2022学期教学计划汇总59.docx

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1、2022学期教学计划学期教学安排范文合集8篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，不妨坐下来好好写写安排吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我整理的学期教学安排8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学期教学安排 篇1本学期我们高二政治备课组将以新课程标准,新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课堂教学方法、课题探讨为主线.引导全组成员仔细学习教化教学理论,深化开展课堂教学方法探讨活动,主动实施素养教化,营造良好的教研氛围。本学期我们将保持主动的工作看法,虚心的师德品行,高效务实地开展工作,力争使我们高二政治教学质量有一个质的提高。一、加强理论学

2、习,用科学的理念指导工作1、本学期我们将充分利用图书馆的资源，组织老师仔细学习教化教学理论，仔细领悟新课程的核心理论,并真正落实到我们的教化教学行为中去.2、本学期将将仔细分析近几年的高考试题,以及考试说明,了解高考政治学科的命题特色,以及对学生的各种实力要求，提高针对性教学的有效性，能够把握高二政治教学的内容，做到高屋建瓴,更好的驾奴教材。3、仔细参与市县教研室组织的各种接着教化和各种形式公开课,示范课.并仔细做好笔录,以便在校教研活动时间能相互沟通,借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历.二、本期目标1、完成教书育人的目标，培育学生优良的思想品行，将来成为合格的建设者和接班人；2、提高学生分析问题

3、和解决问题的实力，提高学生的答题实力，提高学生的学习效益；3、主动备考，迎接陕西省学业水平测试，力争保C冲A。4、响应学校建模的号召，同心同德，接着实践好、完善好“四步导学”教学模式，以期在发挥各自特色的基础上，使整体水平有所提高。三、详细措施1集体协作，发挥集体的聪慧，吸取众人之长，形成自己的特色。集体备课守时、守纪，主动主动，求真务实，同心同德，形成最优方案，努力提高学生学习爱好和课堂效益。争取每一堂课的教案都思索方案，每人都在自己把握的资料里找寻最好的习题，最终汇总形成统一教案；2加强组内听课，相互学习，共同提高，集中众人的优点形成合力，力求最好。3通过练习提高学生解题实力。在吸取以前典

4、型题的基础上，进一步完善习题，通过加强有针对性的练习，不断提高学生的解题实力；并实行练习套餐，实行分层次练习，以满意不同层次学生的需求，更快地提高不同层次学生的水平，习题的选择实行分工，分工完成基础题、提高题和拓展题；将本期的重点放在练习上，以练带学，以考代练，增加学生的有意注意，提高学生自主学习的实力，真正做到学生自己思索、自己发觉问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习实力。四、备课组详细安排支配周次 日 期 主 要 教 学 内 容 主备人 1 2.82.12 必修四第三单元单元第七课 屈现荣 2 2.13-2. 19 必修四第三单元第八课 屈现荣 3 2.20-2.26 必修

5、四第三单元第九课 屈现荣 4 2.27-3.3 必修四第三单元第十课 屈现荣 5 3.5-3.11 学业水平测试复习 屈现荣 6 3.12-3.18 学业水平测试复习 屈现荣 7 3.19-3.25 学业水平测试复习 屈现荣 8 3.26-3.30 学业水平测试复习 屈现荣 9 4. 2-4.8 必修四第四单元第十一课 屈现荣 10 4.9-4.15 必修四第四单元第十二课 屈现荣 11 4.16-4.22 期中复习 屈现荣 12 4.23-4.29 期中考试 屈现荣 13 4.30-5.6 复习必修三第一单元 屈现荣 14 5.7-5.13 复习必修三其次单元 屈现荣 15 5.14-5.2

6、0 复习必修三第三单元 屈现荣 16 5.21-5.27 复习必修三第四单元 屈现荣 17 5.28-6.3 复习必修四第一单元 屈现荣 18 6.4-6.9 复习必修四其次单元 屈现荣 19 6.10-6.16 复习必修四第三单元 屈现荣 20 6.17-6.23 复习必修四第四单元 屈现荣 21 6.24-6.30 期末总复习 屈现荣 22 7.1-7.7 期末考试 屈现荣 ：以上就是关于高二下学期政治备课组教学安排的详细内容。 学期教学安排 篇2一、指导思想以新课程标准为指导，以亳州市教化局及本校教学工作为安排，高二语文备课组工作安排为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征

7、动身，紧紧抓住语文应用实力、审美实力和探究实力的培育，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推动中学语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。二、教学内容本学期完成选修古代诗歌与散文观赏、外国小说观赏说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读实力；诗词鉴赏重点在于驾驭初步的文学鉴赏实力；科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点三、状况分析1、教材分析：高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教

8、材上来看，既有必修教材的基础学问的驾驭和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充溢，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作实力的提高。2、学生分析：学生在现阶段，语文基础学问驾驭不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作实力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础学问参差不齐，整体阅读实力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰难的。四、详细措施1、

9、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和实力要求，充分发挥老师的特性和优势，提升学生的语文素养。2、运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。4、强化语文学问的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实基础。大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。除此还包括：初、中学课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的

10、积累与运用。班级、小组常常进行古诗文背默、精致文章、练字书法竞赛。5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。6、写作教学：作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练争论文和散文，提倡抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作实力。以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。结合山西高考实际，顺应写作改变，适当借鉴和汲取新的技巧和做法，让

11、学生尽情写作，充分发挥学生主动性和创建性。每月进行三次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，老师仔细批阅，或师生共同批阅。五、教学进度（以一中南校进度表为参考周）第1-2周 入学测试及试卷讲解分析4作文辅导2 项羽之死3 阿房宫赋3第3-6周 古代散文阅读鉴赏六国论 4伶官传序2祭十二郎文4文与可画筼筜谷偃竹记2 单元测试及讲解4作文辅导2 作文辅导2 月考及分析4第7-8诸子散文 第一、二单元 作文辅导2第9-10周诸子散文第三、四单元教学 期中考试及分析第11-13周 诸子散文 第五、六、七单元教学第14-16周 月考及分析 高考 中考第17-18周外国小说观赏12第19-20

12、周 复习迎考 学业水平测试学期教学安排 篇3为进一步加强教学规范化精细化管理，扎实全面推动素养教化，不断提高学校的教化教学质量，特制定本学期教学工作安排。一、指导思想本学期学校教学工作，以县教体局、县教研室工作要点为指导，以强化常规教学管理、提高教化教学质量为中心，<>以服务教学、服务师生为动身点，坚持依法治教，努力提高老师的业务实力，切实转变教风、学风，整体提高教学管理水平，主动稳妥地推动素养教化。二、工作要点1.深化开展教化教学常规检查、监督、指导。2.主动探究有效教学的途径，优化课堂教学，提高课堂效益，全面提高教学质量。3.稳步推动新课程实施，深化校本教研。4.主动开展全员赛

13、教及教学能手、教坛新秀的评比活动，推动课改工作稳步发展。5.接着抓好老师培训，搞好“师徒结对”、青年老师培育等活动，不断提高青年老师综合素养。6.检查、督促并指导微型课题的探讨过程，确保顺当结题。7.结合实际，开展多种形式的教学活动，促进学生综合素养提高。8.建立领导班子成员每周进班检查评议以及联系班级指导制度。9.加强教育处自身建设，提升处室人员的服务意识和办事效率。三、详细措施（一）狠抓教学常规管理，加强监督检查力度，努力提高课堂质量1.加强学风建设与学法指导，扎实探究有效教学的途径要求各班主任及科任老师团结协作，齐抓共管，做到学习风气堂堂抓，时时抓，决不放松。指导学生课前预习方法，课堂质

14、疑和听课方法，指导学生课后复习方法；注意课堂教学效率，坚决杜绝课堂教学的随意性，实行有效措施，充分调动学生学习的主动性，建立“比学赶帮超”的良好学风和科学有效的学习方法。探究有效教学的途径主要从以下几方面入手：一是加强业务学习。老师在教化教学实践中不断地加强学习，运用理论并发展理论，这样的理论才能成为活的理论，才能为己所用；二是走出常规的备课误区。我们往往以为，要备好课，就是要仔细钻研教材和大纲，备出每节课讲授内容的重点、难点、关键点、易错点以及教学方法、过程等。勿庸置疑，这些是必要的，但关键是，我们应走进学生的心里，找出学生的兴奋点，备出真正让学生感爱好的课。能够备出这样的课，是学生能轻松驾

15、驭所授学问的前提和保证，也是老师能恒久感受课堂的簇新感和诱惑力的缘由所在；三是要有正确的教学方法。在教学时应留意遵循由易到难的授课规律；重视学生的动手实力、参加面与参加度，要让学生的思维在课堂上真正运转起来，真正的形成和老师的互动；讲究提问的艺术，激起学生学习欲望和探究欲望；尝试赏识教化，用一双慧眼去发觉每位学生的闪光点，通过一次次的表扬，强化、巩固这些“闪光点”，从而营造出良好的师生氛围；重视合作与质疑；精讲精练、讲练结合；常常进行教学反思，有效的胜利的反思，是开展有效教学的必要条件。2.抓好备课管理本学期语、数、外三科仍根据集体备课的要求，细心设计活页教案，备课组合理分工，教案讲求好用。各

16、科老师要把培育学生的创新精神和实践实力作为重要目标，在既备学生又备教材的基础上，写出切实可行的教案，做到周前备课，备教学目标、重难点，学法指导，教具打算，教学过程。各任课老师要结合自己的教学实际，填写好添加栏与教学反思。教后小记或教学反思要结合实际单元小结要做到具体、详细，有针对性。严格教案检查，坚决杜绝无教案上课，网上干脆下载教案上课，或课后补教案现象的发生，教研组每月检查两次，教育处每月详查一次。检查教案统一实行卡片登记制度，详实的把每次检查教案中发觉的问题，登记成卡片粘贴在教案本上。3.加强课堂教学监管各科老师要接着推动候课制度，提前到班，为学生做好表率；加强课堂教学的组织管理，向40分

17、钟要质量，未经教育处同意，绝不允许私自调课，凡教职工请假必需告知年级组以便支配顶岗（较长时间请假由教育处调整课节）。充分做好课前打算和规范要求，细心设计教学环节，努力提升授课艺术，充分调动学生学习的主动性和主动性。加强课堂、自习纪律管理力度，随时渗透学风学纪教化，营造良好的学习环境和氛围。4.严格学生作业检查与学业检测考查各科老师要严格要求学生作业的书写格式、工整程度、质量和数量等，按xx三中学生作业管理方法执行。<>作业设计要有针对性，细心选择，难易适中；提倡分层布置作业，依据不同学生的学习状况，布置不同难度的作业，使不同层次的学生各有所获。作业要求全收全改，精批细改，并作好记载

18、，批改要有批号和次数标识。作业及试卷批改要刚好进行分析，刚好查缺补漏。各教研组要不定期抽查学生作业，并向相关科任课老师反馈信息。教育处一学期对各年级各科作业详查不少于两次，并进行不定期抽查。加强学业水平检测考查，仔细组织好期中、期末及初三摸底考试，各学科依据学科特点组织单元检测，切实搞好质量分析。5.接着实行班子成员全程检查评议制度。教育处有针对性的确定被检查对象，按安排每周支配班子成员深化课堂对老师上课、辅导、教案、作业等教学常规进行检查与指导，做好记载，并刚好反馈信息，教育处定期汇总、梳理存在的问题，以促进我校常规教学管理及老师常规教学水平。6.大力提倡专业学习之风，不断更新教化理念。各科

19、老师要不断自学新课程教学相关学问，不断提高自身理论水平，主动参与新课改的各级培训。本学期将依据老师年龄结构和学科特点接着要求老师写读书笔记。主动开展教学论文、教学设计（案例）、自制教具等教学成果征集评比和举荐工作。（二）加强校本教研活动，促进教学质量不断提高1.扎实组织好间周一次的集中教研组活动，讲求实效。每次活动有安排、有组织、有内容、有记载。校本教研要立足实际，立足常规，扎实解决教学中的实际问题，教研工作要步入正常化。各教研组依照学校校本教研老师教学反思、同伴互助、专家引领要求、校本教研评估细则、校本探讨实施方案与教学探讨工作制度，依据本学期教育处工作要点，制定安排并开展活动。各教研组要以

20、课改教研为工作重点之一，研讨新课程教法，确定新课改教研专题，定期分析研讨实际问题，提出相应的解决方法和措施。2.县级微型课题探讨工作抓紧抓好。为进一步促进老师专业发展，逐步将校本教研引向深化，上学期我校申报了县级微型课题34个，立项33个。开题后，各课题负责人能协同成员主动绽开探讨，收集资料，撰写探讨安排、方案、论文等。现距四月份结题已燃眉之急，教育处将在三、四月初分别检查检查县级微型课题探讨进展状况与结题打算状况，以确保能顺当结题。3.接着开展全员赛教活动，以及青年老师汇报课、骨干老师示范课等观摩课和教学能手、教坛新秀的评比活动。坚持互听互评，每学期学校中层以上领导及教研组长听课不少于20节

21、，组员不少于15节。4.教研组要接着加强年青老师教学业务的校本培训工作（钢笔字、粉笔字、一般话、讲课艺术等，详细按青年老师培育安排执行）。每学期“结对师徒”至少分别上两节示范课和汇报课，并刚好评议。学期末按时上交相关材料，对“结对师徒”活动开展状况分别进行考核。5.加强课堂教学探讨，提倡教学创新，大面积提高教学效率。确立与新课程相适应的教学理念，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，强调学生的自主学习，合作学习。课堂上既面对全体学生又因材施教，既要进行分类教学又要搞好个别化教学。重视学生的体验与情感看法的改变，培育学生的非智力因素。促进现代教化技术与传统教化技术的互补。（三）主动开展课外活动，

22、培育学生特性特长1. 拓宽学习沟通渠道，加强校际间沟通研讨。结合县上“送教下乡”活动，绽开座谈与培训，学习教学骨干、名师的先进教学理念与方法，在实践中借鉴运用，提高自身课堂教学的有效性。2.适时举办学科竞赛活动。三月份数学组组织一次数学竞赛活动，信息技术组组织一次学生电脑绘画评比活动；四月份理化生组组组织一次学生试验操作竞赛活动，五月份语文教研组组织一次学生现场作文竞赛活动，英语组开展一次英语现场演讲竞赛活动，六月份政史地教研组开展一次时事政治竞答活动。3.强化学生实践实力、创新实力培育。理化生组、美术组组织评比优秀“三小”作品，不断丰富展室作品内容，并于五月份择优上报。4.加强艺术课程教学，

23、广泛开展爱好小组活动和课外主题实践活动。大力开展阳光体育活动，仔细抓好“三操”“两课”，接着加强篮球队、田径队训练；体育组提前筹备，仔细组织好春季田径运动会。5.搞好音、体、美、信息技术等课堂教学，加强课堂教学组织与管理，培育学生的爱好，提高学生的综合素养。6.体育训练队、音乐美术、信息技术、劳动技术等爱好小组按安排开展活动，做到有安排、有记录、有效果、保平安，培育出一支训练有素、能随时参赛的队伍。7.主动开展读书活动，开展有关的读书征文活动。（四）加强信息化教学培训与应用，加快与学科有效整合步伐1.信息技术组加强网络设施及网络资源管理，加强校本资源库建设，搞好教化专网建设、管理与维护。2.加

24、强学校网站的维护管理，刚好更新网站内容，将各处室供应的新闻宣扬报道刚好编辑并上传。3信息组对老师制作课件过程中的疑难问题进行指导，对网络环境下教化教学及现代教化技术与各学科有效整合进行培训与指导，对“班班通”设备常常进检查与维护。4.加强信息技术应用。每位老师要充分利用教室“班班通”或多媒体教室设备应用于常规课堂教学，并填好信息化教学资源应用课记录表。5.开展课件展评活动。每学期各任课老师至少上传1篇高质量的电子课件于103“教育处”指定的子文件夹中。6.上好信息技术课，加强过程监管，坚持抓好学生电脑制作长效工作。7.电教器材的运用应常常化，做好借还和运用登记。（五）加强试验教学的管理，注意学

25、生试验操作技能的培育1.进一步规范试验教学管理。要比照xx省试验教学普及县（区）复查评估验收评分细则检查梳理试验教学的各个环节，接着建好“三帐”做好试验教学各项记录。2.扎实上好试验课，规范试验教学常规管理，提高试验开出率。3.加强试验室的管理。规范各种表册的填写，档案健全规范，仪器药品摆放整齐有序，搞好试验室仪器室卫生，做好通风、防潮、防尘和整齐工作。室内要有防盗、防火、防毒等平安措施。4.拟定四月份实行的学生理化生试验操作竞赛活动要提前做好打算，加强训练。5. 理化生学科老师要加强对近几年中考试验操作考试的探讨，提前着手筹划对全体学生操作技能的强化训练，确保今年初三年级在中考理化生试验操作

26、考试中取得优异成果。（六）加强对毕业年级的管理和指导1.毕业班工作是学校工作的重心，学期初要进一步明确管理与责任目标，抓好各科协调工作， 三月底四月初仔细组织召开一次初三各学科复习备考研讨会，切实搞好后期复习备考工作。2.组织好初三年级的体育考试、理化生操作考试、模拟考试并做好中考的各项筹备工作。3.毕业年级全体老师要精诚合作，乐于奉献，加强学风管理，深化细致抓好课堂教学监管，营造深厚的学习氛围，努力提高课堂教学效率，最大限度地提中学考成果。（七）做好教育处日常工作，加强处室自身建设1.全体处室成员要树立“为教学服务，为师生服务”的理念，高效率、高质量的完成各项常规性、事务性的工作。2.全体成

27、员要本着“分工明确、协调到位、落实到事、责任到人”的原则，确保在规定的时间内主动主动的完成所分担的工作。3. 加强学籍管理工作，对编班、升级、休学、转学、毕业等进行资格审查，规范学籍常规档案及电子学籍档案，同时协作年级组做好控辍保学工作，并于开学第一周支配动员流失学生返校就读。4.健全并管理好教育处各类资料、档案。学期教学安排 篇4一、班级状况分析：五（6）班学生对数学基本学问和基本概念驾驭都比较好，学生计算实力也较强，有肯定的分析问题和解决问题实力，但是学生动手操作实力较弱。解决问题的思路还不够开阔和敏捷。全班学生总体智力水平较好，但是一个班级里学生智力差异明显，班级学困生有几个。学生总体学

28、习习惯较好，但是，有少部分学生习惯较差，经常不完成家庭作业，课堂作业也很是马虎潦草，课堂常常不用心听讲，除此之外，个别学生还要做小动作，自由讲话。种种现象，影响了其他同学的学习。所以，提高五年级数学的教学质量任重道远。二、教材分析：（教材的地位、作用及重点、难 点）“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共支配7 个单元，分成五部分。第一部分数的相识，有三个单元：第三单元“公倍数和公因数”，第四单元“相识分数”和第六单元“分数的基本性质”。其次部分数的运算，是第八单元“分数加法和减法”。第三部分式与方程，是第一单元的“方程”；第四部分探究规律，是第五单元的“找规律”。第五部分是第九单元“解

29、决问题的策略”。 “公倍数和公因数” 这一单元的要求大纲的要求比做了调整。第四单元和第六单元是有关分数的意义和基本性质的教学，这两个单元将揭示分数的意义，探讨分数的基本性质。公倍数和公因数的学问是对分数进行通分和约分的基础，因此教材在第三单元先教学“公倍数和公因数”。数的运算中，学生已经学习了计算分母小于10 的同分母分数加减法，本册教材在揭示分数的意义后教学异分母分数加减法、分数加减混合运算以及应用运算律进行简便计算。学生在探究异分母分数加减计算的过程中，能加深对分数意义的理解，计算的过程又是分数基本性质的运用。分数加减混合运算以及应用运算律进行简便计算的教学，能刚好引导学生将整数加法的运算

30、依次和运算律推广到分数加法中，发展迁移实力。“找规律”教学简洁图形平移后覆盖次数的规律。由于学生对图形平移已有初步体验，也具有肯定的探究规律的实力，因此支配这一内容是恰当的，能逐步提高学生探究数学规律的实力。“解决问题的策略”是在用列表和画图的策略解决问题的基础上，教学用倒推（还原）的策略分析数量关系，解决问题。这对发展学生的逆向思维是有价值的。同时，能进一步增加学生运用策略分析问题的意识，提高解决问题的实力。空间与图形”领域支配2 个单元，一个单元是图形的相识，即第十单元的“圆”； ”；一个单元是图形与位置。对平面上常见的直线图形的相识阅历将有助于学生对曲线图形的相识，这也是学生对平面图形认

31、知结构的一次重要拓展。本单元的教学将进一步提升学生的已有阅历，为第三学段学习“图形与坐标”的内容打下基础。“统计与概率”领域支配1个单元，是第七单元的“统计”。教学复式折线统计图，进一步丰富学生对表示数据方式的相识，逐步培育学生依据须要，有效地表示数据的实力。实践与综合应用”领域的内容在本册教材中同样作了富有创意的尝试，共支配四次。这些实践与综合应用有助于学生进一步了解数学与生活的广泛联系，加深学生对所学学问的理解，培育综合运用学问解决问题的实力，获得主动的情感体验。三、教学目标：（包括学问、智能、情意）学问与技能：1、让学生联系已有的学问阅历，经验将实际问题抽象成式与方程的过程；经验探究理解

32、分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。2、让学生在用数对确定位置，相识圆的特征以及探究和驾驭圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础学问和相应的基本技能。3、经验用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简洁的分析和沟通；能按要求完成相关的折线统计图。数学思索：1、在相识等式、方程过程中，发展抽象思维，增加符号感。2、在相识公倍数、公因数等过程中培育良好的思维品质。3、在相识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理实力，不断增加数感。4、在学习用数确定位置，相识圆等过程中，熬炼形象思维，发展空间观念。5、在学习统计过程中，进一步增加统计观念，培育统计实力。

33、解决问题：1、能从现实情境中发觉并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学学问和方法解决问题。2、在列方程解决实际问题的过程中，初步驾驭其基本思路和方法，体会其特点和价值。3、在用数对描述简洁行走路途和简洁的图形变换等活动中，提高合作沟通的实力。4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简洁的实际问题。情感与看法：1、能主动参加各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的爱好。2、在探究数学学问、发觉数学规律的过程中，进一步感受数学思索的条理性、严谨性，不断增加自主探究的意识。3、在运用数学学问和方法解决简洁实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与

34、生活的亲密联系。教学措施：1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主子，激发学生学习数学的爱好。培育学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。 20xx年八年级上册语文教学工作安排 | 上学期历史教学工作安排 | 四年级数学第一学期学期教学工作安排 | 四年级第一学期语文教学工作安排 | 第一学期初中一年级体育教学工作安排 | 20xx年下半年七年级英语教学工作安排 | 八年级上学期信息技术教学工作安排 | 第一学期语文组教研工作安排 |学期教学安排 篇5新的学期起先了，为了把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让孩子们的身心得到健康全面的发展。特制定安排如下

35、：一、班级基本状况本班共有50人，其中女生22人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感，求知欲望强。但优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受实力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制实力差，时常不能限制自己，作业看法不端正，书写质量差。二、本学期的工作要点（一）、确定班级的规章制度俗话说“没有规则不能成方圆”，所以我的第一周的工作要点就是要确定适合我班实际状况的规章制度和奖罚条例。（二)选定班干部班干部是班主任的左膀右臂，代表着本班的形象，所以我实行了民主选举的方法，选出孩子们眼中责任心强的人来当“领导”。（三）在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。做法如下：1、让他

36、们自由组合4人为一组，首先要让他们有个舒心的合作伙伴，才会有动力。2、班主任引导各小组长，如何带动他们的组员，让他们在一个温馨、充溢自信的团队里兴奋的接受学问。3、力争上好每一堂课，注意抓住亮点，刚好作出评价。4、抓住每一次的测试，刚好进行总结、指导、激励。三、详细措施1、充分利用班会向学生进行思想教化。2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。3、重视养成教化。4、加强后进生的教化。5、刚好了解班风、学风。6、定期开展评比活动，使孩子们的劳动成果赐予确定。7、抓住一切时间多与孩子们聊感恩话题。学期教学安排 篇6一、总体目标明确英语学科教学常规及实施方法，以课程改革为契机，以学校工作为重心，走教

37、研创新、教研改革之路，加强各备课组之间的沟通与探讨，刚好解决教学中的突出问题，加强对老师备课及教案的检查与指导，组织好每双周一次的教研业务学习，组织好组内教研活动，将其落实到实处，用先进的阅历和科学的教学理论，提升我校的英语教学水平。二、详细内容1、规范常规教学管理学期初要求每位老师仔细细致地制定适合自己年级实际的教学工作安排，仔细备课，包括备教材、备教法、备学生，教案前面要有进度表，教材分析，重难点，学情分析提高质量的措施。课时教案要有三维目标，详尽的教学过程和步骤，尽量写好教学后记。加强上课环节，提高课堂效率，以丰富生动的授课内容，激发学生学习爱好，以先进的教学模式去改进自己的课堂教学，让

38、这些先进的教学理念和优秀的教学模式，在我们学生中生根，从而影响他们的成长，让他们学会自主的学习。2、加强业务学习，提高老师业务素养本学期坚持听课制度。凡有校级公开课时，没课的老师必需参与。规范学生的作业，要做到精批细改，切实驾驭学生的学习状况，做到教与学之间相互有效的信息反馈。3、本学期教育处将开展定期不定期的检查检查内容丰富，形式多样，要求每位老师仔细搞好自己的工作，将其精神贯彻到自我的教学教研中，以指导自己的教学工作，提高自己的业务素养。4、主动开展集体备课，注意实效性在各年级设立备课组长，初一备课组长为盛特喜，初二备课组长为吕军林，初三备课组长为庞春芳。各备课组要常常就教学问题绽开探讨，

39、探究教学中出现的一些新问题，并要求主动的解决途径和方法。各备课组之间要精诚团结，互通有无，相辅相长，不断提高教学质量。5、主动开展各项教研活动，树立良好的教研风气，逐步形成自己独特有效的教学风格。本学期，我们仍将根据学校教育处的要求，接着推行听、讲、说、评课制度，全员参加评课活动。各备课小组在组长的带领下，坚持集体备课，同时进行说课、评课。通过这些活动，相互取长补短，不断充溢、提高自我，达到全校外语教学水平整体提高。学期教学安排 篇7一、班级分析（一）学生学习状况分析本班共有65名学生，经过四年半的学习，学生的基本学问、技能基本上达到了学习的目标。良好的学习习惯已经初步养成，大部分学生乐于参加

40、学习活动，对学习数学有肯定的爱好。但上课开小差的现象还时有发生，还须要进一步培育。有些学生过于“醇厚、听话”，上课的气氛有点沉闷，回答问题主动性不高，致使学生缺乏创新意识，创新实力有待于加强；因此教学时关注更多的是保持学生已经形成的基本爱好，并逐步引导到思维的乐趣、让他们体验到胜利的乐趣。（二）学困生状况分析本班级有一部分学困生，约占15%左右。这些学生自觉性不够，惰性大，缺乏刻苦钻研的精神，课上不听讲，课下不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是要加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要接着提高要求，只有让学生在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。二、教材分析（一）教学内容本册

41、教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。本册教材的重点教学内容是小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形。（二）教材的编写特点总体上看，本册教材内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、好用、开放的特点。既留意体现新理念，又留意继承传统数学教化的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水

42、平的提高。2、相识小数的教学支配，注意学生对小数意义的理解，发展学生的数感。3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。4、加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决问题的实力。6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。三、教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。2、驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和

43、理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。3、相识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步驾驭确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。5、相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学重难点（一）教学重点1、四则混合运算依次的学习。2、四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。3、进一步驾驭常用的长度、面积、重量、和时间及单位间的进率。4、小数的意义和小数点移动引起小数改变的规律。5、理解和驾驭小数加减法的计算法则。使学生理解直线、线段、射线以