2022学习教育心得体会范本3.docx

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1、2022学习教育心得体会精选学习教化心得体会合集九篇 当我们有一些感想时，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是我帮大家整理的学习教化心得体会9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 学习教化心得体会 篇1很荣幸魏萌同学成为袁老师的一名学生，袁老师的教化方法让我很钦佩。更感谢袁老师为了班级学生的进步，为了让学生家长给孩子们供应良好的家庭教化，牺牲自己中秋小长假的休息时间，身体力行的去参与讲座，为家长供应珍贵的家庭教化策略班的全程讲座录音。使我对家庭教化有了新的相识，从而走出家庭教化的误区，树立正确的家庭教化

2、理念，驾驭正确的家庭教化方法。通过仔细学习家庭教化策略班的全程讲座录音，我的心得体会有以下几点：相识到家庭教化对孩子成长起着重要作用通过仔细学习本次讲座，了解到家庭教化对孩子不同年龄阶段起着不同重要的作用。正如讲课老师所讲：教化是一种影响，对学龄前儿童影响最大的就是妈妈的教化。可见，身为父母的我们，不但要为孩子供应物质生活，更要有对其进行良好的教化。培育孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯。培育孩子的爱好爱好，激发其潜在的实力，这些都是家庭教化内容。所以说家庭教化是教化起点与基点。教化的影响力不能完全归结于学校、老师，家长也起着重要作用。二、相识到孩子是独立的客体，不能从属于家长，更不是家长指

3、挥、发号吩咐的听从者讲课老师列举了他的亲身经验：在他上中学时，他妈妈通过各种社会关系，了解他在中学的表现，使他学习生活很透亮，妈妈的眼睛无处不在，妈妈的这种行为使他很逆反。他的抗拒就是不仔细学习，学习成果下降，并且还接触更多的女同学，让他妈妈更加担忧，来报复他妈妈对他的学习生活的干涉。可见，孩子是独立的客体，有着独立的思想、行为，不行能恒久依附于父母。尤其是进入青春期的孩子，思想的独立、行为的判逆更加明显。我相识到，家长恒久充当孩子的将军是行不通的。正如讲座老师所谈，家长在平安和心情两方面对孩子进行适当干预，其它方面应当放手。三、仔细学习讲座内容，结合自身实际，找寻彻实可行的家庭教化方法本次讲

4、座中老师讲到的一些实例，犹如发生在自己身上一样。我何长不是对孩子絮絮叨叨没完没了；又何长不是给思想并不成熟的孩子思想压力，一心想变成动力，却事与愿违；又何长不是对孩子严厉的斥责，不顾孩子的心理感受；又何长不是对孩子从不放手，让孩子生活在自己的思想里，将心里所想，强加于孩子，不愿放手在没有听到这个讲座之前，我从来没有否认过自己的做法，但听了老师讲到的错误的教化方法给孩子带来的危害及引发的后果，自己毛孔悚然，并下定决心去变更。今后主要做到以下几点：1、接纳孩子的不足之处，变更对孩子强势的看法，理解孩子，帮助她渐渐适应初中学习生活。自从步入初中以来，孩子仔细学习的看法，努力学习的热忱，与小学的状态相

5、比已经有质的飞跃。但在听课方法、学习效率方面，没有达到我预想的程度。我虽然看到了孩子的进步，但面对孩子的不足时，我急于求成，第一遍告知方法，其次遍强调方法，第三遍就压不住火爆发。弄得孩子惊慌，自己还很生气。通过学习这个讲座，我知道了，我应当给孩子树立自信念，激励她、信任她，使她坚信自己能够做到、做好。对孩子不要操之过急，给她时间，让她逐步提高、进步。2、培育孩子独立的性格，使其不做父母的听从者。在孩子的学习、生活方面要逐步放手，让她自己拿确定，让她自己想方法，培育她独立思索、独立确定、独立解决问题的实力。3、关注孩子青春期的心理改变，做好心理疏导工作。在讲座中老师强调：孩子出现的意外举动，在很

6、长时间里孩子的心情早有改变，因此要敏感察觉其微小的改变。敏感察觉的基础就是常常的陪伴，把自己完全融入到孩子的生命里去，能够明白孩子的感受及需求。因此，作为即将进步青春期孩子的家长，把握好青春期的改变，使其健康成长，就要做到老师强调的敏感察觉和常常陪伴。以上是学习家庭教化策略班讲座的一些体会，理清了自己在家庭教化方面的不足和改进方向，这次讲座使我受益匪浅。再次感谢袁广海老师对学生及家长无私奉献的精神，我信任八中16级9班在你的带领下比12级3班更胜一筹。对您为孩子们建立的微信背诵、晋级荣誉榜、16级9班风采点赞。学习教化心得体会 篇2教化管理学是探讨教化管理之学，而教化管理是管理教化的特地化活动

7、或对教化进行管理的特地性活动。两者既有联系，又有不同。不能将教化管理学与教化管理两者混为一谈。一、咳嗽确定着在教化管理中，由谁来协调，协调谁，它是教化管理主体和客体之间的对象性活动。这种对象性活动指向于协调教化组织与管理者、老师、学生、其他被管理者个人之间的关系，协调教化组织与外部环境之间的关系。二是教化管理的过程与方式，这是协调活动的关键所在。在教化管理中，教化管理者要实行各种方式和措施进行协调。协调是根据管理职能运行的规律，进行决策、组织、领导、限制和创新。这五个环节的实施过程，就是教化管理的协调活动过程，而每一项管理职能的发挥，都是为了促进协调。三是教化管理的目标。教化管理对社会的适应和

8、满意，主要是通过教化工作的有序化、规范化、效率化来实现。这样便于与教化管理相区分。当前教化领导的提法也比较流行，但其含义事实上已经被教化管理所包含。教化领导关注的是组织创新和变革，关注的是组织战略问题，而教化管理注意照章办事和组织日常运作的维持，关注的是教化组织中的详细活动。二、教化管理学的溯源与进展!世纪末教化管理学的诞生并非偶然事务。一方面得益于教化学快速的发展。伴随着学校教化事业的大规模发展，教化活动以相对独立的姿态活跃于社会舞台，教化概念从简洁到多样的跳动式发展，教化学中的德育教化(教化管理隐含其中)发展到教化过程学、教化实体学、教化系统学，并逐步摆脱教化学的束缚，走向分化，出现了教化

9、学交叉学科、教化学子学科和教化亚学科。此时，教化学的发展经验了神化与习俗时代、哲学时代，步入了科学的时代。在生理心理学、试验心理学和实证哲学、社会学的帮助之下，教化学者们在科学的旗帜下从事自己的学术活动，他们主见根据自然科学的客观性原则建立教化科学，形成了教化学科群，出现了多学科的合作，形成了浩大的教化科研队伍，出版了大量教化学的书籍和刊物。可以说，思辨哲学的教化学、试验教化学和文化教化学等流派的产生，为特地的教化管理活动的探讨供应了前提和基础。另一方面，随着机器大工业生产的兴起，管理活动也逐步从经济活动中分别出来，成为一项特地的社会活动，由此带动了管理科学的旺盛。随着管理实践的日益丰富和多样

10、，脱胎于经济学而侧重企业管理和经济管理的管理学逐步形成体系，并以一门独立学科的身份跻身于科学大家庭。管理学依据其探讨对象的不同延长出不同行业、不同部门、不同性质的管理学，如教化管理学、城市管理学等等。作为管理科学的一个支脉，教化管理学起源于美国的企业管理思想在学校管理领域的应用探讨，并逐步形成了自己独特的探讨目的、探讨对象、探讨内容和探讨方法。三、教化管理学的本质属性学科性在本世纪以前，各门学科基本是在试验基础上形成的阅历学科，每一门学科均专注于特定的探讨对象，相互之间壁垒森严。本世纪之初，学科边界渐次开放，探讨两种对象之间关系的二维交叉学科大量涌现。教化管理学的出现恰逢其时，弥补了其上位学科

11、(管理学和教化学)之间的裂隙和空洞。随着与其他学科的融合、补充，逐步形成了规范化的理论体系。进入$%世纪中期，作为现代科学意义上标准的教化管理学科，逐步发展成为一个涵盖若干教化管理现象的统一理论体系的学科，甚至包涵了古典管理和人本管理、现代管理和后现代管理、科学理性和价值理性、主观主义和客观主义这样多流派、多观点并列的理论体系的学科。就教化管理学的探讨对象来说，教化管理学的探讨对象是探讨教化管理过程和规律的学科。学习教化心得体会 篇3新中华人民共和国义务教化法的颁布实施为全面健康地培育高素养的国家有用人才和全面提升全民思想品德素养提出了更高更新的教化发展战略。中华人民义务教化法的制定与出台为确

12、保依法治教、以德治国的方针政策得以实施奠定了坚实的基础，也为我们老师更新教化观念依法从教指明白方向。作为一名一般的人民老师，义务教化法使我重新谛视自我并且让我更醒悟地相识到在今后的工作中，我应当将新的思想意识和教化观念体现在教书育人的平凡事业之中；应当将改革和发展的思想观点体现在自身工作实践中；将开拓和创新的意识体现在培育学生成才之中。回顾自己几年的教学工作和日前担当的班主任工作，在工作中我也时常存在着与义务教化法不相符合的教化方法和理念。老师的“恨铁不成钢”甚至会对学生的教化和管理的手段出现偏激以致损害学生的自尊心。我想这样做确定违反了义务教化法的原则。以后应当尽量避开出现类似的状况。应当多

13、理解学生、多关注学生各方面的成长。在义务教化法第四章第28条29条中明确规定：老师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教化事业。老师在教化教学中应当同等对待每一位学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的全面发展。老师应当敬重学生的人格，不得卑视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他羞辱人格尊严的行为，不得侵扰学生的合法权益。这一段学习完后体会很深刻，同等对待每位学生关注他们的发展应当是每一位教化工作者应当做到的。在实践工作中我也深刻体会到教化工作是一门科学也是一门艺术。其中蕴含着深刻的教化规律。只有相识并且运用好这些规律才能创建出科学合理的工作方法。我们

14、的教化工作方法和模式不是一成不变的，是发展的、与时俱进的。我们须要从实践动身，依据教化对象的不同特点，详细问题详细分析，采纳敏捷多样的方法，我们的教化工作才能健康有序地发展。有人曾经指出：“没有任何十全十美的方法，也没有肯定有害的方法。”我们必需辩证的看待。在教化实践过程中，很多方法是相互联系、相互渗透的。在选择和应用时，须要同德育目标相结合。与义务教化法中所规定的原则相一样。学法、懂法、遵守法律是每一位老师在教化教学过程中必需要严格遵守的原则。我肯定仔细学习、仔细执行义务教化法作一名合格的人民老师。学习教化心得体会 篇4几天的高招服务工作结束后，没有一点停息，老师们就又投入到新的一周的工作中

15、了。周一的工作才刚刚展示，就接到学校负责新教化的王老师的通知：本周进行学期末的新教化活动展示。接到这个任务后，每个语文老师都立刻起先了活动的打算工作。虽然接近期末考试，在惊慌的复习的同时，校内中时常地回荡着不少班级时而高亢、时而优美的诵读声音。经过主动的打算，今日下午最终观赏到了四、五年级的新教化展示。当我们来到第一个进行展示的班级四一班时，孩子们正以信念百倍的姿态静候着我们，那胸前的红领巾飘动着，好像正在展示着新教化的魅力。来到四二班，一股清爽的气息吸引着我们。小主持人沉静地引领着本班同学将诵读活动进行究竟。当四四班的展示活动还在进行的时候，四五班的数学老师谢老师就迫不及待地来到四四班了解展

16、示的进度。新教化以它独特的魅力不仅影响着学校的语文老师，不少的数学老师也被感染着，谢老师就是其中一个。四五班的展示起先后，吸引我们的不仅有那细心的活动设计，学生的主动参加和对诵读内容的扎实驾驭，还有谢老师的仔细看法。来到五一班，那教室里的布置与学生的着装都在传递着这样的信息：这里正在进行一次隆重的庆典。五一班的马老师作为一名年龄较长的数学老师，但仍主动参加诵读活动的精神同样感动着我们。五二班的杨老师在身体不便利的状况下仍亲自组织学生进行展示，五三班老师的细心指导，五五班的语数老师不仅参加诵读，而且且诵且舞。行走在新教化的道路上，会有意想不到的收获、意想不到的感动。让我们携手在新教化的道路上，不

17、停地走下去。学习教化心得体会 篇5上学期结束时，学校组织全体老师学习新义务教化法，细细研读，颇有收获。我觉得修订的义务教化法是改革开放以来教化上的重大成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必定，为学校办学供应了有力的法律保障。新义务教化法强调了三特性：公益性、统一性和强制性。公益性体现在义务教化法其次条规定，“义务教化是国家统一实施的全部适龄儿童、少年必需接受的教化，是国家必需予以保障的公益性事业。义务教化不收学费、杂费。国家建立义务教化经费保障机制，保证义务教化制度实施。”义务教化法第四十四条又规定，“义务教化投入实行国务院和地方各级人民政府依据责任共同负担，省自治区直辖市人民政府负责统筹落

18、实的体制”。农村义务教化所需的经费由各级人民政府依据国务院规定分项目按比例分担。各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费供应教科书并补助寄宿生生活费。明确了政府的责任，加大了各级政府实施义务教化的责任。这些条款都反应了义务教化正走向免费教化，极大在体现了义务教化的公益性。统一性体现在新法从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教化。首先是义务教化对象的统一性，义务教化法第四条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有同等接受义务教化的权利，并履行接受义务教化的义务。”这个统一还包括要制定统一的义务教化阶段教科书设置标准、教学标

19、准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。例如：第十六条规定，“学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教化教学须要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工平安。”第三十八条规定，“教科书依据国家教化方针和课程标准编写，内容力求精简，精选必备的基础学问、基本技能，经济好用，保证质量。”第三十九条规定，“未经审定的教科书，不得出版、选用。”这些都很好地说明白义务教化的统一性。强制性体现在让适龄儿童、少年接受义务教化是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要担当责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要担当责任；学校不供应相应的

20、条件，也要受到法律的规范。读义务教化法给我印象最深的是第五章，第四十一条：国家激励教科书循环运用。我觉得教科书循环运用早该施行了。教科书只运用一次，学期结束教科书寿命也就到头，的确是个很大的奢侈，假如能实现循环运用，不光节约资源，还可减轻困难家庭的经济负担。目前我国在校学生共有2.2亿人，以每个学生一年两学期用10册课本计算，一年就要用课本20亿册以上。按每人每学期课本平均重1500克计算，假如课本循环运用5年，可节约528万吨文化纸。生产一吨纸要用20多棵大树，那么生产528万吨纸就要砍伐大树1亿多棵。想一想，像音、体、美及思想品德之类的书，学生一学期就那么三四十节课，再因为书包重，今日你忘

21、在家里，明天他忘在家里，学生之间仍旧是合用的多，相互借着用的多，这些书的利用率究竟有多高？这些书可全是质量过关的，可以说是最好的纸质，最高的印刷质量，很多同学在卖废品时，自己的这些课本都还是崭新的，有的甚至没用过，这是多么大的奢侈啊！教科书不能循环运用，不仅造成了极大的资源奢侈，同时，它也折射出我们人文教化的缺失，反观我们的很多学生，课本不待学完，就已皱得不成样子了，有的还缺角少页。虽然现在学生的书包每天都塞得满满的，可孩子们已很少再像过去一样，用牛皮纸或旧报纸将书包袱起来了，运用时也不疼惜，在课本上乱涂乱画。老师们也从不教化学生爱惜自己的书，甚至有的老师发起脾气来，会拿学生的书撒气，或者将书

22、顺手乱扔，或者一怒将其中的一两页撕掉。为什么会这样，因为半年后这些书本就是废纸啦，不值得珍惜。教材的循环运用不仅节约了能源，还能培育学生的责随意识。中关村小学推行年级教材循环运用举措后，邹大凤老师担当品德与生活课程，属于循环运用的一种教材。让她感到欣喜的是，虽然改革仅起先了两周，但学生爱惜课本的意识较以往有明显的增加。“学生比平常更加疼惜书，现在起先大家共用一本书了，在自己运用书的时候，同时也要考虑到不影响别人。”据了解，美国、德国、澳大利亚等发达国家都在循环运用中小学教材，中小学教材被称为公共用书。美国学生课本平均运用寿命5年，日本学生达到10年。我们真的该学学人家了。新法还有很多内容，我觉

23、得学习新义务教化法是我们每个老师的必修功课，学了新法有了很多新的相识，在今后的教化中，我将依法教书，依法育人，做新时代懂法遵守法律的人民老师。学习教化心得体会 篇6在家庭教化环境中，父母的所做所为最为重要。父母是孩子的一面镜子，孩子的仿照实力很强，父母的言谈举止，都会潜移默化地影响着孩子。父母在生活的每时每刻都可以成为孩子学习的榜样，怎么料理自己的事，怎么同别人说话，怎么对待挚友等，这一切都对孩子的教化有意义。在家庭教化实践中，我觉得应用最胜利的教化方法是正向胜利策略。正向手段包括表扬，激励，夸奖，赞美，符合人的天性。那是孩子上小学1年级时，刚起先有正规的家庭作业，孩子做完作业，我总是要求太高

24、，说这个字不好，那个地方太脏，没几天孩子的主动性就没了，做作业拖拖拉拉不想做，后来我的母亲到我家一段时间，老人看到我总是训孩子，说了一句；“孩子刚起先学，一放学就自觉做作业很不错了，不要总是要求孩子太高。”从那以后，我听从了老人的建议。老人这一句认可的话，使孩子始终保持一放学先做作业的好习惯。解决缺点，有时很简单损害孩子的自尊心。不要当着别人指责自己的孩子，不要在别人表扬孩子说负面的话。这方向自己也深有体会，父背教化自己时就是这种方法，损害了我的自尊心。当时，假如父亲当着别人的面说我不行，虽然我没有表现出来，但是内心里很难受，而且产生了逆反心理，造成自己自信念不足。这方面有可能对孩子的一生造成

25、不良影响。学习教化心得体会 篇7转瞬间实习期立刻就要结束了，在这段时间里我进行教化社会实践学习，回想起实习的日子，收获丰富，特殊感受到以下是本人此次学习的一些实习鉴定，在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，仔细履行护士职责，严格要求自己，敬重师长，团结同学，踏实工作，酷爱儿童事业，一心一意为患儿着想。同时要理解家属，正确处理好护患关系，能做好说明与劝慰工作，多说“对不起”，是家属也理解儿科护士的工作，削减不必要的误会或过激行为的发生。在老师的指导下，我基本驾驭了儿科一些常见病的护理以及一些基本操作。特殊是对于小儿头皮针的穿刺技术，在工作的同时我也不断的仔细学习和总结阅历，能勤于、擅

26、长视察患儿病情，从而刚好地驾驭病情改变，作出精确推断。总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了许多，虽然我还只是学生，或许我的实力有限，但是我用我的努力充溢我的学问与技能，希望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一名静默歌颂、努力翱翔的白衣天使1.实习前对心内科的一些基本操作要驾驭，如做心电图、测血压、心脏的体格检查等，不要小看这些，以最简洁的测血压为例，许多人都没有规范的驾驭。2.搞熟心内科常见疾病的书本学问，如高血压、心力衰竭、心肌并瓣膜并冠心病等;然后再在临床上将上级医生的诊疗方案与书本相对应，看看如何与患者个体结合，不懂就问，水平会提高很快。实习医生鉴定评语实习医生鉴定

27、评语3.学会一些急诊处理，如高血压急症、急性肺水肿、心律失常等，急诊的东西会处理了，后面慢的也不用焦急，这样做到心中有数，“一切尽在驾驭”，呵呵!4.还有就是，医生不光要驾驭超群的医术，同时还要很好的沟通技巧，与患者、与同事，平常多学学上级老师的沟通、谈话方法和技巧，等到真正工作了会很快上手。这段外科的实习经验，其中困难的味道或许只有亲身经验过的人才能体会，酸甜苦辣，无论是什么味道，都挺值得回味的。当然更重要的是知道了好多书本上学不到的东西，也相识了几个不错的挚友，或许这比书本更有价值吧在老师的辛勤指导下，经过不断的努力，在心内科的实习很快结束，取得了很大成果。首先，在基础理论方面，温故而知加

28、强了巩固和提高; 其次，在临床放面学到了新的学问和处理方法。总之。经过在心内实习，是我对常见并多发病的诊断治疗有了重新的相识和提高，在突发病方面，学到了应对的学问和技巧。我肯定把学到得学问应用到今后的工作中去，并不遗忘老师的训诲，不断地学习进步。算算进心内科实习的日子有半个月了吧，新年刚过。感觉到现在，自己在心内科学到的东西没多少增加。踏进了科室，见识了不少的人，接触了不少的事情。也让我看清晰了有些人的面孔。换句话来说，是不是实习，就代表了自己已经起先接触半个社会了呢?由于实习时间不是很长，与学生沟通少，目前学生的内心世界及现有的学习状态，对我来说还是生疏的，做到真正了解学生，不是易事，有待以

29、后去探究，总之，经过这段时间的实习，对于老师的工作已有所了解，但在一些细微环节问题上，还不熟识，尚待完善。学习教化心得体会 篇8人们常说：学高为师，身正为范。孔子曰：其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。老师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教化和影响学生。在家里，父母是孩子的启蒙者；在学校，老师是孩子的表率，其言行举止，甚至爱好爱好、衣着装扮等，都会对孩子产生潜移默化的影响。像那些打骂、羞辱学生的老师，自己为师不尊，又怎能教化好学生呢？面对今日对老师有那么重怨恨的学生，老师的教化就显得多么疮白无力。人人都知道，只有喜爱，才会主动去追求。学生只有喜爱老师，老师的教化才会发

30、挥应有的作用。作为老师的我们只有具备像陶先生那样的胸襟和气魄，学习他给我们留下的博大精深的教化理念和高尚人格，才能经得起学生和家长的考验，成为一个受社会欢迎的好老师。教化与师德是相辅相成，不行分割的两个方面，有什么样的师德，就有什么样的教化。什么样的老师才会教出什么样的学生。想想我们的学生，听听他们的心声，不仅自问，学生现在生活在怎样的环境中呢？这是我们老师要努力视察、专心思索、永久探究的问题让我们用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、专心血来滋润，努力做一个受学生宠爱、家长欢迎、社会敬重的好老师吧，让我们的学生生活在激励、表扬声中，在真诚、友爱的环境中不断被老师、家长、同学认可；让学生在

31、充溢爱的课堂中，看到一个个色调斑斓的新世界，感受老师的博大胸怀和崇高精神境界吧。三尺讲台，日复一日，好像平淡，又很平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的岗位中体现出来。让我们每个老师站稳这三尺讲坛，用今后自己的实际行动来践行宏大的人民教化家陶行知的一句话：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。生命虽短促，但只有美德能将它传承到遥远的后世。学习教化心得体会 篇9有幸参与这次的学习培训，我感到非常幸运。这是我从教十四年来参与的最有意义，收获最多的一次培训。在为期两周的学习中，我们*中专一行十六人和黔东南州工业技校十三人由教化工作者到学生的角色转换，仔细，虚心，恳切地在学校学习，在这次的学习培

32、训中，*的领导和老师不吝赐教，倾囊相授，我们如饥似渴地接受新的教学理念。短短的两周时间就要结束了，在*学习的这段时间，感觉充溢而有意义，每天和学生一样的作息时间，上课，作笔记，写心得，仿佛又回到了学生时代。张校精彩的讲座及素养教化课，以及各位老师细心打算的每一堂课，就像一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书。”听了张校长的第一个讲座，他说：“专心可以创建一切。”在学校里的所见所闻，无不体现了这一点，例如早晚自习，周会出操，内务整理等每一项都有条不紊地进行。在这个过程中，完全由学习会和团委会全权负责，这体现了*学校重视学校行为习惯的培育，重视学生干部的培育，体现了*

33、老师团队的用“心“。他们专心去教育学生，专心去关爱学生，用爱心育人，用热心溶化冷漠，做学生的知心挚友。在校内里老师和同学们关系融洽，同学之间团结友爱，在专心教化学生上，*真正的做到了这一点，他们倾注了自己的满腔热忱和心血，事无巨细，事事当心全身心的投入，老师们的付出没有白费，我们的付出全部都得到了回报，学生们练了一身的技能，养成了良好的行为习惯。这不正是我们所须要的教化结果吗?这也正是我们学习的珍贵之处，在今后的工作中，不论在什么工作岗位上，我们都应当专心去做，专心去付出，信任在这种付出与卒劳中也使自己的心灵得到进一步的升华。随着科技的不断更新，社会的进步，带给我们职业教化全新的机遇，同时让我

34、们面临更高的挑战，如何培育学生成为社会所需的人才，如何让学生毕业后找到真正的出路，这些都是职业教化所须要面临的问题，然而在我们*学校好像不用担忧这些问题，在这里，学校提出了基本技能的五个一：即精一门专业，练一身技能，写一手好字，会一种外语，奏一门乐器，跳一系列的健身操舞。在*学习的这段时间里，我们真正的体验到了学习这五个一的重要性，也参加到了学习操舞的行列中去，短短的两周，经过两位老师及张校的细心指导下，我们学会了两操三舞。体验到了其中的乐趣，又加深老师之间的感情沟通，最终明白了*为什么要把这些全教给学生。真正的体现了*的办学理念，乐学学问，勤练技能，潜修德行，环境育人。还是那句话，听君一席话

35、，胜读十年书。张校长的讲座，不仅仅是对学生进行教化，让我也收到深刻的教化，也变更了我的思想，来到世上几十年，从来没有去思索过人生的问题，听了张校长的几节课，真是收获颇丰，懂得了做为一个人，应当有目标，并朝着这个目标去努力，去奋斗。人的大脑要不断的思索，才能找到方法，才能实现目标。一个人来到这个世界不简单，我们因优秀而来，那又有什么理由不接着优秀下去呢?特殊喜爱张校长所说过的这一句话：“优秀是一种习惯，懒散也是一种习惯，优秀者经常把优秀当成自己的习惯。”20xx年，由于各种缘由导致了咽喉疾病，不能过度用嗓，只能离开那心爱的讲台，从事其他工作，从今之后，课堂全部的一切好像与自己没有任何关系了，通过

36、这两周的听课，说课与评课的一系列活动中，看到老师们精彩的表现及他们把学问传授给学生的那种成熟感，唤起了那份遗失已久的感觉，多想再回到课堂中，回到讲台上，把在这里所学的学问运用在实际的工作中。虽然这个愿望实现不了了，但对于老师们精彩表现，也让我学到许多学问，这对于我来说也是一个提升。几位老师的课各有特色，他们都能娴熟的驾驭课堂，处理，把握教材及教学方法非常独到，特殊是衣鹏老师及郑成竹老师的英语课给我的印象特别深刻，衣老师的课趣味性强，语言风趣，幽默，始终保持活跃的课堂气氛，让学生在轻松开心的学到学问，而郑老师的课则体现学问性，要求老师必需有扎实的基本功，还有几位老师的专业课都上的特别好，做到了由

37、浅入深，环环相扣，看似平常的提问，却吧学生的思路引向更高的层次的探究。培训学习结束了，我们学到为师之道，怎样培育学生干部以及干部的作风建设与实力的提升，还学到了怎样上好一堂课和评课，也学会了两操三舞。在学习过程中，所获所感许多，想表达的也许多，无奈写作水平有限，不能把所获所感以文字的方式明显与纸上，但我将把所学到的学问装进大脑中。吧所学的学问运用在实际工作中，今后，我们将已*未榜样，团结协作，为*的职业教化贡献一份力气。最终，真诚的感谢*的领导和老师，为什么供应了这样的一个学习平台，在将来的日子里，期盼下一次的学习机会。同时感谢*的老师，您们为这次培训卒劳的付出。在这里给你们道一声，您们辛苦了，感谢您们。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页