2022学期教学计划范例63.docx

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1、2022学期教学计划学期教学安排模板锦集十篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，马上行动起来写一份安排吧。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我帮大家整理的学期教学安排10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学期教学安排 篇1一、学生状况分析五年级一班共有38名学生,他们已学过两年多的英语，学生已有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习爱好。二、教材分析五年级下册学生用书Letslearn部分的词

2、汇仍旧是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的探讨。与五年级上册相同，本册Letslearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会驾驭（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Letsfindout等启发学生主动思索的活动。五年级下册学生用书的Letsstart也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Letsstart部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都支配了一个任务型活动，须要学生通过问答、思索或探讨来完成。Letstalk部分照旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突

3、出。为给学生供应敏捷运用语言的机会，这一部分供应了可供替换的内容。Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会驾驭两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中支配呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又支配了21个常见字母组合的发音，照旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。五年级下册

4、学生用书的阶段复习亲密围绕各单元话题绽开，将全部须要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解实力的语篇，以增进对语言学问的积累。三、本册教材学习的重点学习一天中不同时间段学习和生活起居状况的表达，尤其是学会运用频度副词谈论日常生活；问答最喜爱哪个季节并陈述缘由；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简洁描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。四、学期教学目标1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能

5、在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱10首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简洁的中西方文化学问。五、教学措施1、.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。2、扎实训练四会句型，切实驾驭语言材料。3、加强课堂小测，刚好驾驭学生的学习状况，调整教学方法，使学生课课过关。4、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。5、平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关切学生学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。六、教学进度表周 次日

6、 期教 学 内 容课 时备 注22月25日3月3日第一单元A部分333月4日3月10日第一单元B部分343月11日3月17日复习考试353月18日3月24日其次单元A部分363月25日3月31日其次单元B部分374月1日4月7日复习c Om384月8日4月14日第三单元A部分394月15日4月21日第三单元B部分3104月22日4月28日复习考试3114月29日5月5日第四单元A部分3125月6日5月12日第四单元B部分3135月13日5月19日复习考试3145月20日5月26日第五单元A部分3155月27日6月2日第五单元B部分3166月3日6月9日复习考试3176月10日6月16日第六单元

7、A部分3186月17日6月23日第六单元B部分3196月24日6月30日复习考试3学期教学安排 篇2指导思想：接着深化课程改革 ，推动教学方式变革，提高课堂教学效率；加强校本教研管理，促使老师专业发展，提升老师队伍整体素养；规范常规教研活动，创新教研服务方式，构建富有活力的教研工作机制；完善教学质量监测，稳步提升教化质量，促进我区教化均衡、和谐发展。一、加强教学常规管理，向规范管理要质量1、以教学核心五环节备课、上课、布置与批阅作业、辅导、组织课外活动为主要内容，深化老师课堂，开展随堂听课和评课议课活动，加强对常态教学的探讨与指导，提升常态教学水平。2、在每学期两次定期教学常规检查的基础上，我

8、们将加大力度督查教学常规，组织不定期的教学常规检查，从课前打算到教学实施，从课后辅导到学生评价，多种形式督查教学常规的落实与规范，确保提高教化教学质量。二、创建优良的教研文化，用文化来提升质量1、仔细落实集体备课制度集体备课是教学质量的前提保证，只有做好足够的课前打算，才能保证课堂教学的有效性，才能切实提高教化教学质量。本学期，我们将仔细落实年级组集体备课制度，每两周开展一次集体备课，统一教学目的、教学重难点、教学进度，共享级组内教学资源。2、扎实抓好学科教研组建设教研组是学科建设的专业团队，是老师专业成长的家园，常规教研务必要提升时效，不能流于形式。我们提倡有主题、有目的、有方法、有积淀的教

9、研活动。本学期我们将开展以科组为单位的教研活动观摩，促进教研组的建设。三、变更教与学方式，提升老师专业素养1、开展课堂教学有效性探讨课堂教学的有效性将是我们今后一段时间课堂教学探讨的重点，聚焦课堂，变更教与学的方式，削减并逐步杜绝无效、低效的教学行为，提高小学课堂教学的有效性，促进学生自主、和谐、可持续的发展。2、组织名优特老师课堂教学展示活动名优特老师是岭园小学的珍贵财宝，学校应当为他们搭建平台，充分发挥充分发挥这些名师的示范与引领作用，展示岭园风采。本学期我们将组织名优特老师课堂教学展示活动，在课堂开放中，碰撞思想，相互借鉴，相互学习。通过展示活动，给名优老师供应一个展示教学才华的舞台，同

10、时也给其他老师一个学习提升的机会。四、加强质量监测，全面提高教学质量1、接着实行对各学段、各学科的教学质量监测，以区教研室各种调研考试和期末检测为依据，进行质量分析，确定成果，找到前进的方向。2、激励各部开展多种形式的质量检测。3、开展教学质量监控的调研，广泛征求各科老师看法，科学合理地监控教学质量。五、深化教化科研工作，提高老师探讨水平我校的教化科研工作将以课堂教学为着力点，充分展示我校在“课堂教学的有效性探讨”总课题实施的总体构想与详细做法，呈现具有岭园特性的“科研兴校”的办学品牌特色。1、做好各级课题的各项工作，完善教研过程的各个流程管理。2、仔细总结校本研修课题取得的阅历和成果，主动筹

11、备区教化科研工作阅历研讨会，做好阅历介绍、相关资料等打算工作。首批校本小课题探讨成果结题、成果总结汇编工作3、进一步组织我校其次批校本探讨课题的征集和申报工作。4、做好学生心理健康教化工作，加强心理健康教化科研工作，依据现阶段福田区学生与老师的心理特点，开展专题调查探讨，用以指导实践工作，结合各学科教学进行学生身心的健康教化的探讨。5、组织申报20xx年福田区公益性科研项目，做好区级以上课题的各项管理工作，组织课题探讨骨干老师、主持人沟通研讨、科研管理工作培训活动。学期教学安排 篇3一、指导思想仔细学习新课程及理念，坚持按教化规律办事。教学中关注每一位学生的发展，充分激发学生的学习爱好，调动学

12、生学习的主动性、主动性。重视学生的情感价值观和创新实力培育，提倡探究学习。全面提高学生的法律意识，科学素养二、基本状况本人任教初二192、193、195、196、200、201六个班的政治教学。本届大部分学生学习主动性较高、尊师守记、班风学风较好，这是教学中的有利因素。不利因素：有少数学生行为习惯不太好，自制力较差，有的对学习不感爱好。这些都须要针对不怜悯况实行有效措施耐性教化，提高他们的学习爱好和主动性三、教材分析人教版思想品质八年级下册主要对学生进行法制教化，共分为四个单元“权利义务伴我行”、“我们的人身权利”、“我们的文化经济权利”、“我们崇尚公允和正义”。教材中有些基本概念基本观点较抽

13、象不易理解四、目的要求引导学生通过自主学习和主动参加获得学问，发展实力培育良好的道德与法律意识，学会用法律武器维护自己的正值权利，自觉履行法律规定的义务学会探究性学习，培育创新精神和实践实力五、详细措施努力钻研教材，探究新学情，新教法仔细设计好每一堂课，充分调动学生的主动性，引导学生自主学习多开展适合学情的活动（如法制讲座），让学生在活动中感悟并付诸实践激励学生多方面收集信息，充分利用各种教学资源，拓宽学生视野，培育学习实力六、课时支配周次内容课时1第一课22练习其次课一框23其次课二框24练习第三课一框25练习第三课二框26第四课27练习第五课一框2第五课二框练习2练习第六课一框2第六课二框

14、练习2复习段考2五一放假第七课一二框2第七课三框练习2第八课一二框2练习2第九课2练习第十课一框2第十七课二框练习2练习2复习2期考2学期教学安排 篇4做为XX名班主任工作室的一员，为了搞好本学年工作，兹制定工作安排如下：一、指导思想本人将主动接受XX名班主任工作室和学校安排给自己的各项教化教学任务，仔细履行工作室学员的义务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。刚好更新教化观念，一切以学生发展为本，使学生在愉悦中学习，在质疑中思索，在思索中创新，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，同时留意培育学生具有良好的思想品德。以新课标为依据，仔细备课上课，仔细批改作业，为学生的全面发展做多方

15、面的努力。二、详细实施方法1提升素养，主动备课我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。翻阅，学习有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。细心设计教案，并主动地运用各种电教器材，提高课堂教学效率，杜绝课堂教学的盲目性和随意性。2课堂教学，深化探讨在课堂教学方面我力争在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到

16、全面和谐的发展，努力形成自己的教学风格。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合实力都得到提高。3延长拓展，培育语感在教学中结合课文内容引导学生进行拓展和延长，激励学生多读课外书，在读书中增长学问，开拓视野，陶冶情操，让语文的外延与生活的外延相等，真正的得法于课内，得益于课外。4教学探讨，持之以恒我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于新课标理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，

17、实行各种措施使他们得到进步。通过本学期教学，使学生形成肯定的语文素养，能自觉运用语文学问解决生活中的语文问题，形成扎实的语文基本功，为今后接着学习语文打下良好的基础。培育一批语文尖子，能驾驭科学的学习方法。努力提高学生成果，尤其是对上学期期末考试不及格的学生，做好课后辅导工作，找到他们学习困难的缘由，帮助他们克服畏难心情，努力提高他们对语文课的学习爱好，形成良好学风，形成良好的语文学习习惯，形成融洽的师生关系，使学生各方面素养均衡发展。学期教学安排 篇5一、基本状况本班共有学生65人，男生：26人；女生39人。大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课常常不能留意听讲。在本学

18、期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生留意个别指导。二、教材内容本册教材包含以下单元：1、除法 2、年月日 3、平移和旋转 4、乘法 5、视察物体 6、千米和吨 7、轴对称图形 8、相识分数 9、长方形和正方形的面积 10、统计 11、相识小数 12、整理与复习三、教学目标1、学问与技能方面。（1）数与代数会口算整百数除以一位数，比较简单的几百几十除以一位数，比较简单的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是

19、非常之几米，几角是非常之几元。能结合详细情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。相识年、月、日，能区分大月、小月，推断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简洁换算。（2）空间与图形能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能依据比较简洁的视图要求拼搭物体。结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，相识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简洁的图形平移，能动手制作简洁的轴对称图形。结合实例理解面积的含义，相识面积单位，能选用相宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探究并驾驭长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平

20、方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简洁的换算。（3）统计与概率结合实例了解平均数的意义。会求一组简洁数据的平均数。会用平均数描述一组数据的善。会用平均数对两组数据进行比较、分析。2、数学思索方面。发展数感，发展抽象概括与推理实力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理实力，发展统计观念，初步具有清楚地表达自己思索过程的实力。3、解决问题方面。能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估计、推断解决问题结果的合理性。4、情感与看法方面。增加学好数学的信念，初步发展创新意识和实践实力，体会数学与人类历史的发展是休戚相关。能够

21、实事求是地评价自己、评价他人。四、教学措施1、备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业。2、培育学生养成良好的学习习惯。3、对学困生进行个别辅导，因材施教。五、教学进度支配：一 除法 10课时二 年、月、日 3课时三 平移和旋转 2课时四 乘法 9课时五 视察物体 2课时六 千米和吨 5课时七 轴对称图形 2课时八 相识分数 6课时九 长方形和正方形的面积 9课时十 统计 4课时十一 相识小数 4课时十二 整理与复习 4课时明光市城西小学 胡万勇20xx年2月25日学期教学安排 篇6一、学生基本状况：在学生所学学问的驾驭程度上，整个年级已经起先出现两极分化了，我所教的八(2)班成果在年级排

22、名来说相对较差。学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，须要老师的督促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。二、教材分析本学期教学内容，共计五章，学问的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：第十一章 平移与旋转本章是在轴对称的基础上进一步的学习，是图形的一种变换。无论是轴对称、平移还是旋转，其本质是图形的形态和大小都不发生改变，这种图形的变换是全等变换，它是相对于今后要学的相像变换和其它变换来说的。这里的.学问，是在九年级将要学习的三角形全等的基础与核心，通过平移

23、、翻折、旋转、构造中心对称图形，会使学生从不同的角度看问题，更好的相识图形间的本质关系，提升学生思维，能够透过现象看本质，节约学生学习学问的时间。本章的重点是弄清平移、旋转、中心对称图形的意义，确定因素和特征，会按要求作图，体会全等变换的思想，教学中让学生反复体会平移、旋转、中心对称图形的运动，让学生在头脑中“画”出运动的情形，相识变换的本质和它们的内在联系，在变换中探究新的位置关系与数量关系，学习运用变换的手段和思想解决几何计算和证明，观赏和设计精致的图案。通过本章的学习，体会一个重要的哲学观点：对称，在这里尽管它是解决问题的一种重要思想，还应当把它上升到哲学的高度，感受数学的和谐与美，提高

24、审美情趣。第十二章 平行四边形本章的学习是运用中心对称、轴对称的学问去探究平行四边形、特别的平行四边形、梯形的判定、性质、图形中数量、位置关系，本章的学习即是对前面学问的运用与升华，也担当培育学生的逻辑推理、逻辑思维实力。在本章中，平行四边形的概念、特征、性质，是后续内容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性质的基础，它们涉及四边形的各元素，是特别的平行四边形共同具有的，因此平行四边形的相关学问的学习成为本章教学的重点，这里学好，后续学问的教学就摧枯拉朽，迎刃而解了。难点是弄清各种特别的平行四边形之间，以及它们与平行四边形之间的联系与区分和它们的应用。本章的学习要担当起培育和提升学生逻辑思维、逻辑

25、推理实力的重任，体会化归的数学思想，驾驭梯形中有关协助线的添加方法，弄清各种协助线的作用。第十三章 一元一次不等式在日常生活中，除了相等的数量关系外，更有大量的不等关系，这部分学问是在学习相识相等的数量关系(等式、方程、方程组)的基础上来相识的不等关系(包括不等式、不等式组)，通过本章的学习使学生相识到数学来源于实践，又反作用于实践，所举实例贴近生活，解决生活中的实际问题，本章的重点是不等式的性质、解集、不等式的解法、不等式组的解集、不等式组解法及其应用，其难点是不等式的应用。第十四章 整式的乘法这些内容是在探讨了有理数的运算，整式的加减等学问上的接着学习。本章的重点是幂的运算性质、乘法公式、

26、因式分解，这些内容是进一步探讨分式、方程、函数、代数式的化简，求值及其他数学内容的基础，因此无论花多大的代价，得把本章学好。这一章学好了，将为学生的今后学习铺平道路，也将为学生今后的学习赢得大量的时间。本章的难点是乘法公式和因式分解方法的敏捷应用及他们的逆应用。第十五章 频率与机会本章的学问是在“sect;5.3可能还是确定”，“sect;10.4机会的均等与不等”的学问的传承与深化，都是介绍“概率”的初步学问。重点是理解随机事务的频率值可以对机会进行客观估计，通过学生的动手试验，记录数据，进行数据整理。难点是试验前对机会的估计，对大量试验数据的记录、整理、分析和总结，试验方案的合理确定和设计

27、，使学生相识到偶然中的必定，无序中的规律。三、本期教学任务：通过本期的学习，要使学生相识平移、旋转、和中心对称的确定因素和本质，并用它来解决相关问题，设计图案。驾驭平行四边形、特别的平行四边形、梯形的概念、判定和性质，体会化归的数学思想，培育逻辑思维与逻辑推理实力，驾驭幂的运算性质，乘法公式和因式分解的基础学问及相关方法，驾驭一元一次不等式(组)的性质、解法、解集的概念及其它相关概念，体会并理解随机事务的频率值，可以对机会进行客观估计，体会偶然中的必定，这是在学问与技能上。在情感与看法上，通过本期的学习使学生相识到数学来源于实践，又反作用于实践，相识现实生活中图形间的数量关系，能够设计精致的图

28、案，提高学生的审美情趣，培育学生实事求是、肃穆仔细的学习看法，激发学生的学习爱好，培育学生对数学的酷爱，对生活的酷爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法，通过学生主动参加对学问的探究，经验发觉学问，发觉学问间的内在联系，让学生经验发觉学问道路上坎坎坷坷，达到深刻理解驾驭学问的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经验这些活动中，提高学生的动手实践实力，提高学生的逻辑推理实力与逻辑思维实力，自主探究，解决问题的实力，提高运算实力，使全部学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接

29、受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素养。四、提高学科教化质量的主要措施：1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。4、引

30、导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7、指导成立“课外爱好小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的探讨，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。8、开展分层教学，布置作业设置A、B

31、、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。9、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。10、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得坚固。五、全期教学进度支配：章节 课时教学起止时间第十一章 平移与旋转13第一周二第四周三sect;11.1平移3第一周二其次周四sect;11.2旋转3其次周五第三周二sect;11.3中心对称4第三周三第四周一复习小结与检测3第四周一第四周三第十二章 平行四边形19第四周四第九周

32、一sect;12.1平行四边形5第四周四第五周三sect;12.2几种特别的平行四边形6第五周四第七周四sect;12.3梯形4第七周五第八周三复习小结与检测4第八周三第九周一第十三章 一元一次不等式15第九周二第十二周一sect;13.1相识不等式2第九周三第九周四sect;13.2解一元一次不等式4第九周五第十周三sect;13.3一元一次不等式组6第十周四第十一周四复习小结与检测3第十一周五第十二周二第十四章 整式的乘除20第十二周三第十六周一sect;14.1幂的运算4第十二周三第十三周一sect;14.2整式的乘法3第十三周二第十三周四sect;14.3乘法公式5第十三周五第十四周四

33、sect;14.4因式分解5第十四周五第十五周四复习小结与检测3第十五周五第十六周一第十五章 频率与机会11第十六周二第十八周二sect;15.1在试验中找寻规律3第十六周二第十六周四sect;15.2用频率估计机会的大小3第十六周五第十七周二sect;15.3模拟试验3第十七周三第十七周五复习小结与检测2第十八周一第十八周二期末总复习第十八三期末结束学期教学安排 篇7一、教学设想六年级其次学期是小学阶段最终一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础动身，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。在前七个单元里教学新学问，全面完成标准规定的其次学段的教学内容和详细目标。在

34、第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要学问，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用学问解决实际问题，培育数学素养。“数与代数”：教学百分数的应用，比例的有关学问，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。百分数的应用是在六年级（上册）相识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简洁的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例

35、的意义，让学生在现实的情境中作出相应的推断。依据标准的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再支配解答正比例或反比例的应用题。比例的学问有比例的意义、比例的基本性质和解比例。这些学问有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。转化能使困难的问题变得简洁，能把未知的内容变成已知的内容。所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。本册教材接着教学转化，让学生进一步体会和应用，通过详细的转化活动，发展思维的敏捷性。“空间与图形”：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置等内容。圆

36、柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆柱和圆锥的形态特征，圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等学问。图形的放大和缩小是小学数学新增加的教学内容，让学生初步了解图形可以按肯定的比例发生大小变换。这个内容支配在第三单元里，结合比例的学问进行教学。确定位置也是新增的教学内容，在初步相识方向的基础上，用“北偏东几度”“南偏西几度”的形式量化描述物体所在的详细方向，还要联系比例尺的学问，用“距离多少”的形式描述物体所在的位置。教材严格遵照标准的要求，精选传统小学数学里有关形体的学问，增加与生活亲密联系的空间学问，让学生在获得必需的数学事实的过程中发展空间观念。“统计与概率”：先在相识

37、圆和能够应用百分数的基础上教学扇形统计图，再教学众数和中位数。众数和中位数是数据分析时常常运用的统计量。有些时候，平均数不能准确地反映一组数据的基本特征，就可以考虑用众数或中位数来反映。本册教材里的统计学问，能进一步增加学生的数据意识，提高分析、表达和利用数据的实力。“实践和综合应用”：编排了三次实践活动。第一次是利用圆柱的体积学问测量形态不规则物体的体积，以及应用铁块的质量与体积比值肯定的规律推算铁块的体积。其次次是结合图形的放大或缩小，探讨图形的面积改变与边长改变的关系。第三次是运用工具或应用步测的方法，测量相隔较远的两点之间的距离。这些实践活动使学生经验动手操作、独立思索并与同伴合作沟通

38、的过程，探讨现象，探究规律，创建性地应用学到的学问和方法解决问题。总复习的内容也按四个领域编排。依据标准里详细目标的设计分类，在“数与代数”领域里把内容分成数的运算、数的相识、式与方程、正比例与反比例四个部分进行复习。把解决实际问题纳入数的运算、式与方程两个部分，突出数学学问的实际应用。“空间与图形”领域里的内容分图形的相识、图形的变换、图形的位置三个部分进行复习。小学阶段的测量主要是线段的长度、图形的面积、物体的体积，教材把测量的内容与图形的相识有机结合起来，能提高复习的效率。“统计与概率”领域的内容分统计、可能性两个部分进行复习。在总复习里还支配了上述三个领域内容的综合应用，分别探讨住房面

39、积的改变、旅游费用的预算、调查四周的绿地面积、在生活中如何节约用水，工作安排六年级下册教学安排。这些问题都具有较强的学问性、实践性、应用性，并富有教化意义。另外，教材充分关注六年级学生的年龄、心理发展特点和他们对学习的需求，在“你知道吗”里介绍数学学问在经济领域和社会生活里的应用。编排的“思索题”满意部分学生多学一些、学深一些的需求，还多次组织学生自我评价学习的过程与效果。二、全册教学目标目标：1、让学生经验应用百分数的学问解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区分，加深对方程思想方法的相识，提高解决相关问题的实力；在详细情境中理解比例的意义和级别

40、性质，相识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。2、让学生通过视察、操作、试验和简洁推理，相识圆柱和圆锥的基本特征，探究并驾驭圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；在详细的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步驾驭用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些学问和方法进行简洁的操作或解决简洁的实际问题。3、让学生联系对百分数的理解，相识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能依据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简洁的问题；结合实例，初步相识众数与中位数的意义，会求一组简洁数据的众数和中位数，初步体会众数、中位

41、数和平均数等不同统计量的不同特点。4、让学生通过系统复习，进一步驾驭数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的学问和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学学问和方法飞实力。数学思索方面：1、让学生在应用百分数解决相关问题的过程中，进一步培育分析、综合和简洁推理的实力，提高用方程表示数量关系的实力，发展抽象思维，增加数感。2、让学生在相识圆柱和圆锥特征的过程中，丰富对现实空间的感知，进一步增加空间观念；在推导圆柱和圆锥的体积公式以及探究圆柱侧面积和表面积的计算方法的过程中，经验视察、猜想、试验、分析、验证和概括等活动，进一

42、步培育合情推理与初步的演绎推理实力，发展形象思维。3、让学生在相识图形的放大和缩小、探究并理解比例的意义和性质，以及理解比例尺的意义和应用比例尺解决问题的过程中，进一步体会不同领域数学内容的内在联系，增加用数和图形描述现实问题的意识和实力。4、让学生在依据方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培育视察实力、识图实力和有条理地接着表达的实力，不断增加空间观念。5、让学生在探究并理解成正比例、反比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其改变规律的不同数学模型，进一步提升思维水平。6、让学生在相识扇形统计图以及众数、中位数的过程中，进一步感受数据的意义和价值，感受不同

43、统计量的联系和区分，发展统计观念。7、让学生在系统复习的过程中，进一步体会学问间的联系和综合，加深对基本数学原理和方法的理解，培育比较、分析、综合、概括的实力，发展思维的整体性、敏捷性和深刻性。解决问题方面：1、让学生联系已有的学问和生活阅历发觉并提出一些数学问题，并主动用百分数、方程、正比例和反比例、圆柱和圆锥的体积公式、圆柱侧面积和表面积的计算方法、图形的放大和缩小、比例尺等数学学问和方法解决问题，进一步发展数学应用意识。2、让学生在解决有关百分数、圆柱和圆锥体积计算、圆柱侧面积和表面积计算等实际问题的过程中，感受借助计算器解决问题的价值，进一步驾驭分析和解决问题的基本方法，体会解决问题方

44、法飞多样性。3、让学生砸用比例、比例尺、正比例和反比例等学问解决简洁实际问题的过程中，体会数形结合的思想对于解决问题的价值，进一步积累和丰富解决问题的有效策略。4、让学生在用方向和距离描述物体的位置，用扇形统计图和相关统计量说明数据信息、解答简洁问题的过程中，进一步体会合作沟通的重要性，提高合作沟通的实力。5、让学生在用转化的策略解决简洁实际问题的过程中，进一步增加解决问题的策略意识和反思意识，培育依据所需解决问题的特点合理选择相应策略的自觉性和实力。6、让学生在系统复习的过程中，进一步提高综合应用数学学问和方法说明日常生活现象、说明简洁实际问题的水平，进一步用不同方式、从不同角度探究解决问题

45、方法的实力，发展创新意识和实践实力。情感看法方面：1、进一步感受数学思索的确定性和数学结论的严谨性，获得一些胜利的体验，熬炼克服困难的意志。2、进一步培育仔细细心的学习习惯，培育发觉错误刚好订正的良好习惯。3、进一步感受数学价值，感受数学与生活的亲密联系，不断增加学数学、用数学的自觉性。4、进一步了解有关数学学问的背景，体会数学的广泛应用，培育实事求是的科学看法和对社会的责任感。5、进一步感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，发展对数学的主动情感，进一步增加学好数学的信念。三、教学重点、难点：教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。学期教学安排 篇8依据学院开展社团活动的规定，为了丰富学院的校内文化生活，开展素养教化，开阔学生的书法视野，培育书法方面的人才，以带动我院学生写字基本功的发展，书法社本学期特做如下安排：1畴备通辽市(包括旗县)中小学（包括大、中专院校）师生书画大赛，在三月份训练，并在三月末之前反复验稿，在四月十日前投稿，争取取得最佳成果，此项活动由团委和中文系及学院书法社联合举办。由书法社负责此项活动。2书法社活动时间定为周二的七、八节课和周日