《微课慕课设计、制作与应用实例教程》第2章课件.pptx

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1、微课慕课设计、制作与应用实例教程微课选题设计与慕课设计制作人：苏婷CONTENTS目录目录0101 选择微课课题 微课教学设计02020303 微课脚本设计0404 慕课的设计 微课慕课设计、制作与应用实例教程第2章 微课选题设计与慕课设计一节微课能否设计的好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。一节慕课能否让学习者持续学习，他要遵循一定的原则和评价标准来进行有效设计。内容提要本章笔者紧紧抓住“让教师在较短的时间内运用最恰当教学方法和策略讲清讲透一个知识点，让学生在最短的时间内按自己的学习完全掌握和理解一个有价值的知识点”的微课设计制作理念，主要介绍微课选题设计与慕课设计，希望读者能够

2、举一反三，选择合适的课题，并经过分析撰写出合理的脚本，确保微课程能够满足学习者的实用、易用和想用的直接需求。42.12.1选择微课课题2.1.2 选题目的2.1.3 选题分析2.1.1 选题依据 微课慕课设计、制作与应用实例教程第2章 微课选题设计与慕课设计2.1.1 选题依据1.抓住四点重点、难点疑点、热点2.适合做视频适合使用多媒体表达，适合加入图形图像、动画、视频3把握一个中心以学生为中心的教学理念，体现学生的主体地位4知识点精细知识点的选择要细，510分钟内能够讲解透彻 微课慕课设计、制作与应用实例教程第2章 微课选题设计与慕课设计2.1.2 选题目的01促进学生有效自主学习促进学生有

3、效自主学习现在网络通讯的发展和计算机的普及已经使自主学习成为可能，教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课，上传到网上，学生便可以随时点播学习。02提高新授课的上课效率提高新授课的上课效率微课是换一种思维方式，只将教学重点、难点、考点、疑点等精彩片段录制下来提供给学生，而且5-8分钟，50MB左右大小的简短视频，能重复使用，利用率高，较好的满足师生的个性化教学和个性化学习需求。03促进教师业务成长促进教师业务成长制作微课是微研究的过程，一线教师在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，简单实用，本身就是一个教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。2.1.3 选题分析以语言传递信

4、息为主以直接感知为主的方法以欣赏活动为主添加文本标题讲授类讲授类问答问答类类启发启发类类讨论类讨论类练习类练习类实践类实践类表演类表演类演示类演示类自主学习类自主学习类合作学习类合作学习类探究学习类探究学习类2.22.2微课教学设计2.2.2 微课教学导入2.2.3 微课教学内容2.2.4 微课教学检测2.2.1 微课教学设计要求2.2.5 微课教学小结 微课慕课设计、制作与应用实例教程第2章 微课选题设计与慕课设计2.2.1 微课教学设计要求 内容精炼 科学严谨微课教学效果适合教学对象符合认知过程不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生，微课不但应有学科学段的分别，同时还要有同一学科学段适应

5、不同水平的学生。紧紧围绕此微课设计制作理念，以教学目标为切入点，选择精炼、科学、严谨的教学内容，从而有效的提高微课教学效率。良好的微课设计应该是循序渐进的，不能跳跃式发展，不同年龄段的学生认知方式是大有差异的。达到有效解决实际教学问题，具有针对性地解惑、启惑，能调动学习者学习的主动性的教学效果。 微课慕课设计、制作与应用实例教程第2章 微课选题设计与慕课设计2.2.2 微课教学导入导入一般采用目标导入、情景导入、故事导入、问题导入、游戏导入、温故导入等，在导入结束的时候，一句话点明学习目标。导入的方法与传统教学没有多少区别，主要是创设情境、激发兴趣。但微课时间短，不允许在导入环节花费过多时间，

6、但不管采用那种方法，都要与课堂教学内容紧密关联，并力求做到新颖独到、引人注目。 微课慕课设计、制作与应用实例教程第2章 微课选题设计与慕课设计2.2.3 微课教学内容1.选择教学内容：教学内容应该尽量选取那些有学生通过自学理解不了、具有较大教育教学价值且相对简短又完整的知识内容。必要时教师可对教学内容进行适当的加工、修改和重组。一个中心两个原则以学生为中心以学生为中心有用、有趣有用、有趣 微课慕课设计、制作与应用实例教程第2章 微课选题设计与慕课设计2.2.3 微课教学内容2.微处理教学内容：在选定教学内容的基础上，继而要对其进行微处理。在这个环节，可以精细化设计，去掉不必要的废话，让阐述更精

7、练，反复推敲解说词，让解释更精确，创新方法，从特别的角度来阐述问题，让表达更精彩。 他山之石他山之石可以攻玉可以攻玉关注基本概念和关键关注基本概念和关键技能的讲解技能的讲解用用问题串联课程内容问题串联课程内容不要不要跳过学习步骤跳过学习步骤给出给出提示性信息提示性信息字幕字幕式补充式补充123567口语化讲解口语化讲解4注意人与资源的互动，注意人与资源的互动，注重学生的思维参与注重学生的思维参与8 微课慕课设计、制作与应用实例教程第2章 微课选题设计与慕课设计2.2.4 微课教学检测有效性的提问有效性的提问提问是最常用的检测手段，对于重点和难点部分，可以采用反问的形式。提问还要有一定的针对性和

8、普遍性，让学习能力薄弱的学生也有展现的机会，让他们体验成功的喜悦，增强自信心。有效性的练习有效性的练习设计有效性的练习题，多加注重“一题多解”、“一题多思”、“一题多练”，体现“易错点”和“易混淆点”，使学生能够举一反三。学习任务单学习任务单学生任务单是和微课程配套的学案，主要包括学习目标、学习资源、学习方法、学习任务、学习反思、后续学习预告等。 微课慕课设计、制作与应用实例教程第2章 微课选题设计与慕课设计2.2.5 微课教学小结微课在结束的时候要有简短的回顾和总结，总结可用简短的语言或思维图的方式，一般不超过一分钟。好的微课小结可以起到画龙点睛的作用，可以加深学生所学内容的印象，减轻学生的

9、记忆负担。152.32.3微课脚本设计2.3.1 编写微课脚本2.3.2 脚本技术实现 微课慕课设计、制作与应用实例教程第2章 微课选题设计与慕课设计2.3.1 编写微课脚本系列名称 本微课名称 知识点描述 知识点来源学科： 年级： 教材： 章节： 页码： 不是教学教材知识，自定义： 基础知识听本微课之前需了解的知识： 教学类型讲授型 问答型 启发型 讨论型 演示型 联系型 实验型 表演型 自主学习型 合作学习型 探究学习型 其他适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？ 40分以下 40-60分 60-80分 80-100分 100-120分 120-150分 教师：班主任 幼儿

10、教师 普通任课教师 其他其他：软件技术 生活经验 家教 其他设计思路 微课慕课设计、制作与应用实例教程第2章 微课选题设计与慕课设计2.3.1 编写微课脚本教学过程 内 容画面时间片头(20秒以内) 内容：你好，这个微课重点讲解（注：1、微课面对个体，不面对群体，用“你好”不用“大家好”）第 至 张幻灯片20秒以内正文讲解(4分20秒左右)第一节内容： 第 至 张幻灯片 秒第二节内容： 第 至 张幻灯片 秒第三节内容： 第 至 张幻灯片 秒结尾(20秒以内)内容：感谢你认真听完这个微课，我的下一个微课将讲解.（注：1、微课的单位为“个”；2、微课的真正意义以“系列微课”体现，结尾应宣传你的下一

11、个微课）第 至 张幻灯片20秒以内教学反思(自我评价) 语言简洁语言简洁、通俗易懂，通俗易懂，交互交互性强、情节性强、情节波折。波折。 微课慕课设计、制作与应用实例教程第2章 微课选题设计与慕课设计2.3.2 脚本技术实现1.基本技术实现字号字体字数与速度模板与背景图画与布局2.录制环境设置硬件准备：设置麦克风 调整摄像头 调节光源电脑设置： 设置电脑屏幕颜色 设置分辨率 打开兼容模式生成格式3.运用试听媒体技术媒体设计决定微课最终的表现形式，其优劣性直接决定了微课的质量。目前微课视频的媒体呈现形式多样，分别有摄制型微课，有录屏型微课，软件合成式微课以及混合式微课。4.加强艺术表现力一是巧妙设

12、计情景性的教学活动，为学习者创设良好的学习情境。二是注重PowerPoint课件的排版，提高微课的视觉效果。三是注重教师的讲解的专业性和艺术性192.42.4慕课设计与评价2.4.1 慕课设计基本原则2.4.2 慕课的教学设计2.4.3 慕课的评价方法与标准 微课慕课设计、制作与应用实例教程第2章 微课选题设计与慕课设计2.4.1 慕课设计基本原则汇聚或混合学习资源01促进社会化互动02提供自主学习支持03设置多元的个性化的评价方式04 微课慕课设计、制作与应用实例教程第2章 微课选题设计与慕课设计2.4.1 慕课的教学设计学前分析学前分析目标设计目标设计教学策略教学策略慕课的学习者慕课的学习

13、设备学习互动教师在设计课程目标时，要在教的目标与学的目标之间找到一种平衡。资源建设策略教学活动策略教学流程设计教学评价教学评价对学习者的评价对课程教学效果的评价 微课慕课设计、制作与应用实例教程第2章 微课选题设计与慕课设计2.4.3 慕课的评价方法与标准主观评价方法主要针对课程的教学性、技术性方面，设计了教学设计、教学内容、教师讲授、教学资源、设计规范、媒体展现、课程制作、平台衔接8个技术指标。客观评价方法包含四项指标：注册情况完成情况交流交互作业测试 微课慕课设计、制作与应用实例教程第2章 微课选题设计与慕课设计2.4.3 慕课的评价方法与标准指标序号评价内容 满分评分评价方法 教学性01

14、教学内容 课程定位准确，教学对象明确，教学内容准确，教学大纲完 整，教学要求清楚；选用教材质量好，反映前沿知识和教学改革成果，符合课程标准7 主观评价02教学设计教学理念先进，教学策略运用得当；教学方法合理，创意新颖，趣味性强，启发性好；课程内容结构合理，知识点划分准确，关联体系清晰8 03教师教授思路清晰，表达流畅，语速适中；重点突出，讲解透彻，启发性强；教学媒体选用恰当，现代教学手段运用熟练8 04教学资源媒体资源丰富，重点突出；操作实践类课程提供了适当的与教学内容对应的网上训练与实验功能7 技术性05设计规范符合在线课程相关技术规范，兼容性强5 06媒体展现媒体表现准确，运行流畅；界面美

15、观协调，图文适合阅读，声音清晰，动画、模拟仿真逼真5 07课程制作视频声画同步，内容组接合理流畅，文字醒目；教学课件、动画、仿真实验等简洁美观，表现力强5 08平台衔接与教学平台有机衔接，导航结构清晰、准确、完整，界面友好，使用方便5 应用效果09注册情况根据课程注册人数、点赞次数等数据统计分析6 客观评价10完成情况根据完成课程学习的人数统计分析6 11交流交互根据交流、答疑、研讨等方面进行统计分析10 12作业测试根据随堂测试、作业布置、教师批改作业等方面进行统计分析10 13活跃指数根据课程的点击数量统计分析8 14题库建设根据课程题库试题数量、题型分布及难易度等数据进行统计分析10 课程总分 MOOC综合评价标准表谢谢欣赏谢谢欣赏THANK YOU FOR WATCHING