2022学期工作计划例文52.docx
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1、2022学期工作计划学期工作安排范文锦集八篇光阴的快速,一挤眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,何不好好地做个工作安排呢?但是工作安排要写什么内容才是正确的呢?以下是我为大家收集的学期工作安排8篇,欢迎阅读与保藏。学期工作安排 篇1一、教学目标:1、了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。2、理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够推断两种量是否成正比例或反比例,会用比例学问解决比较简洁的实际问题;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能依据其中一个量的值估计另一个量的值。3、会看比例尺,能利用方格纸等形式按肯
2、定的比例将简洁图形放大或缩小。4、相识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5、能从统计图表精确提取统计信息,正确说明统计结果,并能作出正确的推断或简洁的预料;初步体会数据可能产生误导。6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7、经验对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题,发展分析、推理的实力。8、通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭,形成比较合理的、敏捷的计算实力,发展思维实力和空间观念,提高综合运用所学数学学问解决问题的
3、实力。9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。二、教学资源分析这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面,这一册教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步相识负数,了解负数在实际生活中的应用。比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例学问解决问题。在空间与图形方面,这一册教材支配了圆柱与圆锥的教学,在已有学问和阅历的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习,驾驭有关圆柱表面积
4、,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展。在统计方面,本册教材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例,使学生相识到利用统计图表虽便于作出推断或预料,但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或预料,明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习,教学用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面支配了“数学广角”的教学内容,引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动,经验探究“抽屉原理”的过程,体会如何对一些简洁的实际问题“模型化”,从而学习用“抽屉原理”加以解决,感受数学的魅力,发展学生解决问
5、题的实力。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历,支配了多个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学应用意识和实践实力。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理,这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习,使原来分散学习的学问得以梳理,由数学的学问点串成学问线,由学问线构成学问网,从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构,为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步提高学生综合运用所学学问分析问题和解决问题的实力。教
6、学重难点:1、能比较娴熟地进行四则运算,会运用简便算法,会解学过的过程。2、驾驭几何体形的特征,能够比较熟识地计算一些几何体形的周长、面积和体积,并能应用。3、驾驭统计的初步学问,能够看和绘制简洁的统计图。4、能够比较敏捷的运用所学的学问解决生活中的简洁的实际问题。三、学生基本状况分析:我所任教的六年一班共有30学生人,其中男生12人,女生18人。大部分的学生学习看法端正,有着良好的学习习惯,空间观念较强。上课时都能主动思索、主动、创建性的进行学习。但从上学年的学问质量验收的状况看,学生的存在明显的两极分化,后进生的面还是大,针对这些状况,本学期在重点抓好基础学问教学的同时,加强后进生的辅导和
7、优等生的指导工作,全面提高及格率和优生率。四、教学方法设计:1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的爱好。2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础学问的教学,使学生切实驾驭好这些基础学问。5、学生能预习教材,提出学问重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、老师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主见探究式、体验式的学习方法,培育学生的动手操作实力和发散思维实力。7、利用小组探讨的学习方式,使学生在探讨中人人参加,各抒己见,相互启发, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的欢
8、乐。8、培育学习数学的爱好和自信念,使每位学生的实力有所提高。9、体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,让学生驾驭学习方法。10、教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础,创建问题情境,设计符合学生认知规律的教学过程。五、教学进度与课时安排。依据课程安排和教学内容合理支配教学进度,不随意增减课时。确保教学质量。六、教学评价方案(一)主要针对学生在课上的学习状态来评价。1、看学生的学习状况,学生学习的主动性是否被激起,能主动地以多种感观参加到学习活动之中,精神激昂,有剧烈的求知欲望。2、看学生的参加状态,学生参加学习活动中的数量、广度和深度是衡量主体地位发挥
9、的主要标记,学生要全员参加,有效参加。3、看学生的学习方式。是否由被动学习变为主动学习,是否由个体学习到主动合作学习;是否由接受性学习变为探究性学习。4、看学生在自主、合作、探究学习上的表现。 学生在学习过程中,是否全身心地投入、是否发觉问题,提出问题,主动解决问题,是否敢于质疑,擅长合作、主动探究并有实效,是否围绕某一问题彼此间能沟通、探讨、倾听,提出有效建议。5、看学生学习的体验与收获。学生在学习过程中,90%以上的学生能够相互沟通学问、沟通、体会,沟通情感由自悟觉悟感悟醒悟,在获得丰富学问的同时形成了肯定的学习实力。量化评价评价标准:第1项8分;第2项3分;第3项6分;第4项8分;第5项
10、2分;第6项8分,总计35分。(二)教学效果评价1、看教学目标达成度如何,老师是否高度关注学生的学问 与实力、过程与方法、情感看法价值观的全面发展。2、看教学效果的满足度,学生在老师的指导下,主动主动参加,90%以上的学生驾驭了有效的学习方法,获得了学问,发展了实力,有主动的情感体验。3、看课堂训练题设计,检测效果好。量化评价标准:第1项4分;第2项7分;第3项4分。总计15分。学期工作安排 篇2一、指导思想使学生在九年义务教化数学课程的基础上,进一步提高作为将来公民所必要的数学素养,以满意个人发展与社会进步的须要。详细目标如下。1.获得必要的数学基础学问和基本技能,理解基本的数学概念、数学结
11、论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发觉和创建的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力,数学表达和沟通的实力,发展独立获得数学学问的实力。4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。5.提高学习数学的爱好,树立学好数学的信念,形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。6.具有肯定的数学视野,逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,
12、崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教材解读我们所运用的教材是人教版一般中学课程标准试验教科书数学(A版),它在坚持我国数学教化优良传统的前提下,仔细处理继承,借签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点:1.“亲和力”:以生动活泼的呈现方式,激发爱好和美感,引发学习激情。2.“问题性”:以恰时恰点的问题引导数学活动,培育问题意识,孕育创新精神。3.“科学性”与“思想性”:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特别化,化归等思想方法的运用,学习数学地思索问题的方式,提高数学思维实力,培育理性精
13、神。4.“时代性”与“应用性”:以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识。三、教学方法1.选取与内容亲密相关的,典型的,丰富的和学生熟识的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个原委”的冲动,以达到培育其爱好的目的。2.通过“视察”,“思索”,“探究”等栏目,引发学生的思索和探究活动,切实改进学生的学习方式。3.在教学中强调类比,推广,特别化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。四、状况分析1、基本状况:12班共人,男生人,女生人;本班相对而言,数学尖子约人,中上等
14、生约人,中等生约人,中下生约人,后进生约人。14班共人,男生人,女生人;本班相对而言,数学尖子约人,中上等生约人,中等生约人,中下生约人,后进生约人。2、两个班均属普高班,学习状况良好,但学生自觉性差,自我限制实力弱,因此在教学中需时时提示学生,培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算实力太差,学生不喜爱去算题,嫌麻烦,只注意思路,因此在以后的教学中,重点在于培育学生的计算实力,同时要进一步提高其思维实力。同时,由于初中课改的缘由,中学教材与初中教材连接力度不够,需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时,其底子薄弱,因此在教学时只能注意基础再基础,争取每一堂课落实一个学问点,驾驭
15、一个学问点。五、详细措施1、激发学生的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念,提高学习爱好,在主观作用下上升和进步。2、留意从实例动身,从感性提高到理性;留意运用对比的方法,反复比较相近的概念;留意结合直观图形,说明抽象的学问;留意从已有的学问动身,启发学生思索。3、加强培育学生的逻辑思维实力就解决实际问题的实力,以及培育提高学生的自学实力,养成擅长分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教化。4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注意提高学生分析问题的实力。5、自始至终贯彻教学四环节,针对不同的教材
16、内容选择不同教法。6、重视数学应用意识及应用实力的培育。学期工作安排 篇3一、班级基本状况本班共有24名学生,其中有17位女同学,7位男同学。经高校一年级下来,我班总体状况良好,班内大多数同学学习看法端正,遵守学校规章制度。经过全体师生的共同努力,我班被评为苏州市文明班级。现在我班已经进入了大二阶段,在班级管理上应进一步加强和改进。二、本学期基本工作要点1、我要求学生严格遵守学校规章制度,端正学习看法,明确学习目的。提高学习爱好 ,使学生主动学习,提高学习成果。班内有一部分同学平常对自己放松要求,在学习方面不抓紧,导致期末考试成果不良。针对上学期末的考试成果,要求参与补考的学生进一步端正学习看
17、法,多问、多做、多看,向优秀生学习。2、不断激励学生大胆创新,勇于表现自己,多参与系、学校活动,如卡拉OK、网页制作等竞赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出,激励他们在学好专业课的同时,多参与校内外活动,把班级气氛搞得更活跃。3、因材施教,发掘学生特长,培育多方面的人才,熬炼学生动手、动口实力,为他们不久要踏上社会打好基矗这方面打算在这学期多开展主题班会,如演讲竞赛等。4、培育学生良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重老师,主动打招呼;在参与公众场合留意班级面貌,保持宁静,遵守纪律。5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理实力。在学期初,对原有的班委进行调整,每位班干
18、部都仔细写好工作安排,带动全班同学仔细学好每一门功课,搞好各项活动。6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的,在这方面我打算多场地家长联系,双方共同来督促其仔细学习,培育其主动向上的学习看法。7、做好勤工俭学工作。在不影响学习的前提下,允许学生外出打工,目前我班有5位同学利用双休日在外勤工俭学,我将不间断地与任课老师联系,了解他们的学习成果,关切他们的学习状况。8、关切住宿生生活。今年我班一部分同学住在东门,还有一部分同学自己租房。状况比较困难,这就给管理上加大了难度,所以我将更加关切他们的生活状况,常常光顾他们的宿舍。三、班级主要活动内容1、组织部分学生到苏州
19、补考,并刚好对学习上重视的教化。2、向学生进行尊师教化,在老师节到来之际,启发学生用各种方式向老师。出版第一期黑板报。3、组织学生参与开学典礼,进行思想教化。4、组织学生一次秋游活动。5、开展庆祝国庆节活动,出版相应黑板报。6、开展一次演讲竞赛。7、组织学生参与工程系的卡拉OK竞赛,争取进入院竞赛。8、组织迎新年庆祝活动。9、组织参与学校秋季运动会。10、抓好复习,参与期末考试。学期工作安排 篇4为了创建更加良好的学习氛围,为了使我班全部学生学习能更有主动性,因此我班制定一份新学期的班级工作安排,来规划我们这整个学期的学习生活,使我们的学习能井然有序的按部就班的进行。我们制定工作安排的主旨是:
20、协作并做好学校要求的各项工作,培育学生自主管理实力,培育学生的良好学风,为争创“优秀班级”而奋勉努力。我们的班级安排划分为以下几点:一、指导思想在学校领导下,以突出体现学生主体为中心,加强学生干部队伍建设,加强学生的自我教化、民主管理实力,开展好学生的政治思想教化、道德教化、法制教化、心理健康教化,把学生培育观具有健全人格、美妙心灵,具有创新精神和实践实力的四有新人。二、主要工作1、加强班干部队伍建设。建立一支工作实力强、实践阅历足的常务班级干部队伍,为了让更多的同学得到锤炼,实行值日班干部负责制。2、加强班级管理岗位责任制。设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人负责,使
21、学生的实践实力、社会责任感得到提高。3、加强学生自我管理。建设管理小组,由学习委员带头课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动。开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动。4、加强师生对话建立师生联系制。以周记形式有话就说,实话实说。建立师生结对活动,让学生走近老师、了解老师、激发酷爱老师的热忱,让老师走近学生,指导学生直立更远大的志向、供应更科学地学习的方法、养成更好地生活看法5、加强文化礼仪教化。通过讲座、电视等活动,增加对礼仪教化的相识,让学生学会做人,并针对存在的问题,开展工作。6、加强学生心理教化,促进健康。对心理严峻的学生,赐予更多的关切和指导,对全体学生进行心
22、理上的辅导、教化,引导学生心理的健康发展。7、宿舍文化建设。让学生宿舍有家的感觉,开展文化建设,让学生宿舍成为育人、休息的好场所。8、主动开展弘扬民族精神代代传的系列活动。使学生了解民族精神的时代内涵,从小树立民族自尊心和骄傲感,以实际行动实践十六大提出的“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳英勇、自强不息”的民族精神。9、接着关切每位学生的成。关切特困生的学习和生活,不定期的进行家访,更好的了解他们的生活,使他们感受到集体的暖和,从而更好的学习、成长。本学期,我班将接着开展学习型家庭的探讨活动。针对有些家长教化孩子心有余而力不足的现象,试想在班级中开展学习型家庭的探讨。通过系列活动,和
23、一些个案,摸索出一些教化孩子的方法,使家长的教化有成效。同时,本学期还将安排邀请家长随堂听课,以便于让家长刚好了解子女在校的状况,从而使家庭教化不再有盲区,同时也有利于老师与家长之间的沟通。主动协作任课老师的工作,帮助他们开展各项教学活动,提高班级的学习质量。信任在老师的引导下,学生的努力下,我们肯定会取得进步,我们坚信:没有最好,只有更好!学期工作安排 篇5随着高职教化改革的广泛和深化以及老师专业化水平的渐渐提高,我知道作为一名高职老师身上所肩负的使命,那就是要不断学习、提高素养,迎接时代的挑战。为此,特制定本学期个人安排如下:一、师德方面(一)向身边的同志学习向身边的一试验老师学习学习他们
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