的一步一好像负着重荷似的一步一步步”“”“努力上升努力上升”“”“冲破了云霞冲破了云霞”“”“跳出了海面跳出了海面”等，具体地写出了太阳升起时位置的变化，强调了等，具体地写出了太阳升起时位置的变化，强调了太阳上升的缓慢和吃力。太阳上升的缓慢和吃力。课课 后后 习习 题题 参参 考考 答答 案案1.1. 朗读课文，感受作者笔下的日出景象。朗读课文，感受作者笔下的日出景象。2.2. 有条件的同学可以去看看日出，结合有条件的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。彩之处。课课 后后 作作 业业状元成才路