2022学期个人工作总结精品.docx
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1、2022学期个人工作总结学期个人工作总结4篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达实力,不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是我细心整理的学期个人工作总结4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。学期个人工作总结 篇1(一)活动名称:青协纳新。(二)活动目的:为全院学生创建更好的熬炼和奉献爱心的机会,也为青协注入新的血液,增加新的活力。(三)活动对象:协和学院09级统招生。(四)活动目标:纳入100名左右新成员。(五)活动时间:20xx年3月31日上午11:30下午1:00。(六)活动地点:协和学院主干道。(七)活动参加人员:青
2、年志愿者协会会员。(八)活动流程:1、活动策划2、活动前期打算人员支配:温馨部负责报名,策划部负责活动策划:秘书处、爱心部、财务部、网络技术部负责后勤工作。宣扬部负责海报制作和宣扬栏的制作。物资合理利用。3、活动宣扬主干道宣扬,预报名广播站以广播稿形式帮助宣扬张贴海报宣扬4、纳新活动绽开择优纳入青协5、活动后读通告活动总结新成员建档(九)活动详细内容:事前做好详细工作支配,划分好小组,各司其职调整好参加活动人员的心态、乐观向上、轻松开心。(十)资金结算:复印照片20元制作海报用品10元学期个人工作总结 篇2本学期在学校和政教处的领导下,根据学校校历和政教处的工作安排,制定了切实可行的班主任工作
3、方案,并在工作中做到切实落实,敏捷处置,各项工作开展顺当,学习、生活、纪律、卫生等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下:一、摸清班级状况我班为刚组建的高一新生班,共有51人,其中男生20人,女生31人,44人住校。有利的一面是:该班是高一年级第一层次的班级,绝大部分学生智力正常,绝大部分身体、心理健康,整体素养较好;不利的一面是:部分学生的行为习惯、学习习惯较差,有5-6人无心学习,还有个别学生有吸烟的恶习,这些状况如不引起足够的重视,会给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。二、逐步完善班级管理这个班组建后,我就留意物色班委和团支委的人选,通过自我报名和老师指定双项选择,组成了新的
4、班委和团支委,同时召开班支委会,制定班规(奖惩条例),对班干部工作进行指导,充分利用班会和课余时间对学生进行思想教化和学法指导。但在 物色确定的班干部中,部分工作看法不够仔细,工作实力不突出,为了使这些班支委充分发挥他们的主观努力和培育他们的实力,同时从中比较精确地选择得力的学生干部。我实行了班干责任制、组长负责制、舍长负责制,并进一步整顿班风,重新修改班规,这些制度的实施初步收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变,期中考试也取得了比较满足的成果。三、抓好养成教化刚进高一,班主任就要留意抓好养成教化,把培育他们良好的学习习惯和行为习惯放在首位。这对于他们今后的生活和学习乃至完全的人生道路都是
5、具有特殊重要的意义。详细要求如下:(1)行为习惯的培育:早起早睡,讲究卫生,勤洗衣裤,不乱丢果皮纸屑。敬重老师,团结同学,相互帮助,助人为乐。有事有病要请假。爱惜公共财物和公共卫生,主动参加学校活动。对不按要求做的同学赐予纪律处分,对做得好的同学和小组赐予表扬和激励。并从严要求,决不手软。(2) 学习习惯的培育:每天早上620进行早操或早读,中午140进教室,晚650进教室晚自习。10:00晚自习结束。作业必需在第一节课后交到老师办公室,否则算缺交。要求养成课前预习、课后复习、按时按质按量完成作业、乐于动手、勤于思索等良好的学习习惯。经过一个学期的养成教化,收到了良好的效果,全班大部分同学已初
6、步具备了良好的行为习惯和学习习惯,违纪违规现象呈下滑趋势,良好的学习风气正逐步形成。四、落实班会制度1、班会的要求:全面衡量、重点突出、有的放矢、一事一议2、形式:丰富多彩、不拘一格,无有定法、但有良法。从学生的特性发展和班级管理的整体须要,确定班会的主题,要相识学生、了解学生,走到学生心里去,确定能打动学生心灵的主题、解决班级必需解决的问题,实行一切有益于班级管理,有益于学生健康发展的形式,让班会“活”起来。信任学生,放手发动学生,让学生在班会的舞台上唱主角。通过主题班会,提高学生的综合素养。本学期已开展以下几个主题班会:对新的作息时间的探讨胜利后的思索 法意味着什么 相约圣诞Party 金
7、钱是否万能 实力和分数谁重要实行班会制度的收获:(1)通过班会,能重点刚好解决班级存在的主要问题。(2)通过班会,提高班级管理质量,提高工作效率。(3)通过班会呈现班主任的才能和魅力,树立班主任的权威性。(4)通过主题班会,能活跃班级气氛,提高学生的综合素养。(5)通过主题班会,塑造班级形象,形成各具特色的班风班貌。五、主动主动地和各科老师联系,协调学校各方面的教化力气,发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中,我敬重他们的地位,敬重他们的看法,同时又把他们当作班级的主子,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商,倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系,在处理师生冲突时,
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