2022学习优秀教师心得体会范本.docx

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1、2022学习优秀教师心得体会学习优秀老师心得体会当我们积累了新的体会时，好好地写一份心得体会，这样有利于培育我们思索的习惯。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是我整理的学习优秀老师心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。学习优秀老师心得体会1这次有幸参与了国培20xx“一线优秀老师”培训技能提升研修项目，我感到非常荣幸，虽然时间不长，但每天要面对不同风格的专家教授，听到不同类型的讲座，心灵得到一次次碰撞，理念得到一次次提升，国培“一线优秀老师”培训技能提升研修项目学习心得体会。更何况，这次短期培训增加了文化考察、学术沟通、实践学校听课，使我们的学习更加锦上添花，丰富多彩，不再味同嚼蜡。转瞬间培

2、训就要结束了，回想起这几天的培训，收获还是颇多。一、 开阔眼界，更新观念培训中倾听了各位专家的报告，教化教学方面最前沿的理念，顿觉豁然开朗，多种怀疑得到解开。各位专家精辟的理论、独特的见解，使我耳闻目睹，真是拨开云雾，望见了广袤的蓝天，特殊是本次培训中对学生道德品质培育方面进行了专题培训，许多专家教授都提到德育教学的核心是道德，道德教化的核心是体验，通过体验获得新知。还有就是使我区分开了品德教化是内在表现，道德教化是社会方面，法制教化是国家层面。另外不管什么版本的教材，不管什么方面的课程，都不能只重视学问，而应通过了解学问激发学生情感，最终落实到品德教化方面来。这使我在教化孩子方面充溢了信念，

3、理念有了很大改观。二、相互促进，共同成长课上听取专家分解，课下与同行沟通，心得体会国培“一线优秀老师”培训技能提升研修项目学习心得体会。专家讲解绘声绘色，句句悦耳。同行们都来自教学第一线，有丰富的实践阅历。在沟通中，了解到各个方面的教化教学状况，留意到他们如何处理教学中的困惑，对新程的开展状况。大家畅所欲言，打开了心扉。回顾过去，展望将来，对将来的教学工作充溢了信念。在去南京上元小学听课沟通时许多老师都进行了互动沟通，有的老师喜爱表面的喧闹，没有深层次的体验，比如学生说到看到西藏人做的面团感到恶心，假如老师再反过来让学生探究你们都感到恶心吗，为什么？让他们体会到在高原地带，水的沸点低无法蒸熟的

4、状况下想到这个方法，这正是一种才智的表现，使学生对他们感到敬重，这不更好吗？乌鲁木齐阿依古丽老师提到品德教学最终还要回到导行上来，可以布置导行性作业。我想在小学阶段不是看孩子的成果如何，而是让孩子养成各种良好的行为习惯。万丈高楼平地起，地基不牢，楼房盖得越高越危急。学生行为习惯没养成，将来的成果越好，对社会的危害越大。所以从小就应当让学生养成良好的行为习惯，如日常行为习惯、学习习惯、读书习惯等，只不过孩子一种行为习惯的形成须要一个过程。通过沟通，真正做到了相互促进，共同成长。三、学习理论 用于实践对于我们一线的老师来说，理论的学习最终用于实践。这次来到南京师高校习是规格比较高的一次，学到的都是

5、最前沿的一些理念。品德教学不同其他学科，重点不是教学问的，一两节课你能把初中的地理、历史教会吗，并且还不详细，所以还要落实到品德教化方面来。终归外出学习的时间还是比较少的，我要以此为起点，接着学习，多看一些书，特殊是德育、心理学方面的书籍，不断拓宽学问面，不断创新程序，不断变更自我，进而变更学生、影响学生的一生。短期培训接近尾声，但所学的新学问、新理念、新方法却恒久铭刻在自己的脑海里，我将运用所学的专业学问变更原有的与课程改革不协调的教学方法，重视学生的情感和体验，培育学生动手、动口、动脑的实力，变更他们不良行为习惯，让他们创建性地学习，也愿道德与法治课程改革在我们手中逐步实现。学习优秀老师心

6、得体会2几场秋雨，洗去了夏日炎炎的烦躁，空气里充满着丰收季节清爽的芳香。在这个充溢喜悦的收获季节里，我有幸倾听了常丽华、于宪同等五位老师的先进事迹报告。五位优秀老师分别讲解并描述了自己在平凡的岗位上辛勤耕耘，播撒希望的种子，收获希望的欢乐，把满腔热忱和真挚的爱献给学生和教化事业的感人事迹。五位优秀老师事迹，让我感受到了他们在平凡的工作岗位上爱岗敬业、无私奉献的精神；感受到了他们在平凡工作岗位上刻苦钻研、严谨治学的看法；感受到了他们在平凡工作岗位上以人为本、爱生如子的情操；感受到了他们在平凡工作岗位上淡泊名利、志存高远的追求。正是有了这种敬业、乐业精神，才使他们静默地、辛勤地耕耘在三尺讲台上。他

7、们的故事，赢得在会老师阵阵热情的掌声。我思索了一下他们的共有的突出特点：一、永不满意，不断阅读学习，时刻反思自己，总结成长的踪迹和阅历。二、把学问融入自然，融入社会，注意实践教化。三、走进学生心灵，搭建爱的桥梁，关注学生的成长过程。四、给学生指引航向，让他们去描绘生活，编织将来。五、敢于奉献，勇于创新，不求名利，学生的确定就是自己最大的欢乐！常丽华老师身上所具有的以人为本、爱生如子的精神更是值得我学习。在班主任工作中，她始终坚持决不放弃一个孩子，她没有把自己当作高高在上的吩咐者，而是笑容可掬地走入学生之中去沟通、沟通，拉近师生之间的距离，把自己的一切都无私地奉献给了每一个学生。她那种爱岗敬业、

8、无私奉献的精神让我备受感动，她关爱学生，用情感暖和学生。于宪平老师的那种刻苦钻研、严谨治学的工作看法令我钦佩不已。在教学工作中，他尤其重视作文教学，留意教给学生学习方法，努力提高课堂教学效率，使得他的教学取得了事半功倍的效果。在繁忙的工作之余，他总结、反思自己的教学，笔耕不辍宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。辛勤的耕耘使赵老师取得了令人瞩目的成果于老师能够在平凡的岗位上，做出不平凡的事业，正是源于他的刻苦钻研，严谨治学的工作看法。听着五位优秀老师的发言，我心中感慨万千，也看到了自身的不足。作为一名年轻老师，在平常工作当中，缺少的正是这三位老师对待孩子的那份细心与耐性。在教学工作中，自认为自己有着

9、较丰富的教学阅历，业务实力也较强，加上近几年退出了青年老师的行列，就有些不思进取，安于现状。倾听三位优秀老师的事迹报告，让我看到了自身的不足，也使自己明确了今后努力的方向。在今后的教化、教学工作中，我会努力做到以下几点：1、学习一些教化心理学书籍，看有关工作的杂志，提高自己的工作实力。2、对待学生努力做到细心、爱心、耐性、恒心，常常换位思索，站在孩子的角度去考虑问题，多为孩子着想。3、树立终身学习的观念，努力钻研业务，提高自身业务实力，潜心钻研教材，仔细备课，提高课堂教学效率。4、在培育学生学习习惯、学习实力上下功夫。学生成果不好，关键是缺乏仔细的看法，仔细做事的习惯对学生的成长是特别重要的，

10、有了此习惯学生将终身受益，反之，学生会一事无成。5、努力提高自身修养，学习优秀老师的高尚人格，乐于奉献，淡泊名利。既然选择了老师这一职业，就应努力站好这三尺讲台。在今后的工作中，我会志存高远、严谨笃学、与时俱进，努力做奉献型、专家型、创新型老师。学习优秀老师心得体会3学习了先进事迹，给了我很大的震撼。这些平凡而一般的老师，静默无闻的工作着，在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。这些优秀老师他们把爱献给了教化事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了光辉榜样。作为一名老师，我认为在今后工作中首先应当以优秀老师为榜样，学习他们献身教化，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗

11、敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正酷爱教化事业，以教化为欢乐，酷爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教化事业，献给我们学校的学生们。作为老师，我觉得应当做到：一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名老师，对于任何学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐性指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的缘由。用温馨的语言教化学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到老师的爱如同父母，甚至胜于父母。感受

12、到能在欢乐中学习，在欢乐中成长。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应当学会换位思索，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就肯定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用主动的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关切爱惜每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应当嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不卑视，不挖苦，不讪笑，应当有颗包涵之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要刚好表扬，加以确定和激励，总而言之，作

13、为老师，我们要用自己的爱心、细心和关切让孩子真正能健康欢乐地成长，那才是我们最大的华蜜。二、对工作必需有剧烈的事业心、责任感。我们应当学习优秀老师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必需具有足够的耐性和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教化。时时到处视察学生，了解学生，对出现的问题刚好指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必需努力做到。时时以爱心、耐性、细心，去关切每一位学生，酷爱每一个学生是我们的责任，教化学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需担当的责任和义务。三、老师必需做到敬

14、重、理解、信任、激励学生。通过学习优秀老师的事迹，我进一步体会到，在教化教学中，敬重学生，是我们老师必备的道德要求，敬重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的主动性，多和他们沟通，多激励和表扬他们，要敬重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多赐予激励和赞美，对学生细心呵护，敬重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要华蜜的多，感受到学校生活的快乐和华蜜。四、与时俱进，开拓创新都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教化教学理念，用学到的理论学问指导自己的实际工作，大胆创

15、新，主动找寻适合学生的教化教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。在今后的工作中，我将满怀热忱，踏实工作，勤奋学习，用爱的才智养分孩子们稚嫩的翅膀，和孩子们一起“飞得更高”。 最终，我用一句话跟大家共勉：既然我选择了老师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热恒久持续下去。学习优秀老师心得体会49月9日，我参与了县委、县教化局组织的优秀老师事迹报告会，听取了余晶新老师等几位老师的发言以及县委书记李晖同志的总结发言，感受颇深，更觉受益匪浅。这几位老师，有年纪轻的，也有年纪大的;有教中学的，也有教小学的;有班主任老师，也有科任老师，都在自己的岗位上，取得了优异的成果，

16、为我县的教化事业做出了突出的贡献，是我们学习的榜样。这几位老师的发言，没有华丽的词藻，没有空洞的口号，有的是朴实无华的话语，是作为一名老师的骄傲，是对教化事业的酷爱，特殊是他们对教学阅历的总结，是他们切身的工作体会，亲密联系实际教学工作、班主任工作，特别好用，对我的工作帮助很大。我觉得这些老师的阅历主要有以下几个方面：一、要有爱心，爱学生，爱自己的工作。教化事业是一项灵魂的事业，而爱正是教化的灵魂。像余晶新老师和学生们一起学习，在学习中了解学生的需求，解决学生们的难题，成为学生的挚友，多么融洽的师生关系! “亲其师，信其道。”不错，学生感受到了老师的爱，怎么会不努力学习回报老师呢?二、要帮助学

17、生养成良好的学习习惯。余老师帮助一个单亲家庭的学生，与她书信沟通，帮助她逐步变更，养成了良好的习惯，提高了学习成果。谭丽萍老师想方设法为学生做心理辅导，帮助学生形成健康的心理。这些事例使我相识到，学生由于年纪小，自控力差，加上家庭、社会等各方面的缘由，会有这样那样的不良习惯，影响他们的学习、生活，作为一名老师，不但不能嫌弃他们，而且应当耐性地教化他们，实行各种有效的方法帮助他们改正缺点，使他们成为合格的人才。三、要主动为自己充电，提高业务实力。作为文化科学学问和才智文明的传播者，老师应具有广博的文化科学学问、与时俱进的教化理念、先进的教学手段，老师应当有终身学习的精神，利用一点一滴的时间为自己

18、充电，不断学习，努力提高自身的业务实力，并把所学应用到实际教学当中去，搞好教学工作。最终，感谢县委、县教化局组织了这次活动，这是一次难得学习机会，几位优秀老师把自己的教学阅历毫无保留的介绍给我们，对我们今后的工作会有很大帮助。我肯定以这些优秀老师为榜样，仔细学习他们的教学管理阅历，取长补短，提高自身业务素养，做好自己的本职工作，使自己的教学水平跨上一个新台阶。学习优秀老师心得体会5看完XX年优秀老师事迹材料，我的心就像被触动的琴弦，久久不能安静。首先，唐山市丰南试验学校孙玉梅老师作为一名班主任，带班的科学性和创建性令我赏识。以师生心灵为的载体的班级博客的创办，使全班同学的心在这里，一起跳动，形

19、成了共鸣、共振！时尚的教化令同学家长很感爱好，她和学生像挚友一样在qq上闲聊、在空间里沟通复习题、在微博上共享生活中的点滴收获、在“家长群”中沟通教化阅历或困惑。网络成为班级传播文明、沟通思想的有力阵地。最近，我也建立了班级管理博客，它真地是一个生生、师生与家长的沟通互动平台，尤其与学生在qq上闲聊，感觉与当面谈话不一样的是，qq上的我完全能放下班主任老师的架子，与学生同等、融洽的去沟通，挚友式的谈话，缩短了师生间的距离，对学生的教化也起到事倍功半的效果。其次，丰南区西葛中学宋艳玲老师把关切和真情送给学生，我很赞同。作为班主任要以一颗宽容、平和的心态看待学生所犯的错误，同时也要以一种严格、负责

20、的看法引导学生改错。一是敬重每一个学生，满意学生敬重的须要，承认的须要，情感的须要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重学生特性发展，为孩子的成长创建一个开心的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到卓越 深化了解学生，多和学生沟通。刚好了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教化。爱的力气是无法估量的，对学生的爱所产生的效应也是令人不可思议的大爱在胸，做学生的良师，家长的益友。其实做个学生的良师，家长的益友并不难，关键是老师是否真的捧着自己的一颗心来换取这份情意。再次，唐山市丰南区钱营一中

21、吴金伟老师“激励学生装出优秀”，我有同感。“习惯确定性格，性格确定命运”，可见习惯对一个人发展的重要性，每接一个新班，狠抓养成教化的一种独特的方法激励学生“装出优秀”。激励学生“装出优秀”还会被随时用在其它各个方面和各个时期，比如劳动装主动，课间装宁静，听讲装仔细，考前复习装踏实等等。以前教八年级英语，由于学生两极分化严峻，课上我就会这样要求英语后进生，“听不懂也要装出听懂的样子，不会说英语也要张嘴假装说。，就这样，装的时间长了，孩子们也切身体会到了这样做的好处，便在不知不觉中将装出来的行为习惯内化为自己的品行和素养。起先仔细的学习英语，而不是一点儿都不听。教化是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程，

22、只有触及到人的灵魂，并引起人的灵魂深处的变革，这才是真正的教化。” 以后的工作中，我情愿与学生一起做一个思索的行者，在实践中的土壤里，在谛视自己的过程中，不断学习反思，不断完善自我，超越自我，用爱心滋润桃李，芳香满园。学习优秀老师心得体会6数学新课程标准指出：“学生的数学学习内容应当是现实的有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理和沟通等数学活动。” 教材是主要的课程资源，但不是唯一的课程资源。教材所供应的仅仅是学生学习活动的基本线索，假如一味的固守“教材确定论”，认为教材就是唯一的教学资源，生搬硬套地运用教材，利用现有的有限的教材对学生实施着以教材为

23、本的数学教学，完全忽视了老师在课堂教学中的主导作用，也放弃了学生在学习过程的主体地位，把教学进程限制于数学课本的教学之中，学生的学习目标只是为了会解几道书上的习题而已，教材怎样说老师就怎样教。必定难以实现生动活泼的、主动的和富有特性的数学学习。我们作为老师应当要创建性地运用教材，主动开发、利用各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源，为学生供应丰富多彩的学习素材，使我们的教学内容源于教材而高于教材。依据学生学习的实际状况，采纳敏捷的方式，从多种角度、多个途径为学生的学习供应有结构的学习资源，为学生的数学学习供应更具现实性与挑战性、探究性与人文性的丰富素材，给予数学学习材料以生命的活力，让

24、学生自主建构自己的数学学问体系，且拥有高品位的数学学习过程，发展情感，生成才智，使数学学习活动更具生命的价值。在本节课中景老师选择了学校要建两个花坛为切入点，即是学生特别熟识的，也很好的过渡到了学问点的教学上，在学生充溢爱好的氛围中起先了这节课的学习。变枯燥的图形教学为学生感爱好的解决实际问题的亲身的实践过程，在动画演示和自己“动手操作中，学生都得到了运用所学学问、通过自己的思索动脑解决一个又一个他们感爱好的实际问题的胜利感，获得了满意感。在闯关的过程中、在画面揭晓的过程中，不仅激发了学生剧烈的闯关的欲望，同时还进行了酷爱学校的教化。在这节课的最终我对学生提出了倡议：爱惜花草树木、主动参与爱护

25、环境的活动“争做小小东道主”。学习优秀老师心得体会7这次老师培训，我有幸听北师大试验附中的王运淼老师的一节课电动势，看完视频后深深被王老师的教学魅力折服，王老师是一位很有阅历的优秀老师，不论是学生还是老师听完他上课后都肯定会收获良多。一、教态。王老师上课面带笑容，亲善可亲，拉近了师生的距离。语速不紧不慢，语言表达清楚流畅，让原来一节很抽象的物理课听起来不累。平缓的语速，让学生有时间思索，并且依据学生的反应，支配恰当的停顿，让学生都能跟得上老师的进度，例如在介绍原电池内部电势上升降低的原理时，多次停顿，视察学生的反应。可以看出，每一位学生在课堂上都能主动思索，参加探讨。二、严谨而不失幽默的语言。

26、王老师上课很留意表达的严谨性，比如讲到电源内阻分压时，特殊强调应当叫做“内电路的电势降”比较科学。王老师也留意到过多的科学术语表达会使学生觉得物理枯燥，他在课堂上还适时采纳一些易于理解显得好玩的语言，比如介绍原电池的构造时用了“解剖”电池的，让课堂显得生动起来。三、设计好玩的生活小试验。物理学问源于生活，有不少生活现象就是物理现象。王老师设计了两个小试验，起先上课时设计了一个并联电路开灯关灯的试验;在介绍电源电动势时加入一个苹果电池的试验，让学生觉得生活到处有物理。四、敬重学生想法。王老师在课堂上设计的不少提问，由问题引入下一个内容，由学生做出猜想，在讲课时留意回应学生的猜想，让学生感觉老师是

27、很重视自己的想法的。每一个物理结论尽量由学生自己说出来，由学生自己发觉的规律，印象会更加深刻。五、留意科学探讨方法的引导。王老师在做试验时会先把仪器介绍得很清晰，在操作时不是干脆动手按按正确的方法做，而是介绍给学生探究的方法。例如在介绍原电池时，教学生用数字电压表探测电源的正、负极，利用电压表探测电源内外的电视上升还是降低，展示了对物理的科学探讨过程，学生上完这节课后不仅学到了电动势的学问，在潜移默化中还养成了科学探究物理的习惯。学习优秀老师心得体会8为了全面实行教化局文件精神，开展比照身边典型学习为主题的教化活动，我们集体学习了优秀老师的感人事迹，他们的敬业精神的确值得我们学习。他们在这平凡

28、的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。感觉自己与各位老师相比还有差距。下面从三个方面谈以下本人学习优秀的老师的心得体会：一、立足本质，对学生献出一片爱心。各位老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名老师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐性指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的缘由。用温馨的语言教化学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到老师的爱如同父母，甚至胜于父母。感受到能在欢乐中学习，在欢乐中成长。二、对工作必需有剧烈的事业

29、心、责任感。我应当学习各位老师以学生为动力，以育人为首的精神。作为老师必需具有足够的耐性和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教化。时时到处视察学生，了解学生，对出现的问题刚好指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必需努力做到。坚固树立老师的光辉形象，通过学习我有着很深的感受，发觉与这些老师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发觉，我们的工作是充溢的，意义是深远的，职业是华蜜的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐性、细心”，去关切每一位学生，酷爱每一个学生是我们的责任，教化学生

30、是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需担当的责任和义务。三、老师必需做到敬重、理解、信任、激励学生。通过学习优秀老师的事迹，我进一步体会到，在教化教学中，敬重学生，是我们老师必备的道德要求，敬重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的主动性，多和他们沟通，多激励和表扬他们，要敬重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多赐予激励和赞美，对学生细心呵护，敬重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要华蜜的多，感受到学校生活的快乐和华蜜。学习优秀老师心得体会9我从教已经30年，始终工作在语文教学的第一线，在这个好

31、像短暂而又漫长的教学过程中，自己对语文大纲有了肯定的相识，尤其是近2年来，自己有幸参与了四川省中小学省级骨干老师培训，大家都在探讨语文新课标，实施和发展素养教化，自己通过不断研修、实践、摸索，对初中语文新课标有了进一步的相识。下面谈一下自己的感受和体会。新课程改革的核心就是学生的全面发展和特性发展。尽管主要任务是要坚韧推动教学方式和学习方式的转变，“提倡自主、合作、探究式学习”，但是课改是一项综合性改革。因此，在语文学科实施新课标，进行课改中，不论是思想观念上，还是详细操作层面上都发生巨大转变。大致体现在以下14个方面。1、树立与新课程相适应、体现素养教化精神的教化观念，增加老师的服务意识。新

32、课标 “提倡自主、合作、探究式学习”，变“一言堂”为群言堂，不少时候会把老师请下讲台，为学生的学习供应服务。与此同时，还要接受学生对老师服务质量的评判。这种角色意识和授课方式的转变是实施新课标的基础。2、围绕促进学生的全面发展和特性发展，注意学生学习过程和学习方法。坚持实践性教学原则，着重培育学生8种习惯：1)、默读和“速读”习惯。;2)、圈点批注和做读书笔记的习惯; 3)、置疑和发问习惯;4)、运用工具书和看书下注释的习惯;5)、根据先指明X页X段X行再回答问题的习惯;6)、分析字结构记忆生字的习惯;7)、写完作文先读一遍和修改文章的习惯;8)、集体探讨的习惯。使教学过程成为学生阅读、探究、

33、思索、质疑等过程。3、走出单一的课堂授课模式，坚持多元化教学形式。“新课标”强调：“语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践实力，而培育这种实力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文学问的系统和完整”。这将打破传统的语文教学模式，外出参观、考察、实地测量、现场制作、模拟面试、辩论会、排练节目、座谈会、赛诗会和“上网”搜集有关资料等都将成为语文教学的形式。4、老师要站在作者的角度谈创作过程和站在读者角度谈学习过程和学习体会，给学生以示范。新课标 要求 “敬重学生在学习过程中的独特体验”，“观赏文学作品，能有自己的情感体验能联系文化背景作出自己的评价能说出自己的体验”,这将使老师再不能

34、以学生大脑为容器-一味地灌输学问，一味地把学生的相识和体验归拢到教学参考书的答案上，甚至强迫学生背答案;而应当以老师自己学习的过程为示范，使学生通过一次次仿照形成学习实力。5、突出教与学的互动，教学由实施预案向增加打算如何回答学生现场提出的问题转变。课上学生会主动提出的问题对语文材料的反映往往是多元的，这种现场发散式提出的问题是老师始料不及的，这就须要师生间相互敬重、观赏，相互沟通、沟通、理解和补充。老师成为学生学习的引导者和促进者，在帮助学生学习的过程中实现教学相长。6、讲读和阅读教学以课文为单位和与 “教学单元”为单位相结合”设计、施教。新教材中每个单元的课文间有较明显的内在联系，可根据教

35、学单元组织学生进行 “求同与求异”的合作、探究式学习。7、关注学生的学习爱好和阅历，强调特性化的教学设计和特性化的教学风格。学生将围绕自己对课文中最感爱好的部分和学问深化探讨、思索和学习。因此，老师分析课文要突破由“从头到尾抚摩一遍”的教学习惯。要注意学科间的联系和学问结构的综合性，通过指导学生首先找寻、理解作者的写作意图、学习其写作手法，并强调学生个体的需求和体验指导学生的阅读和写作，提高学生的语文水平。8、批改作文要针详细文章提出指导性修改看法。培育学生修改自己作文的习惯，那种“中心明确、内容详细、层次清晰、语言通顺”颠来倒去的“总批”一去不复返了。伴之而来的是增加眉批，要求老师指出学生的

36、详细文章好在哪里、怎么个好法儿，并提出详细的修改看法。9、老师将自觉地完成终身学习的任务，不断更新学问，扩大自己的学问面。开放式教学和探究式和探讨式学习，结束了老师凭借一本教科书和一本参考“打天下”的历史，要求老师不但要为学生解答问题，还要为学生供应找寻辅导材料的线索。因此，老师必需建立和实践终身学习思想，才能实现自我完善与自我发展。10、教化科研在教学中的作用更加重要、更加明显、不行替代。课改最终要体现在整个教学过程中。“提倡自主、合作、探究式学习”，第一决不能减弱基础学问教学、否定接受学习。其次不论是对老师和是学生的要求都更高了。作为老师必需醒悟地相识到：自己在学生时代是班里学习比较优秀的

37、学生，面对“就近入学”的群体，不少学生在学习中遇到的困难，是老师从未体验和感受到的，“没有相同的经验，不行能有相近的感受，更很难有相互的理解”。因此，老师在实施新课标过程中肯定要更加深化地探讨学生，必需站到学生的立场设计、实施教学工作。否则，欲速则不达。11、以“生”为主，“一切为了学生,为了每一位学生的发展”是新课改提出的教学理念，在初中语文教学中,对这一理念最好的践行就是从学生心理特点动身,树立与新课程理念相适应的发展教学观念,打破传统教学模式,实行有效策略,创建一种爱好盎然、生动活泼、风采迷人的课堂教学气氛,强化语文课堂教学的人文性、趣味性,让语文课堂教学高潮迭起,使学生在精彩纷呈的课堂

38、学习中获得情感、实力、学问等方面的协调发展。而这一切的动身点都是为了让我们的语文课堂能有一股新兴的魅力牢牢吸引学生，只有学生“乐学“才能”“好好学”，才能发挥其主动性，主动性。一切以学生为主的教学理念，势必与老师不厌其烦的细讲精练、单一以课堂为主的资源、没有多大激励作用的单调评价是格格不入的。于是新课标下的以学生为主，其实累的是我们一线老师，我们不但要好好琢磨学生的心理特点，要选好教学内容，要设计好课堂环节，要定好教学手段，驾驭好教学艺术，这样才能激发学生的学习爱好，激发内在的学习动机，想想觉得我们又在风口浪尖中做一个时代的弄潮儿，难啊!12、以“学”为主，“学生为主体，老师为主导”，“教学”

39、是老师的“教”学生“学”，为了让学生的终身学习的，老师要把更多的时间和更多的机会供应给学生。课标中指出要发挥学生的主动性和创建性，要体现语文的 实践性和综合性，要培育学生正确的价值观和人生观，要培育学生的创新实力和时间实力.这些要求和理念，让我不得不重新思索学生的“学”才是第一位，我想首先在课堂上多留给学生质疑的空间。“让老师闭嘴”“放手让学生质疑解疑”的新课改精神便强有力的占据了语文课堂，对文章整体的感知质疑，对部分的感知质疑，及对怀疑的解答，都须要学生自己主动探究才能真正让她们驾驭学问。其次要让她们多读多思多讲。其次在课外要引导学生如何自主预习，自主复习。于是一些省市的导学案的运用，在某种

40、意义上体现了培育孩子的自学实力。再其次，就是要让学生面对更广袤的语文天地中自主学习。古人云：“博观而约取，厚积而薄发”，所以新课标提倡多读书少做题，作业“变脸”尤其重要，只有从课业负担解放出来后学生才有更多的时间与书本接触，于是我们要擅长利用课外阅读促进学生语文积累，老师要不遗余力地培育学生得阅读爱好并赐予正确主动的引导，学校和家长要赐予全力支持。给学生创设广袤的阅读空间。比如定期地给他们举荐一本好书，一篇好文章然后让大家畅谈读后的心得 体会。还可以布置她们去阅览室或者图书馆等 文化中心去翻阅好书。还可以借助综合实践活动让他们从互联网、报刊等媒介上搜寻自己要的资料，充分调动学生学习的主动性诱发

41、他们向高层挑战的求知心里。13、新课程改革的目的是让学生更多、更广泛、更简单地学到终身受益的学问。那么，什么才对学生终身有益呢?除了听说读写、探究思索等 心理实力外，文化的品质和素养应是一种更加可以让人终身受益的东西。文化可以使人超越于生活的表层领域，不为技术 阅历或工具理性拘检、束缚，进入人格自我完善的境域，充溢睿智和灵性地观照世界，应答世界，表现世界。文化人格是人格的深层结构，是个体全部生活的精神之“根”。初中语文教学应当有这样的文化追求，应当为学生的终身 发展打下坚实的精神底蕴!工具性与人文性的统一”,是语文课程的基本特点，是与其他学科有着本质区分的地方。假如对一篇文章的解读把“工具性”

42、无限制的放大，那势必上成了自然科学，抹煞了语文文字的深刻内涵，摒弃了优秀文化对学生的熏陶感染，再也谈不上提高道德修养和审美情趣，尤其是文言文教学，有些老师存在这种状况，结果造成了学生厌学，语文课堂索然无味。相反，假如单单着眼于“人文性”，只留意分析作品里的思想情感，而不顾 语言文字运用的方法技巧，只注意文本内容对学生的影响，那又上成了思想品德课，丢弃了“语文课程也是实践性课程”这一基本理念。14、语文课，必需上出语文味来!它要培育人在思想情感方面的发展，培育学生提高人文素养这方面的价值，当然它也要让学生在语文课程中获得学问，提高实力。如阅读教学中，不光是学习语言文字运用的方法技巧，而且思想情感

43、看法也应在这个过程中发生潜移默化的演化。4月9日至13日，我们莱州市实行了语文优质课复赛，选手们分别讲授了散文、诗歌、文言文三种不同的文体，教研员刘东方老师始终对评委和选手强调，无论哪一种文体，都必需是工具性与人文性的统一，既要让学生思想情感受到熏陶感染，又要培育学生感受、理解、观赏、评价的实力。这种对老师的引领、导向，是完全顺应新课标的精神的。同时，她也从新课标动身，指导老师们激励学生自主阅读、激励他们自由表达，提倡自主、合作、探究的学习方式，重视学生的独特感受，老师只是适时的点拨引导，通过合作学习解决阅读中的问题。这样的课堂无疑是开放而富有活力的。所以在本次竞赛中，涌现出了大量的优秀课例。

44、凡是听过课的语文老师都说，这届语文优质课评比是最有语文味的。只要我们领悟了新课标的内涵、精髓、实质，然后在课堂中坚决不移的贯彻实施，那我们的语文课肯定会上出语文味!上出新境界!语文同仁们，让我们一起共同努力吧!学习优秀老师心得体会10通过学习十佳老师的工作阅历，对老师工作的重要意义有了更加深刻地相识，同时也被十佳老师的优秀事迹深深地感动着，向十佳老师看齐，学习他们工作的看法、方法对我今后的工作有着深刻的意义。 坚守“以生为本”的信念，信任学生，引导学生，走出一条胜利的班主任之路。对于一个班主任来说，要管理好整个班集体，让学生感受到被信任，那是一切工作的基础。苏霍姆林斯基说过：“对人的热忱，对人

45、的信任，形象点说，是爱抚、温存的翅膀赖以翱翔的空气。”这句话对老师而言，无疑可作为职业的信条之一。面对缺少社会锤炼而略显稚嫩、心灵纯净的学生，给以适度的热忱和信任，能使“爱抚、温存的翅膀”飞得更高!用爱招呼学生，和谐的师生关系源于老师的人格魅力。只有老师具有完备高尚的人格，学生才会从心理上接纳，从心底里钦佩，师生关系才会更加融洽。班主任的职责不是口头说教，而是在实际工作中，让一言一行都要成为学生效仿的榜样、推崇的模范，在多彩的百花园中，用辛勤的耕耘，用和善、慈祥、才智浇灌每一朵小花，关注“弱苗”的成长。对教化酷爱，对学生关切，渗透出在教学中不断求实，与实俱进的精神。新课标的要求，采纳合作探究、

46、活动探究等方式让学生在玩中学，做中学，取得了很好的效果。探究性学习有利于发展学生的主体性，有利于学生自主地学习特性发展所须要的学问，有利于培育学生的可持续发展的实力，使学生学会学习，培育健康的社会情感，培育学生的创建精神。而这些品质都是终身学习社会所必需的。用发展的眼光来培育学生是每个老师都该做的。尽职尽责、敢于挑战、勇于克服困难。指教的点点滴滴，有困惑、有收获、有付出、有回报。言语之间透露出老师的真情和信念。是的，教学就是一门艺术，它有恒久有探讨不完的课题，它恒久磁石般地吸引着广阔老师去学习，去探究，去实践，去为之献身。作为老师必需具有足够的耐性和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的

47、思想动态，不放弃一个差生，对每一个学生都要 进行有针对性地教化。时时到处视察学生，了解学生，对出现的问题刚好指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必需努力做到。通过学习十佳老师的工作阅历，我觉得自己不仅在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了启示，对于自己的工作很有帮助。“老师，既是开拓者，也是播种人，是将良种播植于孩子心田的人。”“一颗微乎其微的种子，经过生长衍化，可以绵延万代，生生不息;一个嗷嗷 待哺的孩子，拥有无限成长发展的天地，可以成就一番事业，带来一片朝气。教化，是人类最具志向，最具热忱，最具才智的劳作和耕耘;给良种一片沃土，给孩子一片天空。”作为教化者我感到无尚光荣，这是一

48、项神圣而宏大的事业。总之，从十佳老师的身上，我们看到了教化的希望，看到了自己努力的方向，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”老师就是高飞的雁群中的领头雁，塑造着群雁的的美妙心灵，引导着雁群飞过千山万水，最终顺当到达志向的目的地。向优秀老师学习，向十佳老师看 齐：倾尽心血为教化，塑造人格育新人。用自己的诚意，热心，恒心为创设教化的和谐氛围，培育学生成为人格健全、富有志向、全面发展的一代新人发挥自己的光和热。学习优秀老师心得体会11我是一名年轻的英语老师，当今，新课程教化理念的与时俱进、教学内容的飞速翻新、教学方法的日益进步、教学手段的逐步现代化都向老师的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战。为了应付这种挑战，更好的胜任自己的工作，促进学生的发展，实现自己的人生价值，我知道我必需以主动的心态主动投入到课程改革的实践中，促进自己的专业发展。也很感谢学校校领导给我们年轻老师搭建了这样一个平台青年老师学校。我作为一名年轻英语老师，孜孜不倦的学习之余，更感压力与不足。好在有青年老师学校给我们供应了有阅历的