2022学期教学总结范本77.docx

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1、2022学期教学总结学期教学总结合集七篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它是增长才能的一种好方法，让我们好好写一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我细心整理的学期教学总结7篇，希望对大家有所帮助。学期教学总结 篇1又到高考后，又是切线时，每年的六月总是充溢了喜悦与感伤，无论是老师还是学生。惊慌而充溢的一个学年就这样走到了终点，回顾这一年的工作，想说的太多。本学年我担当理科（5）（6）班的语文教学工作，其中高三（6）班是学校特意在高三年分出的提高班，而我是第三年带这种提高班。这是学校领导对我的重视，这也让我深感责任重大，丝毫不敢放松。今年是我省进入新

2、课程的其次年,基本上以稳定为主，教学任务与之前相比略显轻松。但本届学生的语文基础和学习习惯明显比不上20xx届，因此，这成了压力的最主要来源。经过一个学年师生的共同努力，我与学生的关系处理得不错，在很大程度上提高了学生学习语文的爱好、取得了较好的学习效果。虽然详细成果还有待查证，但基本完成了教学任务。现总结如下:一、师德方面：师德是老师的立身之本，是影响学生的重要武器。因此我非常留意自己的师德修养。在本学年，我能主动参与各种学习和会议，并常常留意中学新课程的文件，努力驾驭最新的教化动态和教化信息。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意

3、树立良好的老师形象。能做到敬业爱岗，诲人不倦。能酷爱学生，关切学生，对学生严格要求，谆谆教导，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。二、教学方面：一年来，本人能仔细备课、上课、听课、评课，并刚好批改作业、讲评作文，仔细做好课后辅导工作，并协作年段和学校要求，做好培优辅差工作。充分利用自己多年的高三教学阅历，整合各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。（1）落实基础，强化学问点。语文高考考点细实、学问广泛，可以说要求全面、内蕴深广；加之，随着我省新课程的不断推动，考试大纲也不断更新，几乎

4、每年都有肯定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特别性，复习应当全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一绽开；在纵向、考点的落实、拓展上，必需训练到位、渗透联系。高考试题虽不干脆取材于课本，但考查的学问大多是课本干脆或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要驾驭课本和大纲共同要求背诵的篇目，就基本能拿满分。因此，在高三我们狠抓了五册课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习在这期间，我们备课组沿袭了以往的好习惯，学问点落实到人，课件共享，注意集体备课。（2）敏捷支配，注意体系。由于高三复习存在着不行避开的讲课、练习的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚

5、至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此，从调动学生的主动、主动性动身，我们复习还贯彻“敏捷性”这一原则。例如，对一些基础性比较强的学问点，动员学生参加到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行；现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。总之，敏捷驾驭高考各学问点的穿插、协作，使学生经验一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。（3）加强语文学习意识，重视批改。学生中一般存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最终的产出成正比，这个学科自然成了可有可无的鸡肋。于是，我在许多的时间里都是在做端正语文学习观的工作，让他们适当重视语

6、文学习，合理保证语文学习时间。练习也好，作业也好，我都以检查批改为主，而我的检查重在学生的解题思路，看他改了多少，改正确了多少。对一些经典题型，不厌其烦地讲，不仅是老师讲，而且也让学生自己讲，讲得不对，其他同学补充，直到讲对为止。尤其是文言文和现代文阅读，每道题我们都不厌其烦地讲思路，讲答题套路，时间长了，学生在这方面的习惯也就养好了。每次的练习卷，即使不是全批全改，也会抽查一部分典型生来改，以了解全部学情。而综合卷，则肯定全批。三、其它工作教学探讨方面：主动参与每周三下午的教研组活动，并仔细为每次的探讨课题进行打算并发言。高三备课组内部的沟通和集体备课、集体备考工作也有条不紊地进行，并取得了

7、肯定的效果。仔细参与我组的传统文化与语文教学课题，并于本学期进行结题，获得优秀称号。论文获得一等奖，教学案例获得二等奖。主动参加学校组织的各项听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。并申请召开市级的公开课仿写的提升，获得来听课老师的一样好评。每学期听课20节，并做到有笔记，有反思，有收获。活动参加方面：参与晋江市“教学创新”大赛获得二等奖，参与学校组织的老师基本功大赛书法竞赛一等奖。接着教化方面：主动参与学校组织的校本研修活动，仔细做笔记进撰写学习心得体会。培育多种爱好爱好，到图书馆多借书多阅读，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。为提升自己的语言实力，参与了20xx年

8、的一般话考试，取得了87.4分的成果，获得二级甲等的等次。当然，金无足赤，人无完人，我在教学工作中还是存在较多的缺陷，比如，语速偏快，语言不够精炼；作文有时候批改得偏快，书写也相对潦草；对于优生语文科的提升工作方法仍有待探讨。信任在以后的工作中能够努力解决。学期教学总结 篇2一年来，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，

9、我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。1、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服

10、了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、主

11、动参加多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语老师供应了很好的课件沟通服务。4、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并胜利的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课翠鸟，借以带动现代语文教学工作的创新。5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。现在，我也正在不断改正中。总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以

12、身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力气！学期教学总结 篇3学期来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教化教学工作。依据新课标精神要求完成了本学期的教化教学任务。一、仔细学习教材教法。开学初，我就仔细学习教材，全面驾驭本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘安排，保证教学的顺当进行。二、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。三、仔细批改作业，布置作业

13、有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作。留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，

14、把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。学期教学总结 篇4又是一个学期结束了，本学期在汪勇校长的领导下，学校教育处接着本着“以人为本”的教化教学思想，扎实开展教化教学工作，为实现“教化活动凸显主题，教研活动彰显特色”的工作目标而不懈努力。本学期，学校教育处切实做好了以下五项重要工作：书香校内创建工作，体质健康深化工作，公开教学沟通工作，留

15、守儿童关爱工作和老师专业培训工作。一、书香校内创建工作1、“书写规范汉字、传承中华文明”- 为实行县教化局关于组织开展第16届全国推广一般话宣扬周活动的通知（祁教语2号文件）精神，芦溪中心学校于20xx年9月11日下午组织全校学生开展了一次规范汉字书写竞赛。此次竞赛不但丰富了校内文化生活，激发了学生书写规范汉字的热忱，而且也为我校实现“传承中华文明，打造书香校内”目标注入强劲动力。2、“开展全民阅读、激发读书热忱”- 为深化实行十八大精神，进一步激发中小学生读书热忱，使读书成为学生的良好习惯，不断提高学生思想道德素养和文学艺术修养，持续推动“书香校内”氛围的形成，芦溪中心学校依据黄教基字40号

16、文件以及县局相关文件精神，仔细组织中高年级学生参与征文竞赛。20xx年9月18日，芦溪中心学校完成优秀学生习作的筛选、润色与上报工作。3、“学画王讲故事、诵经典传美德”- 为加强全县少年儿童的爱国主义教化和社会主义思想品德教化，促进少年儿童优秀品行的形成和健康成长。20xx年10月26日，祁门县第八届少幼儿学“画王”讲故事竞赛在祁山小学实行。芦溪中心学校二年级学生汪琦参与了少儿一组的竞赛，获得优秀奖。二、体质健康深化工作1、“欢乐老师节、健康新主见”- 为进一步丰富教职工的文体生活，熬炼教职工的身体素养，芦溪中心学校借第29届老师节契机于20xx年9月10日下午组织开展了主题为“欢乐节日、定义

17、健康”的教职工乒乓球赛。此次活动充分激发了老师们的运动热忱，增进了老师间的沟通和沟通，营造了主动向上、健康和谐的校内文化氛围。2、“关注体质健康、提高全面素养”- 20xx年10月22日，在全体学生主动参加和全体老师的协同努力下，芦溪中心学校顺当完成了学生体质健康检测工作。为仔细做好学生体质健康检测工作，全面了解学生体质健康状况，芦溪中心学校高度重视，用实际行动做到了早筹划，细实施，全检测。开学工作会议中就将学生体质健康检测工作纳入重点范围；快速成立了工作领导小组，制定了实施方案；充溢了体育组成员并下载网络视频进行培训；添置与检测项目相关的体育设施和器材；健全监督管理制度，严格保证每天一小时的

18、校内体育活动时间。三、公开教学沟通工作1、“关注课堂、体验成长”-为不断提高学校三教（教化、教学、教研）水平，提升老师专业素养和业务实力，20xx年11月5日芦溪中心学校主题为“关注课堂、体验成长”的公开教学活动正式拉来帷幕。本周是芦溪中心学校年轻老师课堂教学研讨周，三堂课，三种类型、三种风格-胡海老师着重体现课堂创新的落实、汪美华老师重点呈现电化教学的实效、戴娇倩老师特殊注意语言情感的运用。2、“同沟通、共成长”-为了加强校际间的教学阅历沟通，提高课堂教学有效性。11月12日芦溪中心学校校长汪勇率该校数学组老师一行七人来横联中心学校开展教学沟通研讨活动。本次活动共两个部分：观摩课堂教学、老师

19、沟通研讨。最终两校校长各自介绍了学校的基本状况，并表达了通过沟通实现优势互补，资源共享；促进双方老师共同成长的愿望。3、“关切新老师成长、关注新课堂改革”-20xx年11月21日，县教研室主任胡时雨一行四人莅临芦溪中心学校开展新老师课堂教学考察工作。在芦溪中心学校校长汪勇的陪伴下，考察组领导首先具体了解了新老师的工作学习环境，随后深化课堂，实践体验，参加了新老师李青云细心设计的英语课程教学。4、“骨干老师展示教学、再掀学校教研热潮”-20xx年11月22日芦溪中心学校骨干老师公开课展示活动圆满结束。“简洁的教学设计、娴熟的教学技能、丰富的教学方法、活跃的教学氛围、精炼的教学语言。”芦溪中心学校

20、江清明、邱卫东、江尚古、汪顺良四位骨干老师用精彩的课堂展示诠释了教学的价值和意义。四节常规课，不但让学生学习了学问、熬炼了实力、培育了情感，更为年轻老师树立了有效教学的典范。5、“校际沟通谋发展、教研互动促提升”-20xx年11月26日上午，祁山、祁红、芦溪三校携手，胜利开展主题为“探讨学校发展策略、关注老师素养提升”的校际教研沟通活动。活动分观课议课与阅历沟通两部分。芦溪中心学校胡海老师展示了一堂二年级语文课我要的是葫芦，课堂气氛活跃，在好玩的教学情境和精彩的师生互动中较好地实现了教学相长。课后，三校24位老师共享了自己的观课感受与心得，并围绕授课老师胡海提出的语文课堂追求问题绽开了争论，同

21、时又在沟通学校管理与教学教研等工作阅历的基础上，针对学校发展中存在的共同问题进行了细致的探讨。学期教学总结 篇5转瞬间在六中已有两年的时间，在六中感受到的是领导的关切和各位老师们的帮助，经过一年班主任工作的训练，我已基本适应了我校的工作要求，现对这一阶段的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、仔细备课。分析教学目标，虚心请教其他老师，有疑必问，学习他们的教学方法，有针对性的设制例题，练习而且依据两班学生的不怜悯况，设制不同层次的练习。课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。二、向课堂要效率要求每个同学留意力集中，优秀生要起带头作用，主动

22、回答问题，以带动课堂气氛，第十三，十四章均属计算较多，尽量让学生动手，提高计算实力。课堂上刚好纠错，强化学问点。为了当堂内容当堂消化，每节跟上小测，这样不仅提高解题速度，还使学生整节课保持惊慌气氛，精神不会松懈。三、仔细批改作业，并做好课后辅导工作力求每次作业刚好批改，仔细分析并记录学生的作业状况，将作业中出现的普遍问题作出分类总结，进行讲解，并针对有关状况，刚好改进教学方法。对于个别问题单独找学生个别辅导。四、在教学过程中发觉问题刚好订正，了解学生心理，调动学生的学习热忱。26班我是班主任，上课同学们看起来听讲比较仔细，但有些问题仍不清晰，不敢文老师，而是问同学，或进行抄袭，这样严峻影响了成

23、果的提高，对此狠抓学风，在班里提倡一种仔细求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为，与此同时，在两个班开展学习竞赛活动，同桌之间竞争，看谁的成果低，提出惩处，兴起一种你追我赶的学习风气，同时，某些同学一有进步，即使很小，也刚好表扬他们，调动其学习主动性。虽然这次两班总成果不错，但两班还存在很大的差距，这说明在教学和管理上还不足，我要接着努力，争取取得更好的成果。学期教学总结 篇6本学期我担当高二6个班的地理课。在有限的时间里，我多方面了解学生状况，依据学生实际，仔细专研课程标准，结合学校的教学安排，主动完成了教学任务。详细总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习主动性。

24、中学地理课程的总目标是要求学生初步驾驭地理的基本学问和基本原理，或得地理技能，发展地理思维实力，驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生驾驭基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求学生驾驭获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。教学中，重视学生为学问的创建者，而不把学生当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让学生学会学习，只有

25、学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中依据学生实际状况，采纳分层教学，呈现学生特性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的主动性。二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培育学生的地理思维。这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高一的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成

26、果也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时通过激趣是学生保持留意，重点要求学生驾驭地理基础学问。多从中学生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信;培育学生良好的学习习惯，突出强化地理思维实力的培育。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于中学地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，在备课前，仔细探讨教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事

27、材料，结合三亚市的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的爱好性。充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。让学生增加了感性相识，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了学生的读图实力，课堂效率有较大提高。结合有关章节内

28、容，对全体学生进行环境爱护方面的教化，培育学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育学生地理学习实力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的实力;利用地图，综合分析地理问题的实力;辩证的思维方式及其表述实力等。通过培育学生自主学习的实力，发展学生的特性，使学生具有活跃的思维，从而达到培育创新精神与实践实力的目。四、本学期的教学反思与展望反思一：利用多媒体技术带领学生走出教材，走进生活。例如在上交通运输方式和布局.时，借助ppt动画，使学生能很轻松干脆地理解教材上的内容，因为新的学问被给予新的背景，学生的爱好被激起，探究心理得到加强，

29、进一步有利于问题的形成，使学生达到想学的境界。反思二：学生要成为课堂的主角，多媒体技术搭平台。在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主子。从引导者到组织者的转变，使老师在教学活动中的角色发生了根本的变更。从思维的角度讲，学习的过程是一种具备发散性和创建性思维的过程。在教学中，老师须要对不怜悯况做出适时反馈，引导使之朝有利于学问建构的方向发展，反思三：深化挖掘教材学问的内涵，适度扩展其外延老师在课堂教学的过程中，要充分驾驭与之有关的地理学问，才能驾御整个课堂，因此老师必需针对每节课的内容，吃准，吃透教材，并且还应当驾驭与之有关的，相关联的学科或相邻学科的学问，将其适度且充分的链接到整个教学

30、环节中，是一件特别困难的事情。但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。诚然，将每一环节做到缜密，完备，还需进一步探究，下更大的力气。学期教学总结 篇7岁月如梭，转瞬一个学期地教学工作结束了，回首这一学期所做的工作，有得有失，为了今后更好的开展工作，特对本学期的工作总结如下：一、基本状况：这一学期，我担当了三年级的语文教化教学任务。全班共有32人，其中语文成果较好的有7人。成级极差的有5人。大部分同学成果不稳定。二、教学工作：课前，我细心备课，仔细打算，紧密结合课程标准制定教学安排，同时也要求学生仔细预习，独立思索，仔细完成作业，培育学生良好的学习习惯。教学中，我根据时代要求以及学生年龄特

31、点进行有的放矢的讲解，让学生在轻松开心的氛围中学到学问。课堂中采纳自主、合作、探究的学习方法进行教学，同时，注意培育学生的学习爱好，良好的思想品质以及学生的各项实力。课后，我仔细批改作业，找到学生的不足与差距，做到查缺补漏。凡是课本中要求驾驭的学问，要求学生必需驾驭，并对每一个问题都落到实处，仔细检查过关，督促学生做好复习巩固，同时要求学生留意积累课外学问来开阔自己的眼界，陶冶自己的情操。三、思想品德教化：在语文课中，结合生活实际和语文教材，学生进行品德教化，培育他们爱祖国、爱人们以及酷爱大自然的感情；教化他们向英雄人物学习，学习他们坚毅不屈、无私奉献的精神。这样把德育教化和语文教学有机地结合

32、起来。四、教学成果俗话说“一份耕耘，一份收获”。通过期末检测，学生也取得了肯定的成果，但离要求还有一些差距。在今后的教化教学中，我肯定找出自己的不足，克服缺点，严格要求自己，努力开拓，向有阅历的老师学习，钻研新的教学方法，大胆探究，提高自己的教化教学水平，便于今后更好地开展教化教学工作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页