2022年有关小学班主任培训心得范例5篇.docx
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1、2022年有关小学班主任培训心得范例5篇 班主任要以素养教化为核心,以学校德育、少先队工作安排为依据,以培育学生学习、纪律、卫生为目标,以班队会和课堂教学为主要渠道,结合班级特点,以人为本,面对全体学生,全面贯彻教化方针,全面实施素养教化。今日我为大家带来了有关小学班主任培训心得范例,希望可以帮助到大家。 有关小学班主任培训心得范例一 我有幸参与了教化局组织的小学班主任全员培训,通过这次培训我收获许多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中,我深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深邃的教化思想,班主任
2、工作要仔细执着,对每件事情都要仔细进行反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法,如何做好小学班主任工作总结一下: 一、努力充溢自己。 做一个合格的班主任,必需努力去学习,不断提高自身的管理水平和实力。 一是向书本去学,学习新的教化思想、现代教化理论、科学的管理方法和手段。 二是向同行学习,要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们相互切磋、相互沟通、取长补短。 三是做中学、学中做,人们常说老师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结阅历教训的基础上,不断地改进完善,让自己的班主
3、任工作做得绘声绘色。 二、爱学生。 爱是教化永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生间或犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们敬重,给他们希望,不仅老师如此,还要教化其他学生如此,要学会观赏他们,发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关切爱惜自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”,这样,教化管理起学生来就会起到事半功倍的效果。 三、建立良好的师生关系。 班主任对全班全部学生都要一视同仁,公允对待,不能卑视任何一个学生,对于有生理或心理残疾的
4、学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教化学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质,分清是有意的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康发展动身,选择合理的解决问题的方法方式,不简洁粗暴,不去损害学生。在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生同等沟通,营造一种同等气氛,让师生关系更加融洽。 四、用人格去影响学生。 老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教化者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班集体建设中起着主导、确定作用。假如我们能以自己的
5、人格品质吸引学生,令学生敬佩,那么,我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比如:学生退步了,送上一句激励的话;学生学习遇到困难,就赐予耐性的帮助与辅导;对缺少家庭暖和的学生,给他送去爱护的关怀,这些看来都是小事,但我认为老师的人格魅力就是体现在这些小事上。 五、组建和培育好班干部队。 要做一个轻松的班主任,必需培育一批管理实力强,在班上有影响力、凝合力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力,但有了这样的班干部,我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部,首先宣读担当各种班干所具备的实力、责任、义务以及所给予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心,
6、再由全班同学举手表决,老师依据对他们的调查了解在心中打打分,合理支配班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众基础,有一心一意为班上做事的决心,加上以后一段时间老师的点拨引导,把他们培育成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了。 六、做好家校联系。 孩子的进步,集体的成长,离不开老师,也离不开家长。要教化管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教化、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与协作,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。因此,在班级管理中,班主任要常常和学生家进步行沟通,共同关切和教化儿童。如可定期实行家长会,开展一些亲子活动,依据须要不定
7、期地进行家访等。 总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对详细细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己主动仔细负责的看法做好班主任工作,总之,做一名班主任,就要做到“教学生一天,想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任。 有关小学班主任培训心得范例二 我有幸成为县骨干老师培训班的一员,这也给我供应了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富,形式多样,有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通,专家进行讲座。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的
8、心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。在此之前,我也曾出去培训过几次,但每次都是以听老师的课堂教学为主,所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座,虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后,更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念,给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会: 通过培训,让我深刻地相识到必需更新观念。随着学问经济时代的到来,信息技术在教化领域广泛运用,“教书匠”式的老师已经不适应时代的须要了,这就要求老师
9、既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨。必需具有现代教化观念,并将其运用于教化工作实践,不断思索、摸索,朝着教化家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分信任学生,主动评价学生。 通过此次培训,我在教学观上有了肯定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不须要教,为了达成这个目标,教学不光是简洁的传授学问,要重在教学生驾驭方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生驾驭了方法,终身受用,可以自己获得学问,除了学习,还要注意启迪学生的才智,给学生充分的
10、空间、时间,发挥出他们的想象力和创建力。 通过培训,让我深刻地相识到作为一名老师,要坚持不断地学习,主动进行学问的更新。随着我国经济的高速发展,教化现代化工程的不断推动,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身
11、发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践实力,培育学生的创新精神,促进教与学的改革深化。学习,教学相长、共同进步。 通过此次培训,我在教学观上有了肯定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不须要教,为了达成这个目标,教学不光是简洁的传授学问,要重在教学生驾驭方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生驾驭了方法,终身受用,可以自己获得学问,除了学习,还要注意启迪学生的才智,给学生充分的空间、时间,发挥出他们
12、的想象力和创建力。 通过培训,让我深刻地相识到作为一名老师,要坚持不断地学习,主动进行学问的更新。随着我国经济的高速发展,教化现代化工程的不断推动,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身发展奠定基础,让学生学
13、会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践实力,培育学生的创新精神,促进教与学的改革深化。 通过培训,让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作,让我学到了更多提自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱”是教化永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干老师,我们要以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态思索问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光大胆创新,做到
14、不拘一格,匠心独运;要不断完善自己多元而合理的学问结构,保持主动而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种探讨的状态,让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。 通过培训,让我深刻地相识到必需主动加强课程改革,做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段,很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这培训,相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的主动实施者。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的、要驾驭学生的认知发展规律。在今后的日子里,我将不断地学习理论学问,用理论指导教学实践,
15、探讨和探究教化、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的老师,使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样,才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。 为了我们的教化,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教化科研意识和实力,有目的地总结教化阅历,反思教学实践,一切从实际动身,切实担负起老师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干老师的带头作用。 今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西,运用于教化教学过程中去,结合我校的实际状况,刚好地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习
16、同行们的学习看法,求知精神,协作实力,加强平常的学习、充电。他山之石,可以攻玉,我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去,让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富,水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充溢了教化才智,使我们开阔了眼界。 在今后的日子里,我将不断地学习理论学问,用理论指导教学实践,探讨和探究教化、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的老师,使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样,才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。为了我们的教化,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素
17、养和专业技能的学习和提高,具有较强的教化科研意识和实力,有目的地总结教化阅历,反思教学实践,一切从实际动身,切实担负起老师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干老师的带头作用。 有关小学班主任培训心得范例三 我很荣幸参与了“中牟县小学骨干班主任培训班”的学习。感谢学校给我供应的学习机会,让我得以进行充电提高。在历时5天的培训活动中,我有幸倾听了教化专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论,又有贴近教化生活的实际范例,令我耳目一新。先进理念不仅让我们大开眼界,也让我感到自身工作存在的差距和不足,现记录下自己的一些感觉与大家共享。 一、新课程改革中树立正确的学生观。 首先,在这次讲座中,教化学
18、院任民教授讲解并描述的是新课程理念下如何把班级做好在这个讲座中,他首先谈到的是“师也者,教之以事,而喻诸德也”的为师哲学,接着他就班主任如何发挥主观作用入手,起先进行为期两天的讲座,他就“如何树立正确的学生观”这个观点,让我感受最深刻,我懂得了对学生应当树立正确的学生观,这包括同等观,特性观,发展观,冲突观,住守观。而在“同等观”中,任教授列举了很生动的例子,通过这些例子,让我懂得了同等的对待每一个学生是多么的重要,还知道了对学生要无私的爱,酷爱一个学生就等于塑造一个学生,厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生,有了唉心,才会有包涵,才能以博大的胸怀去宽容学生的过失,有了爱心,才会有忍耐和信念,才能
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